心平气和地对待后进--顺顺的blog
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心平气和地对待后进　
13:42:00 | By: 顺顺 ]
&&&&&&看《心平气和的一年级》竟然有种知音的感觉，原来大师也会有烦恼，而且不比我们少。大师的心得原来也是我们的想法。没看到大师的话的时候，感觉说自己的想法好像在发牢骚，看了大师的话才觉得这是“心平气和”地在说理呢！
&&&&&大师对于“只有不会教的老师，没有教不会的学生”也很不屑。她看到了《焦点访谈》之《红领巾――永不褪色的事业》。那个伟大而平凡的老师，把厌学的孩子接到家里住，还给他洗澡，陪他玩耍什么的，最后那孩子终于在书桌前坐下了。她说最可恨的是他的父母，教师简直是前世欠他们的。这种事既超越了职业道德的范围，也不在教育智慧的论域之内，我不感兴趣。我自己后来也在听演讲团的时候听到了一个故事，一个老师将自己发高烧的孩子放在家中，然后去给学生补课去了。我讲给老公听的时候，他骂了一句：神经病！
&&&&后来听到薛瑞平每到晚上七点钟的时候就不接家长的电话了，我立马把自己手机设置了晚上9点钟自动关机，呵呵。
&&&&她就从来不给孩子补缺补差。她说：一则，语文不是这么学的；二则，家教严重滞后的孩子，其心智是一块光滑而坚硬的鹅卵石，教师辅导，只是徒然洒落的水滴而已。不仅白累了自己，而且败坏了孩子懵懵懂懂的学习乐趣。倒不如任其在学校生活的洪流中愉快地浸着。水嘛，渗多少，能不能渗，实在不是教师可以做主的。
&&&&&读到这段话的时候，我的脑海之中出现了一个特别清晰的镜头。我正在疲惫不堪地分析试卷，个别错误的地方一再强调，已讲到再讲下去自己也将变傻的时候了，看到了他，竟然和同桌讲得欢，那脸上的笑哟真叫那个灿烂呀，像绽放的向日葵！我心中那个火呀腾腾地往上升，要是画漫画的话肯定很形象，我想这道题就专讲给你听的呀！我停下来，满腔怒火地瞪着他，他觉察了，转过脸来，看到我的眼神，表情像极了装了牛皮筋一样，一弹，笑容立马消失，马上低下头去变得苦大仇深。那个表情转换的速度真叫快呀！我，我都快噎死了，我啥都不说，就说了一句：能不能争点气呀！我现在想：是我把孩子吓坏了。我为什么还在他身上花大力气，因为曾经有人问我：他傻不傻？我说不傻。言下之意，不傻能那么差，还不是教傻的？于是也想为我们老师打个翻身仗。平时也盯着他做一些抄抄写写的作业，古诗叫他跟读，再背，甚至连着几个双休日跑到他家去补课。可是现在我知道了，虽然不傻，但因为他的心像一块光滑而坚硬的鹅卵石的缘故啊，油盐不进呢！但期末大考的时候他也竟然把作文的格子填满了，出乎了我放弃的意愿。原来，教师不光谈不上是学生的主宰，甚至跟上他们的脚步都有些踉跄呢！呵呵。你当你是谁呀？
&&&&&我还想到一件事。上学期大发感冒的时候，一批学生都落了课。家长特别不放心，我自己竟然也安慰他们：放心吧，落下了的功课老师会给补的。可是后来大部分的孩子我没有补。我觉得语文的东西不是一是一二是二那么的清楚，除了生字新词会认会抄，借助词语手册、字典等工具书理解一下意思，课文读读，段落背出，剩下的就是靠阅读，阅读的输入和输出。我在班上这样说，我在家长会上这样说，可是还是有家长不放心。我拉着不放心家长的孩子补了补，期末考试出来，还是看不出落课、补课的影响。不肯背诵不肯看书的那些再怎么补仍然是个水泡，平时扎扎实实的那些即使拉了课，仍然可以考高分。还有的忙的家长再怎么诚心诚意地拜托老师，最好老师打包票，但缺了家长日久性长的关注和帮助，孩子的成绩和积累仍然是一个镜中花水中月。
心平气和的《心平气和的一年级》的薛瑞萍老师还说：数学是否如此呢？不知道。因为就知识结构而言，语文不具备数学所特有的连续性。所以，如果，我教数学，也许就会执不同意见。我深表赞同，或许，我教数学还会更焦虑。所以，心平气和地想：幸亏我教语文。&&
&跟着薛瑞平，用音乐，用自己的阅读，努力创建一个和谐的阅读环境，创建一个美好和谐的流，让后进的在这个流里漂呀，淌呀，浸呀，泡呀，再怎么的也把他蒸熏一通。
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 22:24:00 | By: 悠悠岁月 ]
开学了，我们的博客又恢复了热闹！ 昨天180篇，今天到现在已经达到258篇！ 这就是我们平湖新教育人的一种良好的精神状态！ 我代表平湖新教育实验秘书处向博友致以崇高的敬意！ 坚定我们的信念，坚守我们的新教育实验博客，我们会赢得最后的成功！
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 19:41:00 | By: 绿色叶 ]
教育需要心平气和
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 19:41:00 | By: 水晶＾＾苹果 ]
以下引用杨程万里在 16:18:00发表的评论: 教育是慢的艺术
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 19:33:00 | By: 透明草 ]
成功的教育是坚持不懈的长期熏陶的结果。薛老师做到了，她将孩子从一年级带到六年级不知读了多少优秀的中外名著，让孩子们浸在美好的书中幸福地收获与成长。语文功底自然了得。她很了不起。也买了她的这本书和其他书读了。
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 16:18:00 | By: 杨程万里 ]
教育是慢的艺术
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 16:05:00 | By: 长白 ]
初中毕业时英语老师给我的留言“水至清则无鱼，人至察则无朋。”
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 15:46:00 | By: luyuefeng ]
教育是慢的艺术。
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 15:18:00 | By: fm1234 ]
心平气和地教育！
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 14:55:00 | By: 研墨 ]
特别记着看云常说的那句“水至清则无鱼，人至察则无朋。”
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 14:07:00 | By: 绢子 ]
“静纳百川,定能生慧”，这是我读后最大的感悟与收获。
Re:心平气和地对待后进
[ <span id="t_10-2-23 14:02:00 | By: zjphppn ]
教育需要心平气和
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掌中蝶荣誉：职业化:让人心平气和地生活--《人民教育》2006年22期
职业化:让人心平气和地生活
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：C912【正文快照】：
2001年,中国加入WTO的时候,当时的朱镕基总理说:中国入世,我很忧愁!入世是中国国民生活中的一件大事,为中国经济发展迎来一个很好的机遇,为啥总理还要忧愁呢?其实总理不是愁别的,是愁我们国内还没有一批职业化的队伍和职业化的经理人,我们国内的企业还无法和国外的大企业竞争
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心平气和地工作
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& & & & & & & & & & & & & & & 心平气和地工作前些天从网上看到了有关一只骆驼的悲剧。一只骆驼在沙漠里跋涉着。正午的太阳像一个大火球晒得它又渴又饿，焦躁万分，一肚子火不知该往哪发。正在这时，一块玻璃瓶的碎片把它的脚掌咯了一下。疲惫的骆驼顿时火冒三丈，抬起脚跟狠狠地将碎片踢了出去，却不小心将脚掌划开了一道很深的口子，鲜红的血液顿时染红了沙粒。生气的骆驼一瘸一拐的走着，血迹引来了空中的秃鹫，它叫着在空中盘旋。骆驼被吓得狂奔起来。跑到沙漠的边缘，浓重的血腥味引来了附近沙漠里的狼，疲惫再加流血过多，无力的骆驼只得像无头苍蝇东奔西突，仓皇中跑到了一处食人蚁的巢穴附近。鲜血的腥味惹得食人蚁倾巢而出，黑压压地向骆驼扑去。一眨眼，就像一块黑色的毯子一样把骆驼裹得严严实实。不一会，可怜的骆驼就鲜血淋漓地倒在地上了。临死前，骆驼追悔莫及的哀叹：我为什么要跟一块小小的碎玻璃生气呢？看完之后，感触很多。其实有时感觉自己就是那只骆驼。我自从走上老师这一行业，生气几乎成了家常便饭，没有一天是不生气的。可是当体检时查出一身病的时候，后悔莫及。我为什么和那些小孩子生气？他们只是孩子，我不能用成人的眼光去看待他们，用成人的标准要求他们。如果经常生气，最终受苦的只有自己。有时看周围的人，有的老师脸上发很大的火，但是内心不生气；有的老师脸上心里都生气；有的则整天笑眯眯的，一切看得都云淡风轻。这段时间听专家的视频报告，心里宽慰了很多。感觉我遇到的困难，都很正常。我现在的状况，都是他们曾经走过的、经历过的风景。老师是和孩子一同成长的。刚开始都会很难，学生要学着怎么当一名合格的学生，老师要学着怎么做一个合格的老师，在这个过程中难免磕磕碰碰。但是心态一定要保持好，方法总比困难多，要想办法不生气，更不要过于急躁。有时看到学生习惯一直改不好着急，有时学生的成绩上不去也会急，面对学校领导的督促也会急躁。张小娴曾说过这样一段话，“打拼和上进不是做给别人看，而是为了不枉此生。怀抱着这份信念，得意的时候才不会骄傲自满；不如意的时候也就懂得变通和自省。人生要有这样的高度，才能够面对境遇的无常；毕竟，好运不会永远站在你身边。尽己而知天命，我只要活出最好的自己。我活着，不是为了要跟任何人比较。”想一想，世界上最重要的事情就是活着。好好地活着，说着简单做到很难。在遇到不愉快的事情时，我们需要放宽心胸，善待生命、善待他人、善待自己。成就人生大事，需要有超常的承受力、忍耐力。小不忍则乱大谋，越是受到委屈时，越需要冷静、理智，这样我们才能从容不迫的克服每个困难，走向成功。发脾气是本能，控制脾气是本领。学会一种本领不是一蹴而就的，需要不断地实践加反思。“心平气和”这四个字，我会用心去摸索，希望在不久的将来我能做到……
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心平气和地教育 13:05:22
& & & &&&读《陪孩子走过小学六年》有感
很喜欢这本书封面的一句话：人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶。每个人都希望自己天天开开心心的，没人愿意处于压抑的心境中。无论是教师还是家长，都应该营造民主和谐，轻松愉悦的教育氛围。当孩子犯错时,千万别气急败坏地责备、唠叨和说教,不妨尝试着先从客观原因及大人自身因素找起,心平气和地帮助孩子解决问题。既能纠正孩子的不良行为，又能维护好大人与孩子的关系，让孩子更愿意亲近自己，这岂不是一举两得。
本书的作者一直努力为女儿的成长创设优良的条件，她的女儿各方面都成长得不错，可以说是品学兼优的好孩子。然而孩子毕竟还小，难免会犯错。如有一次，她得知女儿乱花钱买没用的玩意，当时也感到很吃惊，想不明白女儿为什么要这样乱花钱。作者没有立即责骂女儿，而是假装不知并悄悄告诉先生。后来是她先生独自跟女儿讲一个年轻女孩攒钱买房子的故事，拐弯抹角、旁敲侧击地开导了女儿，让女儿自己说出要向那个姐姐学习，而她爸爸趁机说，以后她有需要可以提出，爸妈会尽量满足，也可给她一些零花钱自己支配。至始至终，作者和她先生没有提过女儿乱花钱的事，也没有责骂孩子没伤及她的自尊，而是心平气和地与女儿讲故事，用温和的方式来处理孩子第一次出现的错误，这样孩子会理智地思考自己的行为，对她的成长会更有利。
以上的故事，让我思考自己作为妈妈、老师该如何教育孩子。棍棒出孝子，这是流传中国千年的格言。时代在变化，思想要更新，家长也要更新教育的方法。我想，无论采取怎样的教育方法，都应该先让自己的心平静下来，不能让愤怒冲破理智的阀门，不能把孩子变成出气筒，更不能伤及孩子的自尊心。
& & & & &对问题孩子的教育，不可能立竿见影，要反复抓，抓反复，用耐心做好转化工作。我想，只有心平气和地与孩子对话，他才可能愿意听你的，才会按你设定的去做。陶行知曾说：&创造力量最能发挥条件的是民主&。民主让孩子的个性得到充分张扬，教育教学更加充满亲和力。面对问题孩子时，&在你叫喊之前，先忍耐几秒钟，想一下你是大人，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地和孩子说话&。&
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