一个老奶变成了小孩这是什么疯狂猜成语水和奶.

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用了成语才是‘好句子’。
  儿子上小学五年级,最让他劳神的科目就是作文。数学不明白可以问他爸,单词不认识可以问我,作文这事,我们俩都没辙。
  小学一年级,儿子写“看图说话”,一共四幅图,画了一个系着红领巾的小女孩在雨天里为一位老奶奶打伞的场景。儿子刷刷几分钟就写完了。我一看,就两句话:下雨了,小红看见路上一位老奶奶没有雨伞,就走过去为老奶奶打伞,送她回家。老奶奶夸小红是好孩子。我再一看写作要求,注明要写一百字。我只好启发儿子多写点,儿子说:“画上就画了这些啊!”我说你想想,小红在打伞之前总要和老奶奶打个招呼吧?小红是在什么地方遇到的老奶奶呢?她们之前认识不认识啊……儿子打断我说:“画上没画这些啊!”
  上了二年级以后,儿子的作文作业见多,不仅多,还要求字数。儿子自此就落下了一个毛病,写一行,就数一行字,越数越绝望,总觉得距离“400字”以上的要求差得太远。我只好强制他不许数数,写作文之前先给我演讲,把自己想写的给我讲一遍,看看有什么地方可以多点描写,有什么地方能加点对话。
  有一回,儿子带回来的作文题是“穿越”,题目要求是“如果能穿越到一个童话里,你愿意进入哪一个童话故事?做哪个角色?”儿子显然还理解不了“穿越”的含义,只好问我怎么写。我只得又启发他半天,帮着他回想那些看过的童话故事,什么匹诺曹啊、小红帽啊、马小跳、笑猫什么的。儿子想了一圈,都觉得不适合他穿越,他既不想当大灰狼也不想当马小跳。最后,我的耐心消失殆尽,只好强令儿子写《快乐王子》。儿子妥协,说:“好吧,我就穿越进去,当那只燕子好了。”我一听顿时觉得有门,继续启发儿子,问:“那你当了燕子会对快乐王子说什么呢?”儿子不假思索地说:“你把所有东西都送人了,自己怎么办?还是留点吧……”
  眼看到了五年级,儿子的想象力还是没能丰富起来。凡是写什么“某某游记”、“记一次有意义的活动”啥的,儿子倒是都不怵了。亲身经历的都能写得文通字顺,就是一样,说不了两句话就得用个成语。我对儿子说不用这样,只要写通顺了即可,不需要字字珠玑,成语用得不当反而会画蛇添足。儿子说,用了成语才会被老师画成“好句子”,才有可能在作文课上被当众朗读。
  对于那些不曾经历的,儿子写起来就颇费周章。前几天拿回家写“我最爱家乡的某某”。儿子从西五环一上车就开始想,到了东四环终于想出了可写的内容。他跟我说:“妈妈,我写苹果店吧!”我问什么苹果店?儿子说,就是你带我去过的那个,在三里屯,大大的苹果店,能玩所有苹果电脑的那家……我停顿了好久,最后跟儿子说,那个地方真不能叫“我家乡的苹果店”。无奈之下,儿子只得再次接受我的建议,很不情愿地写下了“我最爱家乡的葡萄架”。儿子嘟嘟囔囔地说那也不是“家乡”的,我说好歹那是姥姥家里的,姥爷种下的,凑合算吧。
  其实儿子上了五年学,语言书写能力并不差,只是现在很多无厘头的作文题目让他无处下手。我又不能怂恿他在作文中撒谎,写那些高举高打然而并非真情的文字。前几天翻阅他以前写的作文,看见了这篇,一幅图上画了大树、小女孩、气球、乌龟、布娃娃、汽车这些东西,让孩子任选几样写篇童话。儿子选了小女孩、布娃娃,还有大树。
  他写的是:“从前,有一个小女孩,她特别喜欢她的布娃娃,老是想让布娃娃能跟自己说话,做自己的好朋友。
  有一天,小女孩抱着布娃娃去外面玩,看到了一棵参天大树。这棵树长着白白的胡子,还有眼睛、鼻子和耳朵。小女孩很奇怪,就摸了一下大树的鼻子。忽然,大树开口说话了:‘我是大树神,我已经睡了一万亿年,你刚才摸我,我觉得痒痒的,就醒了。为了感谢你摸醒我,我可以满足你一个愿望。’小女孩高兴地说:‘那请您让我的娃娃跟我说话吧。我想让她做我的好朋友。’
  大树从自己身上摘了一片发光的叶子,碰了碰娃娃的鼻子,娃娃就真的说话了……
  小女孩非常高兴,把自己美丽的气球送给了大树神爷爷。”
  此文没写够四百字,没用成语,也就没被画上“好句子”,更没有当成范文在班里朗读。可在我看来,却是心灵纯净的佳作。
我来说两句
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疯狂猜成语里头有六个老爷爷还有两个老奶奶一个清洁工请问这是什么成语
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15:25来源:作者:芊泽花
看图猜成语3个女性6个老奶奶的答案是小编今天给大家带来的内容,这个成语大家在生活中接触的非常多,多指不上班休闲的女性,还没猜出答案的玩家跟着小编一起看看接下来的详细解答吧。
小编芊泽花答:
【解释】:比喻不务正业的妇女。
【出自】:元&陶宗仪《辍耕录》卷十三:&三姑者,尼姑、道姑、卦姑也;六婆者,牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。&
【示例】:吾闻贵地有~,一经招引入门,妇女无知,往往为其所害,或哄骗银钱,或拐带衣物。
◎清&李汝珍《镜花缘》第十二回
【语法】:联合式;作主语、宾语;含贬义。
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