高一生物蛋白质练习题，第三第四第五题pjj

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-02 16:10 标签： 高一生物蛋白质计算题
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生物高中必修1第五章第三节教学设计4
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全国学年高中上学期（第四次）月考调研生物试题汇总
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河南省许昌市四校学年高一上学期第三次联考生物试题
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【精品】高中生物必修一第三章第四章检测试题
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【精品】高中生物必修一第三章第四章检测试题
官方公共微信考点：生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
分析：分析题图：图示为某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图，其中草是生产者，其余生物均为消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者．该食物网中共有4条食物链，即草→蛐蛐→青蛙→鹰、草→蛐蛐→青蛙→蛇→鹰、草→蚱蜢→青蛙→鹰、草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰．
解：（1）生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，该食物网中只有生产者和消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者．从生态系统的营养结构分析，青蛙属于第三营养级．（2）青蛙属于第三营养级，其同化量为1000，蛇属于第四营养级，其同化量是100，而第四营养级除了蛇还有鹰，因此第三营养级到第四营养级的能量传递率＞0%，即＞10%．若鹰的食物来源及比例为青蛙：蛇1：1，则鹰同化1KJ能量，需要草提供的能量数值为1×12÷20%÷20%÷20%÷20%+1×12÷20%÷20%÷20%=375KJ；若鹰的食物来源及比例为青蛙：蛇4：1，则鹰同化1KJ能量，需要草提供的能量数值为1×15÷20%÷20%÷20%÷20%+1×45÷20%÷20%÷20%=225KJ，因此少消耗草150KJ．（3）生态系统稳态的基础是负反馈调节；碳循环是在全球范围内进行的，因此不能在本生态系统内自给自足．（4）种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，因此可以以此来探究两处青蛙是否属于不同物种，即人为将两个池塘中的青蛙放在一起，观察它们能否产生可育后代，如果可以则仍为一个物种，如果不能则为两种青蛙．故答案为：（1）分解者、非生物的物质和能量&&&&&&营养结构（2）＞150（3）负反馈调节&&&&不能（4）实验思路：人为将两个池塘中的青蛙放在一起，观察它们能否产生可育后代．预测实验结果：如果可以则仍为一个物种，如果不能则为两种青蛙．
点评：本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，能根据食物网判断食物链的条数及某一生物所处的营养级；掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率，并能据此进行相关计算．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
如图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量．该植物在2000lx光强度下，每小时光合作用所产生的氧气量（毫升）是（　　）
A、17B、11C、23D、18
科目：高中生物
在某一生态系统中，螟虫、螳螂（以螟虫为食）的种群数量如图所示，结合图中所给的信息分析，下列叙述正确的是（　　）
A、与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级B、长期喷洒DDT，螳螂体内DDT浓度往往高于螟虫C、螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节D、种群数量周期性波动体现了生态系统的正反馈调节
科目：高中生物
如图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①④表示相关过程，请据图回答．（过程填标号）（1）②过程进行的场所是，（2）过程能产生C5，过程能产生热能．（3）产生ATP最多的是过程（4）当植物出现“午休”现象时，首先会影响到过程（5）当植物缺Mg时，会直接影响过程．
科目：高中生物
表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于（　　）
A、生产者的数量最多B、消费者不只以一种生物为食C、能量在各营养级中逐级递减D、生态系统的能量流失
科目：高中生物
生物膜起着划分和分隔细胞和细胞器作用，也是与许多生化反应和细胞内通讯有关的重要部位．下列有关生物膜的说法正确的是（　　）
A、细胞膜与细胞内的膜在成分上的主要区别是细胞内的膜中糖类含量高B、线粒体内膜与外膜在成分上的区别是内膜含有的蛋白质种类和数量比外膜多C、生物膜的流动性是专指构成细胞膜的蛋白质处于不断运动的状态D、分泌蛋白的合成、加工、运输及分泌的过程体现了生物膜之间的直接联系
科目：高中生物
下列关于基因和性状关系的叙述，正确的（　　）
A、基因一定位于染色体上B、位于染色体上的基因呈螺旋排列C、一个基因只决定一个性状D、多个基因可能决定一个性状
科目：高中生物
玉米是一种雌、雄异花同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花．正常植株为两性植株（A_B_，两对基因分别位于两对同源染色体上），植株不能长出雌花的为雄株（aaB_），植株的顶端长出的也是雌花的为雌株（A_bb或aabb），如图所示．（1）玉米有雄株和雌株的区别，在两性植株上有雄花和雌花之分．引起雄花和雌花差异的根本原因是，引起雄株和雌株差异的根本原因是．（2）若使杂交后代全为雄株，则选择的亲本组合的基因型为．（3）玉米中偶见6号三体植株（即6号染色体有三条），三体玉米减数分裂一般产生两类配子，一类是n+l型（非常态），即配子含有两条6号染色体；一类是n型（常态），即配子含有一条6号染色体．n+l型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代，若为花粉则不能参与受精作用．①你认为6号三体玉米植株形成的原因是：在（卵细胞、精子、卵细胞或精子）的形成过程中，减数第分裂时没有分开（其余分裂过程正常）导致出现异常配子所致．②已知抗病基因B对感病基因b为完全显性，该对等位基因位于6号染色体上．用纯合的抗病正常玉米和感病三体玉米杂交得到F1，理论上，F1三体玉米产生的配子基因型及比例为．③选上述F1中的三体玉米自交得到F2，则F2中感病植株占．
科目：高中生物
下列A-D的体温调节中，哪一条途径表示人体持续生活在过冷环境中并可能导致死亡（　　）
A、AB、BC、CD、D

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