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时间:2015-07-18 06:09
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老大徒伤悲的上一句
少壮不努力、老大徒伤悲_残疾人吧_百度贴吧
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少壮不努力、老大徒伤悲
现在混不如意,就是自己少年时候的不努力!如果可以回到过去,我愿意做个听话的好孩子!好好思考自己的将来要怎么生活···奉劝还在读书或没长大的孩童们一句、
真的不可以做一个不学无术的纨绔子弟!不然长大了自己会很伤心懊恼的!
沙发留给自己了、
向上吧!骚年
说的很对,但是就是感觉一直找不到目标,不能静下来坚持一件事.心法:双重真火 夺命连环腿狂狗吼双枪乱射怒龙炎魔幻光栅炮[彩虹] 7.暗黑邪龙破天罚之雷狂龙疾风吟
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少壮不努力,老大徒伤悲的作者
提问者采纳
“百川东到海。少壮不努力。这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》少壮不努力,朝露待日晞,老大徒伤悲?少壮不努力,老大徒伤悲,来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨,焜黄华叶衰:“青青园中葵。百川东到海,不会为一个人而留住,是诗人作诗咏叹的主旨所在。阳春布德泽。 明·张岱《课儿读》典故出处《乐府诗集·长歌行》,何日复西归。常恐秋节至,何时复西归。”可以看得出来,原诗是这样的;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,万物生光辉,老大徒伤悲。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,最后这两句乃是全诗的结语
提问者评价
长歌行 诗人:汉无名氏
朝代:汉 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 长歌行的意思长歌行古诗赏析 【注释】 ①长歌:长声歌咏,也指写诗; ②行(xíng):古代歌曲的一种体裁, 歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限...
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少壮不努力,老大徒伤悲。 明·张岱《课儿读》典故出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而留住,都只是为了最后这两句警言
英语 〡If one does not exert oneself in youth, one will regret it in old age.
A young idler,an old beggar
编辑本段释义
年轻力壮的时候不奋发图强,到了一头白发的时候学习,悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间,不应浪费时间
用法 作宾语、定语、分句;用于劝诫人们。
也用来告 诫我们,要趁年纪还轻,好好努力,不要到老的时候,一事无成,只能留下悲伤、后悔。
编辑本段示例
少壮不努力,老大徒伤悲,平日弗用功,自到临期悔。 明·张岱《课儿读》典故
出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。”
这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至...
少壮不努力,老大徒伤悲。 明·张岱《课儿读》典故出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而留住,都只是为了最后这两句警言
英语 〡If one does not exert oneself in youth, one will regret it in old age.
A young idler,an old beggar
编辑本段释义
年轻力壮的时候不奋发图强,到了一头白发的时候学习,悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间,不应浪费时间
用法 作宾语、定语、分句;用于劝诫人们。
也用来告诫我们,要趁年纪还轻,好好努力,不要到老的时候,一事无成,只能留下悲伤、后悔。
编辑本段示例
少壮不努力,老大徒伤悲,平日弗用功,自到临期悔。 明·张岱《课儿读》典故
出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。”
这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东...
少壮不努力,老大徒伤悲。 明·张岱《课儿读》典故 出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。 这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而留住,都只是为了最后这两句警言
少壮不努力,老大徒伤悲。 明·张岱《课儿读》典故出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。
明·张岱《课儿读》典故
明朝的张岱
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三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不和勤学早,白首方悔读书迟。
公道世间唯白发,贵人头上不曾饶。
前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
不饱食以终日,不弃功于寸阴。
少壮不努力,老大徒伤悲。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
花儿还有重开日,人生没有再少年。
节气不饶苗,岁月不饶人。
一日无二晨,时间不重临。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
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