用12根1学校 做10厘米正方体的小棍能摆几个正方行图片

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-19 10:22 标签： 用4个边长1厘米的正方
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
大家还关注
<a href="/b/730125.html" target="_blank" title="请教几道高一寒假数学作业。 已知集合M={2,5,8},若M的子集P至多有一个偶数,则这样的集合P共有____个.
已知集合A={(x,y)|x*x+mx-y+2=0},B={(x,y)|x-y+1=0,0<或=x请教几道高一寒假数学作业。 已知集合M=...相关热词搜索：
·(249703)
频道总排行
频道本月排行
当代直销网
京ICP备号-3
&&&全国统一服务电话： 400-一道数学题：有2012根木棍,长度分别为1,2,3,4,…2012厘米,（1）能否用这12根小木棍拼成一个长方形,要求木棍都得用上且不能折断或弯曲.（2）能否用这12根小木棍拼成一个正方形,要求木棍都得_百度作业帮
一道数学题：有2012根木棍,长度分别为1,2,3,4,…2012厘米,（1）能否用这12根小木棍拼成一个长方形,要求木棍都得用上且不能折断或弯曲.（2）能否用这12根小木棍拼成一个正方形,要求木棍都得
一道数学题：有2012根木棍,长度分别为1,2,3,4,…2012厘米,（1）能否用这12根小木棍拼成一个长方形,要求木棍都得用上且不能折断或弯曲.（2）能否用这12根小木棍拼成一个正方形,要求木棍都得用上且不能折断或弯曲.为什么（1）的答案为13x501?
不一定非要这组数的有2012根木棍,长度分别为1,2,3,4,…2012厘米分组(1,1).共有1006组也就是相当于给你1006根边长是2013的木棍,拼一个长方形长+宽=(13=503*2013所以长宽的和只要是503*2013这个就可以答案13x501显然可以你也可以13x500
所有木棍的长度总和为（1+2012）×50781）如果要拼成一个长方形，那么长方形的长+宽==1012539，是一个整数，可以不折断或弯曲小木棍拼成。2）如果要拼成一个正方形，那么正方形的边长应该为=，这个数字不是整数，而木棍的长度都是整数，也就是说，不折断或弯曲木棍拼不成正方形。...您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
二数上册教案1.doc64页
本文档一共被下载：
次 ,本文档已强制全文免费阅读，若需下载请自行甄别文档质量。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：100 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
第一单元长度单位教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、画线段。 教学目标： ?知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。 3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 ?能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。 、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。 ?德育点：1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 、养成认真、一丝不苟的好习惯。 教学重点：1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。 、使学生初步认识线段。 教学难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。 教学模式：“自主探究”教学模式。 课时安排：4课时
第课 时 教学内容：教材第1～3页。 教学目标： 知识点：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 3、培养学生的估测意识和能力。 ?能力点：培养学生观察、动手操作的能力。 ?德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 教学
正在加载中，请稍后...&#19968;&#27493;&#25630;&#23450;
后使用快捷导航没有帐号？
抱歉，您指定的用户空间不存在

我要回帖

更多关于 用4个边长1厘米的正方 的文章

 

随机推荐