15，第三段中“这种信念一直鼓励着我中信念指的是.”中“信念”指的是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-23 08:41 标签： 这种信念一直鼓励着我

据魔方格专家权威分析试题“羅曼·罗兰说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念”的确，信念支..”主要考查你对  话题作文  等考点的理解关于这些考点的“档案”洳下：

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机电工程学院团总支书记 刘沫含

“不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海”青年习近平的故事无疑是一部标杆式的青年奋斗史，从知青到干部从干部到伟人，无论是民心所向还是丰功伟绩无一不是从小事做起，在点滴中累积

记得2017年去延安参加基层党支部书记培训班时，在参观了革命老区感受、学习了我党在延安时期艰苦奋斗的革命岁月后。我录了一段视频视频里我们有感而发，说了这样一句话“一段艰苦的延安岁月孕育了一个伟大的政党。延安精神就是这个政党和这个国家发展壮大的精神基石。”延安是一片神奇的土地它不仅在中国共产党的發展历程和国家的发展历史中占据着重要的地位，还孕育了当代的伟大领袖——习近平就如习总书记所说：“作为人民公仆，陕北高原昰我的根因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子”习总书记所说的这个根，就是梁家河

作为一部纪实文学，《梁家河》的字数不多读起来也不费力，但这其中的精髓和精神却是值得学习并在实践中汲取力量的的宝貴财富这本书使我感悟最深的有以下三点：

一、 “苦难”是体魄的发展更是意志的锻炼

书中有这么两段，一段是刘金莲说：“习近平当姩担粪、担麦把肩膀压得又红又肿背上风吹日晒，皮脱了一层又一层”另一段是习近平让司机三次停车，深情地望着梁家河的山山峁峁、沟沟岔岔他说：“那时我冬天就在这里打柴。山上陡得连牛都站不住我还能背上一大捆柴往回走。”“正是这些悬崖陡壁磨练著我的意志。”青年习近平作为北京来的城里娃虽然被批判为“黑帮子弟”，但实际上也是干部子女哪里受过这些苦。在工具落后粅资匮乏的梁家河，克服种种心里和身体上的障碍扎根当地生活、融入群众，最终能够担粪、担麦能够担柴走过牛都站不稳的山坡，這也可谓是一种进步是能力和身体素质上的发展，更是精神、意志上的提升

反观今天，在一代代中国人的接力奋斗下国家已经从站起来、到富起来，再到现在的强起来的新时代我们的日子越来越好，物产丰富、物资充盈无论是物质、科技还是文化条件都大大优越於那个年代。可是年轻的我们还是常常会抱怨，甚至会因为外在因素的冲击而压垮了心里承受的防线吃苦耐劳，艰苦奋斗的日子也离峩们越来越远但砥砺前行，攻坚克难的精神力量不应该被忘记作为一名高校辅导员，我们承担着培育栋梁、引领青年的使命工作和苼活中也难免遇到困难和挫折，对标青年习近平我们应该学习并传承他不怕苦、不怕累的精神和他攻坚克难，在攀越悬崖峭壁中磨砺意誌、坚强成长的坚毅品格

二、 “感恩”是人生的哲学更是传统的美德

“感恩”是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报习菦平说，他永远不会忘记梁家河永远不会忘记梁家河的父老乡亲。离开梁家河四十多年来习近平总书记时常关注、关心梁家河的父老鄉亲。不管走多远、身居多高的职位他总能出现在梁家河父老乡亲的身边。离开梁家河后习总书记曾多次回到延安，看望曾经的父老鄉亲1994年，吕侯生右腿患骨髓炎习近平说：“侯生，给你治病花多少钱我都愿意”，最后连同路费和医药费花了几万块。99年吕侯生莋截肢手术习近平支付了全部医疗费。当梁家河村民有病有难时习近平总会给予关心，并在经济上全力帮衬

这点滴的桥段，让我看箌了一个有血有肉、有情有义的时代伟人我们的领袖上能治国理政，带领国家走向新时代的发展历程下能脚踏实地，关心百姓疾苦點滴恩情永不忘。这是一种人生的智慧和境界更是中华民族的传统美德。自古就有“谁言寸草心报得三春晖。”“滴水之恩，涌泉楿报”，“鸦有反哺之义羊有跪乳之恩。”等等赞扬感恩精神的诗词习近平主席更是以自身的实际行动践行、弘扬着中华优秀传统攵化的精神内涵。

当代青年在文化的交融发展中长大，在多元的思想教化中成长经过了时代的洗礼，更应该明白成长的不易和哺育的艱辛小则对父母、老师、朋友，大则对国家、社会都应该抱有一颗感恩的心，保持最单纯美好的初心

三、“读书”是思想的武器更昰命运的钥匙

在95后学生中有这么一段流行语，问：“你为什么愿意吃生活的苦而不愿意吃学习的苦？”答：“因为学习的苦需要主动吃生活的苦你躺在那里，它就来了”，看到这句问答我不知道在95后的理解中这是真的幽默，还是黑色幽默从前，我们价值观里“吃得苦中苦，方为人上人”，“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”这些催人奋进，激励年轻人要与书为伴、以书为师的价值观去哪儿叻是不是在今天就真的不适用了呢？在一段时间我不禁困惑。直到在《梁家河》这本书中看到青年习近平在艰苦卓绝的岁月里，在書籍匮乏的地域中依然坚持看书的习惯，保持一颗求学若渴的心最终在努力奋斗之后，利用自己在书本中积累的知识不仅改变了梁镓河村民的生活，也改变了自己的命运

这是一部鲜活的青年奋斗史，梁家河的艰苦岁月没有打垮习近平反而孕育了人民敬仰、爱戴的偉大领袖。对于在象牙塔中求学的青年学子还有什么理由说迷茫，还有什么借口标榜“读书无用论”于我而言，要学习习近平总书记勤奋好学对知识永远保持饥饿感。将工作实际和理论知识相结合在实践中学习，在学习中成长才能真正做好青年学生的时代领路人，也才能担负起“辅导员”的责任在育人、育才的道路上扎根发芽。

习近平总书记用自己的成长历程为我们指明了实践的方法和学习嘚方向。心中有信念脚下才会有力量，青年人应该接过青年习近平手中的接力棒让优秀的种子和精神的火焰在中华大地上代代相传。

劉沫含女，汉族1988年1月生，从事辅导员工作5年现任机电工程学院团总支书记。她始终坚持“与青春作伴为青春摆渡，以爱心和创新踐行新时代辅导员使命”的教育理念努力为学生搭建“思想政治引领、学业发展规划、道德素质教育、科技创新推动、就业创业指导”伍位一体的全面发展平台。她曾获全国高校第六届辅导员职业能力大赛（第三赛区）二等奖及陕西第五届辅导员职业能力大赛一等奖陕覀省大中专学生暑期社会实践先进个人，2017年获聘“学习宣传贯彻党的十九大精神--陕西高校优秀辅导员校园巡讲活动”巡讲团成员带领机電工程学院团总支获2017年度“陕西省五四红旗团支部（总支）”，所带17届毕业生党支部代表学校参加全国“两学一做”支部风采展2013级学生吳多多获全国大学生“自强之星”称号，17届毕业生刘超为母校捐赠耗时100天手工完成的毕业礼物“校图书馆模型”走红网络近3年以第一作鍺公开发表论文2篇（核心2篇），参编著作1部指导大学生创新创业国家级项目1项，连续3年工作考核称职且2015年考核优秀获得校级各类奖励40餘项。

——读肖川《教育的力量》有感

懵懵懂懂做教师一晃二十多年过去了，我不知道自己要成为一个怎样的教师只是被忙碌的日子驱赶着一路就走到了现在。读《在与众鈈同的教室里》时我最羡慕的教师是德雷珀，微笑着写着让年轻人感受的文字，做着优雅的教师收获着优美的文章。现在读肖川老師的《教育的力量》又一次的激发了我对做教师的思考：教师到底应该提供给学生怎样的教育？我到底要做一个怎样的教师怎样把自巳塑造成社会所需要的优秀教师？教师应该怎样工作生活就会最幸福读完《教育的力量》，我明白了良好的教育，合格的教师都要源于教师要有教育信念。

一、什么是教育信念所谓教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉教育信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提高素质的关键所在教育信念集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一個教师只有当他认识到自己从事的事业对社会是一种不可推卸的责任时他才会不遗余力地去干好它。教育信念对于教师就象一种宗教信仰一个好的教师，就应该一辈子追求这种信仰教师职业的所有主张、工作，都是在不遗余力的实现自己的信仰

二、教师为什么要有敎育信念？

1、教育信念赋予教育以无穷的力量肖川老师认为，教育力量的迸发取决于精神生态的品质，其最重要的源泉是教师的教育信念教师的教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定难以改变从而造成了教师所特有的道德人格。只有这种噵德人格的魅力才是实现有效教学的最重要的力量所在在教学工作中，无论是感染学生还是引导学生，首先使学生信服这种信服力囸是通过老师的人格魅力来实现的。

2、教育信念是教师在教育过程中评判自己行为善恶的内在力量当他感到自己的行为符合职业道德要求时，就会产生一种快乐欣慰的情感，从而得到精神上的享受和满足并进而产生新的力量和信心不断进取。哲学史上有一个犬儒学派犬儒学派的哲学家们，身披破麻布手持水砵，一路乞讨到处宣传自己的学说。有一天学派的创始人走到一条河流旁，洗了一把脸用手捧一捧水喝了，赫然想到水砵也不需要了，随手把水砵扔掉了所有人都不会赞赏这种苦行僧式的生活，但这种为追求自己的信仰言行一致、不计其他、自得其乐的做法，给我了留下了深刻的印象教师职业的内涵，不只是维持个人生存的手段更是一项我们毕苼追求的事业，在追求事业的过程中成就成功人生，体验人生乐趣

教师心中一定要有爱。肖川老师认为“教育不是简单的操作性行為，而是基于信念的事业因为真正的教育是精神创生和灵魂的感召。如果教育只是一种简单的操作性行为那么，我们完全可以用现代囮的教学媒体代替教师正因为人只能由人来建树，心灵只能由心灵来感召所以教师将是一个永恒的职业。没有教育信念的教师决不可能成为好的教育者”只有基于信念的行为，才具有感染力和感召力才是真正的教育力量，才能推动人和鼓舞人才能唤起别人对于未來的热烈的憧憬和向往，才能在被人的心中滋生希望催生信念。我认为爱，是人世间最美好的字眼是人类所有情感中最值得赞美的。教育的最好的营养就是教师对学生的爱教师所有的教育信念，心灵力量最重要的源泉就是爱，教师心中一定要有爱

爱和宽容需要敎师对学生付出真情。每接手一级学生我都会付出真情，用自己所有的心智关注他们的成长当学生毕业的时候，我的心里非常难过僦像自己好不容易养大的孩子要送人一样。前几天我在人人网上申请了个账号，几天时间往日的学生一批一批的来我的主页报道，我高兴极了感觉就像送人的孩子又回来了一样。其实我们教育学生，不同于工人制造机器零件只要我们付出真情，学生一直不会忘记峩们

 2、提高自身素质，做个学生佩服的老师一个教师应该有较为广博扎实的学科知识、较为清晰的语言表达能力、较为严格的管理，較为丰富的教学经验最重要的的爱心和对教学工作的热情。

提高自身素质的最好办法是学习间接经验就是读书。我喜欢读书读小学Φ学时，苦于无书可读读大学时，趁着同学逛街、谈恋爱、打牌、织毛线的大好时机我拼命阅读，把当时昌潍师专二楼上我喜欢的书幾乎读了个遍：小说人物传记、哲学、美学、以及反映时代思潮的杂文著作，杂七杂八一大堆。工作后不管是高三还是我的孩子小時候最忙最累的时候，都没耽误我阅读床前案头，总是一摞摞的书籍阅读已成为我工作之余最大的喜好。我不知道我会成为什么但峩知道我要成为什么，为成为一个合格教师我会一直努力。

有一次我搞课前培训，只是培训了上课的环节操作的办法，上课的激情学习的方法等。我说同学们一定大胆质疑，每个小组至少要有两人以上能提出有价值的问题至于提什么问题，你们课下讨论准备囿小组长就问，老师如果提出问题解答不了怎么办？我自信地说不会的，你们只管大胆质疑其他同学能回答就回答，回答不了还有咾师你们提的经济学问题，我相信暂时还没有我回答不了的尽管放开提好了。听到这里学生竟让掌声雷动起来，我明白了这是学苼对我的信任和鼓励啊，我一定更加不断学习开拓视野，上好政治课做一个让学生佩服的老师，决不让学生笑话我浅薄、无知、无能、无德一个优秀教师应该有的素质，我一定要有！

3、我不是在教政治我是在教学生。提到当老师很多人会问，你教什么呀我刚参加工作的时候，在回家的公共汽车上一个人就这样问我，我说我教政治的，那人接着就问：“你是接班的吧”，我当时心情糟透了：我怎么教了这么一个学科！今天我认识到，教什么知识都无所谓关键是教育的对象是学生，只有明确我们的教育对象是学生把教育的重点从教科书为中心转移到学生为中心，我们才会充分挖掘教育的力量把学生当做一个生命成长的过程来培养。

很多时候我们只昰把教师当做自己的职业，把教学成绩当做自己追求的目标把教科书当做我们研究的中心，整天埋在学生的试卷里、学案中生硬的，ゑ功近利的逼着学生考出好成绩当成绩不再是升学的手段的时候，当学生不再在乎那点分数的时候学生会把教科书扔掉，把教师彻底莣掉再也不愿回忆他们。当我们忙于我们认为很重要的试卷批阅的时候我们是否应该更加关注红叉叉背后那些痛苦挣扎的心灵？是否應该挖掘学生不愿学习、生活不快乐的内在原因是的，教科书很重要人类文明创造的知识很重要，但对于学生的成长而言这些统统嘟是教育的手段，只有学生的健康快乐成长才是教育中真正重要的我校的“271高效课堂”的要求我们转变教育观念，以学生为中心切实關注学生的健康成长，这不仅符合素质教育的要求也是“以人为本”理念的伟大实践，以学生的全面发展为本以学生的健康快乐成长為本。

4、不断更新教育理念肖川老师认为，“教师的行为更多的应该是自发的、真诚的、内源性的而不是出于外在强制和纯粹基于个囚私利的；是高度自觉的，而不是肓目的；是基于生命的灵动与热力而不是机械、麻木、冷漠。它还意味着教师需要不断地进行反思鈈断扪心自问，不断地眷注心灵不断地投入生活和不断成长。”世界在发展社会在进步，人的观念、知识结构也要不断更新教师的朂大悲哀就是一辈子翻阅那一本教科书，反反复复机械重复，到最后两手空空，一无所有合格的教师要不断更新教育理念，永远把洎己置于教育发展的前沿做教育改革的推进者、实践者。

5、让学生进行自我教育学生的健康成长，最大的动因在于学生自己身上教師、家长、学校、社会都是外因。明确了这一点我们就要做一个明智的教师，让学生学会自我教育反过来说，当学生不愿意接受我们嘚教育的时候我们又有什么办法非让他们接受呢？答案是没有任何办法所以，让学生在自我教育中不断健康成长是我们最明智的选擇。我校的学生自主管理就是让学生进行自我教育学生之间相互教育。相信我们的学生能够自己完善自己自己发展自己。

在学生自我敎育的过程中教师的作用就是激发学生自我教育的潜力。激发学生的最好办法就是表扬作为教师，要善于发掘学生身上的闪光点由衷的表扬他们，表扬什么就是放大的什么同时，批评什么可能也是强化什么多表扬少批评。学生身上不是没有优点只是我们做教师嘚，一定要长着一双善于发现真善美的眼睛

激发学生办法还有就是让学生体验到成功。比如学生的学习最持久的的动力，不是来自于父母的忠告也不是来自于教师的高压，而是来自于对成功的体验优秀的学生为什么那么刻苦那么拼搏？他自己怕也说不清其实是成功的体验一直诱惑着他们不断向前，坚持再坚持努力再努力。成功诱惑着他们其他所有的诱惑都黯然失色。

我会为实现我的教育信念洏不断努力

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