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高考考场作文运思的发散与收敛技巧.doc
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写作过程聚材-分析-创意-运思-构篇-修改.doc
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官方公共微信人大附中网校－中学版写作基础知识－－－写作过程－－运思 0:00:00&　　运思是作者对材料进行思维加工的过程。在文艺创作中，运思又称为构思 。茅盾说："生活经验的素材要经过综合、改造、发展这样的一系列的加工，然后成为作品 的题材。这一过程，我们称为'构思'。"(《关于艺中的技巧》)　　运思对于写作具有极其重要的意义。因为，写作从本质上说就是写思维，即用语言文字 表现作者的思维活动和结果。不进行运思，就无法写作；不善于运思，就不善于写作。所以 要写好文章必须做到"意在笔先"、"凝神结想"、"惨淡经营"、"心营意造"。清代著 名戏曲理论家李渔说："袖手于前始能疾书于后。" (《闲情偶寄》)就是指运思-构思成 熟之后才能顺畅地执笔行文。美国写作教材《写作中的思维训练》认为："当我们致力于写 作构思时，思考的问题最多也最严密，而当我们认识我们思考的基本模式时，我们的写作最 流畅也最熟练。""我们将把写作和思考看作互相联系、彼此作用和促进大脑活动的过程。 这二者互相紧密地缠结是人类特有的重要活动，正如作家兼教育家卡洛斯&白克所说：'学 习写作就是学习思考。'"初学写作者只有勤于运思，在多思多想中锻炼思维能力，才能培 养良好的思维习惯。　　进行写作运思要掌握运思的六个特性：　　一、创新性。写作是创造性的思维活动，创新是写作运思的目标。古今中外的文章家都 强调运思的这个特点。李渔在《闲情偶寄》中写道："人惟求旧，物惟求新，新也者，天下 事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。"因此，运思追求的是"脱套去陈"， "见从已出"。创新必须经过心灵的创造。创新，常常是辛苦的、艰难的，甚至需要废寝忘 食、呕心沥血。创新性体现在写作的各个环节上，必须在各个环节上进行创造性思维。　　二、求美性。运思的整个过程贯穿着写作者对美的追求。不仅追求内容美，还要追求形 式美，并且总是希望自己的文章或作品能绘读者以美的享受。要使作品达到内容美与形式美 的统一，需要写作者的多方面努力，主要是选材要严，开掘要深；立意要既新颖又深刻；结 构要有创造性，敢于"标新立异"；语言使用上既符合"约定俗成"的原则，又要进行艰苦 的提炼、加工；还要根据文章体裁、读者对象灵活地使用词汇、句式和修辞手段，尽可能做 到内容与形式的完美统一。　　三、灵活性。运思中的思维活动是十分灵敏和活泼的，常常不是线性的、连贯的，而是 跳跃的、变化的。作者沿着某一个思路进行思索，当受到阻塞时，可以继续钻研，冲破障碍 ；也可以改换方向，从一个新的思路去思索。在运思中，思维的触角时时伸向四面八方，选 择最佳的运思角度，保证思维沿着正确的路线前进。作家路遥认为，运思不能死板地固执于 一点，也不能一蹴而就，而要"多折腾几次"，"多折腾自己，不要让自己轻松地滑过去。 "(路遥：《小说创作答问》)这种"折腾"正是运思的灵活性所决定的。许多著名作家都是 由于自觉地把握了运思的灵活性，在写作中就不厌其烦地多次运思以寻求最佼的构思。　　四、贯通性。运思的贯通性是指不论写什么文章，都要使思维的脉络连贯、畅通。这就是古 人论文时强调的"文气"、"文脉"必须贯通，要"首尾一体"。　　所谓"文气"，有着两个因素：其一是思路--内在的逻辑力量，其二是语气--外在的表 现形式。叶圣陶在《认真学习语文》中说："思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都 是有路的，好文章的作者是决不乱走的。"前人认为，文气的贯通，表现在思路上，就是要 合理、有序、连贯、周严；表现在语气上，则是要力求自然、连贯、流畅、通达。在运思中 ，一般作者都很重视思路的贯通，而对语气上的问题则较少留意，这是须注意的。　　五、综合性。运思不是以单一的思维方式进行的，它是多种思维方式综合活动的过程。在运 思中，直觉、联想、想象、灵感、判断、推理、分析、综合等思维方式都在积极地活动着， 对运思的结果产生着效应和影响。而且，意识、下意识、记忆、感情也参与其中，发生着积 极的作用。　　六、个体性。运思是由作为写作主体的写作者个人所进行的。任何文章或著作在写作时 ，其运思都表现出写作者的个人风格，使运思具有个体性的特征。即使是由几个人合作撰写 的文章或著作，在全文或全书的体例、语言、文风等方面有统一的要求、规定，然而在执笔 人员对其所分工撰写的部分进行运思(构思)时，也是会自然而然地表现出他的个性。这是因 为，一个写作者的运思习惯是长期形成的，它在集体合作撰写文章或著作时也无法磨灭，而 是会表现在运思的过程中。所谓"文如其人"、"风格即人"，就讲的是运思的个体性。　　写作运思的主要方法有：　　一、自由运思法。作者思维活动不受任何预定的路线、目标的限制，而是自由自在地进 行，"海阔凭鱼跃，天空任鸟飞"。从感知开始，作者的思维机制就无拘无柬地运行起来， 各种思绪和各种记忆中的表象会连翩不断地呈现，既有形象思维在作用，又有抽象思维在活 动。在这种自由运思中，作者的思想和情感都是自然而然地出现的，是像泉水涌出来的，又 像溪水流出来的。　　文学创作中的意识流，属于自由运思的范畴。"意识流"这个名称是美国心理学家威廉&詹 姆士于1884年提出来的。他认为人类的思维活动是一种斩不断的"流"，而不是片断的衔接 ，因此称之为"思想流，意识流，或主观生活之流中作为文学创作的意识流方法，主要是指 自由联想、内心独白和象征等构思人物形象的艺术手段。　　掌握自由运思的方法，要靠学习、借鉴，要靠自己长期的写作实践，去运用，去体会，由" 生"而"熟"，由"熟"而"巧"。　　二、命题运思法。命题运思又称为限定运思。写作训练中，学生作文时经常要进行命题 运思。其方法是，首先对教师的命题及要求进行思考，也即审题，弄清题目的含义、要求的 文体和写作的范围；然后根据命题要求选择材料，确定中心，谋篇布局，遣词造句。由于题 目是他人定下的，因而作者的思维活动受到了限制，必须朝着规定的写作目标进行运思，并 通过运思达到这一目标。 与自由运思相比，作者进行命题运思时不能无限制地自由选材、自由立意、自由联想、 自由定体(体裁)，然而作者可以在命题的规定性之下充分发挥运思的主动性，仍然能够使运 思取得良好的结果。这是因为他人命题之后并未完全限定作者只能使用某一类材料，确定某 一条思路表达某一种思想，写出某一样感情，而是在这些方面都留有广阔的天地，运思的进 行还是比较自由的。前人写旧诗，标题常?偶成"和"赋得"的词语，所谓 "偶成"就 是自由运思写作的，而"赋得"则是定题分韵后再运思的作品。　　三、形象运思法。这是写作运思中的形象思维方法。这种形象运思法，是一种艺术地把 握世界的思维方法。在文学创作中，它不仅始终不离开生活的具体可感的形象形态，而且驰 骋着想象、饱和着情感，围绕艺术形象的萌生、发展、成长的过程而进行思维。其思维的结 果，不是以抽象的结论，而是以血肉丰满的艺术形象来揭示出生活的某些本质或规律。形象 运思法在写作者进行运思的过程中，是与艺术感觉、情绪记忆、联想、想象等交融在一起的 。阿&托尔斯泰说过?我是通过感受、愿望和意志钩冲动来思维的。""我与世界联系在 一起，我用我全部心理的和生理的动作，用我的整个存在去对形象的综合与运动作出反应。 "(阿&托尔斯泰《论文学》)形象思维并非与理性无关的，而是和抽象(逻辑)思维相互交 织，相辅相成的。　　能否正确地运用形象思维法来进行写作，取决于写作者的思想水平、生活经历、文学素 养及掌握艺术技巧的程度。初学写作者要通过多练和运用情绪记忆、联想、想象来掌握形象 运思法。　　四、抽象运思法。这种运思又称为逻辑思维或理论思维方法。所谓抽象运思法，不同于 感性的直观，它是对于客观事物抽象的间接的概括的反映，是运用概念、判断、推理的思维 方式来反映事物的本质的。抽象运思法包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维，两者是互相渗透 、不可分割的，但它们不是平等发展的，而各有特殊的思维规律。抽象运思法在议论文、杂 文、评论(思想评论、文艺评论、新闻述评等)、学术论文写作中经常运用，在文学创作中也 同样地存在着。初学写作者可以通过辩论、演讲、发言、写议论文等，掌握抽象运思的方法 。　　五、创造运思法。创造运思法的主要内容是灵感(顿悟)思维或称创造性思维。进行创造性 的写作必须使用创造性思维来进行运思。钱学森曾说："凡是有创造经验的同志都知道，光 靠形象思维和抽象思维不能创造，不能突破，要创造要突破得有灵感。"他又指出，灵感好 像是形象思维扩大到潜意识的结果。人脑接受外界信息有几种可能性：一种是信息到了人脑 之后，经过显意识，就是人对意识到的思维过程进行加工；另一种是人脑的独立的潜意识对 这些信息进行再加工，但人并没有意识到，看来人不光是一个自我，而是好几个自我，这在 国外称为"多个自我"。假如一个很难的问题，在这些潜意识里加工来加工去得到了结果， 这时可能与我们的显意识沟通了，一下子得到了答案，这就是所谓"灵感"。　　要获得灵感，首先要勤于思维。柴可夫斯基说过："灵感是这样一位客人，她不爱拜访 懒惰者。"其次要善于用脑。这里的关键在于作者要选择自己用脑的"最佳时间"，充分发 挥大脑的多功能的机制作用，用有意识调动潜意识，从而诱发灵感。　　六、想象运思法。想象运思作为一种运思方法，指的是作者进行回想、联想和想象来处 理、加工材料，升华和提炼主题的思维行为。首先，早已储存在作者头脑深处仓库中的印象 ，由于外界的刺激或主观的探求，被启发出来，鲜明地浮现于脑际。这时在头脑中呈现的形 象是过去直觉印象的再现，因而称之为回想。它是形象的记忆，但已不同于一般的记忆。回 想在文学创作构思中十分重要。在写小说的人物形象和场景时固然需要，写游记、自传、回 忆录之类的文章就更离不开视觉印象的回想。其次，在进行回想时，常常会从一事物联想到 另一事物。有的是接近联想，有的是类似联想，又有的是对比联想，还有的是象征联想，以 及推测联想。比如李白为了写他与汪伦的友情，经过运思写道："桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情"。就是因友情的深而联想到潭水的深，并用夸张了的深千尺的潭水来作比喻。其 它许多优秀诗词中的比喻，也是联想的结果。回想和联想中的形象，都是来自作者头脑以外 已有的事物，而想象的形象则是作者自己头脑创造的产物。当然，这想象的形象也是以生活 中的事物为依据的。 对上述运思方法的理解与掌握，不能只凭记忆，重要的还在于实践，要与立意炼意、聚材选 材、谋篇布局、遣词造句、润饰修改等结合起来，使之融会贯通，相辅相成，共同发挥作用 。&&Copyright & 2011 - 2014
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