语文组集体备课教案《彩色的非洲》
《彩色的非洲初稿
教学目标：
教学过程：
一、谈论非洲，揭示课题。
这次旅行，除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务：（出示幻灯）
&&&&&A．默读课文，注意生字和新词，不熟悉的反复读。
&&&&&B．游历了彩色的非洲，你有什么感受？哪几句表达作者的真切感受？
&&&&&．课文分成几个方面来写？
&&&&&注意：快速默读，可以写写画画
开火车认读词语。
3.读了课文有什么
5.这两句话有特点（，）
&&&&&&&&&&&
，教师板书
7.同学们找的真迅速，读了这些句子，能说说课文的结构吗？（）
8.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。
（）非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
&&&&&&&&&&&&非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
&&&&&&&&&&&&非洲的艺术也是彩色的。
说说这些句子在文中起什么作用？？（承上启下，过渡作用）
三、研读重点词语句段，感受彩色非洲
非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。
1、寻找描写颜色的词。
像“色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些，你能找出几个来吗？跳读课文，划词，交流。
2、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。
师：你最喜欢哪一段？
预设一：多彩的植物世界
①大家自由朗读这一段，你感受到了什么？花非常多，非常壮观
课文中用哪个词语来形容花多的？“花海”
②花开花很常见，但树开花却是非洲特有的情形，因此作者用了大量的笔墨写了树开花。（出示树开花的图片）我们一起来欣赏图片。
③作者是怎样描写树开花的呢？运用了拟人、比喻、排比的修辞手法
这些语句无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。
预设二：彩色的动物世界
①人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
（课件展示非洲的野生动物）
①在这些动物中你印象最深刻的是什么，为什么？
②出示句子：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
出示图片很多蝴蝶：看到这么多的蝴蝶，你想用文中哪个词语来形容你的感受？“目不暇接”
预设三：多彩的日常生活
师：为什么你喜欢这一段？
【这段话里描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷？花花绿绿的服装、五光十色的食物、绿树红花的住房】让我们一起来欣赏彩色的生活画卷。
预设四：五彩缤纷的艺术
出示第七自然段
①作者紧紧围绕“非洲的艺术也是彩色的”这句话，具体又介绍了什么？（非洲的绘画、工艺品、音乐和舞蹈艺术都是彩色的）
我们一起来欣赏一下吧！
（出示有关绘画、工艺品的图片，播放非洲的音乐、舞蹈片断）
师：这就是激情似火的非洲舞蹈。
欣赏完这些图片舞蹈，你有什么感受？感受非洲艺术的热情奔放、非洲人民的对生活充满激情。
②师：是啊，无论是服装，还是住宅，无论是绘画，还是歌舞，都无不流露出非洲人乐观开朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小练笔：根据最后第七段先概括叙述后具体叙述的写作方法，围绕非洲是一个色彩斑斓的世界，写一段话。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！非洲的——无论是……，还是……，是彩色的；非洲的——无论是……，还是……，是彩色的：…………
师：难怪作者会发出感慨，大家齐读：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
五、课堂总结
非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。
神奇的非洲还有着神奇的传说，还有着难解的秘密，如果有兴趣，老师给大家推荐两本书，你可以借来读一读。这两本书是：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》
《彩色的非洲》第二稿
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一、学习目标
1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
二、学习重难点
丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
一、非洲风光图片欣赏，导入新课。
同学们,今天老师要带领大家走进一片神奇而又广袤的土地,那就是非洲.下面我们先欣赏一组有关非洲的图片.
生欣赏图片
看了这么多,说说你对非洲的印象.
这节课,就让我们通过文字通过阅读,走进非洲大陆,感受-----彩色的非洲.(齐读课题)
读出色彩感
二、初读课文，理清文脉
1、这是一篇略读课文,课文很长,课前，老师让同学们进行充分的预习，下面，是你们展示的时候了.
出示本课14个词语：炽热、充沛、硕大
谁来?(炽热是这课中最容易读错的词语,你读对了,带领大家读.)
能给这些词后面加个合适的词语吗?
出示：炽热的()充沛的()硕大的()
很好，看来你不止一次地读了课文。
出示：聆听、粗犷、巨蟒、沙瓤
&&&&&&强悍、渗透&&木薯&&篝火
第一行的生字都是后鼻音,一定要读到位,领着大家再读一次.
奥旺多、扎伊尔戈马
非洲的地名，不好念，你来带领大家读！我们一起读!
出示含情脉脉、色彩斑斓
你真了不起,脉是多音字，你读对了,那它还有一种读音念？组个词？
生读完后去掉“含情脉脉”
只出示：色彩斑斓
能给色彩斑斓找个意思相近的吗?
课文的第一节就说非洲-----板书色彩斑斓
齐读:非洲真是一个色彩斑斓的世界！
这句话是这篇文章的中心句，那课文是通过那几个方面来表现非洲的色彩斑斓呢？请同学们打开书，默读课文，划出有关比较有概括性的句子。
2，汇报交流
&(如果学生说到第二节,引导:这个句子的确概括了非洲的色彩,但还不全面,找找看,那些承上启下的关键句都躲在哪里?)
速度真快！谁来交流？
出示：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
　　　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。&
非洲的艺术也是彩色的。
这就是我们用心读书的结果！
同学们,可不要小看了这些句子，它们让文章更连贯，让脉落更清晰，也让我们更快地知道文章写了什么。
一起来读一读这些句子。
通过朗读我们知道了，文章通过------
师板书：植物、动物、日常生活、艺术
非洲色彩斑斓，目之所及，眼花缭乱。
三、学习植物部分重点句
我们先来看看非洲的植物世界，自由读第4自然段，画出植物世界最能体现非洲色彩斑斓的句子。
（生如找到花树的句子：花树的赤橙黄绿青蓝紫吸引了你，你的眼睛里也充满了色彩。你能在陶醉地读一读吗？）
①出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”
1）多么鲜活的色彩啊！一起读!
生在齐读时,颜色词变红:白、黄、白里透青、一团火、一片霞。
是啊，遍地是鲜花，处处是花海。我们看到了白色的，还看到了——（生接读）黄色的；看到了白里透青的，还看到了——一团火、一片霞。
2）读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
这样的景象真另你-----（惊叹&赞叹&叫绝……）
带着你的感受读一读！
3）这一团火，一片霞在这里写的是什么？这样写有什么好处？
是啊&，多么光彩夺目，我们绚丽，我们仿佛看到了火的鲜艳霞的美丽，多好的比喻啊，一起读。
4）形象生动饿比喻，仿佛让我们身临其境，看-----
出示图片（图片上有文字）：，芒果树开花了---------芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开花了--------仙人树开的是金灿灿的黄花，（能把它读得闪闪发光吗？）玉兰树开花了-----玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，（多么高傲圣洁的玉兰树，再来！）火炬树也开花了-------火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。（多么热情的火炬树，让我们也带着满腔热情读！）
此时，如果让你用一个词来形容你所看到的，你会想到什么？
（预设：花团锦簇、色彩缤纷、繁花似锦等）
是啊，就像课文中说的，到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。看了左边的，还想看——右边的，看了楼上的，还想看——楼下的，看了近处的，还想看——远处的，一条街是这样，两条街——也是这样，条条街——都是这样。
师下去，指生答：此时此刻，你置身在哪里呀？（花海深处）你置身在——，你也置身在——。
难怪作者发出这样的赞叹，读！出示：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
而这色彩斑斓中最耀眼的，莫过于这样的景象了！一起读！
出示花的句子.
四、学习动物部分重点句
导语：非洲的植物世界就是这样的色彩斑斓，而动物世界更是另人向往。请同学们默读第5自然段，找出最能体现非洲色彩斑斓的句子。.
②出示句子：“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。”
1）&哪些字词让一&感受到色彩斑斓？
2）&好，读出你的理解。
3）&这样的蝴蝶给你什么样的感觉？美在哪里？（颜色）美美地读。
4）&单单颜色没就足以另人惊叹的了，而这些蝴蝶还有个神奇的特点，那就是在灯光的照射下不断地————学生读，这更是另人叫绝啊！一起读
5）&蝴蝶变成了工艺品，是静止的，可我们的感觉又是流动的，流动的色彩，流动的蝴蝶，放眼望去，几百种蝴蝶交相辉映——
6）&瞧，这就是那色彩斑斓的蝴蝶。看着看着……
师下去，指生答：此时的你会由衷地赞叹——，此时的你会情不自禁地说——，此时的你会忍不住叫——，此时的你会兴奋地喊——，此时的我也许会瞪大双眼，捂住嘴巴，不知说什么好了。
非洲蝴蝶美，课文的语言更美
听,老师也忍不住想读了!
出示（配以音乐）：
赤橙黄绿青蓝紫，
令你目不暇接，
不住地发出赞叹。”
这多像一首诗啊!谁也想像老师一样沉浸在蝴蝶的世界里呢?
评价：简直如同步入仙境！
诗一样的语言，需要诗一样的朗读！
你带我们进入了蝴蝶的世界！
出示中心句：难怪作者也不禁赞叹，读！非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
在非洲的宾馆我们就能领略如此多彩的蝴蝶，那要是到了非洲动物园里，眼前的景象又会是怎样呢？
出示：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有巨蟒、斑马，有红羽鸟、五彩鸟，有梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
读着这样的句子，你们眼前的画面是彩色的吗？没有了生动的语言，画面也暗淡无光，再来读读这个句子。
出示：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
对比一下这两段文字，有什么不一样？你觉得哪一句写得好？为什么？
看来在写文章的时候适当地加上一些修饰语会更加生动形象。
让我们一起把这些可爱的动物们介绍给在座所有的人吧！
出示图片这些动物可是非洲大陆的代表，他们常常被导游们津津乐道。如果你们是非洲小导游，你们能向大伙儿介绍非洲野生动物园里的动物吗？不急，先来欣赏一下动物们吧。
欣赏非洲几种比较有代表性的动物
小导游们,你们也能让这些动物充满色彩吗?先自由说说.
出示句子：
游客们，非洲有着色彩斑斓的野生动物。有（）的鹦鹉，有（）的蜥蜴，有（）的王子鱼，还有（）的火烈鸟
真是一个能说会道的小导游！
还有谁想当小导游的？别急，有的是机会！非洲的日常生活和艺术也是色彩斑斓的，它们同样需要你们这些小导游去介绍，去宣传。
出示服饰、饮食、住房、艺术等方面内容。
看，这些资料来源于课文的六七自然段，下面请小导游们选择自己最感兴趣的一个方面，多读几遍，如果加进自己的语言，或者不用看资料就能介绍，那可就是最优秀的导游了。好好准备一下.
生准备，师巡视。
生以导游身份介绍非洲（背诵喜欢的句子。）
伶牙俐齿啊，来，你被我们旅游局录取啦！你现在可是国际导游了啊！
还有哪位愿意来试试？导游基本功很扎实，也建议旅游局给你发个导游证。
指三个学生讲。(哪个导游能介绍别人没介绍过的方面?)
从刚才的介绍中，我们再次感受到------
我们也知道了非洲不但色彩斑斓，而且生活也多姿多彩，难怪课文最后，作者又发出这样的赞叹——啊，非洲！好一个多姿多彩的世界！（板书）&
看着板书，你们发现这篇文章在结构上有什么特点吗？（总分总&&首尾呼应）
这样的结构很清晰，让人一目了然，课后我们也可以模仿它写一处地方。
同学们，这节课，我们用眼睛去观察非洲的色彩，用心灵去感受非洲的色彩，我们体会到的非洲真是一个，读！出示：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
但是，课文是一个引子，他会将我们引向更广阔的阅读空间，课后，同学们可以再去读读关于非洲的作品——如《非洲地理杂志》、《非洲之旅》，等开拓自己的视野，增长自己的知识。好，下课！
出示：推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。
附板书：&&&&&&&&&&&&28*彩色的非洲
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色彩斑斓&&&&&&&&&日常生活&&&&&&&多姿多彩
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彩色的非洲
上传: 肖建兵 &&&&更新时间： 20:22:25
彩色的非洲 教学目标： && 1、认识14个生字，读记&斑斓&等词语。 && 2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 && 3、领悟文章的表达特点。 二、教学重难点：丰富对非洲风情的感受，积累课文中的优美语言。 三、教学过程： && 课前三分钟：音乐声中以课件的形式展示非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。 （一）导入新课，质疑文题。 &1、同学们，在第八组课文的学习中，我们曾置身欧洲的德国，感受到了那奇丽的景色，奇特的民族，更有那美好的境界；游览威尼斯，我们领略到了水上城市的风情；而亚洲的泰国，更让我们沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。在充满活力的旋律中，在动感的鼓点中，放眼辽阔的非洲，你的眼睛看到了什么？你对非洲还有哪些了解？ && 2、同学们，17世纪英国著名作家玛斯布朗曾经写道：&人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。&今天，就让我们走进这片神秘的土地。 && 3、读课题：彩色的非洲&& 看到这个题目，你脑海中首先冒出的问题是什么？ &&&& 为什么说非洲是彩色的？ （二）初读课文，理清文脉。 1、快速浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。出示： &非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！& &蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！& &啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！& 2、再次浏览课文，想一想：&非洲真是一个色彩斑斓的世界&都表现在哪些方面？请把课文中那些起着承上启下过渡作用的关键句子用&~~~&画出来。 3、交流。出示： 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。 通过这些句子，你能很快地发现课文主要从哪几个方面来表现&非洲真是一个色彩斑斓的世界&吗？板书：植物、动物、生活、艺术 小结：这些过渡句，不仅使全文条理清晰，过渡自然，而且使我们读者能很快地就能理清课文写了哪几个方面。让我们一起再来读读这几个句子。 （三）合作交流，深悟文情。 A、 初悟非洲风情 1、导语：让我们先看一看，到底是什么孕育了这样的一个彩色的世界？ 2、指名读第三自然段。交流。 3、师简介：出示世界地图，找到非洲。非洲大体上是一个起伏不大的高原，赤道横贯非洲大陆的中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人称为&热带大陆&。而那明亮炽热的阳光就孕育了一片神秘的土地，一个彩色的世界。让我们一起朗读这一小节，感受这奇特的世界里与众不同的美。 B、深悟非洲风情 彩色的植物世界 1、导语：首先，让我们走进非洲的植物世界。你从哪里看出非洲的植物世界是彩色的呢？ 2、交流，学生畅谈感受。 重点抓一处：芒果树的花开放了，作者用了一个词：&开&，仙人树的花开放了，作者还是用了&开&，火炬树的花开放，作者用的是&绽开&，最特别的是玉兰树的花开了，作者用了一个平时我们都不太会用的词&&&擎&。（随机出示相应的花的图片） &擎&在字典中只有一个意思：向上托，举。你觉得用在这儿，合适吗？为什么？ 3、老师小结：在写非洲彩色的植物世界这一自然中，作者抓住非洲的什么什么进行详细描写？（仅仅写出处处是花海的特点吗？那么，哪句话可以概括本段的主要内容？你又发现了什么？&&先概括后具体的写作方法） 彩色的动物世界 1、导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 2、在这一部分内容中，你印象最深的是什么？为什么？学生畅谈感受。 3、除了课文中的内容，你还能说说你所知道的非洲的动物知识吗？ 4、师引：人们曾说，非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们不妨一睹它们的风姿&&（课件展示非洲的野生动物） 5、小结：非洲的动物无以计数，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，你觉得这样安排材料，好吗？（详略得当，又写出了非洲动物世界的色彩斑斓） 彩色的日常生活 1、日常生活包括的范围更大了，人们的吃穿住行都包括在其中。请大家快速浏览课文，作者主要抓住哪几个方面，写出了非洲人日常生活无一不是彩色这个特点的？ 2、交流：穿，吃、住 3、这一段中，作者为我们呈现的是非洲人那五彩缤纷的日常生活。为此，作者运用了大量的表现颜色的词语来表现非洲人日常生活是彩色的这一特点，就让我们一边读，一边划下这些可以让我们感受到颜色的词语。师引读，学生读相关的词语。 4、请同学们再次各自读一读划下来的词语，你想说什么？（非洲，好一个彩色的国度；作者的用词真是丰富！） 彩色的艺术 1、导语：炽热的赤道骄阳孕育了非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活，而非洲人彩色的日常生活更是造就了彩色的非洲艺术。 2、这一段，作者写到了非洲的哪几个艺术种类？写得最详细的是？指名殷描写非洲音乐、舞蹈的句子。 3、你了解非洲的音乐和舞蹈吗？这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示。 4、这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！ C、 总结对非洲风情的感悟 1、导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与礼物，诉说着非洲的热烈与奔放。难怪，作者发现了这样的感叹： &非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！& &&&&&& &啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！& 2、这两句话分别出自课文的什么地方？结合题目，你发现了什么？那么，你认为这两个句子能调换顺序吗？ 3、小结：首尾呼应的写作方法，绝对不是结尾与开头的简单重复，而更多的时候，是作者情感抒发的一种自然升华。 （四）总结全文，回顾提升。 1、今天的非洲之旅，让我们盾到了一个彩色的非洲，它是色彩斑斓的，它是多姿多彩的，它的艺术是流光溢彩（师板书）的，它的植物是&&&&&& ，它的动物是&&&&& ，它的生活是&&&&&&& 。（请学生用上表示颜色的词语，既要准确，又要避免重复） 2、看得出，这一个彩色的世界已深深地烙进了大家的脑海，而且，我相信这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色也一定会带给大家很多的启示。下课！ 板书设计 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 28、彩色的非洲 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 植物&& 色彩缤纷 &&&&&&&&&& 色彩斑斓&&& 动物&& 千姿百态&&& 多姿多彩 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 生活&& 五光十色 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 艺术&&流光溢彩 & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5月3日执教
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文明上网,理智发言28、彩色的非洲 阅读课文，想一想，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面
28、彩色的非洲 阅读课文，想一想，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面
不区分大小写匿名
怎么写！急急急！快快快！
我也不会！我是在问你，好不好
非洲不仅骄阳似火，而且有蔚蓝的天空，充沛的阳光和雨水，这些使除沙漠之外的非洲大地，万物竞发，繁花似锦，绿海荡波。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。甚至连非洲的艺术也是彩色的。文章以“彩色的非洲”为题，从多个方面展示了非洲独特的自然风光和异域文化，强烈地表现出非洲“色彩斑斓”的一面。
不知有没有离题
植物世界是彩色的，动物世界是彩色的，自然景观是彩色的，日常生活是彩色的，艺术是彩色的
植物世界是彩色的，动物世界是彩色的，
我不知道对不对
结合课文和搜索到的资料，谈谈你对非洲的印象
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