恓惶无依惶惶度日是什么意思思？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-21 11:44 标签： 诚惶诚恐是什么意思
小题1:东晋。小题1:C小题1:都运用了比兴手法。但《归》中有比有兴，有实有虚，虚实相生，情景交融。由鸟倦飞知返比喻自己厌倦官场而归隐，抚孤松而盘桓既是实写作者行动，又暗指诗人向往高洁。本诗主要运用比喻手法，诗人以鸟自喻，无枝可依，终于找到高洁的松树作为依托，并甘愿永远相守。小题1:本题考查对文学常识的识记。小题1:恰巧碰到一株孤生松的时候，失群鸟从这孤生松上认出了自己，或者说找到了知音。小题1:有相同点，鸟都是倦的累的，来形容自己的心境，但修辞手法不同，诗歌内容也不同，但表达的情感相同。附赏析：饮酒诗二十首其四栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止。 夜夜声转悲。厉响思清晨。 远去何所依。因值孤生松。 敛翮遥来归。劲风无荣木。 此荫独不衰。托身已得所。 千载不相违。 失群的鸟不得已成为了个体，所以它要寻找，在寻找中悲鸣，这寻找的飞翔是孤独的。这鸟是一种动。在经过了一场漫长的寻找，恰巧碰到一株孤生松的时候，失群鸟从这孤生松上认出了自己，或者说找到了知音。有了知音。孤生松是一种静。人在社会的大风之中，动荡无已，何以安宁？草木在自然的大风过后，何能不枯？但在自然和人之间，恰好有这一动一静的两物——失群鸟和孤生松，它们合理地认同在了一起，鸟得以托身，松得以放飞自己静的灵魂，有此相遇，自不相违！ 这都是很偶然的，鸟偶然失群，松偶然孤生，但恰是这偶然成就了它们，它们因这偶然超越了集体，互相肯定了完整的个体自我，还拥有了同志般的响应和交流。当然，不用说这两物也都是人的喻体。 这两个意象还有待好好挖掘，一个叫失群鸟，一个叫孤生松。
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科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面宋词，回答问题。（8分）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？小题1:上片画线的句子描绘了一幅怎样的画面？（4分）小题2:辛词以用典见长，请对词的下片画线处典故进行赏析。（4 分）
科目：高中语文
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阅读下面的曲词，回答问题【中吕】朝天子 客况宋方壶雨潇潇一帘风劲，昏惨惨半点灯明，地炉无火拨残星。 薄设设衾剩铁，孤另另枕如冰，我却是怎支吾今夜冷？小题1:《【中吕】朝天子 客况中》，【中吕】是这首元曲的&&&&&&&&&&&&，“朝天子”是这首元曲的&&&&&&&&&&&&&&&&&&,“客况”是这首元曲的题目。（4分）小题2:王国维说“一切景语皆情语”， 试赏析“地炉无火拨残星”一句。（7分）
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阅读下面一首唐诗，完成小题。辋川闲居王维一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。青菰临水映，白鸟向山翻。寂莫於陵子，桔槔方灌园。①青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。②於陵子：齐国高士陈仲子的号。据《高士传》载：陈仲子认为其做官的史长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。③桔槔:井上汲水的一种工具。小题1:诗的第三联描绘了什么样的景象，运用了什么艺术手法?(5分)小题2:本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合二、四联作简要分析。(6分)
科目：高中语文
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阅读下面这首宋词，完成后面的题目 。（6分）念奴娇·过洞庭&&&&&张孝祥洞庭青草①，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭表②经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江③，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！[注] ①洞庭、青草二湖相通，总称洞庭湖。②岭表：今两广地区。词人在此为官一年左右，后遭谗罢官北归。③尽吸西江：指豪饮。小题1:“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。（4分）小题2:简述下阕的内容及作者在此处所抒发的思想感情。（2分）
科目：高中语文
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阅读下面这首词，完成小题。菩萨蛮李 白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。&玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。小题1:前人评价这首词“寓情于境界之中”，请举两例说明之。（4分）
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比较阅读下面两首宋诗，完成小题。（11分）梅花绝句&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&见梅陆游&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&何应龙闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。&&&云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。&&&天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。注释：坼，绽放。小题1:这两首诗都运用了哪种修辞手法？请指出并赏析其修辞效果。（5分）小题2:这两首诗表达的思想感情有何异同？试作简要分析。（6分）
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阅读下面的一首诗，然后回答问题。（8分）新晴野望&王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。小题1:第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（4分）小题2:尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（4分）
科目：高中语文
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阅读白朴的《天净沙》，完成小题。天净沙·春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。小题1:对这两支曲子词句的理解，不恰当的一项是A．“和风”，这里指春天和煦的微风，此句形象地描绘了温馨可人的春日景象。B．“飞红”指飞花，与词人秦观“飞红万点愁如海”中的“飞红”意思相同。C．“飞鸿”句，写一只鸿雁掠过天空，此一笔使整个画面连贯起来，并产生动感。D．“白草”句中的“白”是白色的意思，与青山绿水直接组合，具有视觉美感。小题2:对这两支曲子的赏析，不恰当的一项是A．《春》曲的构思明显受到唐诗宋词的影响，并多处化用唐诗宋词的意境，组成一幅春天的绚丽图画。B．《春》曲中啼莺舞燕、流水飞红具有动态美，和风、杨柳、帘栊、秋千能引起读者产生美妙丰富的联想。C．《秋》曲善于搭配色调，艳丽的色彩与清淡的色彩相互映衬，融为一体，构成了一幅和谐的秋日图景。D．《秋》曲完全突破传统诗词悲秋的格局，撷取最富北国秋野特征的景物，展现了秋日璀璨斑斓的色调。

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