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第二届“阳光教师评选”事迹介绍
10:40:14.0 & 实验二小编辑 提供
立足平凡 奉献真爱
&&& 怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，一毕业，我就踏入教育这方热土，从那时我就懂得&教师&不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风，我就更明白了&捧着一颗心来，不带半颗草去&，&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&的深刻含义。我也甘愿做春蚕，做蜡烛，用我的真心和热情挥洒爱的雨露。
&&& 从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。
十几年的工作中，我担任过数学，语文教学以及班主任工作，都说班主任是最苦的，也是最累的，但我却乐在其中。在十几年的教育教学工作中，我始终坚信着&爱是一切教育的前提&，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个学生都象是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心。当我伤心时，他们会围着我，安慰我，给我讲他们的开心事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，默默无语，暗自流泪；当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我因嗓子疼而声音沙哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上-----正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。
我担任一年级语文教学和班主任工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评
&&& 十几年的教学和班主任工作，虽然辛苦，虽然也有过急躁、彷徨，但是我依然一往情深，一心一意的用我的爱换来了孩子们更真诚、炽热的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的几十名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句&老师，我们爱您。&
我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中，我认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，认真备好每一节课。积极参加教育教学改革。
为了提高自己的授课水平，我订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此，由于读书，我了解到了课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂。
　　为了更好地了解孩子，对孩子进行教育，我报名参加了全国心理咨询师的培训学习，取得了了全国三级心理咨询师资格。
&&& 在领导同事们的帮助下，我的教学成绩都很突出，多次获得学校以及镇优秀教师的荣誉。我的努力也得到校领导和同事们的信任，前进的脚步却更坚定了。
&& 人生的意义在于奋斗。回首来时路，十几年来，在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说&付出越多，收获就越多。&我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：&花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。&让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教
育事业燃烧自己，放飞希望！
用爱心浇灌每一棵&树苗&
&&& 我自参加工作以来，本着&捧着一颗心来，不带半根草去&的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。
&&&&一、倾心所爱、无怨无悔
&&&&1995年师范毕业，我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学教师。然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。我所任教的就是一个全校班风最差、成绩最差等等各方面都很落后的班级。面对这样的一个班级，我曾想到过放弃，但每当看到他们天真的面容，渴求知识的眼神，我又怎么可以放弃呢！从改变面貌开始，到一点一点的修补落下知识，再到大家团结一心齐头并进，虽然历经了很多困难，但最终取得了很大进步。
这样的经历使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活、累活带头干，不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
倾心所爱，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。孙小刚同学刚到我班时，语文、数学都不及格，家长都放弃了说：&孩子就是来养养身板，不指望他考学了，这学生学习习惯不好，作业也找学生帮他写，我在批评教育他时开始遭到了抵触，后来在我的教育鼓励下，这个学生彻底改变了，能主动完成作业，学习态度改变了，期末取得了较好成绩。听到他那句发自肺腑的&老师，谢谢你。&我欣慰地笑了。
&&&&二、钻研业务、不断提高
&&&&跨入教师行列的第一天起，我就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益匪浅。若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认知过程，也是一种探究过程。把备课和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力。
我抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为我自己的东西，形成自己的特色。我坚信只有不断的提高自己的业务水平，才能成长为一名优秀的人民教师。
&&&&三、终身学习、学高为师
&&&&在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个&储蓄罐&，&要给学生一碗水，教师要有一桶水&。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸纳新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改进、完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要，才有敢于创新、敢于超越前人、敢于进行教育教学改革智慧和基础，才能站在教育教学的前沿。所以，要能适应时代的要求，一定要终身学习，具备可持续发展的潜力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台&&心有多大，舞台就有多大。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。让爱的阳光沐浴每个孩子的心扉，我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！
做一名幸福的教师
&学高为师，身正为范&，就是这八个字引领我选择了教师这个光荣职业，也正是这八个字，时刻提醒我做一名合格的人民教师。
做一个受孩子欢迎和受家长尊敬的老师是我工作和学习的目标。为此，我一直在努力，从刚出师范校门，到走上小学讲台，青春已逝，如今已步入中年，孩子也开始在小学读书。 从教的这十几年自己深深体会到小学教育的艰辛和从事教育的快乐，面对懵懂的孩子们，自己要做的是如何让他们健康快乐地成长、积极向上地学习。工作多年来，自己曾经为此茫然过，也曾经为此被误解过，但我都坚强的度过难关走了过来，起始于辛劳，守结于平淡，这应该是我的努力方向，也是自己工作的态度，辛勤工作，踏实付出，这样才是最值得的。
&& &自从来到二实小工作，由于种种原因，自己身体状态不太好，学校领导安排我从事思品的教学，但是我一直乐观对待，以积极地态度投入到工作中。现实中我把工作永远摆在我生活的第一位，不管是春夏秋冬，还是酷暑严寒；不管身体如何，疲倦与否，只要一走上讲台，我就会集中精力，全身心投入到教学中。在孩子的成长过程中，思品教育是非常重要的，它能引导你步入一个健康的生活状态，能引领你树立正确的人生观世界观，因此在平时的教学实践中，我积极向前辈学习，积极向同行学习，从各方面挖掘学习素材，学习心理辅导，用新的方法，新的教学经验，新的事例让孩子更好的树立思想频道，树立健康的生活态度，从小养成积极向上的思想品德。
&& 孩子们那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽最迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙最动听的音乐。从事教育教学工作，看着孩子们从娇枝嫩叶成长为参天大树，我快乐，我自豪；而每个教师节到来的时候，当学生的贺卡飘到我的案头，但看到&桃花潭水深千尺，不及恩师育我情&的时候，我骄傲，我幸福。
&&& 我愿把这份幸福进行到底！
求真务实& 默默奉献
本人自1994年踏上讲台，转眼已有20个年头。在这20年中作为一名小学班主任，一名一线的数学教师，我一直坚守自己的信仰：勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
一、投身教育天地，热情挥洒教坛。
从教二十年，而且越干越有滋有味，源于自己对这份工作的热爱，教育一线，教室，我的学生正是我深爱着的土地，在这片土地上耕耘，我无怨无悔。&兴趣是最好的老师。&爱这行，就会有创造性的工作。当我站在孩子中间，一种使命感油然而生。社会在呼唤，小学教育不能母性化。作为一名在一线工作的男教师，那种责任感令我对工作充满热情，我以我的热情感染每一个学生，每一位同事。我深爱着教育工作，甘心为它奉献青春。在工作中我爱字当头,严字穿线,细字求效,好字落底,得到了学校领导和老师的一致好评。我把叶圣陶的至理名言&教，是为了不教&，作为我教学的目标。在教学工作中，我摸索实践，逐步完善有利于学生能力培养的教育教学方法，形成自己的教学风格。&言必行，行必果&，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。
二、发扬严谨作风，工作务实求真。
为了上好课，我认真钻研教材，找出重点、难点，并有针对性地讲解，为了使教学生动，便于学生掌握，我常常利用休息时间制作教具、课件。课下认真批改作业，并适时进行个别指导，让优生更优，差生不差！我一直担任班主任工作。每天早来晚走。生活在学生中间，倾听他们的心声，解决他们的疑难，与学生成为好朋友，创设了民主和谐的班集体气氛。教书育人的核心是育人，为了树立学生的正确的人生观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。工作中加强与家长的联系，让家长配合学校工作，维护学校声誉。
三、储备专业知识，后积薄发。
为了适应新的课改要求，为了满足新教改形式的需要和学生的求知欲望，不断参加学校组织的各类政治、业务学习，武装思想，适应新的教育理论形式，珍惜每次外出学习的机会，学习新的教学方法，以适应现代孩子对知识的需求特点。作为集体的一员，我信奉：&尊老敬幼&。对老教师尊敬，不断向他们学习，对年轻教师团结互助，一视同仁，搞好团结。
我深知教育工作任重而道远，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，以饱满的热情为教育教学贡献自己的一份力量。
用爱托起明天的太阳
有人说：选择了教师就选择了平凡；选择了教师就选择了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。多少年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作十八年来，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。我想：作为一名教师，应&不以善小而不为&，从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种榜样的力量是不可估量的。比如，我每次进入教室都会先注意教室里卫生，看到废纸就捡起来，看到课桌不整齐就整理，我的这一举动，引起了同学们的注意，他们经常加入到劳动的行列中来。我想，这就是师德的力量。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。要求别人做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，进入教室开始准备一天的工作。
二、真爱打动，润物无声
有句话说得好：&你的孩子，我的学生，你亲我更爱！&真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫XX的学生，从小父母离异跟奶奶一起生活，调皮捣蛋，纪律散慢，经常不完成作业，常常与同学打架。我就主动接近他，给他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。另外，我抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我继续跟进，一发现他做好事，就及时鼓励、表扬，久而久之我用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。我为自己喝彩，是我的爱心给孩子们播洒了一片茁长成长的阳光。
三、不断学习，追求卓越
&随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。作为一名普通的教师，多年的教学生涯让我体验各种角色的同时，也让我的智慧得到了碰撞，能力得到了提高。但我深知，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓发展资源的开发。因此，处在教育一线上的我们，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》，深入研究新课标，努力为学生创设一种新型高效课堂。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己会一桶水就要指给孩子们一条河，甚至指给孩子们一片海。
教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识。全面铺开把课堂教给学生，以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。为了很好地驾驭课堂，在课堂上得心应手，我们翻阅资料、深入教研，力争让生本课堂更丰富一些。尤其是把安全知识和养成教育渗透到课堂当中，让学生在潜移默化中关注安全、注意行为，把感恩和献爱心教育与实际行动结合起来，给学生布置家庭作业&&回家为父母做一件事儿，鼓励学生积极参加&手拉手 献爱心&活动，让孩子们懂得感恩父母、知道回报社会。
四、一分耕耘，一分收获
&多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我取得了一点点成绩。被评为了&章丘市优秀班主任&和&济南市优秀班主任&。
一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。
洒下阳光，收获快乐
从教多年，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如路边一株百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言，也收获了快乐。
教师被社会赋予很多耀眼的光环：&人类灵魂的工程师&&教师的职业是太阳底下最光辉的职业&。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
记得我刚刚接手这个的班级时，面对着不同的学生，我努力寻找他们身上的闪光点。我班有一个叫***的孩子，她是那种典型的胆小、内向、缺乏自信的孩子。不主动和其他小朋友玩，说话声音小，看人的眼神闪烁不定，常常一个人在角落里无声无息的坐着。看着这个孩子，我觉得自己有责任帮助她找到自信。于是，我开始细心留意她。我发现她的画画得很好，就常常把她的画拿出来表扬，活动中需要画什么简单的东西也刻意请她来画。我又发现她生活自理能力比较强，就常常请她当值日生，为大家服务。总之，只要发现她一点点优点和进步，就及时地给予表扬和肯定，渐渐的，她变得快乐、开朗、自信了许多。
还有的学生，可能平时羞于表达自己的想法，就如我班学生***，平时少言寡语，一次偶然的机会我在网上与其聊了几句，不善言词的他向我说出了自己的心里话：自己平时学习不够理想总感觉在班里抬不起头。而马上就要举行运动会了，以我对他的了解他在长跑方面很有优势，于是我便鼓励他放下包袱投身锻炼。此后的校运动会上，***一举夺得男子3000米第一的好成绩，多好的孩子啊！找到了自信的他在学习上也主动多了。不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
我对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持&多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。&使优秀学生变得更加优秀，点燃后进生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的他们或是写小纸条或是画画来安慰我。每当教师节，我都能收到以前我所教过的学生寄来的书信或贺卡。前一段时间还有两个女学生来看我，他们现在读高中。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：&老师，我现在觉得你以前说的话都是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您！&孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
法国作家罗曼罗兰曾说过：&要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。&在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，&路漫漫其修远兮，吾将上下而求索&。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，脚踏实地默默无闻地工作，一路前行，播撒阳光！
默默耕耘&无私奉献
自从选择了这太阳底下最光辉的职业，岁月蹉跎中已在七尺讲台默默燃烧了近20载。跳跃的键盘传递了我对教育的炙热，五线谱描绘了我梦想的情趣人生。木板上的名字未必不朽，石头上的名字未必流芳，但我会把孩子成长的瞬间，用音乐来记录，用美好的旋律陪伴孩子快乐的童年。
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能交出学而不厌的学生。在教学中，我认真学习教育教学理论，刻苦钻研教学大纲、课程标准，准确把握每一课时的重难点，精心组织教学过程，选择适合学生实际的教学方法，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法。 &将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩!&这是我工作的座右铭。课中，我首先创造出平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生们求知的火焰，让他们在学习中迸发出知识的火花，形成智慧的火把。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂中，我还经常创造不同的契机，帮助学生积极投入释疑解难的活跃的思维活动中，鼓励学生通过运用科学的方法巧妙的达到成功，以增强学习的自信心，让学生从成功的快感体验中极其浓厚的学习兴趣，&要我学&变为&我要学&。课堂教学气氛活跃，教学效果明显。每一堂课都使学生在轻松愉快的氛围中学习，大胆创新，音乐课堂成了孩子们学习知识的乐园，音乐成了孩子们成长路上的好伙伴，所有的孩子都从音乐中得到美的熏陶。
动人一言者，其感不深；动人以行者，其应必速。在每周20节课的情况下，本人还担任音乐室的管理员，学校合唱团的训练工作。只要带过合唱团的老师都知道，排练合唱是一项高难度的艰辛工作。一个六十人的合唱团至少要有三个指导教师，何况我带的合唱团有80多个人，而且是一人身兼多职，我既是指挥，又是声乐指导，还是钢琴伴奏，同时还要解决服装、化妆等众多问题，难度可想而知。曾有老师向我提议:&带合唱队太辛苦了，见效又慢，不如精心辅导一两个孩子参加独唱比赛，省心省力又容易出成绩。&&一花独放不是春，百花齐放春满园！&我认为：比赛的结果并不重要，重要的是合唱磨合的过程。合唱能让更多的孩子享受音乐，在音乐中健康快乐地成长。作为教师，岂能为了培育一两棵大数而放弃整座森林呢？我依然不辞辛劳、持之以恒地训练着我的合唱团。 辛勤的汗水浇开幸福之花，在我的悉心指导下，合唱《这就是你老师》《唱响和平》《春晓》《把祖国爱在心窝里》《阳光和大海》等节目多次在各级文艺汇演中获得一等奖，并屡次获得优秀指导教师奖。
金风送欢笑，单桂花飘香。由于自己的努力，本人被评为章丘市小学音乐学科中心教研组骨干成员，所撰写的《情自感中来 感伴情而发》《在歌声中放飞孩子的心灵》《融电教手段于音乐教学中》《润物细无声 熏陶在情境》等十几篇论文在省市级评选中获一、二等奖。执教的《火车开啦》《摇船调》《打花拍》《粉刷匠》《都有一双万能的手》《回声》《静静的夜》等课多次获得济南市、章丘市级优质课一等奖。在济南市级教案设计、课件制作评比中也获得一等奖的好成绩。此外，我还多次参加下乡送客、支教等活动，受到领导和同行们的一致好评。
当一名教师不容易，当一名优秀教师更不容易。今后我都会尽心尽力的把知识传授给学生，让学生每天都学有所长，学有所用。在这个平凡的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳，默默耕耘着，奉献着，做一个光荣的人民教师，做一个人民满意的教师。
&零落成泥碾作尘，只有香如故。&当有一天白发悄然攀上鬓角， 当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我一定会郑重地写下：爱处无声。
我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。
痴 爱 教 育
学生与老师的关系是一种平等、民主、和谐的关系。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。作为老师来说，是学生学习的合作者、引导者和参与者，所以，在这个意义上说，以人为本，关心爱护学生、尊重学生，既是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，又是师德师风建设的精髓。&谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。&教师只有用自己博大的爱去温暖每一位学生,去尊重每一个学生，才能去精心地培养学生。只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。&爱&源于高尚的师德，&爱&意味着无私的奉献，&爱&体现出真情的流露。
每天早晨，当我迎着初升的朝阳去上课，看着学生的一张张笑脸，听到学生的一声声问好，我心里充满着温暖，工作是快乐的。学生们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到做一个人民教师价值观的所在。&&&
热爱一个学生就等于塑造一个学生，每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些自尊心强，成绩差的学生，那些得不到家庭温暖的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们&心中的坚冰&，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
用 心 做 事
我参加工作十九年来，担任班主任工作多年，一直担任两个班的数学教学工作，我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作中，全身心地奉献于自己的教育事业，以人格魅力感染激励学生。从教以来，我严于律己，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。在班级各项活动中， 我通过自己的人品、才艺， 带动学生，达到润物无声的效果。
以公平严格的制度管理学生。建立健全班级各项 规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。我把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力、规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。我所带的班级，管理井然有序。
&&& 以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位，每天常规检查、 每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。我 对待学生一视同仁，为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。我引导学生制定明确具体，切实可行的目标，培养学生自主、自治、自立的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。我所带班级行为习惯好、学习气氛浓。
在各位科任教师和全体学生的努力下，我班成绩一直名列前茅，班级的量化成绩在全校评比中也一直名列前茅，在许多校级活动中获得好成绩，同时，我个人也被评为街道办优秀教师。
用 爱 育 人
爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。爱 是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励&&在教学过程中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
学生小虎是一个很调皮的学生，习惯差、不良社会习气重、逆反心理强，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到我这里来告状。孩子为什么会这样呢？空暇时我从同学们的言谈、日记中寻找有关情况，并与学生的家长联系，得知他的父母在他很小的时候就离异了，可怜的小虎只有寄住在亲戚家里。了解了这些情况后，我除了在学习中更关心他外，还想更多的办法在生活上予以帮助。当然这孩子后来变了，学习成绩也明显得到提高。 小浩是个思维敏捷、行为习惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字 却写得很糟糕。我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。可有一次，作业的书写实在是太潦草了，我便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。第二天，他在日记中写道： &老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的&。我想，这怎么可能呢？可是按道理这孩子不应该撒谎啊？我了解到小浩是跟着舅舅生活，舅舅家的姐姐单独在自己的房间写作业，小浩只能在床上铺一块板子，在板子上写作业。在以后的教育教学中，我更注重和这位孩子沟通，让他明白不要因为家庭的原因而让自己丧失了前进的方向， 靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。
我始终认为，在履行着一个教师的职责的同时，也帮助孩子们净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的学生，才能获得彻底的愉快，才能有 非常好的心态，才能有美好的心灵。
我始终坚定一个信念：&踏踏实实工作，平平凡凡做人&。我将用一颗真诚的心，继续谱写爱之歌，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。
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