《雨霖铃》《望海潮》导学案
&&&&&&&&&&&&&
《雨霖铃》《望海潮》导学案
学习目标：
1.了解作者柳永的生平及创作背景
2.体会虚实相济、情景交融的艺术表现手法
学习重点：
& 体会柳词的意境和情景交融的手法
学习难点：
1.柳词所运用的虚实相济和点染的表现手法&
2.把握柳词的特点
学习过程：
一．课前预习
（一）知识链接
1.作者简介
初名三变，字耆卿，福建崇安人晚年任屯田员外郎，世称柳屯田，排行第七，也称柳七郎他出身书香仕宦之家，但个人前途坎坷，多次应进士试，不第生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌伎们相处密切，靠为他们填词作曲维持生活正由于这样的生活遭遇，使他成为我国历史上第一个专业词人他的词不仅开拓了词的题材，而且制作了大量的慢词，柳永是词史上第一个大量创制慢词（长调）的词人他的词发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响，形成了“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面据说，柳永因生活窘迫，死之日，家无余财，群伎合金葬之于襄阳南门外作品有《乐章集》
附：《鹤冲天》:
&&黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?
未遂风云便,争不恣狂荡?
何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。&&&&&&&&
烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。
你读到了一个怎样的柳永：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.写作背景。
(1).《雨霖铃》：柳永大部分生活在城市，经常出入倡馆酒楼间，因而他深深了解歌妓们的生活，深切同情他们的不幸遭遇，在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词是他离开都城汴京时，与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
(2).《望海潮》：宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(杭州)。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。
（二）基础知识
1.给括号前的字注音
凝噎（&&&&
天堑（&&&&
）无涯（&&&&
珠玑（&&&&
罗绮（&&&&
豪奢（&&& ）
叠巘（&&&&
）&&羌管（&&&&
）千骑（&&&&
&参差（&&&&
2.默写下列词语
留恋&& 兰舟&
沉沉　那堪&&&
参差&& 天堑&
清嘉&& 羌管&
菱歌&& 泛夜
3.解释词语
（1）骤雨：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&（ 2）无绪；
（3）凝噎：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& （ 4）去去：
(5).暮霭：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& （ 6）沈沈：
(7).楚天：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（ 8）经年：
(9.)形胜：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& （ 10）参差：
(11)天堑：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（12）叠巘：
(13)高牙：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（14）图将：
4.填写下列柳永词及其他离别名句
1.&念去去千里烟波，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.& 多情自古伤离别，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.&便纵有千种风情，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.&忍把浮名换了，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.&衣带渐宽终不悔，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.&怎知我倚栏干处，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.&想佳人妆楼颙望，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.&故人何在，烟水茫茫
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.& 何须论得丧，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10.& 碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞,
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《西厢记》
11.莫愁前路无知己，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高适
12.海内存知己，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王勃
13.劝君更尽一杯酒，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王维
14.&两情若是久长时，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&秦观《鹊桥仙》
15.相思相见知何日？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李白《三五七言》
16.曾经沧海难为水，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&元稹《离思五首其四》
17.&还君明珠双泪垂，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张籍《节妇吟》
18.落红不是无情物，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&龚自珍《己亥杂诗》
19.&似此星辰非昨夜，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&黄景仁《绮怀诗二首其一》
20.&直道相思了无益，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李商隐《无题六首其三》
21.此情可待成追忆，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李商隐《锦瑟》
22.身无彩凤双飞翼，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李商隐《无题》
23.天长地久有时尽，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&白居易《长恨歌》
24.在天愿作比翼鸟，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&白居易《长恨歌》
二．感知文本
赏析《雨霖铃》
(一)默写全词（完成下列小题）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.本词的基调是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.本词写的是什么内容？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.本词按什么顺序来写的？&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.那么离别可以分为几个阶段？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.想象别时、别后的情景，并还原成语言描述出来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）概述词的大意
&&上片：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&下片：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鉴赏上片：
1.上片都描写了那些景物？
明确：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.用散文语言描述景物。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.概述景物特点
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.抄写饯别的诗句
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.抒发了什么情感
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.念去去千里烟波起什么作用
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.下片都词写了哪些景物？
明确：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.想象描述这一场面。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.概述景物特点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4..抒发了什么情感？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
赏析《望海潮》
（一）根据提示，填写词句：
地理位置重要：&&&&&&&&&&&&&
&社会条件优越：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
有着长期繁盛的历史：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三吴都会在街巷河桥的美丽环境中，家家户户安居乐业，人烟十分稠密：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
东南形胜钱塘江岸，绿树如云，钱塘江水，汹涌壮观，不愧为自然“形胜”之地：&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
钱塘繁华市场上陈列着各种珠宝，普通人家也披罗着锦，满目奢华景象：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
湖山的美好：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
百姓的游乐四季皆美的西湖，从早到晚都有游兴颇浓的人群：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
官员的游乐
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）概括词上下片的内容
上片:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&
下片:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&这首诗歌写的是杭州,你对作者笔下的杭州是一个什么印象呢?
明确:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&品味语言，鉴赏形象
（1）若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
点染手法的运用&&&
概述：上阙,开头概述“钱塘自古繁华”,接着从美景和居民方面详细描绘。这样来写,从结构上来看,乍看有点像我们说的写文章时的“总分方式”,其实,这种描写手法,叫“点染”。
“点”,抽象的评点；“染”,具体的描述。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情,渲染是为了突出旨意。表现鲜明的情志。
&&抄写下阕“点”的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&。
染”的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三．课堂作业（一）基础知识
1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（&&&）&
A．凄切（qi&）&&&&
罗绮（q&）&&
&处（ch&）之泰然&&&
&&都会（hu&）
B．相（xiāng）看&&
凝噎（yē）&&
&间不容发（fā）&&
&&&&参（cēn）差
C．应（yīng）届 & &暮霭（ǎi）
&&&良辰（ch&n）景
&叠巘（yǎn）&&&&
D．与（yǔ）会&&&&
&千骑（j&）&&&
珠玑（jī）&&&&&&&&&
&荷（h&）花
2．下列词语中没有错别字的一组是（&）
B．暮霭&&&&
&&&箫鼓&&&&&
D．嘉宾&&&
&竞无语&&&&嘻笑&&&&
3．下列对词句中加点词语的解释，有错误的一组是（&）&
A．帐饮无绪（没有心绪，没有好心情）&&&&&&&&&市列珠玑（泛指珍珠）&
B．兰舟（船的美称）催发&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
重湖叠巘（山峰）
C．竟无语凝噎（因为激动或悲伤而说不出话）&&&羌管弄（吹奏）晴&
D．此去经年（经过一年）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
图（描绘）将好景
4．古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是（&&&）
A．留恋处，兰舟催发　&&&&&&&&&&&&&
&&B．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
C．此去经年，应是良辰好景虚设&&&&&&&&D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
5.下列句中没有词类活用的一项是（&&&
A．都门帐饮无绪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B。乘醉听萧鼓
C．异日图将好景&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D。念去去千里烟波
6.下列词句翻译错误的一项是：(&&&&
A. 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华
译：东南形势重要，三吴都在这里集会，钱塘自古以来十分繁华。
B..千骑拥高牙，乘醉听箫鼓吟赏烟霞。
译：千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。
C. 方留恋处,兰舟摧发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.。
译：正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
D . 此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说。
译：这一离去经过一年，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？
7.对《雨霖铃》一词分析不当的一项是（&）
A、词的起三句，点明时间、地点、景物，为全词奠定了基调。
B、“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的都是情，景无边而情无限。
C、写离别之前，重在勾勒环境；写离别时刻，重在描写情态；写别后想象，重在刻画人物语言。以冷落的秋景来衬托词人与情人难以割舍的离情。
D、下片是词人想象别后羁旅生活的情状，这是虚写。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。&&&&&&&&&
8.对《望海潮》分析不当的一项是：（&&&&
A．“东南形胜，三吴都会”，起笔便大开大阔，直起直落。两个四字对句，气势博大，力量非凡。“东南”，就方向言；“三吴”，就地点言。交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感。
B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是画中才有的好景致啊。这一处人烟阜盛，各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落；走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派“都会”景象。
C．“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽句。“
D．“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒。流露出作者批判的情感。
9.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是（&&&）
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
&&千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
10.下面对《望海潮》《雨霖铃》比较分析有错误的一项是：（&&&&&&
《雨霖铃》此词善用渲染、铺叙，景深情长。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表
《望海潮》本词重在铺叙手法。作者抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。
《雨霖铃》善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过概括的技法表现出来，意与境会，构成一种诗意美的境界，全词虽为离别诗，但叙事笼统，写景工致，以凝练概括而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。
《望海潮》写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。如，开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，做形象的铺写，境界立即展开。
（二）阅读柳永的《八声甘州》，完成11～16题。
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。&&&&
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处，正恁凝愁！
注　①“望”即仰望。②“争”同“怎”。
11．对该词词句解释不正确的一项是(　　)
A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。
B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。
C．“何事苦淹留”不知道什么原因留连于此，不忍离去。
D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。
12．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是(　　)
A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。
B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从修辞炼字的角度来看有相同的妙处。
C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。
D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。
13．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是(　　)
A．该词上阕写景，景中寓情。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴涵作者的忧愁。
B．该词下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。
C．本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。
D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。
14．“想佳人”一句中的“想”应该理解成“思念”还是“想像”？请谈谈你的理解。(6分)
________________________________________________________________________
15．这首词上下两片的抒情方法有何不同？试做分析。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
_______________________________________________________________________
16．简析“误几回、天际识归舟”的意境。
（三）语言表达
17. 为杭州作宣传,写一则城市标语。
钱塘景美,古有"上有天堂,下有苏杭"之说,每个城市都有自己的城市标语,如北京的标语是“新北京,新奥运”“不到长城非好汉”……请试着从诗中概括杭州的特点,并用"对联"或"其他形式"给钱塘写一则城市标语。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一．预习参考答案：
注音默写略
1.&骤雨：阵雨。
2.&无绪；没有情绪，无精打采。
3.&凝噎：悲痛气塞，说不出话来 。一作“凝咽”。
4.去去：重复言之，表示行程之远。
5.暮霭：傍晚的云气。
6.沈沈：深厚的样子。
7.楚天：南天。
8.经年：一年又一年。
9.&形胜：地理形势重要
10.参差：形容楼阁高低不平
11.天堑：此处形容钱塘江的壮阔堑，qi&n
12.叠巘：巘yǎn，山峰清嘉，秀丽
13.高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名词中指高官孙何
14.&图将：图，画下来将，助词，无实义
1.&暮霭沉沉楚天阔。
2.&更那堪冷落清秋节。
3.&更与何人说。
4.&浅斟低唱。
5.&为伊消得人憔悴。
6.正任凝愁。
7.误几回天际识归舟。
8.&烟水茫茫。
9.&才子佳人，自是白衣卿相。
10.晓来谁染霜林醉,总是离人泪。——《西厢记》
11.天下谁人不识君。——高适
12.天涯若比邻。——王勃
13.西出阳关无故人。——王维
14.又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》
15.此时此夜难为情。－李白《三五七言》
16.除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》
17.恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》
18.化作春泥更护花。－龚自珍《己亥杂诗》
19.为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》
20.未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》
21.只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》
22.心有灵犀一点通。－李商隐《无题》
23.此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》
24.在地愿为连理枝。－白居易《长恨歌》
二．感知文本参考答案
《雨霖铃》部分
（一）默写全文
1.凄凉、伤感、悲凉、忧伤、痛苦
3.时间顺序
4.离别时、离别后
5.描述略。
（二）上片：离别时的情景
下片：离别后的情景
1.明确：有寒蝉、长亭、暮霭和楚天。
2.参考：一个秋天的傍晚，骤雨刚刚停歇，寒蝉凄切的哀吟，又正是暮色苍茫时分，对着这送别的长亭，这是多么动人愁思的境界啊。
5.难舍难分& 无限悲痛
6.过渡，由实写转为虚写
1.明确：下片写了杨柳、晓风和残月。
2.一夜漂流后，词人来到异乡，东方即将吐色时，头顶依然有一弯残月，河流两岸朦朦胧胧的杨柳树在瑟瑟秋风中摇曳着。
3.冷清孤寂
4.郁闷& 愁思难断
望海潮部分
（一）填空（依次是）
“东南形胜”，“三吴都会”，“钱塘自古繁华”。
&“烟柳画桥，风联翠幕，参差十万人家”
“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”
“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”
&“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”
“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”
“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”。
（二）概括词上下片的内容
上片:描写杭州的自然风光和都市的繁华
下片:写杭州人民和平安静的生活景象
&&&&明确:一个太平盛世下的繁华大都市,富庶、美丽。人民的生活安定、富足、祥和。
“霜雪”喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”字显得比较平板，力度和气势都没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真
（2）这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬，一个“弄”字写出吹笛人悠然自得的愉快心情；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，采莲少女快乐穿梭“嬉嬉”二字将他们的快乐神态栩栩如生的展现了出来好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象
（四）"重湖叠巘清嘉"是点;"有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃"是染。
三．课堂练习参考答案
11.C(意为“不知何故久留他乡”)
12．D(柳词中的景不是山河破败，只是主观观感)
14．从“妆楼望”“识归舟”等词语可以看出写的是故园佳人登楼远望，盼望游子归来，多次把天边驶回的船帆，误以为是“我”的归舟。这是从想像对方思念自己的情景落笔，进一步深化自己的盼归之情，这种写法，正突出了词人的用笔之妙。如果理解成“思念佳人”未免太直白。
15．上片的景物描写境界寥廓，气势磅礴，苍凉冷落，景中寄寓了离别之情；下片是从想像佳人思念自己的角度写，抒情委婉曲折。
16．遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是“我”的归舟呢。从想像对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
17. 如烟碧水如画人家, 如丝锦绣如梦杭州。
&&& 自然之胜景,
天下之盛世, 心中之圣地。
西湖岸上东风破&&&
莲叶荷花七里香
&&& 青山绿水绕天堂。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
【名师一号】高中语文 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢双基限时练 苏教版必修4
下载积分：1000
内容提示：【名师一号】高中语文 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢双基限时练 苏教版必修4
文档格式：DOC|
浏览次数：9|
上传日期： 07:53:50|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
【名师一号】高中语文 虞美人 蝶恋花 雨霖铃
官方公共微信当前位置：
＞＞＞请根据下面的提示，填写句子。（1）《梦游天姥吟留别》的诗眼是_____..
请根据下面的提示，填写句子。（1）《梦游天姥吟留别》的诗眼是_____________________________ （2）《山居秋暝》中动静结合的写景句是_______________________（3）《雨霖铃》中直叙离别之苦的句子是_______________________ （4）《永遇乐》中的主旨句是_________________________________
题型：填空题难度：中档来源：同步题
（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（2）明月松间照，清泉石上流。（3）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！（4）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“请根据下面的提示，填写句子。（1）《梦游天姥吟留别》的诗眼是_____..”主要考查你对&&诗文默写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
课文背诵：主要考察学生对课文的识记背诵能力。诗词背诵：主要考察学生对诗词的识记背诵能力。 &常考古诗词：
诗经·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未日希。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。　 万籁此俱寂，但余钟磬音。
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。　　 记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 高中必背古诗词：
1、山居秋暝 王& 维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 [注& 释] 暝：晚上。喧：喧动。浣女：洗衣服的女子。随意：任凭，听凭。 [简& 析] 诗歌意境高妙，其中寄寓了诗人洁身自好的志趣；纯朴的山村生活，体现了诗人对宁静生活的追求与向往。 2、游子吟 孟& 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 [注& 释] 晖：日光。 [简& 析] 《游子吟》朴素自然，亲切感人。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱：对于春天阳光般夺取博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答于万一呢？ 3、送杜少府之任蜀川 王& 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 [注& 释] 城阙：帝王居住的城，这里指长安。三秦：指关中（陕西潼关以西）地区。五津：四川省泯江的五个渡口，泛指蜀川。宦游：出外做官。海内：四海之内，天下，指全中国。歧路：分手的路口。沾巾：沾湿手巾，意思是哭。 [简& 析] 古代的许多送别诗，大都表现了“黯然销魂”的情感。王勃的这一首诗，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独创高标。 4、过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 [注& 释] 鸡黍：泛指饭菜，杀鸡待客。场圃：指打谷场和菜园。就菊花：来欣赏菊花，另一说来喝菊花酒。 [简& 析] 诗的首联只写主人的邀请，却能显出朴实的农家气氛。颔联只写绿树青山，却能见出一片天地。颈联只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合。尾联只说重阳再来，却自然流露对这个村庄和故人的依恋。整首诗平衡均匀，共同构成一个完整的意境，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。 5、出&&& 塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 [注& 释] 龙城飞将：指卢龙镇的“飞将军”李广，汉代名将曾任右北平郡太守。 [简& 析] 此诗为唐人七绝的压卷之作。平凡的悲剧，平凡的希望，都随着首句的“秦”“汉”这两个时间限定词的出现而显出不平凡的意义。首句格调高昂，气势雄浑，也足以统摄全篇。 6、渔 歌 子 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 [注& 释] 箬（ruò）笠：箬叶编的斗笠。不须：不用。 [简& 析] 《渔歌子》描绘水乡风光，在理想化的渔人生活中，寄托了自己爱自然、慕自由的情趣，与盛唐山水诗人有其一致之处。
发现相似题
与“请根据下面的提示，填写句子。（1）《梦游天姥吟留别》的诗眼是_____..”考查相似的试题有：
275414147417115753136317130761163639