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人教版语文八年级上册第1课《新闻两则》教案
义​务​教​育​课​程​标​准​实​验​教​科​书​语​文​八​年​级​上​册​第课​《​新​闻​两​则​》​教​案​
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​江​西​省​南​昌​市​新​建​县​第​五​中​学​《​真​情​语​文​工​作​室​》​张​同​平
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>>>《新闻两则》文字素材1（人教新课标八年级上）
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电话号码：《新闻两则》第一则新闻的主要内容是什么？_百度知道
《新闻两则》第一则新闻的主要内容是什么？
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《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。 2.《中原我军解放南阳》报道了人民解放军解放南阳，以及其军事上的重大意义：标志蒋介石军队走上了节节败退的道路，而我军则走上了节节胜利的大好形式，鼓舞了解放区军民乘胜战斗的斗志。 因教材不一样，两则新闻的顺序不同不知道你说的是哪个（都有）&希望对你有帮助学习进步O(∩_∩)O谢谢
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出门在外也不愁35人教版语文八年级上册第1课《新闻两则》教案
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35人教版语文八年级上册第1课《新闻两则》教案
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第1课《；江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同；课时：4；目的：1、了解课文内容（重点）；2、了解有关新闻的知识点：概念、结构、要素、表达；步骤：；第一课时；一、导入；请大家看到标题《新闻两则》，从标题中我们可以知道；二、目的；学习本文大家要完成的学习任务（见上目的）；三、新闻的知识点；※1、新闻的概念；新
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第1课《新闻两则》教案江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平课时：4目的：1、了解课文内容（重点）2、了解有关新闻的知识点：概念、结构、要素、表达方式、特点（难点）步骤：第一课时一、导入请大家看到标题《新闻两则》，从标题中我们可以知道本文的体裁是新闻。新闻这一体裁对大家来说是既熟悉又陌生。为什么这样说呢？平常我们看报纸最多的就是新闻，看电视什么每日必有新闻联播。中央新闻、地方新闻应有尽有。所以说大家再熟悉不过了。 但如把新闻提升到语文的一种体裁来学习，大家又是第一次涉及，所以说大家又陌生。二、目的学习本文大家要完成的学习任务（见上目的）三、新闻的知识点※1、新闻的概念新闻――也叫消息，是一种及时，准确报道国内外新近发生的重大事件，是报纸上最常用的一种文体。消息是最常见的新闻体裁，因此也把消息叫新闻。消息的概念有狭义和广义的两种。广义的消息，泛指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括新闻、通讯和报告文学等。狭义的消息专指新闻。我们这里讲的消息是指狭义上的概念。关于这个概念大家要掌握的就是消息报道的应是重大事件。我们拿课文中两则新闻为例。 ．．．．请同学们看到《人民解放军百万大军横渡长江》 ，听读全文一遍，然后同学们接读一遍，用一句话概括这篇新闻的内容。 答：内容为：及时准确报道了震惊中外的渡江战役的概貌。解析：这里报道的渡江战役就是重大事件。所以用新闻体来写。为什么渡江战役是重．．．．大事件呢？我们可以联系一下当时的时代背景：解放战争三大战役后，国民党反动派退守江南。企图以长江天堑为防线，阴止我解放大军南下的步伐。日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二，第三野战军和地方武装在长江南北广大人民支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口，东至江阴，长达500余里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心――南京。第四野战军一个兵团于5月14日，从武汉以东团风至武穴100余里的战线上强渡长江，16日、17日解放华中重镇汉口、汉阳和武昌。这就是本文所报道的著名的渡江战役――重大事件――多用新闻文体。我们再举例《中原我军解放南阳》为例来理解消息报道的应是重大事件这个个概念。 ．．．．请同学们看到课文，通读全文，仍用一句话概括这篇新闻的内容。答：回顾了一年多来我中原地区军事形势的巨大变化，及时、准确地报道了南阳的解放。解析：这里报道的中原地区的战事，就是重大事件。为什么属重大事件呢。大家可看．．．．到第5页注解2，这则新闻发表于日《东北日报》。临近解放战争的胜利。所报道为三年解放战争中中原地区的解放南阳的战役，对解放战争的最后胜利奠定了基石。小结新闻的概念：重大事件。属实用性应用文。正因为属应用文，所以不同于文学作品，为什么不同于文学作品，这就涉及到有关新闻的第二个知识点：新闻的特点。第二课时※2、新闻的特点 ①真实性。即让事实说话――基本特征。（真实的地名、人名、数据都可证明） 新闻要求内容真实准确，不能虚构或夸张，文学作品就可以。真实是新闻的生命，是新闻写作铁的原则。这就是为什么新闻不同于文学作品，而是实用应用文的原因。而且在3行：（不含）就体现准确性。我们来做一下
练习二：这道练习题的完成，实际上就体现消息语言特征：要把握分寸，以求得体现消息的真实性的特点。②及时性。（电头、正文中的时间可证明）迅速才有时效性，新鲜才能夺人。否则无所谓新闻，而是旧闻了。至于从哪里可看出新闻具有及时性的特点呢？我们可以从电头、导语中的时间得到证明。我们来看例子，看到第一则新闻的开头是不是有一行小字？那就是电头。从电头中我们知道这则新闻是22日22时发出的，而所报道的事发生的起始时间是第2页第三行：20日夜，结束时间是第5页第4行“至发电时止”，再下2行22日下午。
可以说事情刚发生完，新闻就发出了，所以说新闻具有及时性的特点。再举第二则为例，从电头中可看出发电的时间是：11月5日，从正文的第二行看所报道的新闻所发生的时间是“4日下午”。看前一天下午发生的事，第二天就报道出来的了，这就是新闻的及时性。③简明扼要。（结构的短小、语言的精练、简明的数据可证明）简短才能显出精神。我们两则新闻无一不是结构短小，语言精练，数据简明的，这些都可体现新闻简明扼要的特点小结新闻的特点：新闻的三个特点在考新闻阅读时常考到的题型就是加点词的表达效果如何，如我们做的练习一。再有就是加点词能不能换或删除等等。例第2则新闻黑波浪线中的“多是”能不能删？下面我们来学习新闻的第3个知识点：※3、新闻的结构新闻的结构有五部分，即标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语、主体三部分是必不可少的，背景和结语有时则暗含在主体里面，没有明显的标志.有关结构的概念大家可在练一的题干中划出，注意补注。下面我们就新闻的结构一部分一部分来学习，在学习这一点时要注意如何分辨结构的每一部分及阅读时会遇到哪些问题.（一）标题1．标题的概念及种类标题――是全文的眼睛，标题不仅是全文的眉目。还是消息内容的提要，它往往本身就是一句话新闻。消息的标题分为主题（正题、正标）、肩题（引题、眉题）、副题（子题、辅题）三种。（1） 主题――又叫正题，要求准确、凝练概括消息的主要事实，应包含事件及事件的对象、地点、结果等。我们仍用课文为例来说明。先看“人民解放军百万大军横渡长江”这个标题，看老师在原文处给的书间笔记。解析：前面老师曾要求同学们用一句话概括这则消息报道的主要内容是什么？对不对？那主要内容是什么？――及时准确报道了震惊中外的渡江战役的概貌。看是不是正好与标题的事件一样？由此我们应知道：新闻的标题可准确、凝练的概括消息的主要内容。我们可以再来看《中原我军解放南阳》，看到老师在原文处给的书间笔记。小结主题：正因为主题要求概括消息的主要内容，因而涉及阅读考点：A．用一句话概括全文内容，或这则消息的主要内容是什么？或这则新闻报道的主要事件是什么？――用主题。比如刚举两例B．主题是什么？主题有什么作用或有什么特点？――先引用主题，再写概括报道了什么内容，指明的对象是什么，地点是什么，结果怎么样等。比如《人》这则消息，如问到这则消息的主题是什么？有什么作用？――我们可以这样答：这则消息的主题是“人民解放军百万大军横渡长江”。其作用在于概括报道了震惊中外的渡江战役的概貌。指明了对象是“人民解放军”，地点在“长江”，其结果是“横渡长江”，表明人民解放军势不可当，英勇善战。（2）肩题――又叫引题、眉题。位于主题的上面，字比主题小，从一个侧面对主题作引导、说明。例3
于都县文化扶贫出新招
（肩题）百家报纸落座光彩报廊解析：大的一行是主题，只概括了主要事件，没有对象、背景，而上一行小字就是肩题，从对象（于都县）、背景（文化扶贫出新招）对主题作了引导、说明。（３）副题――又叫子题、辅题。位于主题的下面，字比主题小，有时可用破折号表明。对主题作补充说明的作用。例
北京申办奥运成功（主题）――江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）小结副题：副题在阅读时涉及的问题与肩题是一样的：副题是什么？副题的特点或作用是什么？――先引用副题，再答副题补充说明了什么。比如例2 如问到副题的作用，可以这样答：副题是“七名宇航员全部遇难
里根总统表示哀悼 ”其作用在于：前半句补充介绍了爆炸的结果，后半句补充说明了爆炸后人们（最高领导人）的反应。如果问到主、副标题的作用或特点是什么？就把主、副标题的内容合题。同学们可看到例2标题下方框中老师给的书间笔记。 2．标题的组合的四种形式：主题式；主题加肩题式；主题加副题式；完全式（主题加肩题副题）前面我们讲到消息的标题有主题、肩题、副题三种类型，但并不是所有的消息的标题都要三种齐全，它可以组合成四种形式：主题式（例课文）；主题加肩题式（补例）；主题加副题式（补例）；完全式（主题加肩题副题）。我们来看一完全式例子：中华民族永载史册的盛事 世界和平正义事业的胜利中英香港政权交接仪式在港隆重举行江泽民主席庄严宣告中国政府对香港恢复行使主权 解析：从这个标题我们可以看出，主题是实的，肩题是虚的，副题是实的。小结消息的标题：阅读会涉及的问题标大致有：（1）标题有哪几种形式？（四种）；此标题属哪种形式？标题与主体的关系？（题是主体主要事实的概括，主体是标题的进一步展开）3． 标题的写作（拟定）要求：准确、简洁。一则消息的主题不可少，必须有对象、事件、结果。一般格式：何人（物）做何事怎么样 ．．．．．．例
人 民 解 放 军（对象） 百 万 大 军 横（事件）
结果套用格式：何人（人民解放军）何事（百万大军横渡长江）怎么样（横渡长江） ．．．．．例
何人（中原我军）何事（我军解放南阳）怎么样（解放南阳）肩题和副题根据具体情况取舍。（二）电头（不属消息的结构的五部分）：可有可无。放在正文的开头，与正文有（
）或隔一字位置相区分。若要写要求有：通讯社名、发电时间、发电地点。如《人》 中电头部分的书间笔记。有时还可隔一字位置加记者名，后加冒号。一般格式：（本报记者ΧΧΧ
Χ月Χ日讯）即可 ．或报道，或电第三课时（三）导语：1．概念：导语一般是消息正文的开头的第一、二句话或第一段。它扼要地揭示消息的核心内容。导语是消息内容的精华，一般是用精粹的文字揭示消息的主要事实（时、地、人、事件、结果）和意义。我们来以课文为例，见书间笔记。２．导语部分阅读会涉及的考点导语部分阅读涉及的最多的考点：就是导语的划分及其作用。那么如何划分导语部分呢？――从正文开始找概括的内容，即开始具体展开的内容之前的部分。还是先看《人》，再阅读本文一遍，思考：文章从哪开始写中路军？西路军？东路军？（见书|、√1、2、3）。以上是具体叙写的开始。所以前面没有具体写而是概述渡江战役的胜利成功――导语。我们再看《中》，第二句开始写背景，故第一句导语. 考导语的作用，就是指的导语的内容，即段意。例1 导语：概述了渡江的胜利成功。（四）主体1．概念：主体承接导语，是消息的躯干。是对导语内容的进一步扩展开和阐释。 例 “人民解放军百万大军横渡长江”导语后面的内容导语后面的内容若按中、西、东路军渡江情况分三层，应怎样分？写出层意。（答见书间笔记）解析：这三层具体阐述了导语部分报道的渡江情况，所以属于主体部分，写出主体意（见书间笔记）再看第二则的第三段（见书间笔记）2．主体的结构层次按排细心一点的同学会发现《人》的主体均不只一层，既然不只一层，这就涉及到结构层次的安排。一般而言，主体部分安排层次通常采用以下几种形式：顺序式结构《人》, “倒金字塔”结构《中》,逻辑式结构,交叉式结构.不管哪种结构，只要不只一层，就涉及层与层之间的衔接过渡，方法，我们做一下练一。3． 小结主体会涉及的阅读考点：主体的划分（对导语具体展开的部分）；主体意的概括（合自然段或层意）；结构的安排（顺序式结构、倒金字塔结构）；过渡衔接（有时间、对象、内容过渡衔接）。（五），背景1．概念背景是指有关消息发生的社会环境和自然环境（如历史条件、现实环境以及同其它事物之间的联系等材料）。背景是消息的从属部分，常暗含主体中如例《人》．渡江原因（应属社会环境）在主体第二层：“
国民党反动派拒绝签定和平协定。”亦可要主体这前做为一个层次，如《中》第二层就是背景2． 小结背景阅读涉及的考点：找出背景；背景的作用是什么？（六）、结语1．概念结语是新闻的结束语，指新闻的最后一句话或者一段话。如《中》第四层。有的新闻已经把事实说清楚了，就不需要结语了。例《人》没有结语，主体完了就收尾了。但结语一般还是可以从主要事实的意义、结果推的。例《人》，我们可以从导语中渡江的彻底胜利的结果中推出结语：推翻了将家王朝。2．结语的作用及注意点包含各类专业文献、外语学习资料、专业论文、生活休闲娱乐、应用写作文书、文学作品欣赏、高等教育、中学教育、35人教版语文八年级上册第1课《新闻两则》教案等内容。　
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