图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度为B，它们的截面如图丙所示．“容器”中有质量均为m，带电量均为q的带电粒子，在“容器”内运动，有些粒子会运动到“容器”的边缘，观察到在“容器”的边缘各处，有向各个方向离开“容器”的粒子，且每个方向的粒子的速度都从0到v分布．不久，所有粒子都能返回“容器”．（本题只考虑运动方向与磁场垂直的粒子，不计粒子重力和粒子间相互作用和碰撞）（1）要产生如图乙所示的磁场，逆着磁场方向看，线圈中的电流方向如何？不改变装置结构，要改变磁场，可釆取什么方法？（2）为保证所有粒子从“容器”边缘处离开又能返回，求带电粒子的最大速度v（3）如果“容器”中带电粒子是核聚变的原料&11H、&21H，它们具拥同的动能，但被该装置约束后，它们的“容器”半径会不同．现用该装置约束这两种粒子，设它们“容器”的最大的半径分别为r1、r2，试推导r1、r2和R应满足的关系式．-乐乐题库
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图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度为B，它们的截面如图丙所示．“容器”中有质量均为m，带电量均为q的带电粒子，在“容器”内运动，有些粒子会运动到“容器”的边缘，观察到在“容器”的边缘各处，有向各个方向离开“容器”的粒子，且每个方向的粒子的速度都从0到v分布．不久，所有粒子都能返回“容器”．&（本题只考虑运动方向与磁场垂直的粒子，不计粒子重力和粒子间相互作用和碰撞）（1）要产生如图乙所示的磁场，逆着磁场方向看，线圈中的电流方向如何？不改变装置结构，要改变磁场，可釆取什么方法？（2）为保证所有粒子从“容器”边缘处离开又能返回，求带电粒子的最大速度v（3）如果“容器”中带电粒子是核聚变的原料&11H、&21H，它们具拥同的动能，但被该装置约束后，它们的“容器”半径会不同．现用该装置约束这两种粒子，设它们“容器”的最大的半径分别为r1、r2，试推导r1、r2和R应满足的关系式．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度...”的分析与解答如下所示：
（1）应用安培定则可以分析答题．（2）作出粒子运动轨迹，应用数学知识求出轨道半径，由牛顿第二定律可以求出速度；（3）根据题意求出粒子的动量之比，然后求出粒子的轨道半径，最后求出r1、r2和R间的关系．
解：（1）根据图示，由安培定则可知，电流沿逆时针方向；改变线圈中电流方向可以改变磁场方向，改变线圈中电流大小可以改变磁场强弱；（2）从“容器”边缘切线方向离开最大速率为v的粒子，在磁场中做圆周运动的轨迹刚好与磁场圆内切，其它粒子都能返回“容器”中，设这个轨迹的轨道半径为r′，如图所示，由几何知识可知：R-r=2r′，粒子在磁场中做匀速圆周运动，由牛顿第二定律得：qvB=mv2R，解得：v=qB(R-r)2m；（3）&11H、&21H两粒子电荷量相同，动能相同，由P=√2mEK可知，动量之比为：m1v1：m2v2=1：√2，由（2）可知：R-r1=2r′=2m1v1qB，R-r2=2r′=2m2v2qB，解得：√2r1-r2=（√2-1）R；答：（1）逆着磁场方向看，线圈中的电流沿逆时针方向，改变线圈中电流方向可以改变磁场方向，改变线圈中电流大小可以改变磁场强弱；（2）带电粒子的最大速度v=qB(R-r)2m；（3）r1、r2和R应满足的关系式为√2r1-r2=（√2-1）R．
本题粒子在有圆形边界的磁场做匀速圆周运动的问题，画出轨迹，根据几何知识分析临界条件，求半径和圆心角是常用的思路．
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图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，...
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经过分析，习题“图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度...”主要考察你对“带电粒子在匀强磁场中的运动”
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带电粒子在匀强磁场中的运动
与“图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度...”相似的题目：
如图所示，1、2、3三个质子以大小相同的初速度v1、v2、v3自O孔射入匀强磁场中，（MN为匀强磁场的边界，磁场方向重直纸面指向纸内）其中v1方向与OM的夹角为θ，v2方向与MN垂直，v3与ON的夹角为θ．整个装置置于真空中，这三个粒子打到MN板上的位置到O孔的距离分别为s1、s2、s3，则下列关系式中正确的是（　　）s1＞s2＞s3s1＜s2＜s3s1=s3＞s2s1=s3＜s2
（2009o潮州一模）如图所示，质量为m、带电量为+q的三个相同的带电小球A、B、C，从同一高度以初速度v0水平抛出，B球处于竖直向下的匀强磁场中，C球处于垂直纸面向里的匀强电场中，它们落地的时间分别为tA、tB、tC，落地时的速度大小分别为vA、vB、vC，则以下判断正确的是（　　）tA=tB=tCtA=tC＜tBvB＜vA＜vCvA=vB＜vC
一带电量大小为q，质量为m的小球，从水平面上a点以初速度v0竖直向上射入如图所示的水平方向匀强磁场中，磁场的磁感应强度为B，当地的重力加速度为g．求：（1）小球带正电还是负电；（2）小球运动到离水平面竖直高度为h的b点时的速度大小；（3）小球运动到离水平面竖直高度为h的b点时，小球所受的磁场力大小．
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该知识点好题
1（2014o宁夏二模）如图，半径为R的圆柱形匀强磁场区域的横截面（纸面），磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外．一电荷量为q（q＞0）、质量为m的粒子沿平行于直径ab的方向射入磁场区域，射入点与ab的距离为R2．已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为60°，则粒子的速率为（不计重力）（　　）
2（2013o浙江）在半导体离子注入工艺中，初速度可忽略的离子P+和P3+，经电压为U的电场加速后，垂直进入磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里，有一定的宽度的匀强磁场区域，如图所示．已知离子P+在磁场中转过θ=30°后从磁场右边界射出．在电场和磁场中运动时，离子P+和P3+（　　）
3（2013o广东）如图，两个初速度大小相同的同种离子a和b，从O点沿垂直磁场方向进人匀强磁场，最后打到屏P上．不计重力．下列说法正确的有（　　）
该知识点易错题
1（2013o四川）如图所示，边长为L、不可形变的正方形导线框内有半径为r的圆形磁场区域，其磁感应强度B随时间t的变化关系为B=kt（常量k＞0）．回路中滑动变阻器R的最大阻值为R0，滑动片P位于滑动变阻器中央，定值电阻R1=R0、R2=R02．闭合开关S，电压表的示数为U，不考虑虚线MN右侧导体的感应电动势，则（　　）
2（2013o广东）如图，两个初速度大小相同的同种离子a和b，从O点沿垂直磁场方向进人匀强磁场，最后打到屏P上．不计重力．下列说法正确的有（　　）
3（2012o上海）图a为测量分子速率分布的装置示意图．圆筒绕其中心匀速转动，侧面开有狭缝N，内侧贴有记录薄膜，M为正对狭缝的位置．从原子炉R中射出的银原子蒸汽穿过屏上的S缝后进入狭缝N，在圆筒转动半个周期的时间内相继到达并沉积在薄膜上．展开的薄膜如图b所示，NP，PQ间距相等．则（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度为B，它们的截面如图丙所示．“容器”中有质量均为m，带电量均为q的带电粒子，在“容器”内运动，有些粒子会运动到“容器”的边缘，观察到在“容器”的边缘各处，有向各个方向离开“容器”的粒子，且每个方向的粒子的速度都从0到v分布．不久，所有粒子都能返回“容器”．（本题只考虑运动方向与磁场垂直的粒子，不计粒子重力和粒子间相互作用和碰撞）（1）要产生如图乙所示的磁场，逆着磁场方向看，线圈中的电流方向如何？不改变装置结构，要改变磁场，可釆取什么方法？（2）为保证所有粒子从“容器”边缘处离开又能返回，求带电粒子的最大速度v（3）如果“容器”中带电粒子是核聚变的原料&11H、&21H，它们具拥同的动能，但被该装置约束后，它们的“容器”半径会不同．现用该装置约束这两种粒子，设它们“容器”的最大的半径分别为r1、r2，试推导r1、r2和R应满足的关系式．”的答案、考点梳理，并查找与习题“图甲是中国自行设计、研制的最大的受控核聚变实验装置：其原理如图乙，带电粒子被强电流线圈产生的磁场约束在一个半经为r的“容器”中，通电线圈产生的圆形磁场可看作匀强磁场，磁场圆半径为R，R＞r且两圆同心，磁感应强度为B，它们的截面如图丙所示．“容器”中有质量均为m，带电量均为q的带电粒子，在“容器”内运动，有些粒子会运动到“容器”的边缘，观察到在“容器”的边缘各处，有向各个方向离开“容器”的粒子，且每个方向的粒子的速度都从0到v分布．不久，所有粒子都能返回“容器”．（本题只考虑运动方向与磁场垂直的粒子，不计粒子重力和粒子间相互作用和碰撞）（1）要产生如图乙所示的磁场，逆着磁场方向看，线圈中的电流方向如何？不改变装置结构，要改变磁场，可釆取什么方法？（2）为保证所有粒子从“容器”边缘处离开又能返回，求带电粒子的最大速度v（3）如果“容器”中带电粒子是核聚变的原料&11H、&21H，它们具拥同的动能，但被该装置约束后，它们的“容器”半径会不同．现用该装置约束这两种粒子，设它们“容器”的最大的半径分别为r1、r2，试推导r1、r2和R应满足的关系式．”相似的习题。某轮船航行到a处时,观察岛b在a的北偏西七十五度方向上,如果轮船继续向西航向行10海里到c处,发现岛b在船的北偏西60度方向,请按一海里对应0.5cm,画出小岛与船的位置关系,并说明轮船向前航_百度作业帮
某轮船航行到a处时,观察岛b在a的北偏西七十五度方向上,如果轮船继续向西航向行10海里到c处,发现岛b在船的北偏西60度方向,请按一海里对应0.5cm,画出小岛与船的位置关系,并说明轮船向前航
某轮船航行到a处时,观察岛b在a的北偏西七十五度方向上,如果轮船继续向西航向行10海里到c处,发现岛b在船的北偏西60度方向,请按一海里对应0.5cm,画出小岛与船的位置关系,并说明轮船向前航行中,距岛b的最近距离
如图所示.当运行到D点时BD⊥AD距离岛b距离最短因为tan15=bd/ad&&&tan30=bd/cd&且ad=cd+ac=cd+10最终解得cd=10tan15/(tan30-tan15)ad=cd*tan30=10tan15tan30/(tan30-tan15)&&≈5.0海里则,最近距离在D点,BD⊥AD,大约为5海里（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：甲组乙组1用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1用天平称出空烧杯质量m12将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V用天平称出烧杯和牛奶的总质量m23再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V4牛奶密度的表达式是：牛奶的密度 ρ=m2-m1V②甲组测出的牛奶密度表达式是：___．（用实验中测出物理量的字母表示）③你认为____组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．①该实验中，是通过观察____判断物体对斜面压力的大小．②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而____．（填：“增大”、“减小”或“不变”）③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则____．④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：____．-乐乐题库
& 知识点 & “（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，...”习题详情
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（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向右&（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：甲组乙组1用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1用天平称出空烧杯质量m12将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V用天平称出烧杯和牛奶的总质量m23再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V4牛奶密度的表达式是：牛奶的密度 ρ=m2-m1V②甲组测出的牛奶密度表达式是：p<s．（用实验中测出物理量的字母表示）③你认为甲&组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．①该实验中，是通过观察钢片的弯曲程度&判断物体对斜面压力的大小．②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而减小&．（填：“增大”、“减小”或“不变”）③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零&．④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：接触面积大小&．
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习题“（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”）边调节．...”的分析与解答如下所示：
解：（1）②量筒中牛奶的质量m=m1-m2，牛奶密度的表达式ρ=mV=m1-m2V③乙组同学的方案中m2-m1即为烧杯中液体的质量，将液体倒入量筒中时，杯中仍残留一部分液体在烧杯壁上，即读体积时没包括这部分液体，导致体积读数偏小，求出的密度值不准确．所以甲组的方案好．故答案为：②m1-m2V；③甲（2）①此题采用了转换法，把物体对钢片的压力大小转化成观察钢片的弯曲程度来比较．②由图2可知，斜面的倾斜程度越大，钢片的形变程度就越小，这说明了压力也就越小．③采用推理法，如果继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则物体对斜面压力为零．④斜面上的物体对斜面的压力可能还与物体与斜面的接触面积大小有关．故答案为：①钢片的弯曲程度；②减小；③物体对斜面压力为零；④接触面积大小．（1）①量筒中牛奶的质量等于烧杯和牛奶的总质量减去烧杯和剩余牛奶的质量，再根据公式ρ=mV写出表达式．②为减小误差，所测质量和所测体积必须是同一部份液体．（2）压力的作用效果就表现在物体的形变上，小强用一个容易发生形变的弹性薄钢片更明显的表现出了压力的作用．在探究实验中，我们可以根据钢片的弯曲程度来判断出压力与斜面倾斜程度的关系．
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（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”...
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经过分析，习题“（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”）边调节．...”主要考察你对“10.1 压强”
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与“（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”）边调节．...”相似的题目：
图中增大压强的是（　　）滑雪 细线分割肥皂 螺丝连接工件 拖拉机
下列做法中，为了减小压强的是（　　）斧子有很窄的刃压路机轮子质量很大运动员穿的冰鞋装有冰刀重型载重汽车安装许多轮胎
同种材料制成的甲、乙、丙三个圆柱体，它们的高度相等，质量之比为1：2：3，把它们竖直放置在水平地面上，比较它们对支持面的压力和压强（　　）压力相等，压强不等；压力不等，压强相等；压强相等，压力相等；条件不足，无法判断
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该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：甲组乙组1用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1用天平称出空烧杯质量m12将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V用天平称出烧杯和牛奶的总质量m23再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V4牛奶密度的表达式是：牛奶的密度 ρ=m2-m1V②甲组测出的牛奶密度表达式是：___．（用实验中测出物理量的字母表示）③你认为____组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．①该实验中，是通过观察____判断物体对斜面压力的大小．②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而____．（填：“增大”、“减小”或“不变”）③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则____．④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）甲、乙两组同学在学习了密度知识后，对营养餐中牛奶的密度进行了研究．①先把天平放在水平桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示，则此时应将平衡螺母向____（填：“左”或“右”）边调节．两组同学实验步骤如下表：甲组乙组1用天平称出烧杯和牛奶的总质量m1用天平称出空烧杯质量m12将一部分牛奶倒入量筒中，读出示数V用天平称出烧杯和牛奶的总质量m23再用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量m2将牛奶全部倒入量筒中，读出示数V4牛奶密度的表达式是：牛奶的密度 ρ=m2-m1V②甲组测出的牛奶密度表达式是：___．（用实验中测出物理量的字母表示）③你认为____组（填：“甲”或“乙”）同学的实验方法更好．（2）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图2甲、乙、丙所示．①该实验中，是通过观察____判断物体对斜面压力的大小．②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而____．（填：“增大”、“减小”或“不变”）③若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则____．④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：____．”相似的习题。某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？____A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人将表中的实验数据转换为柱状图（如上图），但还未完成，请将它补充完整．
红色液滴与橡皮塞之间的距离
9.1cm㈠甲装置中，红色液滴向橡皮塞方向有明显移动．为什么？____．㈡上表中的数据显示：乙装置中的红色液滴有细微移动，请对此提出一种合理的解释．____．-乐乐题库
& 探究植物的呼吸作用知识点 & “某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙...”习题详情
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某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？C&A、卵&&&&&&&&&&B、幼虫&&&&&&&&&&C、蛹&&&&&&&&&&&D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人将表中的实验数据转换为柱状图（如上图），但还未完成，请将它补充完整．
红色液滴与橡皮塞之间的距离
9.1cm㈠甲装置中，红色液滴向橡皮塞方向有明显移动．为什么？因为蝗虫进行了呼吸，吸收了氧气，放出二氧化碳，被碱石灰吸收，故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动&．㈡上表中的数据显示：乙装置中的红色液滴有细微移动，请对此提出一种合理的解释．乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳，从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
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习题“某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？____A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人将表中的实...”的分析与解答如下所示：
此题考查的知识点是蝗虫的发育方式以及蝗虫的呼吸作用，吸收了氧气，放出二氧化碳．
①不完全变态：蝗虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．完全变态：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．因此蝗虫发育过程中，不具有的发育阶段是蛹．（一）、因为蝗虫进行了呼吸，吸收了氧气，放出二氧化碳，被碱石灰吸收，故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动；（二）、乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳，从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．故答案为：①C&&&&&（一）、因为蝗虫进行了呼吸，吸收了氧气，放出二氧化碳，被碱石灰吸收，故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动；（二）、乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳，从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．
蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门，更不要写成器官．
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某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？____A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人...
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经过分析，习题“某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？____A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人将表中的实...”主要考察你对“探究植物的呼吸作用”
等考点的理解。
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探究植物的呼吸作用
与“某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？____A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人将表中的实...”相似的题目：
在阳光下检测呼吸作用，结果不显著，其原因是&&&&呼吸作用停止呼吸作用减弱蒸腾作用旺盛光合作用较强
我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：（1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度&&&&呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．（2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是&&&&．（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度&&&&．（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是&&&&．&&&&
甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况．该实验证明了植物&&&&呼吸作用产生了二氧化碳呼吸作用消耗氧气光合作用产生了氧气光合作用消耗了氧化碳
“某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙...”的最新评论
该知识点好题
1小李用如图所示装置实验，下列叙述错误的是&&&&
2将萌发的种子和煮熟的种子分别放入广口瓶中密封，放在温暖的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中，结果，装有萌发的种子的广口瓶中蜡烛熄灭，装有煮熟的种子的广口瓶中蜡烛继续燃烧．实验结果说明种子的呼吸作用&&&&
3晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，放在阳光下．（1）一段时间后，打开袋口，迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的&&&&较丰富；放置一夜后，把袋内的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，说明袋内&&&&较丰富．（填“氧气”或“二氧化碳”）（2）塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是&&&&作用的结果．（填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”）
该知识点易错题
1周末，爱动手的李明在家进行了生物实验．他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如图曲线图，图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是&&&&
2小李用如图所示装置实验，下列叙述错误的是&&&&
3将萌发的种子和煮熟的种子分别放入广口瓶中密封，放在温暖的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中，结果，装有萌发的种子的广口瓶中蜡烛熄灭，装有煮熟的种子的广口瓶中蜡烛继续燃烧．实验结果说明种子的呼吸作用&&&&
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红色液滴与橡皮塞之间的距离
9.1cm㈠甲装置中，红色液滴向橡皮塞方向有明显移动．为什么？____．㈡上表中的数据显示：乙装置中的红色液滴有细微移动，请对此提出一种合理的解释．____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验①蝗虫的发育不经过下列哪个阶段？____A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫②观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中，有人将表中的实验数据转换为柱状图（如上图），但还未完成，请将它补充完整．
红色液滴与橡皮塞之间的距离
9.1cm㈠甲装置中，红色液滴向橡皮塞方向有明显移动．为什么？____．㈡上表中的数据显示：乙装置中的红色液滴有细微移动，请对此提出一种合理的解释．____．”相似的习题。