专家指导高考文综冲刺：回归基础 重温真题
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专家指导高考文综冲刺：回归基础&重温真题
作者：佚名&&&&文章来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：
2005年高考在即，复习进入最后冲刺阶段，联合特别邀请了北京市中学特级教师夏芳日19:00-20:00(周四)作客新浪网嘉宾聊天室，就高考文科综合最后复习冲刺与网友进行互动交流。以下为本次聊天实录。
地理特级教师 夏芳老师
　　主持人：各位新浪网友大家晚上好。非常高兴大家再次光临新浪嘉宾聊天室，今天我们的嘉宾是北京市特级教师夏芳老师，先请夏老师和我们的网友打一个招呼吧。
　　夏芳：主持人、大家好、网友们好，同学们好。我叫夏芳，是地理教师。
　　主持人：我们知道北京市实行的是文科综合的考试形式，地理和历史、政治是在一张考卷，要求同学们综合性的解答这三科知识，那么学生在复习以及做试卷的时候，具体应该怎么做呢？
　　夏芳：距离高考还有11天时间，前一段同学们经历了一模、二模甚至三模大密度的练习，无论是哪个层次的同学都会面临同样一个问题。就是在剩下的11天中，我该干什么，还能干什么，怎么干？总体上来说，就是进入到调整阶段，养精蓄锐，准备以最佳状态迎接高考。
　　这里我送同学们两句句话：知己知彼才能百战百胜；战术上藐视它，战略上重视它。为了做好准备我们做好以下事情，首先检查一下，对照考试说明看看还有没有知识盲点。还有考试说明中的题型示例做了没有，懂了没有，理解透彻了没有，因为这些东西是我们参加高考的很重要的依据和具有导向性的东西。
　　第二我觉得是调整好心态，树立起自信。真正进入高考之后，我认为心态是最重要的，在同等水平的同学当中，你要胜出，真正高考的时候看的是什么呢？看的是心理状态。所以我们应该做好这样的工作，第一我们回顾一下前些阶段模拟考试的情景，总结一下经验教训，这一点非常重要。我们可以把你所经历的这几次模拟考试作为一种资源，把它加以充分的开发和利用，这对你参加真正高考是大有益处的。
　　比如说你可以想一想对文综三科命题排序是否清楚，时间分配是否合理，答题的顺序是否需要再调整，遇到难题应对的体会和经验有什么。在这几次模拟考试中，我还存在哪些问题，那些问题是平时曾经出现过的，哪些问题是新遇到的。那么你有哪些预案来应对。平时自己有很多的小毛病，比如说有的同学粗心大意，审题往往审到一半就认为自己看明白了，就开始动笔做题。往往这样的时候分肯定是拿不到的。问题出在哪儿？为什么会有这样的状态，我认为最主要的是平时训练不到位。你会把平时的毛病留在最重要的考试的卷面上。你真正高考的时候非常紧张，你想把粗心大意的毛病改掉，那是很难的，那么这种习惯要在平时就加以注意。因此我们说回顾模拟考试的情景，总结经验教训，虽然和现在看书、教材、做题没有任何关系但是这时候做这样一个工作，会对你的成绩的提高有很大帮助，所以希望同学们不要忽略这一点。
　　还要分析自己史、地、政三科的状况。分析一下这三科当中你的强项是什么。单科中的强项是什么，比如说自然地理部分、识图部分、区域地理的部分、人文地理的部分。还要分析题型的得分率，选择题非选择题得分率。还要看一下三科当中潜力最大的是哪一科？是哪一科的哪一部分，找即时性强的科目和内容下功夫。比如说你的区域地理的认定是弱项，那么可以在这几天当中，每天拿出15-20分钟的时间专门读区域地图，对不同层次的同学来说有一点是共同的，就是一定要使自己的强项更强。对于基础比较好的同学来说，找到弱项，做最后的主攻方向也是有必要的。对平时基础不是非常好的同学来说，我建议第一一定要找出自己的优势，让自己的强项更强。第二补习最基础的学科知识。
　　第三个工作就是要列出自己的优势，强化积极暗示。高考在某种程度上考的是心理状态，因此在考前要给自己以鼓励，你可以在一张纸上列出你的优势，比如说我的考试心态很好。我不易受外界干扰。我最喜欢做地理计算题。我的历史学的特棒。我对政治热点问题也很了解。我的知识结构构建的很完整。我选择题得分率很高。我每次都能提前答完试卷。我的体力充沛，精神饱满等等。我建议在这十一天时间内首先把这三样工作做好，你就知道自己强项是什么，不足是什么？接着就是怎么办？
　　可以重温你的错题档案，避免重蹈覆辙，这一点是决定你这几天进步快慢很重要的方面。考前10天做新题不如温故错题。我在教学中发现成绩好的同学最大的特点是错过的基本不再错，这样他就把漏洞一点一点都补上了，颗粒够仓，到手就是财。你错误纠正得越多，进步得越快。有的同学可能会说，拿出错题来怎么下手，我建议首先把这几次做过的模拟试卷拿出来，统计一下，归纳错误类型，排一下序，就可以看出你的问题主要在哪里。比如说有的同学一遇到地球运动方面的内容就会失分，很有可能这部分的内容你没有掌握好。你就可以再重温一下所有关于这方面的内容。找到症结之后有的放矢这是最重要的。
　　还有的同学每次打开试卷，首先回忆的是什么？总是在想，这个考题和我原来做过的题哪些相似。书上在哪儿有现成答案。这样你的答题思维状态不符合考试要求，切入点错了，这样你无法正常思考问题。正确的临场态度应该是什么呢？应该是沉着冷静、迅速进入答题情景。你思想上应该有这样的充分准备，高考试题肯定没有书上原题，资料和图像也是你从未见过的，需要自己的应变能力，迁移能力去解决新的问题。要想高考是展示自己潜能的大好机会，考场上的较量就是考生们对基础知识的思考和运用能力的较量。是分析和解决问题能力的较量。想照葫芦画瓢拿分几乎是不可能的，所以首先要摒弃这种想法。
　　根据我的经验来看，同学们容易在审题方面存在问题。有些同学拿到题以后，看到了与平时做过的题类似的问题特别兴奋，为什么呢？因为他想，他总在期望能遇到我曾经做过的题。所以当他拿到题以后，没有把题目完整的看完，就落笔做答。比如说题目是问“黄河水量为什么比长江水量少”。平时做这样的题，他以为在问“黄河下游为什么会断流”。他把原来做过的答案写在这份答卷上，肯定拿不到分。所以不要有一个思维定式，也不要期望我做了这么多题，可能会有某些题能够扣上。总而言之不要去猜题。
　　还有的同学没有正确的读图程序。比如说不看图名，将等值线要素自认为是心中想的要素。还有的同学在做选择题的时候容易犯一个毛病，就是忽视选择题的题干和选项的关系。还有些同学是在程度性试题、辨析性试题中常常拿不准。还有些同学是主观性试题，开放性试题答不全，一看到答案又都知道，老师一进他也能理解也都懂，即所谓知道想不到。还有相当一部分同学甚至成绩很不错的同学，每次容易在容易题上丢分。每位同学可能都有自己容易犯的错误，这个时候静下心来都把它准备出来，也都把它列出来。接下来就要寻找一些对策，有针对性的加以强化训练。我给同学们提一个建议，特别是进行强化思维的训练。比如说审题训练，你要注意设问的规定性条件，设问的指向性，题眼。在题目当中往往是有中心词、核心词、关键词能帮助你快速的切入到题目当中去。所以审题非常关键。第二是信息筛选的训练。有效快速的提取关键词、核心词以及图标中的显性信息和隐性信息，特别是隐性信息。第三是要激活已有知识的训练，找准问题与已有知识之间的关联点，整合已有知识重组答案思路。还有文字表达的训练，条例要清晰、逻辑要严密，尽可能的运用学科术语，因为它能够反映一个考生对所学学科概念的理解程度。所以在回答问题的时候，往往教材中的术语是首选词汇。训练答题的速度，合理的安排答题时间、合理安排各种题型的文字量，尽可能以最少的文字获得最多的有效分。
　　有些同学抱着这样的想法去答题。把所想到的全部都写上。让判卷老师去挑我的正确答案。这样带来的最终结果是什么，首先你可能答不完整个试卷，后面能拿到分的题目没有时间做了。第二会给判卷的老师一个印象，你思路不清。
　　第四个要做的就是要回归基础、回归课本、回归真题。不是简单的再把课本读一遍而是回归主干知识把书读薄，不必面面俱到。文综学科体系当中最重要的最常用的最有学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，浓缩教材，提升教材。这其中最重要的是复习你已经建构的知识系统和思维线索或者继续完善这些内容。做这个工作使你的知识不是零散的，不是孤立的，而是条例化、有序化的、网络化的高效的有知认知结构形成知识链。你做上述构成是经过思维才形成知识的链条、网络，因此这对你的思维也是一种训练。这种训练在平时已经贯穿在你的整个学习过程中了。有些同学认为我已经都掌握了，但是实际上恐怕还因为时间已经过去了一段，不熟悉了，现在这个时候应该迅速的检查自己在知识系统和思维线索方面有没有漏洞。这要比里不断的机械的重复看教材，盲目做题更有用处。因为在你做这项工作的时候可以产生出知识的生长点。它可以使你答题的思路更清晰。当你遇到高考编制的新情景、新问题的时候，你可以迅速的从知识体系中提取游泳信息再加以整合。再用学科语言交易表述，所以现在最忌讳的是琐碎的试卷或者盲目的做题，这两个事情现在是绝不能做了。
　　第五，认真研读近年来高考真题。剖析文综测试题的典型性、导向性，从中引入立意，见识情景，了解设问，起伏思维，训练表达、掌握技巧、举一反三、学会迁移。
网友：对于地理的主观题，回答时候应该注意什么？如何答才能做得全面？
　　夏芳：因为很多同学在做主观题的时候，有一定思路，但是回答不全，拿不到满分。这个原因主要是知识结构不完整。主观题通过做高考真题，还有我们现在练习过的模拟题，我们发现实际上是有规律可循。我们看到一定的答题套路，比如说资源问题这是一个热点问题，比如水资源问题、能源问题也是容易出题的内容。遇到了这一类的问题，你应该发现它有一个共同点。第一它们的表现主要是资源短缺，水资源短缺、能源短缺，为什么？原因是什么？你应该先从自然原因去论述，然后再从人为原因论述。自然原因往往是资源的分布不均衡，就拿华北地区水资源短缺这样的问题来说吧。华北地区径流量比较少，这就是它最主要的自然原因，你表述要到位。为什么水资源是要用年径流量表达的，所以你第一句话就是说华北地区的年径流总量比较少。
　　第二个方面要论述人为原因。资源问题的产生和人口增多有密切关系。人口众多人均资源就少，所以我们在人文原因的时候首先想到人均资源是因为人口众多。还有人类不合理的利用方式导致的，针对刚才我们说的华北地区水资源短缺，人文原因又是什么呢？就应该是人口多、工农业发达耗水量大，还有污染、浪费。答题要有大思路，要有框架，要一语中的。
　　接下来往往就会再追问有了这种问题之后我们应该怎么办？还以上面的例子来说，解决的途径应该是开发与节约并重，把节约放在，特别是对不可再生资源。对可再生资源来说，因为你过度的开采，超过了它的再生速度，同样也会发现发生短缺的问题。因此把节约放在首位，对于可再生资源来说也是很重要的。所以在回答问题的时候可以围绕着节约，可以说采取哪些措施。比如说发展节水农业，发展节水型工业，还可以想到，利用合理的调解水价的方式达到节约水资源的目的。从开源来说，水资源短缺本身也是因为水资源空间分布不均和时间分布不均，我们就根据分布不均对应的去答。比如说可以新修水利水库除水解决水资源的季节分配不均。同时还可以采取跨流域调水，既解决分布不均，还可以解决时间的不均匀。
　　另外还要想到，刚才你说到水资源的污染，在采取措施的时候也应该有对应的错误。比如说达标排放，循环使用中水等等。不知道这样的回答网友们满意不满意。
　　网友：老师能给预测一下今年考试当中比较容易谈的重点问题尤其是跨学科出题的重点问题还有哪些吗？
　　夏芳：这个问题也是很多考生想问的问题，也是不太好回答的问题。为什么？因为考生出题是随机的，但是我们也可以研究考试的导向。怎么去做呢？我提几条建议，我想你提的可能是三门跨学科综合的问题。
　　网友：如果考到《郑和下西洋60周年》应该如何考虑？
　　夏芳：这个出题的角度看上去是历史的，它可以融入地理的什么内容呢？下西洋肯定有航海路线会涉及到什么季节出发是最适宜的。我们回归到我们所学过的地理知识，他要到达南亚一带，他要坐船经过北印度洋，北印度洋是季风洋流，季风洋流的分布是冬反夏顺。郑和从什么时候出来到达南亚是顺水顺风呢？明显是冬季。因为冬季在北印度洋是反时风刘翔流向的。郑和下西洋正好从东往西沿着海岸坐船，所以在冬季出发比较合适。
　　这道题当中比较容易融入的是自然地理，比如沿途自然景观的变化、成因。出题形式是多样的，可以有文字材料的，可以有图像的，题目载体恐怕是多样的。但是现在出题的主体方向是给一个新的情景。从载体来说在后面的二卷主要是文字资料和图像资料呈现。因此同学们在答这类题的时候最关键的是迅速从文字资料和图像资料当中提取有效信息。而现在这几年的文综跨学科的题目命题越来越成熟了。拼盘式的痕迹越来越少。所以同学们可以把2004年的全国考试中心命题的4套全国卷都拿出来，看它的最后两道题或者一道题，这些题基本上是跨学科的。同时我想嘱咐考生们，特别是北京考生们，我们做模拟题的时候36题是地理题，37题是历史题，38题是政治题，我们可以看一下高考真题，地理和政治都曾经出过两道题目。而且在跨学科综合题目当中，有的是同时跨三科的内容，有的时候是跨两科的内容，因此不要形成思维定式。
　　跨学科的题往往放在最后。通过研究高考真题可以发现，出题是围绕着一个中心，在很大程度上现在的历史就是过去的政治，现在的政治就是未来的历史，任何史实事件都有其发生的时间和空间分布变化。地理学科往往成为其承载的平台，它可以以各类图像呈现出来。因此在命题的时候围绕着一个中心，一个主题，三门学科尽量拿到既不为服从主题牺牲学科主干知识，也不为服从学科主干知识肢解了主体。根据我们对高考题的研究来看，要想获得比较高的跨学科的得分率，我还是建议看看2004年的几套高考题，从中我们可以总结出它都是围绕最主干的东西出题。比如说2004年的全国一卷，39题是粮食和耕地问题，涉及政治和地理学科，40题是土地革命战争时期和抗日战争土地政策，以及十一届三中全会农村改革的主要措施以及提高农民收入的问题，涉及政治和历史。很明显这仍然是今年比较关注的热点。比如说“三农”问题，比如说农民的收入问题，比如说耕地问题、粮食问题，这都是热点。全国二卷第39题是关于东北工业基地的问题，涉及到三科，60分。全国三卷39题是关于能源问题涉及三科，全国四卷40题我国生态环境问题、土地退化、荒漠化涉及地理和政治。41题西南地区的建设涉及地理和历史。北京卷40题铁路交通、41题农业问题。从中你可以发现跨学科综合命题的思路也非常清晰，基本上都围绕着一个中心问题层层设问，这个中心问题往往是社会热点问题，但是不偏不怪，你可以运用各学科的基本知识、基本原理都能找到思路，但是你要靠死记硬背是不好拿分。因此我们要把重点放在理解、运用上，就是要建立一套知识体系以不变应万变。
　　这里我想以全国三卷的39题给考生一些启示，如果有机会你自己找到这个题亲自做一做，涉及到三科，我仅以题目当中的地理试题给我们的启示谈谈。第五小问问的是这个图中指的是四川和广西两个省市，西电东送的电力输出省份，这两个省都是西电东送的电力输出省份。让你分析2003年造成这两个省缺电的自然原因是什么？这个问题问的非常妙。你想回答对，就得想这两个省的用电构成水能发电比重大，2003年为什么这两个省缺电。顺着这个思路是水能发电，水能发电有两个条件，一个是水量大，一个是有落差。水量是涉及到它的补给水源，南方地区的最主要补给水源是大气降水，我们国家气温变化这样导致降水不稳定，03年我国南方地方降水偏少，这是一个难点，为什么？因为它想考察我们对身边地理事物的观察和体验程度，这恰恰是当年的地理事实。更有值得思考的是什么呢？同样还是这份卷子，前面的选择题的第6小题，问到“泉城济南多年干枯的重新泉水”的主要原因是什么？有人会联想03年夏季风很强，导致南方降水比较少，北方降水比较多这恰恰是我们课本当中提到的最基本的事实，也有夏季风的原因，夏季风有时强有时弱，夏季风强南方降水少，北方降水多。恰恰有的同学把前面的正确选项，做到这个题的时候又改回来了。他在想怎么回事儿？2003年这一年，这道题答的是水量少，前面题答的是降水多，这不是矛盾吗？这道题就是考学生对基本原理、基本知识的应用怎么样，同时还考察考生对身边地理事物的观察程度。
　　另外如果对于图很敏感的同学，可以从这套试题当中的两幅图得到启发。一幅是有经纬网的中国图，还有一幅是比一个有经纬网局部地区图，这个局部地区是西南地区，困难的是比例尺比较大，范围比较小就很难认定这是哪儿。建议大家发下卷子来一定要全卷浏览一下，特别是浏览图像，为什么？因为它可能会给你在区域认定方面的帮助，借助它给你的考题、图像来认定无图考图的区域或者是大比例尺的图。
网友：做选择题有什么技巧吗？
　　夏芳：选择题确实有一定的技巧，有些题实在不会了，建议不要空着，可以推断一下。比如说用排除法，我们现在的选择题都是单选题，如果三项内容是近似内容，另外一个是有可能的正确，这是一个答题技巧。还有一个技巧，就是说你把题干和选项连起来读，符合逻辑，符合一种因果关系就很可能是对的。还有在做选择题的时候，千万记住审题是最主要
的，题目里面有暗示，有指向，它能够帮助你准确、迅速的拿到分数。比如说这次我们模拟题当中有一道题有这样一句话“船行10分钟过了日界线”，这道题是让你选出不正确答案，他说17号有一艘船过了日界线行程了10分钟，错误选项是什么？很多同学们非常聪明就把17号这个选项选出来了。因为一过日界线时间就发生变化了。他为什么选的对还是他的基本知识扎实，理解到位，他真正理解了什么叫日界线了。
　　网友：为何黄河下游是融雪补给？
　　夏芳：这个说法是错误的。黄河下游确实值得一说，我们知道黄河下游是地上河，这是一个地理事实，你从这点去想，我们课本还画过示意图，初中课本有一个地上河的示意图，它比两侧都要高，不可能有支流汇入，也不可能有地下水补给。它位于华北平原，东部季风区，你说它的水源补给应该是什么，应该是降水补给为主。东北地区的河，因为山上在冬季积有厚厚的积雪，春季气温上升积雪熔化会补给给河流。而华北的平原地区很少有这种可能，所以黄河下游应该是以降水补给为主。
　　网友：对中部地区红色资源的问题应该如何回答？
　　夏芳：这确实是热点问题，对于红色资源问题应该看图，一中部地区，二红色资源肯定和历史关系比较密切。
　　网友：中日关系有可能当做重点来考试吗？
　　夏芳：中日关系确实也是现在的热点问题，但是高考出题一般不出比较敏感的问题，但是可以出的题比较舒服。比如可以从正面出题，可以出抗日战争，出历史的问题，因为现在世界的主题是和平，我们向往和平，我们期望和平，中日世世代代友好的主题不会变。还可以考你日本的自然地理。
　　主持人：最后请夏老师和我们的网友、家长再说一句话。
　　夏芳：请同学们充分相信自己，带上我们整理归纳好的知识网络，清晰的知识体系，构建起的思维线索，心中绘制好的基本图像，调整好我们的心态，找到良好的感觉。有了这样充分的准备，尽量做到会做的不错，错过的不错，你肯定能发挥出你的正常水平，甚至可以超水平发挥，取得高考的成功。祝愿同学们高考顺利、成功！
　　主持人：谢谢夏老师，今天的访问结束，大家再见！
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老师，您好！我是一名高二文科生，一直以来，数学都是我的弱项，我想问一下，每一个章节，应该如何去做
提问者采纳
平时的学习要注意以下几点：　　1、按部就班。数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。　　2、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。　　3、基本训练。学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。　　4、重视平时考试出现的错误。订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。　　
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