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（苏教版）语文二年级下册《学棋》教学设计
（苏教版）语文二年级下册《学棋》教学设计
| 最后更新：
学科：语文
版本：苏教版
审核站长：zhuhy
年级：二年级下
资料格式：doc
类型：教案
资料大小：319K
适用省份：不限
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【教学目标】1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。【教学重点】1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。2、能用“一边……一边……”说一句话。【教学难点】通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。【教学准备】挂图、生字词卡片。【教学过程】第一课时一、导入复习生字词，了解课本内容1、你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。2、专心致志
用“因为……所以……”把这两个词连起来说一句话3、指名读，你知道哪些词语的意思，可以做动作来解释给大家看。什么时候会走神，因为他走神了，所以老师提醒他要注意听讲。二、学习第一段1、（直接出示内容）指名读。2、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪明的小朋友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思说出来。（用因为……所以……复述内容）
《小学语文经典课外语段阅读系列》
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围棋：我国传统棋种。它在战国时期就有了。
它分为白子和黑子...
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同学们，你们平常下过棋吗，都下过哪些棋呢？简单地说一说吧...
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学棋|苏教版
一、导入：
1.出示：围棋[来源:Z§xx&#]
《学棋》写的是古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个学生专心致志，另一个学生则心不在焉，结果迥然不同的故事。文章的语言浅显易懂，条理清晰...
上周四，我听了李佳老师所执教的《学棋》第一课时，让人感觉耳目一新，下面谈谈我的几点感受：
1、识字写字。教师重视低年段的生字教学，有...
星期二下午，有幸去常乐中心小学，聆听了育才小学蒋校长所执教的《学棋》第二课时，收益匪浅。不管是她的课堂，还是她的说课，都像一缕清新的新鲜空气...
4月11日我校举办的教育名师示范课骨干教师展示课活动中，我听了本校的优秀年轻教师孙静老师的一节语文课《学棋》，现在就本节课的课堂教学情况，谈...
《学棋》是小学义务教育课程标准实验教材第四册第六单元的第一篇讲读课文。本单元主题为“勤学篇”，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科...
我讲了《学棋》这一课。这篇课文讲了古时候两个学生同时跟着著名棋手秋学棋，一个专心致志，一个三心二意，后来一个成了出色的棋手，一个没有多大长进...
《学棋》描述了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个三心二意，所学结果截然不同的生动故事，启示学生学习必须专心致志的道理。
为了备《学棋》这一课，到我校支教的马静老师，已是准妈妈的宋晓芳老师，在孙主任的带领下从开始的选课，第一次试课，第二次试课，跟前跟后，出谋划策...
《学棋》是苏教版第四册的一篇课文，文章语言浅显易懂，条理清晰明了，道理易得实用，是适合学生学习的好范文。课文讲了古时候两个学生向围棋能手“秋...
《学棋》第二课时我一共上了三遍。前两遍在总校上的时候觉得很顺利，学生发言积极，可以说是“小脸通红，小手直举，小眼发光”，我也感觉自己真正走进...
《学棋》这篇课文，语言浅显易懂，条理清晰明了，学生一读就会明白课文的意思。课文讲了古时候两个学生拜秋为师学下围棋，一个专心致志，一个走神儿，...
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13山东教师招聘考试小学语文《学棋》说课稿
山东教师招聘考试小学语文《学棋》说课稿；今天我说课的内容是苏教版二年级下册13课《学棋》；全文共3个自然段；一、正确、流利、有感情地朗读课文；二、学会本课10个生字；三、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志；其中第二自然段两个学生分别是怎么下棋的是全文重点；本文可以分三课时进行教学；一、流利、有感情地朗读课文；二、学会本课剩余生字；三、理解课文内容，懂得读书
山东教师招聘考试小学语文《学棋》说课稿 今天我说课的内容是苏教版二年级下册13课《学棋》。这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋&学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。 全文共3个自然段。第一自然段讲秋是古时间一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个用心致志，一个漫不经心。第三自然段讲两个学生的学习效果各不雷同。课文中的插图展示了两个学生学习时的差别体现，比拟光显，与重点段的内容相对应，要引导学生视察图画并借助图画明白内容，训练背诵。因识字与朗读是低年级阶段的重点，所讲授目的定为： 一、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 三、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 其中第二自然段两个学生分别是怎么下棋的是全文重点语段，也是学习的重点。根据低年级学生年龄特点&&理解水平有限，把究两个学生向同一个师傅学艺，为什么结果各不相同&作为本课学习的难点。 本文可以分三课时进行教学。今天我主要谈谈第二课时的教学。本课的教学目标定位于三个方面：一、流利、有感情地朗读课文。 二、学会本课剩余生字。 三、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 苏霍姆林斯基认为：人的内心有一种根深蒂固的需要&&总感到自己是一个发现者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。因此，教师在教学中，要运用多媒体，缩短文本与学生的距离。激发学生主动学习的热情，展开丰富的想象，帮助学生理解课文。为此，本篇课文的设计思路如下： 一、读题导入 学生在齐读课题后，谈谈对下棋的了解，来引入第一段课文的学 习。古时候，有一位下围棋的能手，棋艺远近闻名。学生联系自己的生活经验理解能手、棋艺、远近闻名&。 二、指导朗读，探究两个学生学习结果各不相同的真正原因。 课文中两个学生学棋时的表现对比鲜明，教学中可抓住重点词句，通过看图比较、对比朗读等多种方法探究学习，理解课文内容，懂得学习要专心的道理。 在这一环节中，让学生运用边读边想&的方法自由读第二自然段。指导学生观察图，画出课文中相应的语句，想一想两位学生是怎么学习的，同桌交流，生生交流，师生交流。 联系一位学生在学棋时一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句&的具体表现，通过看、听、问&三个动作理解专心致志&的意思：一心一意，集中精神。一边听一边看&&&这个句式表示听&和看&这两个动作同时发生，教师可以进行句式的训练，把所学的运用到自己的生活中。然后带领学生朗读，体会他的认真、专心。抓住走了神儿&、不由得&这两个词语体会另一位学生学习不专心。此时利用多媒体手段让学生再一次感受两个学生学习的不同态度。对比朗读两段话，引导学生进一步明白这两位学生，一个专心致志，一个心不在焉，表现截然不同。那两个学的结果怎么样呢?&自然引出第三自然段。抓住 出色&与一直没有多大长进&进行对比朗读，让学生明辨是非理解学习态度与学习结果之间内在的因果关系，懂得学习要专心的道理。让学生在读中感读中悟。 三、课外拓宽 让学生说说两位学生学棋时的想法。可选择其中一位具体讲一讲，发散学生的思维，进一步深化故事寓意。锻炼学生的想象能力，表达能力。 四、学习生字 一年级写铅笔字的要求是写正确，二年级要写美观了。因此通过学生自己观察发现字的间架特点，笔画变化，来把字写美观。 最后说说板书： 让学生在对比阅读中发现文中两个学生的学习态度。 一个学生专心致志 另一个学生心不在焉 勉励学生的发散性头脑，预计学生大概会说同心专心一意&、三心二意&等等也可相机板书，充实恭敬学生的意见，进步其自鼎力大肆。 那么学习态度导致的效果是什么呢?凭据学生答复相机板书精彩&、没有多大上进&，一上一下形成光显比拟。
总之，在本堂课的讲授中，我实验使用多媒体本领，充实变更学生学习的积极性;捉住要害字文句举行情感朗读，让学生在读中感悟，边读边想，富厚学生的想象力，表现以学生为主体的精力。 山东教师招聘考试网:/html/jiaoshi/包含各类专业文献、中学教育、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、行业资料、各类资格考试、文学作品欣赏、13山东教师招聘考试小学语文《学棋》说课稿等内容。
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