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(渐进向上 吉星相助)为人善于领导，乐于助人，做事总不甘屈居于人下，年轻就容易当上主管或老板；一生财运丰，生活重品味，身体健康良好，如能创业则大吉。为人仁德兼备。有坚定意志能克服困难建立事业，能名利双收，深得得众人拥戴景仰，可享富贵荣华，一生务实进取努力不懈，能在社会得到好名声与地位。 外格11的解析：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。财官姓名学起名字（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。　&(大吉) → 详细解释：◎--- (稳健踏实 一步一脚印)看来是吉星高照，逢凶化吉之数，一生能平顺通达，福禄、财禄不缺，很早就能享名望，一生敢做敢当，脚踏实地，深受同业敬佩，此数也是草木逢春，处处生机，天资聪颖之数，为人平稳踏实，得名望，当可大展鸿图。对三才数理的影响: 您的姓名三才配置为：土木金。它具有如下数理诱导力，据此会对人生产生一定的影响。少有成功的可能,且常受迫害,大觉不安,有患神经、呼吸器官疾病之虑。 (凶)1、总论:一行命运变化无穷,很难有稳定生活,幸亏能忍耐努力,往外发展,离开家乡会有成功的机会,应注意不可误入歧途。慎防外伤或杀伤之情事。
2、性格:虽有才华与毅力,惟恐遭到困难而心灰意冷,影响未来成就,以又缺乏服从心,如从事人际关系单纯的事业,比较容易成功,早运较为劳苦,中年后可逐渐发展。
3、意志:意志不够坚定,努力中带有固执之性,处事容易冲动,有时欠考虑,会小题大作破坏美好的气氛。
4、事业:如靠劳力得财的生意或薪水阶级较为适合,千万不可从事投机性的行业,以免劳命伤财。
5、家庭:家境不安,常有争吵之情事,子女亦不听管教。
6、婚姻:男娶好胜之妻,婚后不甚圆满;女嫁温良固执之夫,婚后不和睦。
7、子女:子女个性顽强,会与父母顶嘴,长大后成就还不错,其中恐有身体较差之人。
8、社交:性格较直率,交际能力平凡,对长上或上司有不服心,造成情绪上的不稳定。
9、精神:精神疲劳,内心苦闷,事事难如愿,为家庭劳苦不安。
10、财运:劳苦之财可得,应多节俭为要。天运五行属水时,可达小康至中富程度。
11、健康:易患神经衰弱、胃肠、肝脏、筋骨酸痛等。
12、老运:老境稍转佳境,但精神仍不安定,无法得到天伦之乐,仍处于辛勤度日中。对基础运的影响:境遇变动异常,常受压迫,常受部下的攻击,如做针毡之上,不安定因素伴随一生。 凶对成功运的影响:吉祥,但成功难,虽用尽苦心,达到目的较迟缓,易患肠胃病。 凶对人际关系的影响:性格温和直率,有理性,善计谋,喜静,勉力持家;多少有猜疑心,喜财利。如能守法,将有一定社会实力。 吉对性格的影响:性情多好静,富于理智。温厚中带有华丽气质具有不屈不挠的精神。表面看来似非大活动家,其内部蕴含着相当实力,必取得相当的成功。其人生虽属渐进型,但终能为人首领。还可获得家庭的幸福,但其人含有嫉妒心,大都好财利。人格21有以下数理暗示:首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人）吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）地格17有以下数理暗示:次吉祥运（表示多少有些障碍，但能获得吉运）刚情运（性刚固执、意气用事）总格31有以下数理暗示:地格11有以下数理暗示:吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）温和运（性情平和、能得上下信望）总评及建议：你的名字取得不错，如果与命理搭配得当，相信它会助你一生顺利的，祝你好运！by 姓名五格评分：84.15 感觉如何，不合适的话找我们改名吧：
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Rachel Lee,Suzanne Lee,Cecile Wong,Ursula Bai,Sean Zhang,Pat(male)/Pag(female) Xin,Julius(male)/Cheryl(female) Jia这是你要的吗?还要别的吗?还是说你想找的是：Lilith/Lerraine (李瑞香连音）之类的?这些都是大众化的英文名,虽然部分的语源不同.
每个字的第一个字母‘‘
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作业：编制作业或试题
作业标题：编制作业或试题
作业内容：
五上语文测试题&&&&&&&&&&&&&&&&&一、读拼音写汉字。jù&&&&pà&&&&&&&diǎn&jiǎo&&&&&&&&biān&xiě&&&&&&&&&&bàn&lǚ(&&&&&&)&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&(&&&&&&&&)jīˊè&&&&&&&&&&wū&yán&&&&&&&&&&&&yú&lè&&&&&&&&&&bèi&sòng(&&&&&&)&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&(&&&&&&&&&&)二、比较组词。炒（&&&&&&）&饿（&&&&&&）&峻（&&&&&&）&婪（&&&&&&&&）纱（&&&&&&）&鹅（&&&&&&）&竣（&&&&&&）&姿（&&&&&&&&）沙（&&&&&&）&俄（&&&&&&）&酸（&&&&&&）&梦（&&&&&&&&）三、成语填空。如（&&&&）似（&&&&）&&&如（&&&&）如（&&&&）&&&（&&&&）（&&&&）吞枣悲（&&&&）离（&&&&）&&&牵（&&&&）挂（&&&&）&&&（&&&&）（&&&&）心裁不求（&&）解（&&&&）&&&（&&&&）不犹（&&&&）&&&（&&&&）（&&&&）有味四、按要求写词语。表示时间短：例：一刹那：（&&&&&&&&&）、（&&&&&&&&&）、（&&&&&&&&&&）写朝阳或夕阳的四字词语：（&&&&&&&&&）、（&&&&&&&&&）、（&&&&&&&&&&）写几个带的“山”的成语：（&&&&&&&&&）、（&&&&&&&&&）、（&&&&&&&&&&）、(&&&&&&&&&&&)五、根据意思写词语。1．有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。（&&&&&&&&&&&&&&）2．我得到了一个充分显示本领和才华的好机会。（&&&&&&&&&&&&&&）3．阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。（&&&&&&&&&&&&&&）4．那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。（&&&&&&&&&&&&&）5．昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。（&&&&&&&&&&&&&）6．我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。（&&&&&&&&&&&&&&&）六&、为&临&字选择正确的解释。只填序号。&临：A靠近；B到、来C对着；D将要、快要1．五壮士居高临下地打击敌人。（&&&&）2．今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。（&&&&&&）3．面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。（&&&&&&）七、补充句子，再在（&&）里填上作者姓名。1．一日无书，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&）&&&&2．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，下笔如有神。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&）3．黑发不知&&&&&&&&&&&&&&&&。白首方悔&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（&&&&&&&&&&）4、你从能从书中&&&&&&&&&&&&&&&&&&，不管你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。5．文学家鲁迅说过：“要把&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”八、按要求写句子。1．你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？你不会因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？2、用“津津有味”造两个意思不同的句子&&&&&&津津有味&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&津津有味&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．根据你自己读书的感受，照样子填空。一本你喜爱的书就是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，也是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。九、仔细推敲，选词填空。读书&&&&谈书&&&&买书&&&&藏书&&&&送书1．收入再少也要（&&&&&&&）&&&&&&&2．自己再累也要（&&&&&&&）3．交情再浅也要（&&&&&&&）&&&&&&&4．住处再挤也要（&&&&&&&）5．工作再忙也要（&&&&&&&）跳读&&&朗读&&&通读&&&默读&&&略读&&&精读1．不出声地读（&&&&&&&）&&&&&&&&&2．简单粗略地读（&&&&&&&）3．精心细致地读（&&&&&&&）&&&&&&&4．有所取舍地读（&&&&&&&）5．从头到尾阅读全文或全书（&&&&&&&）&&&&6．清晰响亮地把文章念出来（&&&&&&&）十、读课文片段，完成练习。&（一）《窃读记》（节选）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！&&&&我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地咕着：“大些，再大些！”1，联系上下文写出下列词语的意思。A&贪婪——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B&适宜——2．找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上“&&&&”。我“惧怕”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我“快乐”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、“窃读”中的“窃”的意思是（&&&&&&）。A偷；B偷东西的人；C偷偷地，暗中4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（二）《走遍天下书为侣》节选所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。&&&&1．写出下列词语的近义词。（1）欣赏（&&&&&&&&&&）&&（2）忽略（&&&&&&&&&）&&（3）思考（&&&&&&&&&&）2．用上“首先……然后……最后……”写一段话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&十一、课外阅读，完成练习。“煮书”爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。2．开始“我”认为“煮书”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&爷爷说的“煮书”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“煮书”的好处是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．你怎么理解“读书破万卷，下笔如有神”的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&十二、先填充名句，再背诵下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&会背后家长签字&&&&&&&&&&&&&&&&面包&&源泉&&营养品&&阶梯&&药1．莎士比亚说：“书是全世界的（&&&&&&）”&&&2．高尔基说：“书是人类进步的（&&&&&&&）”3．刘向说：“书犹（&&&&&）也，善读可以医愚。”4．高尔基说：“爱书吧，它是知识的（&&&&&&&&）”5．高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（&&&&&&）上。”&
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马秀芹 自荐理由:
作业题目：【仅小学教师做】编制作业或试题
作业要求：请参训教师根据自己的实际情况，围绕某一节课、某一单元或本学期整本教材的核心知识，尝试运用试卷编写工具或问卷工具，设计一份含封闭性、半开放和开放性问题的作业或试题。
作者姓名：马秀芹
所属班级：敖汉旗小学数学1班
所属地区：/内蒙古自治区/赤峰市/敖汉旗
创建时间：曹秀芹拼音怎么拼
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