郭雨轩1990
怎么做题提交不了答案，华图不是制作这个什么测试平台...
怎么做题提交不了答案，华图不是制作这个什么测试平台，也不负责搞好。
问题类别：国家公务员问题状态： 待解决 地区：湖南浏览4902次 17:16
尊敬的学员：为了给各位考生带来更加流畅的体验，近期进行数据库升级维护，期间可能会造成无法正常登陆或者考试完没有结果等情况，给您带来不便还望谅解！！！
尊敬的学员：为了给各位考生带来更加流畅的体验，近期进行数据库升级维护，期间可能会造成无法正常登陆或者考试完没有结果等情况，给您带来不便还望谅解！！！
就是的 我都做好几遍了 交不了答案 也不出答案 什么啊 一点也不专业 大家还不如去91up呢
就是啊，浪费表情
真的是太纠结了，简直对不起我们对他的信任。
每次都是这样，费了半天劲儿做完卷子，一提交就出问题，气人
每次都是这样，费了半天劲儿做完卷子，一提交就出问题，气人
非常影响心情状态
我也以为我电脑毛病呢，原来不是！但愿快点好
是的 真是无比气愤，影响心情
我也是 & &无语
早看到这些，我就过两天再说 ，郁闷啊！
好不容易做好了，结果提交不了，看不到分数倒没什么，看不到答案叫我们情何以堪~~~~
这都三天了啊 &我做到几套题还是不知道答案啊 & 这是要闹哪样啊
就是的，做了一个多小时，连答案也不知道，提交不上去就算了，最起码得自动保存已做的，白做了那么长时间
郁闷、影响心墙
悲剧的。做了看不到答案。太伤心了。快好。我还以为是我的网络有问题。看了大家的才知道。都看不了了了了。
是啊是啊，提交之后就说网页错误或者是数据链接不上什么的
今天还是提交不了答案啊，郁闷呐！！什么时候才能好起来呢？希望华图相关部门能快一点处理好这些问题啊！
提交答案，要耐心等待，，等了好久也没有等到结果，，好郁闷。。希望尽快调试好啊。。
原来是大家都这个问题啊
起初我也以为是我手提有问题，就换用台式电脑，结果还是一样的，咨询了华图的马老师，人家说后台系统正在调试中，需三天时间，好郁闷，但又没有办法哦！但愿能快点好起来，我觉得这个学习的平台挺好的！
同感同感，可找到知音了，起初还以为我电脑有问题，删了好多C盘里的东西以节省空间，希望有些程序不要被我误删！
就是啊，好郁闷
说是在调试，可是为什么不早点调试，现在联考在即了才来弄，是不是有点说不过去
我2天前就开始这样了
me too ~我还以为是公司网络不行呢。我冤枉人家了
“问知”平台最新推出《一周话题》精品栏目，小编每周会为大家整合最新的网络热点话题，提供更高质量的内容。让我们一起在这里交流沟通，在这里交友聊天，分享彼此的经验见解……
时光记忆 兑换100元代金券
落叶新鲜 兑换50元代金券
30元话费 兑换30元话费
30元话费 兑换30元话费
10元话费 兑换30元话费
来求知来分享，我来试试，我来参与，做贡献，赢奖品。怎么做题_百度知道
提问者采纳
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
其他类似问题
为您推荐：
其他9条回答
聪明，牧童，继续水沟，木桶，佣人可怜，玲珑，漫画，慢点
聪明，牧童，继续，水沟，玲珑，可怜，水桶，翻涌，慢慢，浪漫
反义词，重，慢，好。近义词，悦耳，特别
聪明，牧童，继续。购，购物，痛，病痛，通，通过，玲，玲珑，怜，可怜。慢，慢走，馒，馒头。
聪明，牧童，继续。
重，慢，坏。
好听，特别。
1聪明，牧童，继续2钩，钩子可怜，伶俐；木桶，兵马俑；浪漫，藤蔓3重，慢.好
那是第一题的答案。
这是第二题的答案。
这是第三题的答案。
这么多是哪个
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁怎么做题_百度知道
看到有趣的事物
看到有趣的事物
有趣的生活是我向往的
其他类似问题
10人觉得有用
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁【小盆友怎么做题？】不准用小学四年级以上的数学！ | 死理性派小组 | 果壳网 科技有意思
819492人加入此小组
我一个盆友，在某教学机构给小盆友讲入门奥数。经她反映，给四年级一下的小盆友讲奥数，痛苦到了一定程度有木有！不准用方程！不准用未知数！连“最大公约数”“最小公倍数”都不准用！怎么讲？比如这道题：“东院的鸡是西院的鸡的三倍。有一天，东院有10只鸡跑到了西院，然后东院的鸡是西院的两倍。东院和西院各有多少鸡？”来大家试试怎么给小盆友讲题吧。不准用方程！不准用未知数！“最大公约数”“最小公倍数”也不准用！谁来挑战下……再补充说明一下：因为这些小孩子是三年级以及以下，学习“四年级奥数”的（不要问我为什么）所以分数和约分也是不可以用的……啊啊好苛刻……
+ 加入我的果篮
国际关系学学士
我勒个去……好痛苦
其实你可以列出方程，然后把未知数变换到另一边一边的就是四则运算了，然后怎样你懂得...记得当年读小学的时候经常用这法子....
土木工程研究生，FRP
……四年级奥数不许讲方程，给智障儿童上的？
好难，我奇烂的数学只能用来买卖东西。
小学4年级没有未知数的概念？我怎么记得我们那时候4、5年级已经x,y,z满黑板了，虽然都是一次线性的。未知数的概念是与生俱来的，不然你以为你要求的这个东西是什么，已知数？未知数到方程则是由一些在变化过程中或者结束后得以保留的性质引入的。Try This：画两个柱形图，面积表示鸡的个数，很容易解决。图画的很烂，简单看吧。——| 10 |——| 10 |——|
——| 10 |
| 10 |——
乙甲是东院，乙是西院。一目了然，西院最初30个，东院最初90个。坑爹的要求就得用直观的方式表现答案。PS 个人感觉，如果只为了解题，数奥很大程度上就是小学考初中的知识，初中考高中的知识，高中考大学的知识。那些知识迟早都会学，所以还是把重点放在思维的培养和知识体系的建立上吧。
非常抱歉，空格部分被自动取消了。凑合看吧引用loopren的回应：小学4年级没有未知数的概念？我怎么记得我们那时候4、5年级已经x,y,z满黑板了，虽然都是一次线性的。未知数的概念是与生俱来的，不然你以为你要求的这个东西是什么，已知数？未知数到方程则是由一些在变化过程中或者结束后得以保留的性质引入的。Try This：画两个柱形图，面积表示鸡的个数，很容易解决。图画的很烂，简单看吧。——| 10 |——| 10 |——|
——| 10 |
| 10 |——
乙甲是东院，乙是西院。一目了然，西院最初30个，东院最初90个。坑爹的要求就得用直观的方式表现答案。PS 个人感觉，如果只为了解题，数奥很大程度上就是小学考初中的知识，初中考高中的知识，高中考大学的知识。那些知识迟早都会学，所以还是把重点放在思维的培养和知识体系的建立上吧。
简单我小时候这种题完全靠凑。
设鸡的总数为单位1 ，则东院有3/4，西院有1/4，移动10只鸡后，东院有2/3，西院有1/3则鸡的总数为10/（1/3-1/4）=120，东院90只，西院30只
东院的鸡是西院的鸡的三倍。有一天，东院有10只鸡跑到了西院，然后东院的鸡是西院的两倍。东院和西院各有多少鸡？1、东院的鸡个位数必须是偶数，能满足减10前除3，减10后除2的 个位数2 --除以3
除以2 个位数是 1,6个位数4 --除以3
除以2 个位数是 2,7个位数6 --除以3
除以2 个位数是 3,8个位数8 --除以3
除以2 个位数是 4,9个位数0 --除以3
除以2 个位数是 5,0东院的鸡 个位数02、穷举能被3整除的
30 ，60，90东院的鸡 =90 西院的鸡=30我要去改行了。
四年级以下应该分数和小数都没有学我当时做过一道“假设结果是多少，最后正过来一推得证”
2*(西+10)=3*西-10. over.
我是小学二年级学会一元一次方程的，然后我在奥数上没拿过省级以外的奖，然后这些奖是没有高考加分的。所以二年级以上还不会用方程的小盆友们还是别学奥数了……
空间信息与数字技术专业
C++。。。与数学无关!
话说那会去看小学6年级的奥术，我和我朋友看了半天，得出的结论是，这玩意要线代来解，什么？不能用线代？那怎么解？抱歉，不会......
强烈赞同引用loopren的回应：小学4年级没有未知数的概念？我怎么记得我们那时候4、5年级已经x,y,z满黑板了，虽然都是一次线性的。未知数的概念是与生俱来的，不然你以为你要求的这个东西是什么，已知数？未知数到方程则是由一些在变化过程中或者结束后得以保留的性质引入的。Try This：画两个柱形图，面积表示鸡的个数，很容易解决。图画的很烂，简单看吧。——| 10 |——| 10 |——|
——| 10 |
| 10 |——
乙甲是东院，乙是西院。一目了然，西院最初30个，东院最初90个。坑爹的要求就得用直观的方式表现答案。PS 个人感觉，如果只为了解题，数奥很大程度上就是小学考初中的知识，初中考高中的知识，高中考大学的知识。那些知识迟早都会学，所以还是把重点放在思维的培养和知识体系的建立上吧。
引用MayTruth的回应：我是小学二年级学会一元一次方程的，然后我在奥数上没拿过省级以外的奖，然后这些奖是没有高考加分的。所以二年级以上还不会用方程的小盆友们还是别学奥数了……我觉得会数数和加法以后就可以学方程了. 把加法分成加法和减法, 又分成1位加 2位加 3位加...一种学一个月. 这实在是把小孩子当成白痴电脑的做法. 太原始的数学教育了.
东院鸡跑了10只去西院，东院鸡是西院的两倍。说明东院鸡减10等于西院鸡加10后乘以2 。即东院鸡等于两倍的西院鸡加30 。又知东院鸡原本数量是西院鸡的三倍。所以西院有30只鸡。所以东院有90只鸡= =
不如用未知数的话，就设西院的鸡数为“一群”好了，这样不就不用叫它 “x” 了吗? 哈哈哈！这样，3群-10只=2群+20只 移动一下，等式变成
楼主之所以让我印象深刻，主要是由于头像美，名字萌。有同感的吗？
在草稿纸上一边画三个圈OOO，一边画一个圈O，表示东院的鸡是西院的三倍。现在转移十只鸡后，东院的是西院的两倍，由于西院已经有一个O，所以东院的两个OO不动，表示是西院已有的一个O的两倍，然后把东院剩下的一个大圈O分成三个小圈000，把其中一个小圈拿到西院，这样就满足东院的是西院的两倍。一个小圈0表示10只鸡，原来东院一共有三个大圈，合计九个小圈，所以是90只同理，西院是30只
引用超威蓝猫kira的回应：其实你可以列出方程，然后把未知数变换到另一边一边的就是四则运算了，然后怎样你懂得...记得当年读小学的时候经常用这法子....然后你就要为怎么解释这种运算掉头发了. 这种题, 人类正常而自然的想法就是方程(不一定是后面严格定义以后的, 但是就是未知数的思想)
我觉得有点惨无人道啊……惨绝人寰啊……
假设跑到西院的那10只鸡又集体投奔了本没有养鸡的南院，而且东院又跑出20只鸡也到了南院。这时，南院有30只鸡，而且东院的鸡还是西院的2倍。然后，南院的30只鸡重新回到东院，这时东院的鸡又变成西院的3倍。说明，30只鸡刚好是西院鸡数的一倍，西院原有30只鸡，东院原有90只。
国际关系硕士生
引用icyowl的回应：设鸡的总数为单位1 ，则东院有3/4，西院有1/4，移动10只鸡后，东院有2/3，西院有1/3则鸡的总数为10/（1/3-1/4）=120，东院90只，西院30只犯规了……分数必然会涉及到“最大公约数最小公倍数”……
这题很简单啊，西园原来有一份，东园有三份，其中一份里面的10只鸡跑去西园，使得东园鸡变成西园的2倍，那去掉10只的那一份鸡应该就是10只鸡的2倍。所以，西园原来30只（一份30只鸡），东园90只。这种题目大部分一画图就出来了。
国际关系硕士生
引用MayTruth的回应：我是小学二年级学会一元一次方程的，然后我在奥数上没拿过省级以外的奖，然后这些奖是没有高考加分的。所以二年级以上还不会用方程的小盆友们还是别学奥数了……现在的小孩子在课堂上可以学到的东西比较少，说真心话……我看了四年级的课本，远远不如我们当时的四年级……
国际关系硕士生
引用mentals的回应：东院的鸡是西院的鸡的三倍。有一天，东院有10只鸡跑到了西院，然后东院的鸡是西院的两倍。东院和西院各有多少鸡？1、东院的鸡个位数必须是偶数，能满足减10前除3，减10后除2的个位数2 --除以3
除以2 个位数是 1,6个位数4 --除以3
除以2 个位数是 2,7个位数6 --除以3
除以2 个位数是 3,8个位数8 --除以3
除以2 个位数是 4,9个位数0 --除以3
除以2 个位数是 5,0东院的鸡 个位数02、穷举能被3整除的
30 ，60，90东院的鸡 =90 西院的鸡=30我要去改行了。小盆友会崩溃的，真的……
引用李子李子短信的回应：小盆友会崩溃的，真的……问问你的教师盆友先，画面积我会崩溃的。
国际关系硕士生
引用白长老很萌哒乃们表黑的回应：……四年级奥数不许讲方程，给智障儿童上的？确实是这样啊我们当年四年级的奥数也不可以有方程的，所谓“小学奥数”，就是用“非超纲”的知识解决“超纲”的问题很多奥数到了初中高中就不是个事儿了
引用尼玛选个昵称这么难的回应：在草稿纸上一边画三个圈OOO，一边画一个圈O，表示东院的鸡是西院的三倍。现在转移十只鸡后，东院的是西院的两倍，由于西院已经有一个O，所以东院的两个OO不动，表示是西院已有的一个O的两倍，然后把东院剩下的一个大圈O分成三个小圈000，把其中一个小圈拿到西院，这样就满足东院的是西院的两倍。一个小圈0表示10只鸡，原来东院一共有三个大圈，合计九个小圈，所以是90只同理，西院是30只我画的是方块，但做完就发现，这些圈圈叉叉不就是设的未知数嘛
引用尼玛选个昵称这么难的回应：在草稿纸上一边画三个圈OOO，一边画一个圈O，表示东院的鸡是西院的三倍。现在转移十只鸡后，东院的是西院的两倍，由于西院已经有一个O，所以东院的两个OO不动，表示是西院已有的一个O的两倍，然后把东院剩下的一个大圈O分成三个小圈000，把其中一个小圈拿到西院，这样就满足东院的是西院的两倍。一个小圈0表示10只鸡，原来东院一共有三个大圈，合计九个小圈，所以是90只同理，西院是30只画圈圈很好很强大。
我是用这种办法：假设东院有30只，西院有10只。……10只越狱后两边一样多。假设东院60只，西院20只……，越狱后，不对。假设东院90只，对了！答案出来了。我的计算办法儿童吗？上学时很多数学题我也是这么算的。似乎比他们的专业的算的还快还准。求点评！
数学/化学爱好者
东院西院3:1，一对情侣一对基？
引用icyowl的回应：设鸡的总数为单位1 ，则东院有3/4，西院有1/4，移动10只鸡后，东院有2/3，西院有1/3则鸡的总数为10/（1/3-1/4）=120，东院90只，西院30只单位一，解分数应用题的精髓啊
正解，我还记得这种题都这么算，设单位为1，所有题都可以解出来。引用icyowl的回应：设鸡的总数为单位1 ，则东院有3/4，西院有1/4，移动10只鸡后，东院有2/3，西院有1/3则鸡的总数为10/（1/3-1/4）=120，东院90只，西院30只
根据预置条件东院鸡数只能大于10且为3的倍数，以下为求解过程：假设东院本来有12只鸡，则西院有4只鸡，跑到西院10只鸡后，东院有2只鸡，西院有14只鸡，不满足“东院的鸡是西院的两倍”，所以假设不成立。假设东院本来有15只鸡，则西院有5只鸡，跑到西院10只鸡后，东院有5只鸡，西院有15只鸡，不满足“东院的鸡是西院的两倍”，所以假设不成立。.。。。。。。假设东院本来有90只鸡，则西院有30只鸡，跑到西院10只鸡后，东院有80只鸡，西院有40只鸡，满足“东院的鸡是西院的两倍”，所以假设成立。求得东院本来有90只鸡，西院有30只鸡，解答完毕。
科幻迷，天文爱好者，地质学本科生
穷举法~~~~~~~
东院和西院的鸡的数目前后有了变化，由于此消彼长，所以变化后的个数比变化前的差20个，而变化前西院的鸡是东院的1/2，变化后是1/3，所以比例上的差别是1/6，即1/6的鸡有20个，总数是120，西院原有30只，东院原有90只。
国际关系硕士生
引用核电池的回应：东院和西院的鸡的数目前后有了变化，由于此消彼长，所以变化后的个数比变化前的差20个，而变化前西院的鸡是东院的1/2，变化后是1/3，所以比例上的差别是1/6，即1/6的鸡有20个，总数是120，西院原有30只，东院原有90只。分数和约分神马的不可以……
土木工程研究生，FRP
为什么我当年五年级奥数就要一元二次因式分解了 T T
国际关系硕士生
引用icehelium的回应：单位一，解分数应用题的精髓啊“单位一”虽然是很有用的说法，但是很多小孩子会混乱。我那个盆友就是先用单位一解释了一通，结果好多小盆友不懂……
先把一到三年级的数学书拿来看看，都忘记学过些啥了
我小时候最擅长解这种题。说实话，思考的方法和方程一样，只不过列出来的算式是已经整理过的思路，解出x=一个表达式而已。算式：（原西院鸡=）10+2x10=30。（原东院鸡=）30*3=90。解释第一个式子：东院有三倍的西院鸡。东院跑掉10只之后，就等于两倍的（西院+10只），于是我们就可以说如果东院跑掉10+2x10=30只，就剩下两倍的西院鸡了。所以，东院鸡从三倍西院鸡到两倍西院鸡的变化（跑掉的鸡的数量）正好是西院鸡的数量。小学的时候，不能列方程式，那么思考的就是，如果你要求西院鸡，你一定要把西院鸡用东院鸡表达出来。当东院鸡的变化恰好等于一个西院鸡，你就赢了。老师说这叫转化思想。当时我们用线段法，东和西的鸡各画一条实线，改动的部分画成虚线。这样方便把差的来源具象化。
引用白衣客的回应：这题很简单啊，西园原来有一份，东园有三份，其中一份里面的10只鸡跑去西园，使得东园鸡变成西园的2倍，那去掉10只的那一份鸡应该就是10只鸡的2倍。所以，西园原来30只（一份30只鸡），东园90只。这种题目大部分一画图就出来了。嗯，我想的是掰饼法，一个意思，啊哈哈
猜出来是30只行不？总有学生家里是养鸡的……这个……鸡感嘛……
不用方程的话，小学题做起来确实头疼。他们的思路是，这个相当于那个，然后列等式。没接触过的话，一时是想不起来的.
引用白衣客的回应：这题很简单啊，西园原来有一份，东园有三份，其中一份里面的10只鸡跑去西园，使得东园鸡变成西园的2倍，那去掉10只的那一份鸡应该就是10只鸡的2倍。所以，西园原来30只（一份30只鸡），东园90只。这种题目大部分一画图就出来了。嗯，我想的是拟人化。东园的鸡是三个男生的，男1、男2、男3，西园的鸡是两个女生的，女1，女2，男1-3和女1的鸡数量一样，女2没有，男3给了女2 10只鸡，东园是西园的2倍，也就是说，男3剩下的鸡是女2的两倍，女2现在10只，男3现在就20只，男3原来30只，然后然后……（男生、女生的名字可以具体化，小盆友应该会懂吧？）
这种题做多了，其实要扼杀数学天赋的。数学本来就是个高度抽象注重高度概括的学科。所以奥数什么的还是去死好了。
国际关系硕士生
引用菊菊的回应：猜出来是30只行不？总有学生家里是养鸡的……这个……鸡感嘛……鸡感……我败了
(C)2015果壳网&京ICP备号-2&京公网安备编程题做题方法和技巧_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
编程题做题方法和技巧
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢