一帆风顺的数字利事是用什么数字来解释

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-27 17:41 标签： 易经对数字的解释
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请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：2012届山东省实验中学高三第四次诊断考试语文试卷
题型：语言表达
语言表达【小题1】下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然（环境）之间应具有的联系。（5分）示例；理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃。（1）&&&&&&&&&&&&&（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&&）（此题答案不涂卡，直接写在答题纸上）（3分）年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，&&&&，&&&&，&&&&&。太过于胆怯，&&&&，&&&&，&&&&&。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”①不太得体②就容易太夸张激昂③就害怕见人④机会来了也显不出你⑤常滥情失控③连一句整话都说不出A．③①②⑤⑥④B．②①③⑤④⑥C．③②①⑤④⑥D．②⑤①③⑥④【小题3】以下面横线处填上合适的内容，注意字数要求。（4分）西方有句谚语：上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。这句谚语的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（30个字以内）中国也有一句谚语：水往低处流，人往高处走。这句谚语的意思是：人要发展自己、提升自己，追求自己人生最佳境界，活出自己人生的精彩，实现自己事业的辉煌。这两句谚语的区别在于：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（20个字以内）
科目：高中语文
来源：2012届山东省高三第四次诊断考试语文试卷
题型：语言应用
语言表达
1.下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然（环境）之间应具有的联系。（5分）
示例；理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃。（1）&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&&）（此题答案不涂卡，直接写在答题纸上）（3分）
年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，&&&&，&&&&，&&&&&。太过于胆怯，&&&&，&&&&，&&&&&。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”
①不太得体
②就容易太夸张激昂
③就害怕见人
④机会来了也显不出你
⑤常滥情失控
③连一句整话都说不出
A．③①②⑤⑥④
B．②①③⑤④⑥
C．③②①⑤④⑥
D．②⑤①③⑥④
3.以下面横线处填上合适的内容，注意字数要求。（4分）
西方有句谚语：上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。
这句谚语的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（30个字以内）
中国也有一句谚语：水往低处流，人往高处走。
这句谚语的意思是：人要发展自己、提升自己，追求自己人生最佳境界，活出自己人生的精彩，实现自己事业的辉煌。
这两句谚语的区别在于：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（20个字以内）
科目：高中语文
来源：专项题
题型：写句子
　　请在下面横线上填入适当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻的修辞手法，内容要前后照应。　　我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；____________，____________，____________；____________，____________，____________。
科目：高中语文
请在下面横线上填入适当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻的修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；
友谊如_____ ，我们_________，_____________________________ ；
友谊如_____ ，我们_________ ，_____________________________ 。
科目：高中语文
下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的语言多么华美，①________________；②________________，③______________；
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
解析：仿写后，前后分句必须构成“我不想知道……我只想知道……”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要畅通。仿写时可重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。

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