初中生自我介绍（德智体美劳方面）150字左右_百度知道
初中生自我介绍（德智体美劳方面）150字左右
朋友你好！下面我来为你回答： 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
你可以参考一下哦 期末总结一转眼，半个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的&资本家&的时代将要过去，以知识为特征的&知本家&的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。 2002年下半年，我进入了三年级的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。首先，我懂得了三年级和二年级的学习是有区别的。第一，进入三年级，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思；要体会文章中句子的描写，到底好在哪里？为什么要这样写？我能不能写出来？第二，对课文中词语的近义词、反义词都要弄会；还要学会改病句，观察句式的变化，把句子补充完整，并能够扩充原句；第三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句？对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。其次，我懂得了三年级的学习，不能只是把老师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。期中考试时，有的书上没有学过的成语，我就不会做，这是一个很大的教训。所以，我让妈妈给我买了成语词典和三年级用的《字词句篇》。平时，爸爸、妈妈也常给我讲一些成语故事。就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。在学校，汪老师对我们的学习也抓得很紧。他教我们要把生字、生词都写会，要背会书本上不带“*”号的课文，要过好阅读和作文这两关。汪老师还给我们抄了“归类复习要点”，里面包含了十分丰富的内容。我没有浪费老师的心血，按照老师的要求，认认真真的学习和复习。果然，功夫不负有心人，期末语文考试，我的语文成绩得了98分。我心里非常高兴。我还有一个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。例如有一次，老师说让我们回家完成第七次作文，把当天测验的作文再好好复习一下。我当时没有认真听。回家后，我把当天测验的作文又重新改写了一遍。第二天，老师一看我做的作业，美美的把我批评了一顿，还让我写了检查。老师的严格要求，对我促进很大。我要深深地吸取这个教训，决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
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今天很开心，我终于学会了骑自行车。原来我只会骑四个轮子的，总是羡慕人家骑两个轮子的，在我下定要学会骑自行车的决心后，每天我都认真的去学，还和同学交流经验，在我的努力下，我终于学会了，这让我尝到了成功的喜悦，让我懂得了要想有收获，必须要付诸实践。
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我学会了做饭 今天早上醒来,我穿好衣服,见妈妈还在睡觉.我没有叫醒她,饿着肚子等妈妈起来做饭.这时,我脑子里闪现一个念头：我已经十岁了,也该学做饭了. 我来到厨房,看看有什么东西可做的.发现有些绿豆,想起爸爸妈妈这几天工作很忙,已经上火了,绿豆可以去火,于是我决定烧绿豆茶. 我拿了个小碗,装了满满的一碗绿豆,把里面的脏东西捡出来,用水淘净,再在电饭锅里装了半锅水,把淘好的绿豆倒进电饭锅里,接通电源,把电饭锅调到煮饭档后,准备炒菜. 炒什么菜呢?妈妈平时最爱吃西红柿炒鸡蛋,就做西红柿炒鸡蛋吧!我先拿了四个鸡蛋和两个西红柿,学着妈妈的样子把鸡蛋打入碗里,这时我遇到了麻烦：不知道放多少盐才好.突然我想起妈妈平时炒鸡蛋只放一点点盐.我照例放了一点,搅匀后放在一边.把油倒进锅里,没多久,就听见有“嗞嗞”的声音,原来油热了,我赶紧把鸡蛋倒进锅里,不停地翻着,并把鸡蛋弄成一块一块的,倒入盘里,这时我才松了一口气.当我回过头去拿西红柿时,发现西红柿还没有切.就急忙拿起刀切起西红柿.我先是放在案板上切,可是弄了一案板西红柿汁.这时我突然想起妈妈平时是拿着切的,我也照样子小心翼翼的向碗里切去,不到一会儿,我就把西红柿切好了.我打开火,等锅里的水干了,就又在锅里放了一点油,等到油冒烟,我赶快把西红柿倒进锅里,在锅里左右翻动了一会儿,再又把鸡蛋放回锅里,放了南德调料和味精,搅匀后,倒进盘子里,一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了. 我打开电饭锅一看,绿豆已经“开花”了.我知道绿豆茶也烧好了,就把它们盛了出来,端上桌,去叫醒妈妈起床. 妈妈起来看到桌子上的饭菜,惊奇地问：“这是谁做的?”“我做的!”我自豪的说.“真的吗?我的孩子长大了,会做饭了!”我听着妈妈的夸奖心里美滋滋的. 这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的,看来真是“处处留心皆学问”啊!以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心,学会更多的知识. 我学会了包饺子 那是一个快乐的星期天,我们全家人聚在一起包饺子. 妈妈备好饺子皮和馅,大家就围着桌子包起饺子来.我也嚷嚷着要学包饺子,妈妈答应了,并在一旁示范起来.只见妈妈左手拿着饺子皮,在饺子皮的边沿沾上水,然后用勺子把馅放到饺子皮中央,同时两边一捏,一个漂亮的饺子就在妈妈手中诞生了.啊!做饺子那么简单呀.我迫不及待地学着妈妈的样子包起饺子来. 我捏住饺子的这边,那边的馅冒出来,捏住那边,这边的陷又冒出来了.后来,我干脆把面皮放进手里,同时两边一捏,两边都不出陷了,但它的“肚子”却破了,我赶紧拿来另一张面皮,把它的“肚子”补上,这才算包了一个饺子.看看妈妈捏的饺子一个个挺着“将军肚”,活像打了胜仗的大将军,而我的呢,还没上“战场”就已经先趴下了.大家笑得前俯后仰.但我并不灰心,“万事开头难”,我又认真的包起饺子.不一会儿,我终于掌握了做饺子的技巧,一个个漂亮的饺子也在我手中诞生了. 品尝自己包成的饺子时,我觉得格外香,享受自己劳动的果实是最甜美的.通过这件事我悟出了一个道理,“天下无难事,只怕有心人.” 我学会了坚强 坚强,是我们生活组成的一部分.没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强,就没有通向成功的动力. 那天,我跟着爸爸去学溜冰.爸爸先买了两双溜冰鞋,然后带我走进溜冰池.啊,溜冰池里的人真多啊!我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着.有的单脚旋转,像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂快速地滑着,像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑,就像大海上的一叶扁舟.他们各有各的绝招,我真羡慕他们呀! 于是,我让爸爸赶快教教我.爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形,接着一步一步地向前滑去.有我在,你不用担心滑倒.”听了爸爸的话,我迫不及待地开始溜了.可是,刚迈出两步,就摔了个四脚朝天,像海滩上的乌龟一样寸步难行了.我摸着摔疼的屁股,像霜打的白菜——焉了.这时耳边传来爸爸意味深长的话：“不要灰心,要学会坚强.失败是成功之母嘛!”听了他的话,我又鼓勇气,朝前滑去. 功夫不负有心人,我终于会溜了,而且还能溜得飞快.正在我得意忘形的时候,忽然前面出现了一个坡.我大惊失色,刹车已经来不及了,可我总不能听天由命吧?爸爸的坚强的话语又鼓励了我,我把握好身体,腾空而起后,转了一圈就顺顺当当地落了下来.顿时,场上响起一阵掌声.我自豪地看看爸爸,他正竖着大拇指夸我呢! 那一刻,我学会了坚强.那一刻,我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强,就没有通向成功的动力.还有 记得刚认识坚强的时候是小学四年级,一位同学的妈妈不幸去世了,大家都想尽一切办法安慰她,她虽然笑着对我们说"没关系",但还是不停地流着眼泪.又迎来了一场考试,她竟然破天荒地考了第一名.当我问起她为什么会考的这么好时,她只告诉了我两个字"坚强". 就这样,我和"坚强"相识了.一次模拟考中,我的成绩由全班的前三名突然间滑落到四十多名,我蒙了,感觉周围一片漆黑,犹如掉进了万丈深渊,但是我没有哭,因为我知道眼泪会使我更看不清眼前的路,我该做的则是振作起精神重新奋斗,坚守着宁可笑着流眼泪,也不哭着说放弃.Never give up(永不放弃）! 伴着一天天的长大,我明白了坚强究竟是什么．坚强是拼搏的动力,坚强是作战的实力,坚强是宁可笑着流眼泪也不哭着说放弃的豪气． 在失败中我学会了坚强,在脆弱中我学会了坚强,在生活中我学会了坚强!坚强的最终含义是Never give up(永不放弃）! 在生活中有许多形形色色的人.有一个9岁的二年级小学生让我难以忘怀,因为他使我学会了坚强. 他小小的脸蛋已被那无情的地震勇涌起的会搞得黑乎乎的.那小小的眼睛已疲惫不堪,好像是一枝即将凋谢的小花.他那普通的外表下却藏着一颗火热的心. 在这次汶川大地震发生后,房屋倒了,满地都是水泥、房屋碎片和钢筋.他们同学所有人当时都在午休,他感觉到了大地在震动,想把同学都叫醒,可是怎么也叫不醒.他只好把同学一个一个的背下去.当他背到第七个的时候,被掉下来的钢筋砸到了头部,导致头部出血,倒了下去.正好那时救援人员发现了他,把所有同学的他送去了医院.记者问他：“你想过自己可能会死吗?”“想过,但是我一个人死总比20多个人死去要好得多.”他回答说.当时,他好像都快哭了.因为他很自责,没有把所有人都救出来.我看了后,十分感动.一个只有9岁的二年级小学生竟有如此的勇敢,使我非常感动. 因为他,使我学会了坚强.无论什么事都要乐观的去面对. 到我学会了什么,最难忘的要属溜冰了.那还是我八九岁时的事呢. 那天,妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰,比谁学得快.我当时可高兴了.刚穿好冰鞋,没等站稳,冰鞋就自己往前走,害得我摔了个跟头.这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事.妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动,我小心翼翼,真怕再摔个跟头. 过了一会儿,我觉得这简直太没有意思了,看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着,我也想试试,我刚刚松开手,没走多远就又跌倒了,我的腿都摔破了,真疼呀!这回我可真灰心了.心想：“我可不学了!”妈妈看到我这副极不情愿的样子,对我说：“孩子,不要灰心,做事哪有一帆风顺的呀?”我听了妈妈的话,从地上爬了起来,忍着痛继续练…… 经过一番苦练,我终于能自己溜起来了.姐姐说：“你真棒,比我学得还要快.”妈妈也表扬了我好几句.我听了,心里甜滋滋的,回忆我是怎样学会溜冰的,还真有一番痛苦的经历呢! 我又学会了一项本领,也真正尝到了苦尽甘来的滋味,懂得了无论做什么事,只要认定目标,脚踏实地地做下去,就一定会达到目地的.
每个人都体验过学会了一项新的技能时那份喜悦的心情，是的，学会新的技能那心情让人这辈子也忘不了。　　　前段日子，我认识了一位摄影技术极高的爷爷，姓赵我叫他赵老师，赵老师拍过许多电影和电视剧。　　　这天爸爸把赵老师接到舅爷的生态园来拍一段纪录片来做广告，那天我正好在玩。我们来到花卉去录制看见赵老师在那里用录像机和照相机工作时我不禁手痒了起来也想来一次，哪怕一会也好。这时赵老师好像看...20小时足以让你学会任意一项技能 - 简书
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20小时足以让你学会任意一项技能
作者：杨可|来源：看了Quora上一个问题：“有哪些10分钟内让人获益终身的建议”，其中一个回答让我觉得很有同感——每个人只要专心并有计划地投入20小时，就足够学会任何一项技能。我觉得有同感，是因为我在自己身上、周围朋友和一些10岁左右的小孩身上一再验证过这个说法。比如滑雪。我自己是属于四肢不那么协调的一类人，好在有个滑雪10多年并在我摔倒后帮我站起来的姐们陪练/摔一天，第二天接着练。16小时内我从不会穿滑雪靴到学会滑雪，能挑战一下Vermont Sugarbush滑雪区中级难度的路线。比如游泳。我曾教一个旱鸭子朋友学，每天教20分钟，让他自己练习40分钟，他从不会踩水到练会腿部夹水动作，如何在水中自然上浮保持平衡节省体力，再加入双臂划水，练习有节奏地换气，最后一周内学会了游泳。比如绘画。20小时内我可以让一个不会用笔排线的小孩理解比例构型、常见透视、明暗关系、色彩投映，并且不会用匠气去折损他/她笔触里固有的灵气。比如以下这幅。这个小孩11岁，我主要教她用类素描的方式画人眼，因为如果对眼部细节能把握到位，其他物体不会太有难度。我离开后不久她把她的新作品放到了fb上。我真正教只教了半小时，而她每天练习一小时左右，半个月下来进步惊人。再比如编程或数学，实际上智力中等或以上的人都能学好——很多时候简单得像肌肉记忆，熟能生巧。但是劣质教育资源对人的束缚——死板教条、知其然不知其所以然的教科书、老师或同学的影响，让很多人在学习时给自己内心画地为牢，下意识地设了一个惧怖或厌烦的坎，就像那只被绑在树桩上的小象，因为小时候力弱挣脱不开那树桩，养成习惯以至于长大后，依然会被细细的树桩束缚住而不得知自己的潜力。实际上学会并用好任何一种编程语言，都只需要20小时，甚至更少。学习技能在资源极大丰富的现代社会如此简单，在古代亦然。我曾以为达芬奇属于开挂的，直到我看了一段他所在时期的历史，发现他虽然有开挂之处，但并非开挂到不可解释——那个时代和现在一样，并不缺乏培养全才的沃土（感兴趣的朋友可以去wiki一下polymath这个词，很有意思。）达芬奇可以自学许多技能到精通，我们也可以。写到这里，想到MIT的Gilbert Strang教授，一节课上提到高斯时说：“高斯之所以比我们先发现这些(定理），不过因为他生得比我们早。”此话当然有鼓励学生的成分，但不乏真知灼见。我们总是神话偶像，而忘了打造自己。然而，正如编程一样，任何技能都是廉价的，就像教育资源，都是可以被购买然后习得的商品。知识真正的精髓还需要触类旁通的领悟，以及对基础知识的时刻巩固。比如“或”“与”“非”门如何将硬件与软件一步步沟通起来；比如怎样与技能点不同的队友合作，发挥每个人特长，优化系统设计快速完成项目；再比如学会游泳只是开端，并非学会了游泳就能去救溺水之人——挣扎中的溺水者求生的本能会让他/她抓住能够到的一切拼命往下压以让自己浮起来，很多时候会导致营救者被摁得精疲力尽甚至活活淹死——所以营救者要有将挣扎者及时打晕的机敏，或上佳的体力。这20小时的学习，也不是刷知乎或Quora一路浏览就能习得的，需要结合自己的特点巩固练习，强化肌肉记忆。如果觉得学习有难度到无法自己克服，大多说明学习方法不对，应该找对的老师指点，免走弯路。知乎上有种浮躁装逼的风气，如果不加控制，其实会不利于真正掌握知识。随便举个例子，我曾对知乎常用语汇做了个分析，其中有个来自日语的结尾词：以上。这个词告诉大家我的汇报完了，有时用作敬语。但在知乎问答里写上，很多时候除了作废话没有什么别的用。类似的还有前段时间的新浪高频语汇“感觉自己萌萌哒”，这原本表达了一种良好的自我感觉，有类似于小动物求爱抚的意味，但如果用得不当，除了暴露po主低智无聊缺乏创意外没有什么别的作用。说到真正掌握知识，我发现现有社交网络大部分难以满足这种需求。我做了一款反社交网络(anti-social media network)。网址：。其设计与单/双向社交网络相反，抛弃一切人际网络的聚合性，摒弃无意义社交。让用户把关注点放到自我发掘与提升上来，利用网络上的一切资源提升自己的硬实力。现有功能：发帖、免费域名（现支持博客、论坛、作品集）、问答、搜索引擎。以下是本文开始提到的那个Quora回答的全文。我只翻译了图，文字懒得翻译了。大家凑合着看图即可。Naga Neehar DingariGrad student at MITIt takes just 20 hours of practice to learn anything.
Guess, what is the duration denoted by the red arrow above?20 hours!Yes, it takes just 20 hours of practice from being grossly incompetent at something to being reasonably good. Whether it is learning a language or painting or playing an instrument - if you put 20 hours of focused practice into something, you would be surprised at how good you can get at it. Here are 4 simple methods of rapid skill acquisition:1.
Deconstruct the skill: Break the skill into smaller fragments and practice the most important skills first. Research shows that performance gradually decreases with practice time. So, practice the tougher parts first.2.
Learn enough to self-correct: Get 3-5 resources about what you want to learn. But keep only just enough number of resources to be able to self correct. For example, getting 20 books to learn a programming language will only lead to procrastination.3.
Remove practice barriers: Example TV, internet and other distractions that come in the way of practicing. 4.
Practice at least 20 hours:Pre-committing to practicing for 20 hours prevents us from giving up the activity due to the frustration resulting from incompetence. Gradually, this will lead to developing an interest in the activity and will engage us.
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