有啤酒图案的儿童生日蛋糕图案

啤酒盖上是笑脸图案的啤酒是什么牌子的_温县吧_百度贴吧
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女儿一岁了,想定个兔子图案的生日蛋糕,哪里有啊?
仟吉,元祖,皇冠哈都不定做。。。味道好吃点,做的精美漂亮的,哪里有啊。。晓得的,谢谢推荐一下啊。
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妈妈真有心
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上个月女儿生日在她家定了个多啦A梦的,女儿很喜欢
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同问,姑娘也是要做一岁了
4月3号午时25分,二宝出生,双眼皮大眼美男呢
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禾季家有个乖乖兔的蛋糕,蛮可爱,我妹很喜欢!
带一脚聊天群 群号&&
专科自考一年毕业。多年口碑众多意粉见证。QQ&&电话更多咨询请联系 湖北会计从业资格证免考直出 最后两天收单
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一般小区门口的小蛋糕店都定做图案的,而且味道也不会比那种大店子贵,可能还要新鲜点
我吃过的最好吃的生日蛋糕是在武钢某小区附近的一个小蛋糕店,那是我唯一吃得下的生日蛋糕,甜而不腻,也比较漂亮,不过我没买过兔子图案的,都是买水果的,不知道能不能把奶油图案做得特别漂亮
楼主可以多试试附近的店子,只要那家的小蛋糕做得好吃,大蛋糕也会好吃的
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嘻嘻,谢谢楼上大家的回答,俺去找找
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楼上介绍的贝贝兔家定做的。。呵呵,小的三层蛋糕,还不错吧,味道大家也说不错,很喜欢咯,可爱的小兔兔
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武广有个可以自己DIY的,叫彩梦吧。就在武广的工商银行旁边,我去过几次,可以让楼主参考一下,自己想做什么样的都可以,哈哈!
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对啊,找那种DIY的蛋糕店,现在很多家喽,自己做的独一无二~
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吉庆街85度的有小兔子蛋糕。8寸125.但是真的好小。跟仟吉88块钱的熊大小一样。
热愛一切可以让我変美的事物.~
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菱角湖万达翻糖蛋糕
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网上最好的蛋糕店
喜欢网购的朋友们可能比较清楚,蛋糕店铺在网上的数量是相当多的,各家店的蛋糕品质也参差不齐,相差比较大。这就导致很多朋友们在订购蛋糕时,往往需要花费很多时间,去分辨出哪家才是网上最好的蛋糕店!为了帮助各位朋友在购买蛋糕时,不用花费太多时间,更轻松地享受购物过程。在这里偶根据大部分买家们对各个网店的评价,再结合自己对各个店铺的了解分析,总结出综合指标在网上最好的蛋糕店。
偶认为好的蛋糕店必需符合四个条件:其一是卖家的好评率得高,至少得有97%;其二是掌柜的发货速度要快,这是很重要的;其三是97%以上的买家对其价格和质量的评价要优良;最后是卖家已经加入系统的消费者保障协议,这样售后才有保障。
偶已经在我的个人博客中整理出了这些最好的蛋糕店。这些糕点网店,都是信誉很高,质量比较好的店铺。值得大家看一下哦!
如果你想了解网上最好的蛋糕店网址和详情,可点击以下网址进入我的个人博客:
可能 本帖最后由 fduan 于
00:58 编辑
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85°c里面有啊,超级可爱,又好吃。
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>>>生日(1)30岁生日,我点燃53支蜡烛。(2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说..
&&&&&& (1) 30岁生日,我点燃53支蜡烛。&&&&&(2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。&&&& (3)屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。&&&& (4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病恹恹的,说话要强打起精神,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说:“明天,是你29岁生日,过不过?”&&&&& (5)(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我从来就没有记住自己的生日,而她却像神圣的钟声,定时在母亲的胸怀里撞响。&&&& (6)然而我不忍心让妈妈劳神,她患的是晚期肝癌千里迢迢投奔到我所在的城市,惟一需要的是治疗和休养。我说:“妈,这次不过吧,已经没这习惯了。”&&&&& (7)母亲的眼光停滞在我身上,良久又停滞在自己的足尖上,最后她说:“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。&&&& (8)我们大家对她隐瞒了病情,但她有了预感,;因此,她有遗憾,我们是理解的。在她病逝之后我才发现,母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时,查阅她的生卒岁月,我吃惊地看到一行字:“生于日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好是比我的早两天。&&&& (9)我懂了,可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,何尝不望儿子关切地问一句,头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了………&&&&&&(10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。&&&& (11)牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸,庆贺你的生日!”&&&&&&(12)(c)我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了,我把牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说:“今天不是庆贺,是纪念。来,牧牧吹蜡烛。”&&&&&&(13)牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题,“怎么这么多啊?”&&&&&(14)儿子和妻子都看着我,眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你听。” &&&& (15)牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那人。他听懂没有很难说,但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。1、第(1)、(2)段中有三处暗示了此次生日的特殊,这三处是:____________________________,_______________________________________,________________________________________。2、联系全文看,标题“生日”包含了两方面的内容:(1)______________________________、(2)___________________________________________。3、第(7)段中说“话语分明藏有叹息和莫名的遗憾”,第(9)段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了………”,这两句话中加点的词能否互换?简要说明理由。_________________________________________________________________________________________。4、联系上下文,分析文中画横线(a)、(b)、(c)、三处分别表现了“我”怎样的感情& (a)处:____________________________________________________________。&&(b)处:____________________________________________________________。&&(c)处:__________________________________________________________________。 5、文中的几个人物形象,从人性角度分析,都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。&& 母亲_________;“我”:__________;妻子:__________。 6、读罢上文,忽然想起前不久,某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业:给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免了出现文中的遗憾,我们应该在平时为自己的父母做些什么呢?请想一想,列出几点你应该做的事。&&&& &__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7、上文中还有少值得我们品味的地方,请自选一处,写出你的感受。&&&&&&_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:月考题
1、30岁生日却点燃了53支蜡烛;生日提前两天过;摆放了母亲生前喜爱的炒花生2、(1)妻儿为“我”过生日;(2)“我”为母亲过生日。3、不能换。“莫名”指说不出,“莫大”指极大。前者突出了母亲的难言之情,后者突出了“我”的深深忏悔。4、a处:虔诚的忏悔和自责&&&& b处:感受到了母爱后的激动;&&&& c处:既有喜悦、激动,又有遗憾,自责5、慈爱 孝顺 善良 6、7、“略”
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据魔方格专家权威分析,试题“生日(1)30岁生日,我点燃53支蜡烛。(2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现在没空?点击收藏,以后再看。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征:记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点:准确,生动。十、记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理(主题) 6、自己在这个事件中的顿悟,体会,感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分:1叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。叙述人称的特点及作用区分:第一人称:以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆,增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称:用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感。第三人称:用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤:1.整体感知文章内容,明确中心。2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。3.感受文章的语言所表达的思想感情。4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧:
1.内容概括的形式命题:做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:某句话中加点词语为何使用好?答题有三步:第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“生日(1)30岁生日,我点燃53支蜡烛。(2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说..”考查相似的试题有:
18906091074183634208356180845185995阅读《生日》完成问题。生日①30岁生日,我点了53根蜡烛。②妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕,啤酒,果仁,-语文试题及答案
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1、试题题目:阅读《生日》完成问题。生日①30岁生日,我点了53根蜡烛。②妻子边找..
发布人:繁体字网() 发布时间: 09:00:00
阅读《生日》完成问题。生日   ①30岁生日,我点了53根蜡烛。  ②妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕,啤酒,果仁,朱古力和许多带壳的花生——这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。  ③屋里的电灯灭了,烛光的火苗一起跳起了“迪斯科”。为它们伴奏的曲子是我指定的一首由民歌改变的轻音乐曲《天女散花》。(1)我的眼睛湿润了。  ④母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病恹恹的,说话要强打精神,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻能从愁容中分辨出来的。她说:“明天,是你29岁生日,过不过?”(2)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我从来没有记住自己的生日,而她却像神圣的钟声,定时在母亲的胸怀里撞响。   ⑤然而我不忍心让妈妈劳神,她患的是晚期肝癌,千里迢迢投奔到我所在的城市,唯一需要的是治疗和修养。我说:“妈,这次不过了,已经没这习惯了。”   ⑥母亲的眼光停滞在我身上,良久又停滞在自己的足尖上,最后她说:“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。  ⑦我们大家对她隐瞒了病情,但是她有了预感,因此,她有遗憾我们是理解的。在她病逝之后我才发现,母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时查阅她的生卒年月,我吃惊地看到一行字:“生于日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好比我的早两天。   ⑧我懂了,可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,何尝不希望儿子关切地问一句,头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸,庆贺你的生日!”   ⑨(3)我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了。我把牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说:“今天不是庆贺,是纪念。来,牧牧吹蜡烛。”牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题,“怎么这么多啊!”儿子和妻子都看着我,眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你听。”牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那个人他听懂没有很难说,但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了。1、前两段中暗示了此次生日的特殊的句子是:___________________-2、第⑥段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”,第⑧段中说:“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了”。其中的“莫名”和“莫大”能否互换简述理由。____________________________________________________3、文中人物形象从人性的角度分析,都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲,“我”,妻子三人的性格特点。母亲:_______________________“我”:_______________________妻子:_______________________ 4、联系上下文,分析文中划线处分别表现了出的感情。(1)我的眼睛湿润了。(2)我的心不禁震颤不已。(3)我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了。 ____________________________________________________5、联系全文看,标题“生日”包含了两方面的内容。____________________________________________________6、读罢上文,忽然想起前不久,某校一名老师给学生出了这样一到家庭作业:给自己的母亲洗一次脚。此举让家长和学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾,我们应该在平时为父母做些什么?想一想,列出几点应该做的事。____________________________________________________7、上文中还有不少值得我们品位的地方,请自选一处,写几句赏析的话。____________________________________________________
&&试题来源:同步题
&&试题题型:阅读理解与欣赏
&&试题难度:中档
&&适用学段:初中
&&考察重点:散文阅读
2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1、30岁生日,我点了53根蜡烛.妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕,啤酒,果仁,朱古力和许多带壳的花生——这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。2、不能换,莫名意思是不理解的,莫大意思是非常,第一句儿子并没有真正理解母亲的遗憾,所以是莫名,第二句儿子理解了母亲,但是已经无法报答,所以是莫大的。 3、母亲:慈爱,“我”:孝顺,妻子:贤惠 4、(1)深深的遗憾和怀念(2)为母亲对我的爱而感动(3)百感交集,在庆祝生日快乐的同时更多的是想起了母亲 5、我现在庆祝的生日和没能为母亲庆祝的遗憾的生日 6、在父母生日的时候对他们表示谢意和爱意。7、“我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我从来没有记住自己的生日,而她却像神圣的钟声,定时在母亲的胸怀里撞响。”通过对比,生动地体现了母亲对我的爱,富有感染力。
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读《生日》完成问题。生日①30岁生日,我点了53根蜡烛。②妻子边找..”的主要目的是检查您对于考点“初中散文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中散文阅读”。
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