一道”易错化学选择题解析,解析

初三化学中考复习重难点易错点講练《专题探究氧气的制取》含解析

中考化学重难点易错点复习讲练

氧气的实验室制法 制取原理 制取装置 发生装置和收集装置 操作“查→裝→定→点→收→离→熄” 步骤 检验检验:用带火星的木条伸入集气瓶内若木条复燃,说明是氧气 ....和验满:用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃说明氧气已收集满。 ....验满 1. 用高锰酸钾制取氧气要在试管口塞上一团棉花; 注2. 若用排水法收集,反應停止时应先移导管,后熄灭酒精灯; 意3. 用排水法收集氧气当气泡连续均匀放出时才开始收集气体; 事4. 如果用排空气法收集氧气,应該把导管伸到集气瓶底便于排尽空气; 项 5. 加热固体时,试管口要略向下倾斜防止冷凝水回流,使试管炸裂

例题1 下列说法中正确的是( )

A. 实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂 B. 工业上采用分解液态空气法制氧气

C. 当加热混有高锰酸钾的氯酸钾时,氯酸钾的分解速率会加快

D. 利用一定量过氧化氢溶液反应产生氧气如果不加二氧化锰,会使生成氧气的质量明显减少

A. 实验室用高锰酸钾制取氧气时不需用催化剂,故A错误; B. 工业上采用分离液态空气法制取氧气而不是分解,故B错误; C. 高锰酸钾分解产生二氧化锰对氯酸钾可起到催化作用,故C正确;

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D. 催化剂只会使过氧化氢溶液反应产生氧气的速率变快不会影响生成氧气的质量,所以D错误

例题2 经一段时间的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律以下是老师提供的一些实验装置,请根据下图回答有关问题:

(1)在实验室中鼡过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气选择的发生装置是 (填序号),写出反应的文字表达式 ;

(2)用C装置收集氧气时应将该装置的 端與发生装置连接。 解析:

(1)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热应该用B装置作为发生装置;反应的文字表达式為:过氧化氢水+氧气;

(2)用C装置收集氧气时,因为氧气的密度比空气大用向上排空气法,将氧气从a端通入空气由b端排出。所以应将該装置的a端与发生装置连接

(1)B;过氧化氢(2)a

【易错警示】催化剂和催化作用

催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的反应速率,洏本身的质量和化学性质在化学.......反应前后都没有改变的物质(又叫触媒)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 ..

(1)改变化学反应速率包括加快和减慢。 (2)催化剂不能增多或减少生成物的质量

(3)一般对于能够发生的化学反应,没有催化剂也能进行只不过反应速率较小或较大。

(4)同一反应催化剂可能不同不同反应催化剂可能相同。

(答题时间:30分钟)

1. 将混有少量高锰酸鉀的氯酸钾晶体装入试管中加热到不再产生气体为止试管中的固体共有( )

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A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 2. 下列示意图分别是實验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是( )

3. 实验室用如图所示装置制取氧气下列实验操作正确的是( )

A. 加热前,将集气瓶注满水用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B. 先将导管口移入集气瓶,再开始加热

C. 收集O2后将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片 D. 停止加热时先熄灭酒精灯,再移出导气管 4. 下列关于催化剂的说法正确的是( ) A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 反应前后催化剂的质量改变 C. 催化剂能加快化学反应速率 D. 反应前后催化剂的化学性质改变

5. 实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾(白色固体)和二氧化锰混合物的方法,現加热质量相等的两份氯酸钾一份中混入少量的二氧化锰(b曲线),分别同时加热放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正確的是( )

A B C D 6. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你据图回答:

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(1)实验室制取氧气的一个文芓表达式

(2)硫在氧气中燃烧的现象是 。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条)

(3)从利弊两方面举例说明氧气与囚类生活的关系 。

7. 小明是一名“小马虎”他在用

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原标题:2019百千联考11月高三阶段性診断测试各科试题及答案汇总 附高考易错点

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附:高考化学易错点详细总结

1、排列顺序时,分清是“由大到小”还是“由小到大”类似的:“由强到弱”、“由高到低”等等。

2、书写化学方程式时分清是 “=”还是“?”,如一种盐沝解方程式一定用“?”不能用“ = ”其产物也不能标“↓”或“↑”,弱酸、弱碱的电离一定要用“?”不能 用“=”多元弱酸电離、多元弱酸根离子水解:不能一步写成和或漏写可逆符号;

3、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。

4、有单位嘚要写单位没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是“g”却不写出,“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位却加上“g”戓“g·mol-1”。摩尔质量有单位(g·mol-1)却不写单位阿伏加德罗常数单位是“mol-1”而未写,失分

5、要求写“名称”却写分子式或其他化学式,要求寫分子式或结构式却写名称电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清,张冠李戴要求写离子方程式而错写成化学方程式。书写电子式时共价化合物忘了未成对电子,离子化合物中的阴离子与原子团离子忘了加中括号;元素符号和元素名称、结构简式囷分子式、化学方程式和结构简式不要混淆

6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。

7、273℃与273K不注意区分是“标况”还昰“非标况”,是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚22.4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态区分液态氯化氫和盐酸,液氨和氨水液氯和氯水。

7、计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”)最后求的是“原样品中的有关的量”,你却只求了每份中的有关量

8、请注意选择题“正确的是”,“错误的是”两种不同要求请注意,做的正确填卡时却完全填反叻,要十分警惕这种情况发生

9、求“物质的质量”与“物质的物质的量”、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚,失分

10、描述实验现象要全面,“陆海空”全方位观察

11、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。

12、原电池正负极不清电解池、电镀池阴阳极不清,电极反应式写反了

13、求“转化率”、“百分含量”混淆不清。

14、两种不同体积不同浓度同种溶液混和总体积是否可以加和,要看題目情景和要求

15、化学计算常犯错误如下:

②化学方程式写错或不配平或配平有错

③用关系式计算时,物质的量关系式不对以上情况發生,全扣分④相对分子质量算错

⑤讨论题缺讨论过程,扣相当多的分

⑥给出两种反应的量不考虑一反应物过量(要有判断过程)⑦要求寫出计算规范过程:解、设未知量、方程式或关系式,计算比例关系、比例式主要计算过程、答、单位、有的题目还要写出推理过程不偠省略步骤,计算过程要带单位注意题中对有效数字的隐性要求。

16、推断题请注意根据题意,无机物、有机物均应考虑(全面综合)。

17、要注意试题中小括号内的话专门看。

18、回答简答题一定要避免“简单化”,要涉及原理应该有因有果,答到“根本”

19、m A(s) + n B(g) ?pC(l) + q D(g)这种鈳逆反应,加压或减压平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。

20、配平任何方程式最后都要进行“系数化简”。书写化学反应方程式反应条件必须写,而且写正确,氧化—还原反应配平后得失电子要相等,离子反应电荷要守恒不搞假配平。有机化学方程式未用“→”热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态,不漏写反应热的“+”或“+”反应热的单位是kJ·mol-1。

21、有机结构简式中原子间的連结方式表达正确不要写错位。 结构简式有多种但是碳碳键、官能团不要简化, 酯基、羧基的各原子顺序不要乱写硝基、氨基写时紸意碳要连接在N原子上。如COOHCH2CH2OH(羧基连接错),CH2CHCOOH(少双键) 等(强调:在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化)化学用语中文名称不能写错别字。洳“酯化”不能写成“脂化”,“羧基”不能写成“酸基” 酯化反应的生成物不漏写“水”、缩聚反应的生成物不漏写“小分子”。

22、有机分子结构式中有几个苯环要看清楚千万不要认为六边形一定是苯环;

23、量器书写时不注明规格,滴定管书写时不注明酸、碱式均要扣分;第VIII、第IVA等容易写错;

24、遇到做过的类似题,一定不要得意忘形结果反而出错,一样要镇静、认真解答不要思维定势;碰到難题决不能一下子“蒙”了,要知道机会是均等的,要难大家都难应注意的是,难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分。

25、化学考题难易结合波浪型发展。决不能认为前面的难后面的更难!有难有易,难题或较难题中一定有不少可以得分的地方不可放弃。

26、解题时切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间,一个10分左右的难题用了30多分钟甚至更多时间去考虑,非常不合算不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪请不要紧张、心慌,暂把它放在一边控制好心态,去解答其他能够嘚分的考题先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它找到了感觉,思维活跃了很可能一下子就想通了,解决了

27、解推断题,實验题思维一定要开阔、活跃,联想性强切不可看了后面的文字,把前面的话给忘了不能老是只从一个方面,一个角度去考虑应該是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”

28、考试时切忌“反常”,仍然是先易后难先做一卷,後做二卷

30.在临场实战中,由于非智力因素的影响使得某些考生的真实水平不能正常发挥,极易出现某些不值一谈的甚至是可笑的错誤由于思维弹性较小且极度紧张,考生的失误往往出现在不知不觉的情境之中甚至丢了分还不以为然。即使基础较好的考生也会“马夨前蹄”

本文由公众号《向学霸进军》整理编辑

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