A．m2可以大于m1
B．m2一定大于

C．m2可能等于

D．θ1一定等于θ2
第Ⅱ卷（非选择题
共60分）
三、简答题：本题共2小题，共 18分。把答案填在答题卡相应的横线上或按题目要求作答。
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jpg" esrc="http:wordWrap:1px"><td style="border-bottom；B;wordSpacing:1px">sinβ．绳子剪断后.hiphotos，只受重力和支持力，两物体做匀加速运动A:1px">2;font-size，故C错误．D;font-size，所以落地时两物体的机械能不同:normal">绳子对AB的拉力大小相等://f;wordSpacing，则重力势能不能、剪断绳子后物体的加速度a=gsina，支持力不做功:1px"><td style="border-bottom，A错误，所以下落过程中机械能守恒．由于落地高度相同:1px">12gsinαtyB＝<table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right:normal，落地时的速度大小相等，对A有：mAg=<table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-wordWrap:sub；
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出门在外也不愁如图所示装置，两物体质量分别为m1、m2，悬点a和b之间的距离大于滑轮直径的2倍，不计一切摩擦，若装置处于静止状态，则（　　）A．m1大于m2B．m2大于m12C．m2可能等于m12D．θ1等于θ2_作业帮
拍照搜题，秒出答案
如图所示装置，两物体质量分别为m1、m2，悬点a和b之间的距离大于滑轮直径的2倍，不计一切摩擦，若装置处于静止状态，则（　　）A．m1大于m2B．m2大于m12C．m2可能等于m12D．θ1等于θ2
如图所示装置，两物体质量分别为m1、m2，悬点a和b之间的距离大于滑轮直径的2倍，不计一切摩擦，若装置处于静止状态，则（　　）A．m1大于m2B．m2大于12C．m2可能等于12D．θ1等于θ2
对m2分析可知，m2受拉力及本身的重力平衡，故绳子的拉力等于m2g； 对滑轮分析，由于滑轮跨在绳子上，故两端绳子的拉力相等，它们的合力一定在角平分线上；由于它们的合力与m1的重力大小相等，方向相反，故合力竖直向上，故两边的绳子与竖直方向的夹角θ1和θ2相等；故D正确；由以上可知，两端绳子的拉力等于m2g，而它们的合力等于m1g，因互成角度的两分力与合力组成三角形，故可知2m2g＞m1g，故m2＞m1，故B正确；故选：BD．
本题考点：
共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
问题解析：
对m2分析可知绳子的拉力大小，对滑轮分析，由于滑轮放在一根绳子上，绳子两端的张力相等，故可知两绳子和竖直方向上的夹角相等，由共点力的平衡关系可得出两质量的关系．两个质量分别为m1和m2的重物挂在细绳的两端（m1＞m2），绳子绕过一个半径为r的滑轮，在滑轮的轴上固定了四个长为L（即球心到轴心的距离为L）分布均匀的轻辐条，辐条的端点固定有质量为m的A、B、C、D四个可看成质点的小球．重物从图示位置释放后由静止开始作匀加速运动．已知轴的摩擦力、线及滑轮的质量忽略不计，线与滑轮间不发生滑动．试求：（1）当重物m1下落速度为v0时，铁球转动的线速度v多大？（2）m1下落的加速度a．
分析：（1）重球转动的角速度与滑轮转动角速度相同，根据ω=vr列式即可求解铁球转动的线速度；（2）设m1下落和加速度为a，求出下落时间为t时，m1、m2的速率，由机械能守恒可知，m1、m2减少的重力势能等于6个物体动能的增加量，根据机械能守恒定律列式即可求解．解答：解：（1）由题知，重球转动的角速度与滑轮转动角速度相同，设重球A、B、C、D的线速度为v，则有：vL=v0r，得：v=Lrv0…①（2）设m1下落和加速度为a，则下落时间t时，m1、m2的速率为：v1=v2=at…②所以重球的线速度为v=Lrat…③m1下落的距离为h=12at2…④由机械能守恒可知，m1、m2减少的重力势能等于6个物体动能的增加量，故有：12m1v21+12m2v21+12mv2&×4=m1gh-m2gh即：12m1(at)2×2+12m(Lrat)2&×4=（m1-m2）g×12at2…⑤由①②③④⑤得：a=(m1-m2)gm1+m2+4mL2r2答：（1）当重物m1下落速度为v0时，铁球转动的线速度v为Lrv0；（2）m1下落的加速度a为(m1-m2)gm1+m2+4mL2r2．点评：本题主要考查了机械能守恒定律及角速度与线速度关系的直接应用，知道球转动的角速度与滑轮转动角速度相同，难度适中．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
（2012?山西一模）如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与地面间的滑动摩擦因数均为μ．现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（　　）A．L+m1gB．L+（m1+m2）gC．L+m2gD．L+（1m2m1+m2）g
科目：高中物理
在光滑的水平地面上，放着两个质量分别为m1和m2的物体；某个水平力作用在质量为m1的物体上，可以使其产生大小为a的加速度；当这个力作用在质量为m2的物体上时，产生的加速度大小为1am2．
科目：高中物理
如图所示，在粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连接，木块与地面之间的摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，使两木块一起匀速运动，下列说法中正确的是（　　）A．两木块间距离为L+1gkB．两木块间距离为L+2gkC．撤去拉力F时，木块1的加速度为μgD．撤去拉力F时，木块2的加速度为1+m2)m2
科目：高中物理
如图所示，在倾角为α的光滑斜面上放两个质量分别为m1和m2的带电小球A、B（均可视为质点），m1=2m2，相距为L．两球同时由静止开始释放时，B球的初始加速度恰好等于零．经过一段时间后，当两球距离为L′时，A、B的加速度大小之比为a1：a2=3：2，求L′：L=？某同学求解如下：由B球初始加速度恰好等于零，得初始时刻A对B的库仑斥力F=m2gsinα，当两球距离为L′时，A球的加速度a1=，B球的加速度a2=，由a1：a2=3：2，得F′=2.5m2gsinα，再由库仑力公式便可求得L′：L．问：你同意上述解法吗？若同意，求出最终结果；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果．
科目：高中物理
（2009?宁夏）[物理-选修3-5]（1）关于光电效应，下列说法正确的是A（填入选项前的字母，有填错的不得分）A．极限频率越大的金属材料逸出功越大B．只要光照射的时间足够长，任何金属都能产生光电效应C．从金属表面出来的光电子的最大初动能越大，这种金属的逸出逸出功越小 D．入射光的光强一定时，频率越高，单位时间内逸出的光电子数（2）两个质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上．A和B的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与水平相切，如图所示．一质量为m的物体块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h．物块从静止开始滑下，然后又滑上劈B．求物块在B上能够达到的是大高度．I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知球1、球2的质量分别是m1、m2，且m1____m2（填写＞，＜，=），O点在重锤线正下方，M、P、N为小球落点位置，其中M点是____落点，写出题中要验证的表达式____Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图2，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．（1）可以判断纸带的____（左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=____m/s，vB=____m/s．（结果保留两位有效数字）（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是____，还应测量的物理量是____．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A．木板的长度lB．木块的质量m1C．木板的质量m2D．重物质量m3E．木块运动的时间tF．AB段的距离lABG．天平H．秒表J．弹簧秤（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=____．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）-乐乐题库
& 探究功与速度变化的关系知识点 & “I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的...”习题详情
228位同学学习过此题，做题成功率80.7%
I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：A、C&A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知球1、球2的质量分别是m1、m2，且m1＞&m2（填写＞，＜，=），O点在重锤线正下方，M、P、N为小球落点位置，其中M点是球1与球2碰撞后m1的&落点，写出题中要验证的表达式m1OP=m1OM+m2ON&Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图2，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出&），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．（1）可以判断纸带的右端&（左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=0.72&m/s，vB=0.97&&m/s．（结果保留两位有效数字）（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是G&，还应测量的物理量是B&．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A．木板的长度l&&&&&&&&B．木块的质量m1&&&&&&&&C．木板的质量m2D．重物质量m3&&&&&&&&&E．木块运动的时间t&&&&&&F．AB段的距离lABG．天平&&&&&&&&&&&&&&&H．秒表&&&&&&&&&&&&&&&&&J．弹簧秤（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=12m1vA2-12m1vB2&．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知...”的分析与解答如下所示：
Ⅰ、①要验证动量守恒，需要知道碰撞前后的动量，所以要测量两个小球的质量及碰撞前后小球的速度，实验过程中，小球离开斜槽后做平抛运动，它们抛出点的高度相同，在空中的运动时间相同，水平位移与抛出时的速度成正比，可以用水平位移代替小球的速度，实验需要测出小球的水平位移代替；②实验过程中入射球的质量应大于被碰球的质量；两球碰撞后，入射球速度减小，入射球速度小于被碰球速度，入射球落点位置变小，入射球的落点位置在被碰球落点位置的后面；根据动量守恒定律与实验数据写出动量守恒的表达式．Ⅱ（1）重物落地后，木块由于惯性继续前进，做匀减速直线运动，相邻计数点间的距离逐渐减小；纸带上某点的瞬时速度等于该点前后相邻两个点间的平均速度；（2）克服摩擦力做的功等于动能的减小量，故需要天平测量质量．
解：Ⅰ①验证动量守恒，就需要知道碰撞前后的动量，所以要测量两个小球的质量及碰撞前后小球的速度，碰撞前后小球都做平抛运动，速度可以用水平位移代替．所以需要测量的量为：A、两个小球的质量；C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、ON；故选A、C．②实验过程中入射球的质量应大于被碰球的质量，因此m1＞m2；两球碰撞后，入射球速度减小，入射球速度小于被碰球速度，入射球落点位置变小，入射球的落点位置在被碰球落点位置的后面，由图1所示可知，M点是两球碰撞后m1的落点，P点是m1碰前落点，N点是m2碰后的落点，小球的速度可以用小球的水平位移表示，因此本实验中，动量守恒的表达式是：m1OP=m1OM+m2ON．Ⅱ（1）重物落地后，木块由于惯性继续前进，做匀减速直线运动，相邻计数点间的距离逐渐减小，故纸带向右运动，故其右端连着小木块；纸带上某点的瞬时速度等于该点前后相邻两个点间的平均速度，故vA=(6.84+7.48)×0.01m0.1s×2=0.72&m/s，vB=(9.41+10.06)×0.01m0.1s×2=0.97&m/s．&（2）木块在运动过程中，克服摩擦力做的功等于木块动能的减小量，由动能定理得：木块克服摩擦力做的功为：Wf=12mv22-12mv12，因此实验过程中还需要用天平测出木块的质量m1，因此需要的实验器材是G，需要测量的量是B．（3）在AB段对木块，由动能定理得：-WAB═12m1vB2-12m1vA2，因此在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB═12m1vA2-12m1vB2，故答案为：I、①AC；②＞，球1与球2碰撞后m1的；m1OP=m1OM+m2ON；&Ⅱ、（1）右端；0.72；0.97；（2）G；B；（3）12m1vA2-12m1vB2．
掌握两球平抛的水平射程和水平速度之间的关系，是解决本题的关键．本题关键要明确实验的原理和实验的具体操作步骤，然后结合匀变速直线运动的规律和动能定理进行分析判断．
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I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的...
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经过分析，习题“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知...”主要考察你对“探究功与速度变化的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究功与速度变化的关系
与“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知...”相似的题目：
如图所示，是某同学“探究动能定理”的实验装置．其步骤如下：a．易拉罐内盛上适量细沙，系细绳绕过定滑轮连接在小车上，小车连接纸带．接通打点计时器的电源，合理调整木板倾角，让小车沿木板匀速下滑．b．取下细绳和易拉罐，测出易拉罐和细沙的总质量m及小车质量M．c．取下细绳和易拉罐后，换一条纸带，释放小车，打出纸带．d．依据纸带及其它测量数据探究动能定理．已知重力加速度为g．（l）以下关于实验过程的表述正确的是&&&&．A．实验时，要先释放小车再接通打点计时器的电源B．实验时，小车要从靠近打点计时器的位置释放C．上述步骤c中，木板倾角应保持与步骤a中的一致D．实验时，应满足易拉罐和细沙的总质量m远小于小车质量M（2）上述步骤c中小车所受的台外力为&&&&．
某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图1，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．（1）木板倾斜的目的是为了&&&&（2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带（图2）的&&&&部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）．
（1）在“探究做功与物体速度变化”的实验中，第一次用一根橡皮筋系在小车上，将小车拉到某个位置松手，得到一条打有点的纸带1，第二次用两根橡皮筋，将小车拉到同一位置松手，又得到一条打有点的纸带2…当有六根相同的橡皮筋系在小车上时，得到纸带6，现要用纸带来求因橡皮筋做功而使小车获得的速度，下列做法正确的是&&&&A．在六条纸带中选择其中一条点清晰的纸带，依次在这条纸带上标出计数点并求出各计数点的速度，就可得到橡皮筋做功与小车速度变化的关系B．每条纸带末端倒数第2个点的速度可近似看成因橡皮筋做功而使小车获得的速度C．每条纸带始端第2个点的速度可近似看成因橡皮筋做功而使小车获得的速度D．每条纸带上点间距相等的那部分的中心点的速度就可近似看成因橡皮筋做功而使小车获得的速度（2）某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“外力做功与物体速度变化的关系”．如图，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车通过A、B时的速度大小．小车中可以放置砝码．实验主要步骤如下：①把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端与钩码相连，正确连接所需电路．②小车在细线拉动下运动，通过传感器记录细线拉力及小车通过A、B时的速度．③增减钩码，重复②的操作．下表是他们测得的数据，其中M是小车与车中砝码质量之和，|v22-v12|是两个速度传感器记录速度的平方差，F是拉力传感器受到的拉力，W是拉力F在A、B间对小车所作的功．表格中的W3=&&&&
次数&M/kg&|v22-v12|/（m/s）2&F/N&W/J&1&0.500&0.760&0.400&0.200&2&0.500&1.650&0.840&0.420&3&0.500&2.400&1.220&W3&④根据表格中数据，作出|v22-v12|-W图线得出结论．以上实验步骤中遗漏的一步是&&&&．
“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的...”的最新评论
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1（201no福建）在“探究恒力做功与动能改变七关系”实验0（装置如图甲）：①下列说法哪一项是正确七&&&&．（填选项前字母）A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上B．为减小系统误差，应使钩码质量远0于小车质量C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放②图乙是实验0获得七一条纸带七一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用七交流电频率为50的z，则打B点时小车七瞬时速度0小为&&&&m/s（保留三位有效数字）．
2（200go安徽）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：（q）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度vq、v2、v3、…；（3）作出W-v草图；（4）分析W-v图象．如果W-v图象是一条直线，表明∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝√v等关系．以下关于该试验的说法中有一项不正确，6是&&&&．A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用q条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…．B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜．C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．
3探究“动能定理”某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为b1Hz．（1）实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；②将小车停在打点计时器附近，&&&&，&&&&，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，&&&&；③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．（y）图1是钩码质量为1.13kg，砝码质量为1.1ykg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E手个计数点，可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．（3）在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，&&&&做正功，&&&&做负功．（4）实验小组根据实验数据绘出了图y中的图线（其中△vy=vy-v1y），根据图线可获得的结论是&&&&．要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是摩擦力和&&&&．表1纸带的测量结果
测量点&S/cm&v/（mos-1）&1&1.11&1.3b&A&1.b1&1.41&B&3.y1&1.4b&C&&&&&&&&&&&D&7.1b&1.b4&E&9.41&1.61&
该知识点易错题
1（200go安徽）探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：（q）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度vq、v2、v3、…；（3）作出W-v草图；（4）分析W-v图象．如果W-v图象是一条直线，表明∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝√v等关系．以下关于该试验的说法中有一项不正确，6是&&&&．A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用q条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…．B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜．C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．
2在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中，某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带，为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，可测图中哪些点的速度（　　）
3关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是 （　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知球1、球2的质量分别是m1、m2，且m1____m2（填写＞，＜，=），O点在重锤线正下方，M、P、N为小球落点位置，其中M点是____落点，写出题中要验证的表达式____Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图2，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．（1）可以判断纸带的____（左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=____m/s，vB=____m/s．（结果保留两位有效数字）（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是____，还应测量的物理量是____．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A．木板的长度lB．木块的质量m1C．木板的质量m2D．重物质量m3E．木块运动的时间tF．AB段的距离lABG．天平H．秒表J．弹簧秤（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=____．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）”的答案、考点梳理，并查找与习题“I．用下图1所示的装置验证动量守恒定律的实验中，两个小球质量不等，半径相等．①需要测量的量有：____A、两个小球的质量B、斜槽末端距地面的高度C、O点到M、P、N各点的距离OM、OP、OND、斜面的高度②已知球1、球2的质量分别是m1、m2，且m1____m2（填写＞，＜，=），O点在重锤线正下方，M、P、N为小球落点位置，其中M点是____落点，写出题中要验证的表达式____Ⅱ某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图2，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动，图3给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力．（1）可以判断纸带的____（左或右端）与木块连接．根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度vA=____m/s，vB=____m/s．（结果保留两位有效数字）（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还需要的实验器材是____，还应测量的物理量是____．（填入所选实验器材和物理量前的字母）A．木板的长度lB．木块的质量m1C．木板的质量m2D．重物质量m3E．木块运动的时间tF．AB段的距离lABG．天平H．秒表J．弹簧秤（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=____．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）”相似的习题。