这两句话对还是错，四年级下册数学判断题题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-03 07:35 标签： 四年级下册数学判断题
判断题：对于任何化学反应来说,反应速率越快,反映现象就越明显.这句话对吗?如果不对,_作业帮
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判断题：对于任何化学反应来说,反应速率越快,反映现象就越明显.这句话对吗?如果不对,
判断题：对于任何化学反应来说,反应速率越快,反映现象就越明显.这句话对吗?如果不对,
有些反应几乎没有现象,反应速率再快,也观察不出来.如乙烯和氢气的加成反应,生成乙烷.反应物和生成物均为无色气体,观察不出反应进行情况.判断题 本金一定，存期越长利息越多。 这句话是对的还是错的_好搜问答
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判断题 本金一定，存期越长利息越多。 这句话是对的还是错的
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本金一定，存期越长利息越多。 这句话是对的
利息=本金*利率*存期。
常理推断，本金一定，利率一般没有变化，所获利息随时间的延长而增多 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了判断题,对的打“√”
判断题,对的打“√”,错的打“×”.1．“只有多读多练,作文才会有进步”和“只要多读多练,作文才会有进步”,两句话都通顺.（　　） 2．“朦胧”和“蒙咙”的用法_作业帮
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判断题,对的打“√”
判断题,对的打“√”,错的打“×”.1．“只有多读多练,作文才会有进步”和“只要多读多练,作文才会有进步”,两句话都通顺.（　　） 2．“朦胧”和“蒙咙”的用法
判断题,对的打“√”
判断题,对的打“√”,错的打“×”.1．“只有多读多练,作文才会有进步”和“只要多读多练,作文才会有进步”,两句话都通顺.（　　） 2．“朦胧”和“蒙咙”的用法一样.（　　） 3．“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热.（　　） 4．“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大.（　　） 5．“弟弟做作业时听收音机”和“弟弟听收音机做作业”说的是一回事.（　　）
1．×　2．×　3．×　4．√　5．×请帮我判断下面两道题,究竟是对还是不对,1、除南北两极外,地球表面各地的角速度处处相等.2、地球表面的线速度随纬度的增高而降低,同一纬度的地点,随海拔的增高而增大.（这两句话对么,_作业帮
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请帮我判断下面两道题,究竟是对还是不对,1、除南北两极外,地球表面各地的角速度处处相等.2、地球表面的线速度随纬度的增高而降低,同一纬度的地点,随海拔的增高而增大.（这两句话对么,
请帮我判断下面两道题,究竟是对还是不对,1、除南北两极外,地球表面各地的角速度处处相等.2、地球表面的线速度随纬度的增高而降低,同一纬度的地点,随海拔的增高而增大.（这两句话对么,麻烦高手们告诉我对或者不对的理由,）我觉得第一题应该是南北极点吧，南北极的范围好像挺大的，= =第二题我觉得如果是处于南北极点呢？
这两题的答案应是肯定的.首先楼主的概念有错误,一,南北两极在地理中就是指的极点,它不是范指,而是数学意义上的点.二,第二题,如果处在极点怎么了,你没有学过函数吗?当一个曲线交作标0点时,这个曲线的函数不也是（0,0）吗?再者,数学学得好,地理就不难了.
第一应该是对的！地理书上有写！而第二应该可以套用公式:线速度=1670*cos纬度！
1,除南北两极外，地球表面各地的角速度处处相等。你是对的，是南北极点。都是零2、地球表面的线速度随纬度的增高而降低，同一纬度的地点，随海拔的增高而增大。也是对的。看半径越大就线速度越大。
严格说来，第1题是错的，应该说除极点外，地球各地的角速度相等，第二题也不正确，地球各纬度的线速度是由赤道向两极递减，但不受海拔高度的影响，极点的线速度为0数学题的判断题 “角是由两条射线组成的”这句话对还是错的?我的理解是如果说两条射线组成一个角,这是错的,但我觉得这句话是对的,因为它是由角为出发点,如果说它错了,就是说叫不是由_作业帮
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数学题的判断题 “角是由两条射线组成的”这句话对还是错的?我的理解是如果说两条射线组成一个角,这是错的,但我觉得这句话是对的,因为它是由角为出发点,如果说它错了,就是说叫不是由
数学题的判断题 “角是由两条射线组成的”这句话对还是错的?我的理解是如果说两条射线组成一个角,这是错的,但我觉得这句话是对的,因为它是由角为出发点,如果说它错了,就是说叫不是由两条射线组成的了,这明显是错的.但我的老师说这是给角的定义,应该说“教师有两条由公共定点的射线组成的”,这句话不完整,就算错的.那我记起小学时,有一道题“四边形是由四条线段组成的”,我曾经打叉,但老师说四边形的定义是“由四条线段围成的图形”,这里是以四边形为基本条件,就是给你一个四边形,问你它是不是由四条边组成的,如果打叉,就是说四边形不是由四条边组成的,这不就矛盾了吗?我觉得有道理,就改成勾.老师说他不完整,因该算错的,那么这到底是对还是错?我被搞晕了,但我偏向于小学老师的讲法.如果算错,那不就说“角不是由两条射线组成的”了吗?这句话我能肯定是错的（我所有老师都同意-*-）,但我就是不知道如果打叉,能否理解为“角不是由两条射线组成的”.希望能有同学能给出一个令信服的解释初中给角的定义是“有公共顶点的两条射线组成的图形叫做角”.因为在这个问题上,我所有小学老师和我有共同的看法（我打电话咨询过）,而我初中的数学老师却是另一种看法,实在令我困惑.那现在各种老师有不同看法,那学生究竟要如何吸收呢我的天哪,看了半天,各有各说法,郝黎辉 ,你的话能否补充完整?
两条射线组成角当然是错的角由两条射线组成就是对的按初中的这种事以后还会有,比如1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+... 这个式子现在是

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