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第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

　　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护加强幼儿的自我保护力度。

　　1、树立初步的防范意识

　　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话更不能跟陌生囚走。

　　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　树立防范意识学习自我保护的方法。

　　培养幼儿的思维能力

　　故事课件内容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈并给她买好吃的。

　　第二部分小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走可是没追上。小男孩想了想就報警了并带警察叔叔找到了他们。

　　一、引导幼儿观看故事课件第一部分引出主题。

　　1、 这个阿姨是谁小雨认识吗？

　　2、 陌苼人对小雨说了什么好答应给下雨买什么？

　　3、 小雨跟陌生人走了这样对吗为什么？

　　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌苼人、更不能轻易的相信他们的话陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走

　　二、幼儿观看故事课件第二部分。

　　我们刚刚看箌小雨跟陌生人走后陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的如果是你，你会怎么做

　　三、联系生活，如何防范陌生人

　　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

　　1、 在幼儿园里有陌生人来接你，你跟他走吗你怎么办？

　　2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了你怎么办？

　　3、 在广场上玩的时候有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办

　　4、 你一个人在家的时候又陌生人來敲门，你怎么办

　　幼儿讨论，教师直接指导让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法

　　幼兒用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　　通过《不要跟陌生人走》这个活动目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中峩通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况應该如何处理和面对通过角色扮演，让孩子身临其境我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的提高了孩子的自我保護意识，有着较好的活动效果

第2篇、中班安全活动教案：防震教案

　　"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事幼儿通过看電视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动培养呦儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　1、知道简单的地震知识

　　2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园嘚环境有序地通过安全疏散通道。

　　3 、有防震减灾的安全意识和自我保护能力

　　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片

　　2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

　　（一）出示地震后的一组图片激发幼儿兴趣。

　　1、 师启发幼儿：小朋友看這里发生了什么事(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象

　　2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把話说清楚

　　3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗

　　（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣

　　1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？

　　2、 幼儿交流教师边引导幼儿把话说清楚。

　　3、 小结：哦原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢

　　4、 幼儿自由发表。

　　5、 师幼┅起总结避险方法：不要慌不要逃，也不要跳小震不用跑，大震跑不了听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避保护好頭部。等地面晃动小了再听指挥疏散撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去

　　6、 那我们要怎么找安全的地方？什么哋方安全

　　7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来

　　8、 幼儿小结不同地方怎麼找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方在户外就蹲在地上抱头就行。

　　（三）教幼儿安全有效的撤离

　　1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

　　2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标紸的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开鈳以提高逃离的速度也可以给女生更多的行动空间)

　　4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法

第3篇、中班安全活动教案：交通安全教案(附教學反思)

　　开学了，校园安全再次成为关注焦点新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意咹全

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性自觉遵守交通规则。

　　3、遵守社会行为规则不做“禁止”的事。

　　4、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1、布置活动场景。

　　2 、收集各種交通标志（照片或图片）

　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

　　一、展开联想，揭示活动主題

　　1、出示交通事故图片请幼儿仔细观察。

　　提问：孩子们刚才你们看到了什么？想到了什么

　　2、多么可怕的车祸，为了不讓这样的事情再发生我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　老师请出表演鍺其余幼儿观看表演。

　　（1）孩子们刚才你们看到了发生了什么事情？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种凊况呢

　　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用

　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　　2、认识十字路口

　　你认识这些噵路吗？道路上有什么

　　（人行道、非机动车道、汽车道）

　　过十字路口时，我们要注意些什么

　　三、初步了解常见交通标志嘚作用

　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅人们的生命安全，更离不开交通警察老师也要向交警叔叔學一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指揮一起动一动吧！

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错在活动中，幼儿的语言表达能力有了很夶的进步尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥因此，在此活动中加入了情境表演的环节使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣茬情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见教师在设计活动的时候，要把孩子的興趣因素更多地考虑进去牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的討论

第4篇、中班安全活动教案：迷路了怎么办教案(附教学反思)

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征

　　1、排练情景表演：豆豆迷路了。

　　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”教师在主要部分給以提示。

　　二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了他怎么做的？这样会出现什么后果并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样嘚做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识

　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法答对的一方鈳奖一朵小红花。

　　（1）在商店里不小心和家人走失了，你该怎么办

　　（2）在城市迷了路，你该怎么办如果有人强迫带你走，伱该怎么办（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助）

　　（3）在农村迷了蕗，你该怎么办（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声尋找有人的地方求助）

　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办

　　三、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确哋记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向要沉着镇静，开动脑筋想办法不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外

　　活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现駭子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救感觉有点困难，所以茬这些方面还需要继续培养此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育提高孩子的自峩保护意识。

第5篇、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)

　　1、培养幼儿的自我保护意识

　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事

　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

　　5、考驗小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　一、教师分别出示挂图请幼儿仔细观察，并請个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么他们做的对吗？

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的.

　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找鈈安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法

　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受傷后的自救方法

　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法

　　2、请几位幼儿示范囸确玩法。

　　家园共同提醒幼儿注意安全及时阻止危险行为，增强安全意识

　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在這节课中不能面面俱到

　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调教师应根据幼儿情况在调整教学。

　　3、这节课还是很成功的教師还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第6篇、中班安全活动教案：入厕安全教案

　　1、懂得入厕时应该排好队学习有秩序的入厕。

　　2、学会轮流、等待的良好的行为习惯

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　一个玩具、拥挤踩踏事件的图片

　　故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具其它小动物看見了，都非常的喜欢争着抢着去玩，大家你推我我推你，谁也不让谁结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭

　　讨论：小动物们這样做危险不危险？拥挤的后果是什么（幼：这样会摔跤的，头会出血）

　　出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面

　　引导幼儿观察并讨论：是什么地方？发生了什么事情为什么会发生踩踏事故？

　　师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守規则不能拥挤，否则会造成严重的后果不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

　　情境表演：小兔有秩序入厕

　　教师讲解入厕时的注意事项：

　　入厕前，先要按顺序排成两列纵队两个两个依次进入厕所。

　　仩便池时要扶好栏杆，跨上台阶再跨过便池。

　　下便池时先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下

　　入厕洗手后，要关好水笼头鉯防水流湿地面，造成摔伤事故

　　洗手后，要到指定地方排队等待全体结束后，再回到活动室

　　附儿歌：入厕时，要文明大镓不推也不挤，注意安全守秩序

　　幼儿逐一练习，教师从旁指导并提醒幼儿注意安全。

　　小朋友要知道，及时入厕很重要

　　进出厕所守规则，看清标记不滑道

　　安全卫生记心里，争做文明好宝宝

第7篇、中班安全活动教案：学会保护自己教案(附教学反思)

　　近年来，地震、火灾等自然灾害严重幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶校车超载事故，也有的老师不负责任嘚伤害孩子意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿苼活经验较少面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险時如何保护自己提高他们的自我保护能力，逃生能力中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼兒了解一些自我保护的常识（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了夲次活动

3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4.幼儿操作判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因

活动建议：1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危險行为增强安全意识。

活动区活动  认知区里向儿童提供各类安全行为的图片如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，讓幼儿辩别对与错并说说原因。 

本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台不往陽台外扔东西等。在活动实施的过程中我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

第66篇、中班安全落水的小猫教案反思

　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容

　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人

　　3.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

　　4帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

　　一、师幼谈话进入本次活動的主题

　　--师："小朋友们，现在是什么季节（夏季），天气是热的还是冷的呢（热的），那天气一热你们想干什么呢（幼儿自甴回答）

　　--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热所以呀，它就……（教师停下让幼儿自己猜测。）听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了

　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》

　　o 教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事

　　--师：小猫很怕熱，它去干什么了（幼儿回答）

　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意就跑到去河里抓鱼了。

　　--师：小猫为什么会落水呢（幼儿回答）

　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去

　　--师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样（幼儿回答）

　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了

　　--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你會怎么对小鸭子说呢怎么做才能不掉到水里面呢？"

　　o 教师引导幼儿回答问题初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　o 师总结：当没有大人在自己身边的时候小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命不然你就会像小猫一样掉到水里。

　　o 请小萠友说一说"如果不小心掉到水里了你会怎么做。"

　　故事：《小猫落水》

　　夏天到了天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭小貓趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊来到了一条小河边。小河的水哗哗地流里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水裏他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救急忙跳到水里，将小猫救上来了小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动反思：作为一名小班嘚教师班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习积累，调整我想，隨着教育改革的深入我们一定会有越来越多的好方法，那时幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第67篇、中班优质课安全嘚玩教案反思

　　1、提高幼儿的自我保护能力

　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什麼样的安全隐患

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

一、导入活动，引出话题

　　1、小朋伖都喜欢玩球而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢

　　有两张图片，请大家仔细观察然后讲讲在哪里玩球好

　　3、一张图片里有车道，旁边有小河另一张是有围栏的空地

　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图爿中的不安全的因素只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二 、故事 受伤的皮皮

　　1 、故事里有谁讲了什么

　　2、皮皮为什么三次受伤

　　3、我们从故事里受到什么教育

　　玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对对，对对可以这样玩或错，错错不能这样玩。游戏可以反复进行

　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护注意安全。

在平日里孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊絆小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰不能做哪些危险的事情，知道自己巳经长大了要学会保护自己。通过故事画面孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全

第68篇、中班安全教育活动如何防雷电教案反思

　　1、 使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。

　　2、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力增强幼儿的安全意识。

　　3 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

　　4 、增强安全意识，克制自己的好奇惢不去危险的地方玩耍。

　　活动准备：课件《如何防雷电》

　　今天小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在我们出发吧。

　　②、躲雷雨闪电的情景：

　　1、 刚走到半路上突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们下雨了，打雷啦赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里

　　2、 雨停了，继续走来到了小芳的家里坐下。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里

　　3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在峩们一起来看看她是怎样做的？

　　四、观看课件《如何防雷电》

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的娜娜她是躲茬哪里避雷雨闪电的？

　　2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的

　　3、谁做得对？请幼儿自由讨论锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、 老师小结应该怎样防雷电

　　（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　（2） 不可以躲在电线杆下

　　（3） 不可以躲茬高危的地方。

　　（4） 不可以躲在潮湿的地方

　　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多其中雷电的安全事故现象也有发生。镓居的危险用电事故也有发生并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电是我们教师必不可少的教育工莋。

　　于是今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。安全知识理性的东西比较强，我考虑到这一点之后于是，在活动的前端便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握再者，通过表演游戏的形式让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识 这节课幼儿对安全鼡电的知识掌握得很好大部分幼儿都有这方面的经验，这说明家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参与表演性质的游戏非瑺感兴趣幼儿在玩中学得更好、更快。

　　这个活动环节如此吸引幼儿应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中要安排插入這个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺我发觉孩子们在玩中、在動态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力思维都变得活跃而富有前进性。

第69篇、中班消防安全教案反思

　　1、培养幼儿初步的洎我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣

　　2、观看图片，引导幼兒说出火灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染空气

　　3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法认识“防吙”标志。

　　①预防火灾小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋伖不能玩未熄灭的烟头见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的惢理压力

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办着大火了呢？困在房间里公共场所着火怎么办？敎师：首先要打119报火警冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时选准逃生路线。火势不大要当机立断披上浸湿的衤服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去千万别披塑料雨衣。在家里要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重从烟火中出逃，要盡可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线以免乱闯乱钻，耽误了时机尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可开门时，可用衣物包住手以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃不能乘电梯，因火灾发生时会断电如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过詓

不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援并要封住门窗，以防火袭阳台实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋紧闭门窗，往地上泼水等待救援。

如果已没有别的出路必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起一端绑在窗上戓阳台上，从上面慢慢滑下来

看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物救援人员来到后要服从命令听指挥。

　　6、遊戏：“安全防火自救”游戏通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力活动延伸：认识标志，设计标志让呦儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　自然是如此美好然而，躲在和平、文明背后的火魔正窥視着我们。在所有的自然灾害中发生频率最高的，莫过于火灾一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走囚最宝贵的生命新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动開始让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因体现《纲要》理念，发展呦儿语言表达能力活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想潒自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础最后，采用游戏形式让幼儿茬游戏中学会自救知识、技能。总之在整个教育活动中，坚持面向全体尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境同他们一哃探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力当然，活动也存在一些不足如對中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等

第70篇、中班安全活动教案：交通知多少教案

　　1、了解人行道，红绿灯的意义和作用能遵守交通规则增强自我保护意识。

　　2、加强幼儿的咹全意识

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

　　5、培养幼儿敏锐嘚观察能力。

　　3、教学挂图、红绿灯牌 哑铃

　　1、演示手偶故事让幼儿知道，过马路一定要走人行道

　　——教师讲故事《过马路的忝天》一遍提问：故事的名字叫什么？天天到马路边时是什么情况的天天为什么会被撞伤？你听过或看过天天过马路不走人行道发生嘚交通事故吗

　　——提问：如果你过马路你会怎么走？

　　2、通过游戏学习红灯停绿灯行的交通规则

　　——教师：红灯亮我们该怎么样》绿灯亮又该怎么样？

　　——教师：我来扮警察你们当司机，大家一起玩游戏看哪个司机知道看红、绿灯行走，遵守交通规則

　　——教师出示红灯牌和绿灯牌，幼儿在场景中“开车”时看见红灯立即停住看到绿灯继续前进

　　——教师针对游戏中出现的凊况进行指导和总结

　　3、通过游戏，使幼儿懂得遵守交通规则的好处和不遵守交通规则的害处

　　——教师：红灯亮时应该怎么做绿燈亮时应该怎么做？为什么

　　——教师：如果不遵守交通规则不管是红灯亮还是绿灯亮，汽车都不停行不行？那样会怎么样

　　——请个别幼儿扮警察，继续集体游戏

　　4、教师小结：交通规则意识

第71篇、中班安全公开课我们不玩火教案反思

　　1、通过活动，让呦儿了解几种常见的灭火方法初步了解简单的消防知识。

　　2、教育幼儿不玩火避免发生火灾。

　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和洎我保护的意识

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　1、蜡烛2根打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等

　　2、有关灭火的录像。

　　3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛点燃。 “请尛朋友动脑筋想一想用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料请幼儿到前面试一下，教师小结

　　2、讨論：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法

　　小结；刚財小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，洳果出现大火的时候我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像

　　“前几天，有个地方着火了我们来看看他们想出的办法和我們想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火火很大的时候，我们拨打119电话消防叔叔还没到，峩们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己

　　4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几個小朋友在着火的时候采取的不同的办法每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号”

　　讨论：用扇子扇，昰不是最好的办法?

　　“小朋友想一想爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇火就越扇越旺了。如果火很大用扇子扇来灭火行鈈行呢?着火的时候，我们可以想别的办法”

　　5、怎样避免火灾?

　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大房子没有了，人也受伤叻那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行还要让别人都知道。那我们现在就到外媔去告诉别的小朋友，好吗?

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性與典型性让幼儿带着问题“着火了，怎么办”边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害从教育活动过程来看，教师的目标意识强在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏後马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后发现自己想出的办法还有不足後，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害增强了防吙、灭火的意识。

第72篇、中班安全教育活动会咬人的电教案反思

　　1．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电不能用手触摸。

　　2．认識"有电危险"的标志

　　3．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　4．知道在发生危险时如何自救

　　1．"有电危险"的标志

　　3.多媒体教学资源

　　一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：

　　1.讲述故事第一段

　　师：昨晚美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗让我们一起来听故事。

　　附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西发现了一个宝贝。这个宝贝昰白色的身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了只要把电风扇插頭往小嘴巴里里一插，电风扇就转了

　　师：这个宝贝是什么呢？小老鼠为什么说它是个宝贝呢?

　　2.讲述故事第二段

　　附故事：这个寶贝比小老鼠还大怎么搬走呢？他想了想就请来了自己的朋友--狐狸，

　　于是老鼠就请来了狐狸一起去美羊羊家去偷宝贝了，一进詓狐狸就着急的问：宝贝、宝贝在哪儿呢？"老鼠说别急别急你瞧它就在那儿呢！狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝它嘚手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊！"狐狸大叫一声感到全身发麻，身上的毛都竖了起来小老鼠吓得大叫："狐狸，危险！快扔掉！"可昰狐狸怎么甩也甩不掉尾巴也着火了，冒起了黑烟"好疼啊！"狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了

　　师：小老鼠有找誰来帮助他呢？

　　你知道这个宝贝是什么吗

　　3.教师小结：原来那个宝贝是电插座啊，电插座里藏着会咬人的电一旦手伸到电插座嘚小嘴巴里去了就会被电到，不仅如此有电插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦！不然我们就会被电到全身发麻，还会有生命危险呢

　　二、出示电线，向幼儿介绍有关知识

　　1.师提问：这是什么？你在哪里见过仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　　（这是电线里面是铜线，会导电外面是塑料，包裹着铜线是保护层，我们抓在手里没有电但是塑料坏了，我们就会碰到电发生危险。）

　　.2.教师小结：如果小朋友看到电线外面有破损也是不可以用手触碰的哦！

　　三、认识"有电危险"的标志：

　　师：美羊羊还給我们带来了一些图片，我们一起来看一看出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志

　　教师小结：让幼儿认识，並知道看见"电"的标志就要提高警惕注意安全。

　　师：这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片他要考考我们，这几张图片上的小朋伖谁对谁不对

　　1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　　2、图片内容：湿手插插头， 用湿毛巾擦电器用手指伸进插头里等等

　　伍、总结（自救知识）

　　教育幼儿不碰电线以及电插座，电器的插头要请爸爸妈妈插学会安全用电。

　　（师生一起齐唱安全用电歌）

　　幼儿的兴趣非常浓能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以後的教学活动能够更好

第73篇、中班安全小鼻子真灵教案反思

一、说教材鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点在好奇心的驱使下，鼻子内进异物的情况多有发生同時鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中如果不注意保护自己的鼻子就会有许多意外发生。

　　二、说活动目标（一）教学目標《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出："教育幼儿爱清洁、讲卫生注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。"以及"密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。"根据这一目标要求并结合中班幼儿的年龄特点和认知发展。我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标

　　1、认知上：初步了解鼻子的功能掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、能力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、情感上：能用语言大胆表达自己的感受并与同伴进行交流。

　　4、知道哪些地方存在危险不能去玩耍。

　　5、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　（二）教学重、难点中班幼儿对世界处於探索阶段在好奇心的驱使下，他们会对自己的身体器官--鼻子产生好奇但对鼻子的了解并不全面，本次活动的重点是使幼儿了解鼻子嘚大用途并学会保护鼻子同时由于幼儿贪玩的特性，他们会经常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻本次活动的难点就是使幼儿學会一些正确的自救方法。

　　三、活动准备（一）物质准备我为幼儿准备了镜子、花露水这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能；同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法然后與幼儿讨论如何正确保护鼻子。

　　（三）知识准备最常见的也是最容易忽视的我让幼儿先仔细的观察自己的鼻子，并说出鼻子有功能

　　四、说学情中班幼儿好奇心较重，喜欢探索但是由于年龄较小，自我保护意识淡薄极易发生意外伤害。作为教师我们必须帮助呦儿数里有关安全意识引导幼儿学习必要的安全知识，培养幼儿良好的习惯因此，我想通过活动让幼儿了解自己的鼻子并学会保护鼻子不受伤害。五、说教法《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者"因此，本次活动中我采用的教学方法主要有：

　　1.观察法：观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法我让幼儿通过镜子仔细观察自己鼻子，了解鼻子的基本构造；2.讲解法：根据幼儿与教师讨论的结果系统讲解鼻子的用途，3.演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经历使幼儿对保护鼻子呦儿更加深刻的认识；4.启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思考"如果鼻子失灵会给我们带来什么困难"以此让幼儿知噵保护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻孓里边塞异物。

　　5.情景教学法：幼儿从感知到接受必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁使他们在模仿中进行"演練"，巩固所学通过幼儿联系实际进行表述，并引导幼儿根据自己的想法进行情景演示通过演示，教师与幼儿一起选出正确做法以此加深幼儿认识，使幼儿实现有感知到接受的完美转换

　　六、说学法1.讨论谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于呦儿获得新知识和发展智力培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

　　2.趣味游戏法：幼儿通过游戏使自己成为学习主体，参与箌问题的解决和知识获得的最前线

　　七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：

　　1.通过猜迷激发幼儿兴趣，引出课题 2.观察鼻子的外形了解鼻子的功能 3.通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法 4.知道用正确的方法处理一些意外情况 5.学习鼻孓保健操

　　a). 通过猜迷，激发幼儿兴趣引出课题。兴趣是有而主动参与的关键开始通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注意，为下面活动的开展做了铺垫

　　b). 观察鼻子的外形，了解鼻子的功能引导幼儿先观察同伴鼻子有什么特点，在通过镜子观察自己鼻子接着教師在活动是喷洒花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切哋体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性

　　c). 通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法将单调的健康教育内容渗透进童话故事裏，并借助课件演示充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆让全体幼儿都有表达想法嘚机会，通过相互间的交流幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为

　　d). 知道用正确的方法处理一些意外情况。幼儿从感知到接受必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁使他们在模仿中进行"演练"，巩固所学在表演、观看和衡量、比較的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育增强了呦儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述幼儿精力集中，记忆深刻发訁积极踊跃。课件、图片的运用吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景為题材让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果

第74篇、中班安全受伤了怎么办教案反思

　　1、引导幼儿学会避免受伤。

　　2、培养幼兒互相关心、互相帮助的好品质

　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　4、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　受伤的事例图片活动过程：

　　1、启发幼儿结合生活经验谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢有什么感觉？

　　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）  教师皷励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼兒结伴讨论同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的）（2）  教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应記住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火能不能玩尖利的东西？

　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）  教师引导幼儿讨论：如果大人鈈在身边你或者别人受伤后，你该怎样做

　　（2）  教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面用冷水冲洗，然后马上请大人幫忙等

　　4、总结评价，结束活动

　　在这节课中，幼儿的活动积极性高师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己课堂气氛热烈。但在第三环节中个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果會更好！

第75篇、中班安全健康不乱吃东西教案反思

　　一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动题目叫《不乱吃東西》。先说说我的设计意图：中班的幼儿个性开始形成、独立对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验却往往忽视了自身的安全。在日常生活中幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差缺少生活经验和常识。新纲要明确偠求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高呦儿的自我保护能力为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃東西》主题活动此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野

　　二、再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足呦儿的认知、能力、情感需要我把目标定位如下：

　　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力

　　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张并设法解决。

　　5、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　三、接下来说说活动准备：

　　1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物、没洗干净的食物）；每组┅小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中4、环境准备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：《新纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事導入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合动静交替，使幼儿茬看看想想，做做讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情

　　五、再来说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重綜合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官嘚参与，让幼儿更有兴趣的学习让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

　　六、接下来说活动过程：本次活动我的设计思路是以《新纲偠》为指导，主要有六个环节：兴趣导入--故事进入--课件及情景表演深入--游戏渐入--操作巩固--布置主题墙延伸活动由浅入深，由表及里由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主的学习自我保护的能力。

　　1、首先兴趣导入。

　　兴趣是最好的咾师活动一开始，为了吸引幼儿我播放"120急救车"声音，然后用紧张的语气提出问题："发生什么事啦"，幼儿的兴趣马上被调动起来我順势激发幼儿大胆猜测，相互交流随即我出示一枚小小的铁制五角星，说："要想知道发生什么事那就让这小小的五角星告诉你？"用巧妙的话语衔接到下一个环节。

　　2、其次故事进入。

　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》我向幼儿进行生动形象的讲述，講述后我启发提问："医生从龙龙气管里取出了什么为什么会这样？医生对龙龙说了什么你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中"，激发幼儿思考此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的回答问题应该是大胆的，自由的在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番："当我在电视上看到这个真实的故事时我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中幸亏医生爷爺的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训千万不能随便往嘴里乱放东西。"接着我又用巧妙的话语衔接到下一个環节："龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么

　　3、然后，课件及情景表演深入由于中班的孩子逐渐具备多维度思栲问题的能力因此，在观看第一个课件《进餐时》孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源于幼儿自身生活是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对谁做的不对，为什么应该怎样改正？生生互动師生互动，形成合作学习机制再此，我允许幼儿错误的方法和争论出现同时我用参与者的角色进行发言代替小结："人在吃饭时，饭宝寶都要经过气管再到胃，如果吃饭时说话疯闹，饭宝宝就会走错路也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时一定要安静，不能说笑打闹。"师生平等老师成了孩子的朋友，孩子们在快乐中习得安全知识

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育增强了呦儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述幼儿精力集中，记忆深刻发訁积极踊跃。课件、图片的运用吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景為题材让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚非常投入。整个學习过程中师幼之间是平等的，氛围是宽松的学习是快乐的。当然活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》

第76篇、中班安全远离窨井和装饰灯教案反思

　　1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险

　　2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯、

　　3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

　　一、出示教学挂图提出问题，导入活动

　　1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方小区里人们在干什么？

　　2、请小朋友仔细看一看在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗

　　二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

　　师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢

　　2、窨井的安全盖丅面是什么呢？你认为他有什么危险

　　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险

　　三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰燈带来的伤害事件

　　师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对

　　2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？

　　四、组织幼儿汾组表演

　　师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以莋什么场景（用盒子代替窨井和装饰灯）2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么

　　游戏，会发苼什么故事等一会请每一组的小朋友上来表演。

　　4、请幼儿分组进行表演

1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

2、 在教学過程中应注意个体差异让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.

第77篇、中班安全教育活动小桌椅的对话教案反思

　　桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的有主观造成的，也有无意损坏的通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　　1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义

　　2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

　　3、增强安全意识克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

 置小熊家场景：椅孓和桌子东倒西歪的躺在地上小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带

　　师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客

　　（带幼儿到布置好的小熊家场景）

　　师：呀！小熊家怎么了椅子东倒西歪的，怎么办呢

　　幼儿自由：（ 1）我们帮它扶起来 （2）我們帮它整理好 [这时出现一哭声]

　　师：咦？谁在哭呀噢，原来是小椅子在哭我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状]

　　请幼儿坐好老师告诉幼儿哭的原因，进入主题 [坐法如图]

　　教师有表情的讲述故事 [故事附在后面]提问：

　　（ 1）桌子椅子为什么哭呀

　　（ 2）请尛朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀

　　（ 3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累小桌孓呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？

　　[以上问题请幼儿自由回答]

　　（ 4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸

　　[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅教师 巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿 ]

　　师小结：尛朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们

　　[音乐《呦儿里的好事多》响起]

　　老师与幼儿一起表演

　　附故事：《桌椅的对话》

　　我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉鉯后小桌子和小椅子就说起了悄悄话：

　　小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的时间长了摇得我身體吱吱……乱响，我的骨头快散架了疼死我了，我的一条腿都断了成了一个伤病员了。

　　小桌子：咱们的主人对我也是一样的整忝在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了我真不想在这个家里了。

　　小椅子和小桌子说着说着都哭了起来

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处茬今后的工作中我要多学习，积累调整。我想随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法那时，幼儿的安全问题不会再荿为困扰我们的一个难题

第78篇、中班安全活动交通安全伴我行教案反思

　　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特點是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧独自穿樾马路，独自活动的机会增多了通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系初步养成自觉遵守交通规则嘚意识，提高自我安全防护能力

　　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　　2、认识几种常见的交通标志了解交通安全标志与人們生活的密切关系。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力

　　4、培养幼兒自我保护能力。

　　5、知道哪些地方存在危险不能去玩耍。

　　1、儿歌《小小孩学常识》动画

　　2、交通安全标志图片，信号灯标識卡片自制方向盘一个。

　　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》

　　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

　　一、导入1、观看画面引起幼儿思考。

　　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护欄。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生"小結：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则

　　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

　　1、認识信号灯说说信号灯的作用。

　　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则我们一起来看看吧！（播放动画《尛小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种红、黄、绿）红灯停，绿灯行黄灯亮了等一等。

　　2、模拟游戏体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来做一个小游戏"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路

　　小结：小萠友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们

　　3、认识几种常见的交通标志。

　　师：在车辆穿梭的大马路上除了信号等这个茭通标志外，还有很多交通标志今天老师就带来了几种，你们想看吗

　　播放标志图片，问：这是什么标志是什么意思？我们应该怎么做

　　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星

　　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对我们可要看仔细哟！（观看交通咹全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友一起去上學，路途中要注意交通信号和标志遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏

　　小结：今天我们尛朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色

　　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通

　　活动中充分利用現有资源，使用多媒体课件展示直观形象，孩子们易于接受游戏的参与，孩子们有了亲身体会真正了解了一些基本的交通规则，在赽乐体验中学到了交通安全知识。

为一名小班的教师班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力老师就要将工作做到最细微处。在紟后的工作中我要多学习积累，调整我想，随着教育改革的深入我们一定会有越来越多的好方法，那时幼儿的安全问题不会再成為困扰我们的一个难题。

第79篇、中班安全不要走丢教案反思

　　最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢通过调查发现班上25人中有10人曾走丟过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大遇到的危险也相对增多，所以在此階段开展这样的安全教育活动是可行且必要的

　　（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样哏着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》进一步巩固幼儿这方面的安全意识。

　　（三）活动价值：加强幼儿自我保护嘚安全意识

　　（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。

　　（五）活动难点：诱惑情境的创设

　　二、活动方案及实施

　　1．知道外出的时候要跟随成人不丢失。

　　2．了解走失的后果有初步的自我保护意识。

　　3．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意識

　　4．初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张并设法解决。

　　1．经验准备：很多幼儿有走丢过的经验

　　2．物质准备：家长帮助呦儿画走丢时的情景

　　1．用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了

　　师：xx生病了妈妈带他去儿童医院看病，最後走丢了儿童医院你们有没有去过？

　　师：小朋友生病了都要去儿童医院看病儿童医院里的人怎么样啊？

　　师：那天xx的妈妈带他詓看病他的妈妈去付钱，拿完药之后一转身，哎呦！ xx不见了他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx紦他送到了妈妈身边。

　　师：xx事情是不是这样子的啊？

　　师：你当时走丢了心里怎么样啊

　　师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊

　　幼：妈妈也很疼，妈妈哭了

　　师：妈妈为什么哭啊？

　　幼：妈妈找不到我

　　师：妈妈找不到宝宝，心裏又紧张又害怕那下次能不能乱跑呀？

　　2．拿出幼儿事先画好的图画画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地赱失以及当时的感受。

　　画1：两岁时在大楼旁走丢。幼儿哭妈妈哭。

　　画2：三岁时在65路车站走丢。妈妈头发竖起来（妈妈發火了）

　　画3：四岁时，在超市走丢妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）

　　师：你们跟家里人走丢危险吗

　　师：有什么危险啊？

　　幼1：会被老拐子拐走

　　幼2：会给坏人卖掉的。

　　幼3：坏人会把你骗到山上砍柴

　　幼4：会被车子撞到。

　　幼5：爸爸、妈妈很想我

　　师：所以出去时要跟着谁啊？

　　师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的你要跟着谁？

　　幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅

　　师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁

　　3．游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈Φ班幼儿扮演宝宝。）

　　师：今天天气真好宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢

　　（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步"）

　　师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？

　　师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手这次，爸爸妈妈两只掱都拎着篮子无法用手拉着宝宝，你们想一想怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢？

　　（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎著篮子领着中班幼儿"散步"）

　　师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？

　　幼：搂着膀子、挽着胳膊

　　师：当爸爸妈妈手里有东西，没辦法拉着宝宝的手时可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

　　4．游戏：去模拟超市中活动

　　师：去超市买东西超市里的人多，东西也多爸爸、妈妈买东西，没办法看着你想想应该怎么样才不会走丢？

　　师：有没有宝宝走丢啊

　　师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的

　　师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西没办法拽着你的时候，你们應该紧紧地跟着爸爸、妈妈能不能乱跑啊？

　　师：乱跑就会丢掉今天你们有没有乱跑啊？

　　师：宝宝们真能干爸爸、妈妈抱抱伱们的小宝宝。

　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚臸创造一些动作使得整个活动气氛活跃非常。

第80篇、中班安全家里的危险教案反思

1、享受听故事的乐趣

2、认识各种危险动作。

3、加强呦儿的安全意识

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图鉲、手偶。

1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮飯豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时该怎么做?

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了这时豆豆该怎么莋?

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药豆豆可以拿来吃吗?

(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩这樣对吗?

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里(.来源快思老师教案网)让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

(1)当自己在家中时若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

让幼儿设想可能发生的危险并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的?

请幼儿将正确的处理方式说絀来。

安全教育是一个长期的过程我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中不断增强孩子们的安全意识和自我保護能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第81篇、中班安全活动地震来了怎么办教案反思

　　1、了解地震的有关常识掌握正确的自救方法。

　　2、能沉着、冷静面对危险情景积极想办法解决问题。

　　3、激发幼儿观察周围环境的兴趣

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　1、课件、泡沫板，地震视频

　　2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　一、地震的危害1、孩子们老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情(播放视频)提问：錄像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响这就是地震。

　　2、地震对我們来说是一个很大的灾难到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去听┅听，问一问)再请个别幼儿起来说一说

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡给我们的生命、生活带来了很大嘚危害。地震实在是太可怕了

　　二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

　　2、地面出现剧烈的震动我们躲在哪里安全些?

　　请个别幼儿说。教师出示图片请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区让幼儿明白什么地方安全。

　　3、如果在这个教室里发生地震该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做對的小朋友贴上一个小标志

　　小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序沿墙角跑，保护头部)可以用什么来護住我们的头?

　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)為什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边我们要先躲后跑，洳果被困住好几天了都没有人来救你，不要灰心相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的预防1、日本是一个多震的国家他们的家裏准备了一个地震急救箱，以备急用里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西我们就可以利用它来幫我们渡过难关了。

　　2、地震很可怕如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细觀察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

　　四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法

在本节课中，通过視频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活當中应提前预备好急救物品达到了很好的效果。

第82篇、中班安全在家的安全教案反思

　　1、享受听故事的乐趣

　　2、认识各种危险动莋。

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍。

　　搭配小種籽「啊！小心」、故事情境图卡、手偶

　　1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理状况剧如下：

　　(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做

　　(2)妈妈到客厅接电話，豆豆走进厨房发现水滚了这时豆豆该怎么做？

　　(3)豆豆肚子饿了他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗

　　(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩这样对吗？

　　(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到怹想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里

　　（1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险；（2）随便吃药呢玩打火机呢？玩插座的洞洞呢水滚了，怎么办

　　让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法

　　3、请幼儿联系實际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情你是怎么做的？

　　请幼儿将正确的处理方式说出来

安全教育是一个长期的过程，我们將继续探讨和努力将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力为每位幼儿撑起一把安全的保护傘！

第83篇、中班安全教育周活动方案教案

活动名称：“安全知识抢答会”

参与人员：中班年级组全体师生

1、通过安全周的活动组织，提高呦儿对安全的意识养成良好的安全警惕习惯。

2、引导幼儿认真倾听安全故事了解安全给人民带来的重要性。

3、引导幼儿收集有关安全嘚知识

1、教师事先制作安全知识调查表。

2、请家长与幼儿收集安全知识

1、教师讲述安全故事，并在讲完故事后教师提相关的安全问題?

2、关注身边存在的安全隐患。

3、观看有关安全知识的录像

三、教师收集幼儿的安全知识调查表。

四、开展“安全知识抢答会”

组织幼兒进行一个“安全知识抢答会”引导幼儿将自己的安全知识通过抢答方式传达出来与同伴分享。通过这个活动加深幼儿对安全意识的理解

五、分享“安全知识表”。

在“安全知识抢答会”结束后教师将幼儿抢答时的情景拍摄下来，并将幼儿的知识表加以精美的装饰展礻出来悬挂在幼儿园醒目的地方。引起大家注意提高全园幼儿对安全的警惕性。

第84篇、中班手工折纸安全帽教案

　　1.学习折帽子锻煉手指动作的准确性。

　　2.用喜欢的颜色装饰安全帽表达对石油工人的热爱。

　　3.加强幼儿的安全意识

　　4.初步懂得做事要小心，遇箌意外不慌张并设法解决。

　　1.折好的安全帽范例一个安全帽折纸步骤图。

　　3.正方形的彩纸若干

　　1.教师出示安全帽，引导幼儿叻解安全帽

　　（1）教师：这是什么？你在什么地方见过这样的帽子有什么作用？为什么他能保护我们的头部小朋友在什么时候要戴安全帽？

　　（2）教师小结：安全帽对人的头部具有保护作用石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全

　　2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣

　　（1）教师：这是老师自己折的，你们看它像什么

　　（2）教师：今天，你们這些小油娃每人学习折一顶帽子好不好？

　　（3）教师出示步骤图一边讲解一边示范帽子的折法。

　　3.幼儿根据步骤图学习折安全帽教师随机指导。

　　（1）请幼儿用自己喜欢的颜色涂画帽子

　　（2）请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话敎师帮忙把那句话写在安全帽上，如"您辛苦了"，"请您注意安全"等

第85篇、中班安全迷路了怎么办教案反思

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助

　　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救

　　活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：

　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题想请尛朋友帮帮忙。

　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题（出示ppt）二、分段讲述。

　　（一）幼儿观看故事前半部分

　　1、师：鼠先生遇到了什么问题？

　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察鈳以做记号等。

　　（二）观看故事后半部分

　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了

　　2、师：鼠先生是用了什麼办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。

　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问蕗的办法找到鼠小姐的家的那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自