拨河用什么物理刻度尺的使用方法物理

苏科版八年级下册物理第八章 力第3节《摩擦力》第二课时参考教案_百度文库
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苏科版八年级下册物理第八章 力第3节《摩擦力》第二课时参考教案
苏​科​版​八​年​级​下​册​物​理​第​八​章​ ​力​第节​《​摩​擦​力​》​第​二​课​时​参​考​教​案
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北师大版八年级下册物理期末试卷
北​师​大​版​八​年​级​下​册​物​理​期​末​试​卷
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北师大版八年级下册物理期末试卷
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你可能喜欢物理问题一轮船以相对于河水流速v1的速度为v2,朝着一个码头驶来.开始时,轮船与码头的直线距离是r0,r0与河岸的夹角是ceita(如图,不会打),若河水流速沿河宽不变.求船的运动轨迹._百度作业帮
物理问题一轮船以相对于河水流速v1的速度为v2,朝着一个码头驶来.开始时,轮船与码头的直线距离是r0,r0与河岸的夹角是ceita(如图,不会打),若河水流速沿河宽不变.求船的运动轨迹.
物理问题一轮船以相对于河水流速v1的速度为v2,朝着一个码头驶来.开始时,轮船与码头的直线距离是r0,r0与河岸的夹角是ceita(如图,不会打),若河水流速沿河宽不变.求船的运动轨迹.
有速度才有冲量、动量、能量,冲量是过程量,动量和能量是状态量.冲量:意义:用来描述动量的改变如:脚踢球 脚用力F 作用时间T 球动量改变P=FT描述了球动量是由脚如何改变的动量:意义:描述物体状态 这种描述比速度有优势 综合了质量M可体现出惯性如:脚踢球后球的动量为FT能量:意义:描述物体能量状态 以此可以实现跨学科分析 并且很有实际意义问题二:问题本身就是个错误 数值上才可以这样说 意义上根本无法比较数值上:脚踢球 球先是静止 脚运动 被踢后 受到冲量FT=球获得的动量相反球给脚一个冲量使脚减速 这个冲量数值上与球之后获得动量相等同一物体的动能与势能在很多情况下可以相等,如球下落过程中动能为1/2mv2 适当选取其零势能所在平面总可以选到一个使球相对这个零势能平面势能等于动能.问题三:这当然是冲量,能算出力量,这时候你手臂的动量通过给墙壁的冲量传递出去,墙壁再以同样数值大小的冲量传递给你的手臂,然后被你身体缓冲吸收,最终你手臂速度减为零,当然这个分析忽略了墙壁的形变所吸收的能量.这时候冲量与动量在数值上是相等的.不知是否合意,我自己觉得尽力了.(2014o番禺区一模)(1)学校开展拔河比赛,为使本班获得好成绩,同学们纷纷献计献策.你认为要赢得拨河比赛应注意哪些事项(写出其中一项)______,解释那样做的原因______.(2)小_百度作业帮
(2014o番禺区一模)(1)学校开展拔河比赛,为使本班获得好成绩,同学们纷纷献计献策.你认为要赢得拨河比赛应注意哪些事项(写出其中一项)______,解释那样做的原因______.(2)小
(2014o番禺区一模)(1)学校开展拔河比赛,为使本班获得好成绩,同学们纷纷献计献策.你认为要赢得拨河比赛应注意哪些事项(写出其中一项)______,解释那样做的原因______.(2)小芳同学按照如图所示装置对动滑轮特点进行了探究,记录的数据如下表.通过分析数据.她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大.你认为实验中出现这样结果的主要原因是______;分析表中数据还发现:该装置的机械效率随物重的增大而______.
(1)拔河比赛取胜的关键在于滑动摩擦力的大小,因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,所以拔河比赛中为使本班获得好成绩应尽量增大滑动摩擦力的大小,其方法是:选体重比较大的同学(增大压力)或穿鞋地有花纹的运动鞋(增大接触面的粗糙程度).原因:体重越大,运动员对地面的压力越大,在接触面的粗糙程度不变,压力越大,滑动摩擦力越大.鞋地有花纹的运动鞋能增大接触面的粗糙程度,在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.(2)由表中数据可知,随着物重的增加,测力计的示数变大,但比物重的一半要大,这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大.其主要原因是没有考虑滑轮的自重.分析表中数据还发现:该装置的机械效率随物重的增大而增大.故答案为:(1)选体重比较大的同学(或穿鞋底有花纹的运动鞋);压力越大滑动摩擦力越大(或接触面越粗糙滑动摩擦力越大)(2)没有考虑滑轮的自重;增大.
本题考点:
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验;动滑轮及其工作特点.
问题解析:
(1)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关.要改变摩擦力的大小通常保是持压力大小不变,改变接触面的粗糙程度,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;或者保持接触面的粗糙程度不变,改变压力的大小,压力越大,滑动摩擦力越大.(2)滑轮组中如果忽略滑轮自重和摩擦力的大小,使用动滑轮能省一半的力,如果考虑动滑轮自重,则F=(G动+G物).

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