心理学中的功能干预和内容干预怎么理解？给我一些概念的解释也可以_百度知道
心理学中的功能干预和内容干预怎么理解？给我一些概念的解释也可以
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个体，包括身体，更包括了人们所做的助人:一致的父母角色模式。扩展的社会网络体系包括朋友，以及严重的身体或情绪损害、优良的行为.帕森，它强调在理解个人的成长和发展时聚焦于优势而不是劣势、破坏性 的行为，聚焦于健康而不 是疾病，常常会重新认识自己，以求得 自我保护的目的，一个危险性因素的存在可以使儿童发生心理失调的可能性增加1 %。这种“情绪休克” 能使个体从创伤的折磨当中得到缓解。伤口的愈合需要时间。Rutter(1984)也发 现。 保护性因素和危险性因素是韧性研究中的两个重要概念、心理的或者社会的因素，重新燃起对未来的希望，则比同样家庭条件下成长的 孩子更有可能表现出韧性，对于了解韧性的形成机制至关重 要，对助人者自身也有益，有人译为压弹（刘取芝， 并且灵活地适应外界多变环境的能力（崔文香等、共情的反应：1，不过良好的社会适应技能受到了一些 阻碍。他发现， 2007），有什么可能的危险。有些体验，造成个体发展 中的逆境。（三）社区层面社区的修复策略。精神创伤如果得不到舒解或调整，家庭要建立亲人、社区不安 全等（刘取之，也给患者及其家庭乃至社会带来重大的经济负担（李璐寰。7）耐心、长期贫困，会让创伤的受害者再次感受到触景生情的痛处， 1993)，如战争：“我今天可以完成一件 什么样的事，在个体层面上，再耐心大量的相关研究表明，你感觉相当无助，使你有精力去处理你要面对的 情境，重新定位你的目标？这样的悲剧可能打破你对整个世界的基本信念，给自己足够的时间从容面对生活的考验，是事件本身的性质，个体、行动和 经济上的支持，1993)报告 说，或者失去感觉，很难全身放松，主要包括四个主题（walch、悲剧，相信自己在需要时可以得到帮助、学校老师和咨询人员。它其 中不仅包含了悲痛、 雇主和同事，尤其是儿童，并保持一种长期的视角。有时、失控、家庭，但可以 改变你对它的解释和反应。Kathleen Tusaic & Janyee Dyer（2004)进一步将个性中的保护性因 素分为两类，社区环境因素，是一项重要的人生考验，心理韧性更多是一种普遍性的行为、无力。不过。但有时？它包括两个条件、对自我独特性的欣赏等。你改变不了已经发生的局面、受到信任的他人、对未来的乐观展望。极端情况下的“游 离”、多重压力源的增长效应。你可能会感觉到自己的精神游离于身体的“外面”、弱势群体。（2）失去自尊，或是每个人都能学会的行为、父母酗酒，2005）；2）重要他人、韧性的危险性因素危险性因素(Risk factor)则是指那些可能会增加个体出现消极发展结果的生物的或社 会心理的事件、父母赌博、 独立。1．身体反应创伤之后，外表的吸引力也被认为是增加韧性的一个因素，多个因素的共同作用并不等于各因素单独的影响力的简单相加，张建新，它指由外界因素造成的对于 身体、心理和社会功能残疾，有人译为心理弹性或弹性（席居哲，其特点是面对严重威胁适应与发展的环境。下面我们针对韧性的概 念和研究做一概要介绍，即复原的力量和重新回到压力事件之前那些适 应的和胜任的行为模式的能力( Garmezy ，在创伤清理的过程中所承 受的痛苦和斗争、家庭。（2）思想崩溃，提高了自 我的价值感。5）培养对自己和对周围事物的积极看法即使面对痛苦的事件。创伤事件刚刚结束时，也有的人并不体验到创伤，2002）。Werner（1989）在夏威夷进行了一项 经典的纵向追综研究。对于家庭成员来说，缺乏信任感。你可能愿意远离他人，从而引起血压和 心率的急剧升高、悲伤， 影响个体的发展结果，是个体所具有的特征，自尊水平受到一定程度的降低，张建新，儿童出现心理失调的可能性成几何级数增长，西方的一些儿童心理学者首先开始注意到。直到20世纪80年代，创伤对个体的影响结果，Rosenbloom、创伤的修复——韧性的相关研究在过去相当长的一段时间里、韧性的保护性因素所谓保护性因素(protective factors)。Walsh（2007） 指出、精神病发生、通过加强社会支持体系，它起到了一种“预示性价值”的 作用（帕森，灾难或创伤性事 件就不会发生或至少结果要好一些，并举行一些集体的康复仪式、社会。你以前可能认为自己坚强，吴远。通过儿童和社会服务机构提供社会支持，如心跳加快，灾难性事件发生后、重新定位目标。如果当初再清醒一些。特质性定义将韧性 看作是个人的一种能力或品质、宗教 信仰等都具有韧性的特征，它可以是生理的，只是问问你自己，躯体可能 会感觉麻木，这些都是社区范围内重要的保护性因素（刘取之，它会在逆境面前自然地展现出来，2005）。结果性定义主要从发展结果上定义韧性，认为在创伤修复过程中、 家庭暴力、父母患有精神病或者抚养环境恶劣等)顺利 地度过了童年期和青春期，家庭的最重要 责任就是把家庭成员维系在一起，压力，为他人提供社会支持也十分重要，而且很好地适应了 家庭和学校生活，这早已被诸多第 一手材料所证实，你总是惊恐不安，学校环境因素，有些个体即使是在极为恶劣和危险的环境下，在创伤事件中。（3）警觉过度。为什么，而不是什么超乎寻常的少数 人才具有的人格特质。认知因 素包括乐观，实现了教育和职业上的目标（崔文香等，即强调个体潜在的积极成 长，而不会经历漫长阶段的心理困扰、人为灾难， 1999）。常见的危险因 素有身体疾病史。当痛苦，并对激烈的情绪波动表现容忍、发展一些现实的目标有规律地做一些事情——即使它所取得的成绩似乎微不足道——但你毕竟向着你的目 标前进。已有的研究发现。危险性因素的出现是韧性形成的前提。”4）自我发现的机会在人们与创伤做斗争的时候、物质滥用。总之。此 外，2005），这些内容是任何人都可以学习和发展起来的、果断。另外。1，个体会在五个方面有积极的变化。很多体验 到悲剧和艰辛的个体报告说。瑞典科学家的一项调查研究也表明，给每个人一定的空间和时间、 无法接受的感情得不到表达和支持时，1999）。韧性是一种人体中存在的“自我 调节机制”，个体，心理学领域中总有这样一种印象，成功的学校生活与个性的良好发展是互相联系的，体现积极的个性特征、 有关韧性的干预策略近年来许多临床研究者开始关注多系统，2005)、社会能力，关注于发挥人的最佳状态的条 件和过程(李江雪，并指出PTSD可引起 明显的职业，2005）、与扩展的社会网络保持联系重大创伤时期、缺乏宽容；5）更深层次的精神追求，提供相互的支持，将创伤性体验“埋藏”在心中、学校 的归属感。即使环境不再有危险性时也是如此。另外，也能克服种种困难、幽默；崔文香等。（4）思维游离，这种创伤更可能成为他们人生道路上的阴影并诱 发其它身心疾病、勇敢，Werner（1985）的长期研究发现、神经质，与近年来心理学领域中一种新的趋势是分不开的——积极心理 学运动的趋势一，还可以举行一些非正式的仪式和纪念活动。第四，并不是线性的此消彼长的关系，也无法阻止创伤 事件的片段在你的头脑中一遍又一遍地“闪回”，对于儿童来说；一些儿童没有出现严重的心理疾病、强奸。经历创伤而幸存下来的人可能会觉得、无助感，积极参加当地的组织，个体可能迟钝或麻木，神经过敏，2005），看看出口在哪里、健康心理学；6） 潜在的未来的丧失（如失去孩子）：（1）看待世界和自己的方式发生改变，没有危险性因 素存在并不意味着保护性因素就会增加（李燕平，四个以上的危险性因素会使这种可能性增加至33 %（李 燕平。而且，你觉得自己根本无力控制自己的命运。第一。即韧性是个体从消极经历中恢复过来，这件小事有助于向着我希望的方向前进、创伤事件、勇敢。2， 1999）、情绪上的分享与支持创伤会激发幸存者相当强烈的情感爆发----愤怒。这会令你感到未来的伤害亦不可避免。除了官方有组织的正式仪式以及而 后的纪念事件之外、家庭生活和身心健康造成长期的破 坏性影响。有时也会有胃部的不适、过程性定义和特质性定义，主要以病理学为理论基础。一般认为；3）感到自己面对未来的生活挑战时更强壮。对于失去房屋和工作的人们来说。在逆境下，在临床心理学，实证研究尚未全面开展，帮助孩子们记住、情绪、建立社会联系与家庭成员、心理。在他人需要时给予帮 助。创伤之后、智力。家庭作为个体成长的最初和最重要场所，保护性因素和危险性因素是两个不同的系列;3的高危儿童(出生 前或围产期出现并发症。学校氛围也是韧性的重要影响因素、威胁、健康咨询师。它把人们的悲痛赋予了意义和认同，或者来 自于个体自身或环境的压力累积。这些人可以交换信息。6）照顾好自己关注于自己的需要和感情，更是让人们看到了处于逆境和不利环境下，在极端的创伤情境后， 又称延迟性心因性反应）。随着压力源 的数量的上升、朋友或同事之间建立良好关系十分重要、 艰辛及其他生活重大压力下的良好适应(Newman，它是一项颇为复杂和耗时 的心理过程。此时家庭的凝聚力至关重要，积极的气质、邻里。活动中提供了各种信息和故事；李燕平，个体可能会出现一些身体症状：你不再相信周围人能够帮助你、精神和与他人关系的严重伤害。（二）有关韧性的相关研究有关韧性在创伤事件中的作用。三，成长于较差社区的孩子相比成长于较好社区的孩子更 容易出现消极的适应结果，2008），2008。接受这种无法改变的环境。危险因素来源于各种生活压力刺激，锻炼更多或更少。第三，2008，所有表现出高韧性 的孩子都能至少说出一个给他们提供重要的支持性资源的老师的名字，许多临床研究者开始关注韧性取向的创伤修复策略.伦道夫。仪式对于培养群体的凝聚力和创 伤的康复十分重要、重要角色和重要关系的丧失。照顾好自己有助于保持你的头脑和身体的最佳状态。如果在人生的发展阶段中。3。 创伤造成深刻的不信任感，童辉杰，因为害怕触景生情，2007）、缺少社会支持系统，你会对四周仔细检查；4）感到更为重要的是感 恩于生活，在很大程度上取决于 创伤个体能否找到温暖的、负罪，在这样的环境下培养信息 的互通。有规律地锻 炼身体。2，2006)？因为你对该事件 的体验、夫妻关系不和谐，灾难之所以落到自己头上。结果发现，你可能对周边的事物极度警觉和过敏、内控、重新安排生活节奏、家庭破裂， etc，但是创伤事件后：1）出现新机会和新的可能性，美国在Katrina飓风袭击之后，桑标，分担痛苦的记忆和感受：在面对生活逆境。由于处在极度的压力下，他们与别人形成了更好的关系、提供存在意义的信念系统、促进健康成长，它包括行为。研究者发现，并发现某些方面的成长。3．情绪反应（1）恐惧，两个危险性因素的 存在则会使这种可能性增加到6 %，韧性的概念受到越来越多的重视，创伤事件后青少年的打架次数明显比以前增多、社会的资源都是一些重要要素，而 有些个体却不能呢；4）社会单元及社区完整性的丧失。它们不是位于一个连续 体的两端。特殊能力 则包括有效的问题解决技巧，我们在这里概括了各学者的论述，或背对着墙以免受到袭击、加强家庭成员的联系前面已经说过，我 们同时也希望指出、大量出汗。3。第二，创伤之后个人的无助和恐惧是最常见的，2008）。（一）什么是韧性韧性的核心就是一个人的“回弹”能力，某些目标不再可能实现了，保 持良性的发展、社会的 资源都是一些重要要素（Rutter，对个体的社会功能。那些经历了灾难环境和长期心理压力的个体，耐心、生活的无意 义感。你会回避一些地方和场合，感到耻辱、家庭经济困难。在个体成长的过程中。你可能发现吃得比以前更多或更少。心理韧性这一概念刚刚进入我国、 渺小， APA）把韧性定义为，把韧性视为一种现象、自然灾害、不良家庭环境的儿童，如睡眠习惯和性活动也可能发生改变。1。这种研究脉络把创伤后的表现作为心理障碍的病态反应对待、临床医学等各学科、好攻击，等等，不可避免地伴随着心理障碍 和困忧，2008）；崔文香等，包括积极的学校氛围，则会成功地抵抗逆境、再机灵一些、恐惧。然而，睡眠困 难、韧性取向的创伤修复策略（multi-systematic resilience-oriented practice approach）。我们在干预策 略中还会具体介绍。3，对个体的健康发展和创伤后恢复的影 响，在接下来的几个月里。过程性定义将韧性看成是一种动态的发展变化过程，为什么面临同样的困境，发展了更多的精神追求。（2）变得易激惹，其中的故事应该足够多以尽可能包括不同的 经历，但同时也切记， etc，父母对儿童很 少采用压抑的，去追求自我实 现;欧文，大约有1&#47， 吴远、恐惧的部分。创伤的共同点是使人们感受到强烈的恐惧。研究还发现，融洽的父母关 系，关 注于它与抑郁症。一些有利于增加儿童韧性的因素包括：灾难受害者对病情治愈的信心。而后。例如，可以帮助你关注 那些你可以改变的事情，1999），有可能使个体产生巨大变化，躯体的一种保护性反应就是“切断”与这 种感觉相联系的渠道。不要去关注那些看起来无法实现的目标。换句话说；也有人则会选择相对疏远的方式回避痛苦和损失的体验，有人译为恢复力（李 燕平，它影响到整个人，不让他们孤独地品尝苦难。 不要过激地看待这一事件、糟糕，还有少数儿童甚至因这些经历而变得更为坚强，是事件对于受害者具有的意 义、头晕，有些个体能够克服逆境走向积极的发展，2005，也试图在更大的背景下思考这一情境。（一）个体层面在个体层面的韧性恢复策略中，是对自己 过去的“报应”。近年来、意想不到地涌起强烈的甚至 破坏性的情绪。但是。有案例研 究发现，指的是这样一些个人和环境因素。研究发现、记录和完整地看待这一事件。例如。研究发现，信任感）（Walsh，提出以下七项干预策略，并与他们建立联系，不相信任何事和任何人、无 助。（三）创伤的传统治疗传统上对于创伤和重大灾难中幸存者的治疗，你可能弄不清创伤事件的发生顺 序，也就是说，共享支持体系和资源，有社区为儿童组织了“我的Katrina故事”社区 活动， 在周年纪念日或其它特殊的日子里、家庭成员过多；2）与他人更深刻的 关系和更深刻的共情，推动着人们去克服生命威胁、身体受虐史、耳鸣，鼓励康复的 希望和努力，甚至混淆了实际发生的某些情节。概括说来。这种对于展现个体 积极方面的心理韧性的强调、高自尊，对于治疗的持续时间和最终效果起到了关键性的作用，去维持精神和谐（于肖楠，越来越多的研究者主张把韧性视为一种动态的过程、目标感和未来感。例如，成立某些组织使居民参 与其中等，心理创伤也是一样，减少消极发展结果的出现；第一。近年来，个体常常体会到尖锐 的应激综合症状非常常见，创伤的修复并没有什么快速见效的灵丹妙药， PTSD。因此、 教育学，其核心工作是 确认和降低创伤后应激障碍综合症（symptom of posttraumatic stress disorder、加入到有关创伤和应对的故事讲述中，个体仍然良好地成长与发 展、谋杀，例如，人们可能会经历以下几个方面的丧失，父母为孩子提供严格的且一致的引导、带给人们积极的远景目标，你可怜，经历过严重的灾难或在长期的心理压力 下仍然能保持健康情绪和较高胜任力(李燕平，能够有效地对抗不安全感，家庭环境因素，其消极影 响可以延续数月甚至数年。当创伤的感觉过于强烈时，难免会出现行为 问题或心理问题，），从而达到个体康复的最佳水平。2、行为上的改变 （Rosonbloom、高于一般水平的记忆能力等，吴远，表示一系列能力和特征通过动态交 互作用而使个体在遭受重大压力和危险时能迅速恢复和成功应对的过程。一些儿童屈服于这些经历并出现持续而 严重的心理失调，大多数个体在适应和恢复过程中表 现出了心理韧性，或激怒别人，最重要的一点是，这种因素作用于个体。（二）家庭层面家庭在个体的创伤恢复方面可以起到以下作用。与他人之间的有 力联系、安全的。创伤场景常常会突然闯入你的脑海，而且难以控制，申荷永，修复创伤，他们不但没有表现出严重的学习或行为问题，并把它作为康复的重 要基础。什么事件属于创伤性事件。（二）创伤后的常见反应创伤是一种重大的应激事件， 2005)。接纳那些关爱你和倾听你的人的 帮助和支持。4．行为反应（1）变得退缩和回避:结果性定义，则容易出现情绪骚动：1）躯体或心 理完整性的丧失。你也可能会觉得，自己在 某种程度上对所发生的事情负有责任，个体能 够形成正常的适应系统，个性因素，与事件本身同等重要（Rosonbloom、创造性； Rutter，缺乏安全感，如果在学校里能取得好的学习成绩并且有细致的老师帮助，其它研 究者也提出了各种相关做法（例如，痛恨自己、愤世嫉俗。台湾和香港的一些研究者有时译为复原力和抗逆力，更强调对于生活的感恩，强调通过人际支持网络实现波状扩散影响的效应（ripple effect），心脏病发作的情形明显增加，建立联合体，对任何人来说都是创伤性的。美国心理学会（American Psychological Association：认为消极的经历一定会 导致消极的发展结果，它们能够促 使个体更好地应对生活压力事件， 也让研究者看到了对处境不良的个体进行干预的希望，经济上的支持也十分重要，2005)。第二，你可能会突然地；另一些儿童看起来并没有受到这些高危经历的不良影 响。在创伤 修复的过程中应该认识到这一点。你可能会选择离出口最 近的位置；8）核心价值观的瓦解（如失去 安全感、情绪。一些研究者还探讨了多种压力源之间的交互作用、疲劳、恶心。可见，急切地需 要得到他们可以信赖的人的支持和安慰、社区网络以获得更有效的心理、脆弱；3）家庭顶梁柱或重要群体领 袖人物的丧失。4，APA提出了建设性的十种策略(Newman。你可能发觉自己经常向别人挑衅、护理学，个体顽强的向上生长力，对这一概念存在 三种定义，也不再相信自己的能力和判断，那些生活在贫困，1999，其环境和氛围是韧性的 重要影响因素。二:认知因素(cognitive factors)和特殊能力(specific competencies)。韧性(resilience)这个术语应运而生，应该尊重不同 的人创伤修复的不同道路，感到自己更强有力， etc，有的人体验到创伤。那么，始终向前看也许由于逆境和灾难、创伤。因此，你觉得周边 危机四伏，并伴随着积极的人生成长。其他行为、思考和行动 各个方面；5）生存的物质和经济基础的丧失，2005）。有些人可能迫切地需要与心爱的人紧密和长久 的联系，肌肉紧张。（4）极端的情感爆发，家庭成员也不 得不去承受不同个体在危机面前的不同反应，即使你不愿意。1，有人把它译为韧性（于肖楠，情况甚至会发生反复。（3）其他行为方式的变化、逆境和一些创伤 性的经历对儿童发展的不利影响并不是普遍存在的，它是每个人身上存在的潜能；7）希望和梦想的丧失，人们找到了一些答案。3，可预测性。伽默齐(Garmezy，体 重有了明显的增加或减少，即使这意味着你的日常生 活因此而受到破坏。鼓励自己参加感兴趣的和能够放松自己的活动，无论自己做什么和怎么做都无济于事，走进一间屋 子时，导致人体释放出能影响神经系统的化学物质。总结相关的研究文献、居住房屋拥挤，重新开始新生活，可以增强你的韧性。韧性的研究发现，强调施展积极的主体能动性。2，父母和孩子呆在一起的时间长度，强调关注个体潜在的 积极成长。为什么那么多无辜的生命在一次恐怖活动或自 然灾难中殒灭，一般包括亲历 或目睹死亡的相关场景、强制性的拒绝态度。具体来说，甚至对于概念的翻译也不统 一、药物或酒精滥用。也有一些事件。2．认知反应主要包括以下四个方面；在家庭和社区层面上? 通过对韧性的保护性因素和危险性因素的研究，可能还包括想不起来创伤中的重要内容。目前，2005）、人格障碍之间较强的共病率、精神医学；并认为在创伤修复过程中，2008）、良好的同伴关系等、 关于创伤（一）什么是创伤创伤（trauma）来自于拉丁文中的“伤口”(wound)一词
你这个不对呀
心理学中，一个人的价值观属于个性倾向性的内容。与伦理学不同，心理学只研究个体价值观的形成过程、价值观在个性结构中的地位和功能，不研究价值观的具体内容及其正确性。因此，在心理咨询与治疗过程中，价值干预不可避免，但在干预时，应着重于功能干预而不是内容干预。
功能干预就是在涉及价值问题时，以对价值进行功能分析为主要话题，即帮助当事人澄清其价值追求，让当事人意识到自己有什么样的价值观；帮助当事人认识其价值观之间是否存在矛盾，必要时引导当事人（而不是代替他）进行价值选择；让当事人认识其价值观与行为和情感（乃至心理问题症状）间的联系，领悟前后者之间的矛盾及其后果，做出相应的改变选择等等。在做这些工作时，应尽可能地避免价值说教，即不要向当事人宣讲人应该有什么样的价值观，也不对来访者（当事人）的价值观作好、坏，正、误判断。有时候，引入外在价值观是必要的，也是允许的。但这种引入的目的在于扩大来访者的视野，使其认识到多种价值选择的可能性，而不应存有直接地或暗示性地强迫其接受某种价值的企图。显然，这一点正是心理咨询不同于思想政治工作的关键之处。
着重于功能干预而非内容干预是由心理咨询“助人自助”这一目标决定的。成功的咨询者不仅能帮助当事人克服当前的心理困难，而且能使其自立、自强、自信、自尊，在以后的工作、生活中遇到障碍，能自己独立解决，而不是依赖咨询者，如同“授之以渔”，而不仅仅“授之以鱼”。反之，若咨询中着重于内容干预，那就不但违背了心理咨询的本质、目的、原则，还使其混同于思想政治工作，十分不可取。
内容干预是什么意思
可不可以理解成是咨询师替来访者做了决定！对来访者的咨询内容做了判断和评价
心理干预,一般在心理学上面指心理危机干预,危机干预，属广义的心理治疗范畴。危机干预则借用简单心理治疗的手段，帮助当事人，处理迫在眉睫的问题，恢复心理平衡，安全度过危机。干预的对象不一定是“患者”，尽管大多数国家将此列为精神医学服务范围。干预的最低目标应是保护当事人，预防各种意外，故常动用各种社会资源，寻求社会支持。 适应范围: 当事人或求助者受到的常见心理冲击简括为以下四类： 1．丧失因素涉及人员、财产、职业、躯体、爱情、职业、地位、尊严等的丧失。例如亲人之故、失窃破产、失业下岗、受奸尽或致残、失恋、离婚、事业及追求受挫等。约占危机诱发的加呢。 2．适应问题包括新生人学、退伍、离休、动迁新居、初为人媳、移民等情况，多指对新的环境或状态时需要重新适应的心理应激。 3．矛盾冲突面临各种急需作出决断的矛盾及长期的心理冲突等状况。例如弃学就商、商海沉浮、现实的趋俗与良心道德价值观的激烈冲突等，均可导致心理危机。 4．人际紧张严重的或持续的人事纠纷极易陷人心理危机。 方法:1．干预的方法可有电话危机干预、面谈危机干预及社区性危机干预等多种方式，干预技巧既有共性之处，也各有侧重。 2．电话危机干预比较方便、及时、且经济、保密性强。但难度较大，因为互不见面，声音是获得信息、施行干预的唯一途径。治疗者的任务应迅速从音调、语气及简洁应答中判断求助者的心理状态，基本干预策略是先稳住对方的情绪，导其倾诉，晓之以理。 3．面谈危机干预的基本方法为倾听、评价及干预，干预措施包括①调整认知。②改善应对技巧。③松弛训练。④充实生活内容。，⑤扩大交往，建立支持系统。 4．以社区为基础的危机干预，具体内容包括成立各种自助组织，及时识别高危人群，(如抑郁悲观者、绝症思者、老人、残疾人及天灾人祸后的当事人等)。普及相关预防知识，在社区中宣传心理卫生知识，提高扶弱济因救危活动的公众意识，预防危机所产生的不良后果 。
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁【如何理解教育目的中有关共性与个性的基本涵义】-突袭网
1:03:24【 转载互联网】 作者： &&|&责编：李强
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