初中数学平面几何图形问题。在线等！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-18 13:09 标签： 初中平面几何解题技巧
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初中数学动态几何问题
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先证明三角形abd与acd全等,得到ab=ac 能判断出三角形abc是等边三角形,接下去应该好证了
AD未经圆心，不好说
熟能生巧，压轴题之所以难是因为他是综合题，糅合了许多所学知识，有时思维没转过弯，或者没想到就卡带了。如果同学真心想做好压轴题，就得好好积累。并不是一楼所说的题海战术！重要会反思。同学说每次做完思路都差好远对吧？那有没有总结或者观察过究竟差在哪儿呢？不如我们这样，随便拿出一张卷子，几何的，综合性较强就行。然后先做，没做出来或者完成后，需要的就是答案，如果是老师讲，就先写下来。有答案当然更好。看你在哪...
角B还是60度么
连结BH延长交AD线于N点交AC于M点，要证明三角形AHN全等于DHQ三角形，三角形HQN为正三角形可好正，线段AN在直角三角形ABM中，可求出AN等于A倍的AB长,三角形QDC相似于三角形ABC,可求出QD等于A倍的AB长，所以QD等于AN ,另外HN等于HQ好证，角ANH等于角HQD等于120度好证。所以AH等于HD。...
打了这么多字
只可惜问题已经被我手误采纳了【期中考试复习】初中数学几何三角形全等证明题解答（辅助线做法）
10:08:48 　来源：杭州智康1对1
　　人说几何很困难，难点就在辅助线。辅助线，如何添？把握定理和概念。还要刻苦加钻研，找出规律凭经验。
　　三角形全等证明思路解析：
　　（1）可以从结论出发，寻找要证明的相等的两条线段（或两个角）分别在哪两个可能全等的三角形中；
　　（2）可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形全等；
　　（3）可从条件和结论综合考虑，看它们能确定哪两个三角形全等；
　　（4）若上述方法均不可行，可考虑添加辅助线，构造全等三角形。
　　有了思路也就有了解题的方向，但解题这条路却不一定是坦途，仍然充满着荆棘，那我们要怎样才能在解任何的解题的过程中一路顺利呢？答案就是熟悉各种辅助线及其做法。以下是总结的常见辅助线。
　　常见辅助线的作法有以下几种：
　　（1）遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用&三线合一&的性质解题，
　　思维模式是全等变换中的&对称&．
　　（2）遇到三角形的中点或中线，倍长中线或倍长类中线，使延长线段与原中线长相等，
　　构造& &字形全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的&旋转&．
　　（3）遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，或者沿着角平分线翻折，
　　利用的思维模式是三角形全等变换中的&对称&，所考知识点常常是角平分线的性质定理
或逆定理．
　　（4）过图形上某一点作特定的平行线，构造全等三角形，
　　利用的思维模式是全等变换中的&平移&．
　　（5）截长补短，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．
　　具体做法是在某条线段端点处截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．
　　常见辅助线类型：
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