初一数学，求小学数学解题思路络

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-07 11:28 标签： 高考数学解题思路
一道初一数学选择题（用“（）”表示绝对值符号）2（a+3）+4-b=0,c的平方+4b-4c-12=0,则a+b+c=?A、0 B、3C、6D、9要求有具体的解题思路_百度作业帮
一道初一数学选择题（用“（）”表示绝对值符号）2（a+3）+4-b=0,c的平方+4b-4c-12=0,则a+b+c=?A、0 B、3C、6D、9要求有具体的解题思路
一道初一数学选择题（用“（）”表示绝对值符号）2（a+3）+4-b=0,c的平方+4b-4c-12=0,则a+b+c=?A、0 B、3C、6D、9要求有具体的解题思路
【选B】2|a+3|+4-b=0 【1式】 即 2|a+3|=b-4 【2式】 由于 2|a+3|≥0 故b-4≥0 故 b≥4 【3式】 c^2+4b-4c-12=0 【4式】 【^2表示平方】 即 (c-2)^2 + 4b-16=0 即 (c-2)^2 = 16-4b 【5式】 由于(c-2)^2 ≥0 故 16-4b ≥0 故 b≤4 【6式】 综上【3式】、【6式】：b=4 把b=4 带入【1式】、【4式】,得a= -3; c=2; 故 a+b+c= -3+4+2 = 3
Bc的平方+4b-4c-12=0c的平方-4c+4+4b-16=0(c-2)的平方+4b-16=02（a+3）+4-b=0-2（a+3）=4-b所以-8（a+3）=4-b 代入(c-2)的平方+4b-16=0得(c-2)的平方+8（a+3）=0又因为(c-2)的平方大于等于0，8（a+3）大于等于0，故只有(c-2)的...一道初一数学题，求解题思路 不是应用题若x-5没有平方根.则x的取值范围是？_百度作业帮
一道初一数学题，求解题思路 不是应用题若x-5没有平方根.则x的取值范围是？
一道初一数学题，求解题思路 不是应用题若x-5没有平方根.则x的取值范围是？
思路：被开方数为负数时，没有平方根所以：x-5
没有平方根就是整体要小于0 X-5
小于0的数无平方根，望采纳
你是初一对吧初中阶段，正数才有平方根x-5若要有平方根则x-5应该为正数即大于等于0下面就会了吧
根据题意得，x-5＜0，解得x＜5．故答案为：x＜5．【因为平方根里的数不能小于0】【初一数学】马上要期中考了,我把自己不会的题都整理出来了,答案无所谓,关键求解题思路!①若x+1/x=3,则x-1/x=②五角星图案至少绕中心几度才能与自身重合在证明比较复杂的三角形全等的时_百度作业帮
【初一数学】马上要期中考了,我把自己不会的题都整理出来了,答案无所谓,关键求解题思路!①若x+1/x=3,则x-1/x=②五角星图案至少绕中心几度才能与自身重合在证明比较复杂的三角形全等的时
【初一数学】马上要期中考了,我把自己不会的题都整理出来了,答案无所谓,关键求解题思路!①若x+1/x=3,则x-1/x=②五角星图案至少绕中心几度才能与自身重合在证明比较复杂的三角形全等的时候,如何添辅助线④平行线的内错角（最好有图告诉我哪个是什么角）⑤如何用HL证明三角形全等⑥配方如果分析的好我会另外加分
①用配方法证一下x+1/x=3都×平方（x+1/x）2=9,所以(x-1/x)2=5所以x-1/x=根号5②五角星图案所以360÷5=72旋转70度③一般三角形全等的题目都不大难啊,1.可以将1个图形旋转几度,构成全等三角形2.延长3.题目有暗示的,将问题倒推回去,连接两点构成辅助线4.做高5.做中位线④如图,角三和角五.⑤有两条边相等再整一个直角就可⑥首先,明确的是配方法就是将关于两个数(或代数式,但这两一定是平方式),写成（a+b）平方的形式或（a-b）平方的形式：&将（a+b）平方的展开得&（a+b)^2=a^2+2ab+b^2&所以要配成（a+b）平方的形式就必须要有a^2,2ab,b^2&则选定你要配的对象后（就是a^2和b^2,这就是核心,一定要有这两个对象,否则无法使用配方公式）,就进行添加和去增,例如：&原式为a^2+&b^2&&a^2+&b^2&=&a^2+&b^2&+2ab-2ab&=&（&a^2+&b^2&+2ab）-2ab&=&（a+b)^2-2ab&再例：&原式为a^2+&2b^2&&a^2+2b^2&=&a^2+&b^2&+&b^2&+2ab-2ab&=&（&a^2+&b^2&+2ab）-2ab+&b^2&=&（a+b)^2-2ab+&b^2&这就是配方法了,&附注：a或b前若有系数,则看成a或b的一部分,&例如：4a^2看成（2a)^2&9b^2看成（a^29b^2）.不懂百度嗨我啊,考试顺利吧求这数学题解题思路及过程，用初一的知识，谢谢。 _百度作业帮
求这数学题解题思路及过程，用初一的知识，谢谢。
求这数学题解题思路及过程，用初一的知识，谢谢。&
因为在三角形ABE中，角2+角4+角A=180° 又因为角1=角2，角3=角4，角5=角A 所以角1+角5+角3=180° 所以BE//CF你的认可是我解答的动力，请采纳。
谢谢你，还有两题，麻烦你啦啊！
我会提高悬赏的，谢谢你
5、证明：因为EB//CD，所以角AEB=角C
又因为角C=角E，所以角AEB=角E
所以ED//AB，所以角ADE=角A=40度
收到，谢谢，还有一道题，拜托你了
2、过E作EF∥AB, 因为AB∥CD 所以EF∥CD 因为AB∥EF 所以∠B=∠BEF 因为EF∥CD 所以∠D=∠DEF 所以∠BEF+∠DEF=∠B+∠D 即∠BED=∠B+∠D,说实在话，题目并不难，但打数学符号太难受了。请采纳。初一下册数学不等式组,题求解题思路关于x、y的二元一次方程组[2x+y=3k-1 ① x+2y=-2 ② 的解满足x+y＞1,则k的取值是?求解题思路了_百度作业帮
初一下册数学不等式组,题求解题思路关于x、y的二元一次方程组[2x+y=3k-1 ① x+2y=-2 ② 的解满足x+y＞1,则k的取值是?求解题思路了
初一下册数学不等式组,题求解题思路关于x、y的二元一次方程组[2x+y=3k-1 ① x+2y=-2 ② 的解满足x+y＞1,则k的取值是?求解题思路了
两个式子相加3x+y+x+2y=3k-1-23(x+y)=3(k-1)x+y=k-1k-1＞1k＞2
一，二式相加，得到3x+3y=3k-3,相信接下来的过程你已经会了
对这种取值的题不是很擅长，求讲解下

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