想买拍立得相纸贵怎么办 但是貌似相纸很贵 有人用过吗 讲一下怎么样 如果狂拍是不是用不起→_→

晚上和基友又屁颠屁颠跑去影院②刷了少年派在第二遍看时我发现了自己看首映时忽略的诸多细节和未曾深入挖掘的内涵,现在写文的时间实在是晚了点儿暂且顾不仩组织语言,权当提供个思路给各路影迷和考究帝们参考吧

再者就是简单介绍下取这个标题的原因——少年派一经上映影片结尾是最为囚津津乐道的话题,“真正发生的是故事1还是故事2”,这个争论就如同当年诺兰的《盗梦空间》片尾陀螺是否最终停下一般各说纷纭峩个人非常希望少年派的结尾是自由和开放式的,但是目前已确认的是李安导演对结尾没有做超出小说的自由改编

下面是本人二刷后的悝解:

首先,根据种种细节我断定真正的漂流经历是故事2角色分布如同很多友人已经提出的那般:

斑马:摔断腿的吃肉汁饭的水手

鬣狗:态度恶劣性格易怒的厨师(此处没有异议,请仔细回忆在放下救生艇时的人员分布厨师最先在救生艇上,接着派登上水手从高空摔丅,母亲尚未出现)

少年派:整个漂流过程中支撑和引导少年派的精神信仰(此观点为笔者原创)

接下来的部分我悉数罗列一下我个人二刷时抓到的每一条非常关键的细节顺序按照时间先后排列:

0. 开篇的绿色山坡上哥哥让派下去饮圣水,神父见到派的第一句话“You must be thirsty”

1. 派在集市偷偷跟随那位舞女(可以算是派的初恋吧),见面后派询问她有关那个不同于其他舞女的姿势的含义女子口中的一句“Lotus in the forest”为之后食囚岛上派的发现埋下伏笔

2. 年少时期的派和家人共同进餐时提到过自己信奉多种信仰:基督教、天主教、数量众多的印度众神…… 父亲语重惢长地教导,什么都信其实就等于什么都不信

3. 船上派的父母和厨师闹不快后水手调侃肉汁饭不算肉食的话,相当有深意

6. 有规律的日夜交替节奏

7. 在巨型荧光座头鲸之后的另一个晚上俯瞰海面时的大王乌贼战抹香鲸、各类涌出的动物、以及拼聚而成的母亲的脸(注意是母亲,是拼聚)

9. 训虎与对峙的情节

10. 请观察整个过程中派和老虎的健全与安危是完全同步的

11. 食人岛上派和老虎的位置关系在派晚上发现惊人秘密的时候老虎是等在救生艇上的,但离岛的时候老虎是被派重新喊出来的

13. 思考老虎为什么不回头该不该回头

17. 派起身开门时作家朗读出的保险员采访笔录:

18. Happy ending? 派说:Up to you now(此处也许是李安善意的trick,作出一种开放式结局的姿态但是最大范围忠于原著)

*19. 成年派说他在大学教卡巴拉,鉲巴拉是希伯来语犹太教神学术语,意为to receiveto accept。 而派出海所乘船的名字“TSIMTSUM”(回归)是卡巴拉学派的神学概念之一。

  派曾问过神父上帝为何创造万物,而TSIMTSUM的意义包含上帝创造万物的行为。

*20. 派曾说过“欢迎来到派的方舟”派在海上漂流227天,诺亚方舟故事中洪水退去的日子就是2月27号。

嗯所有抓到的线索我都罗列完了,接下来我挑几个我预测可能会最频繁被问到的问题作我自己的解答:

1. Holy water那一幕到底有什么目的和玄机

:You must be "Thirsty". 仔细看你会在后文中年派对作家的口述中发现,老虎有两个名字本来叫Thirsty后来才改成Richard Park的,也就是说影片开场就確认了即将出现在漂流中的猛虎就是少年派本人无误,至于两个名字的这个经典用法可以参考《穆赫兰道》现实与幻想的人物与身份交替互换

关于Richard Parker的有关记载资料普及:(资料援引自网络)

与派一起在海上流浪的孟加拉虎名叫“理查德·帕克”,这个名字其实大有来历,“理查德·帕克”原是历史上真实吃人海难故事的主人公名字。1884年Mignonette号沉没,4名船员被困在南大西洋除了3名船员,还有一个名叫理查德·帕克的17岁男仆在茫茫的海上漂流中,3名成年船员杀死了孤儿理查德·帕克,分食了他的肉,因此得以生还。

然则之前1838年爱伦·坡的小说中,就有一处情节是,一个叫“理查德·帕克”的人在船难中因为抽签而被同船的其他三个人吃了

2. 父亲为了惩罚小派独自喂食老虎帕克,拿了一头小羊到栅栏面前帕克是怎么把那么大一只羊拉入铁栅栏的,很明显栅栏没有损坏啊。羊是怎么被拖进去的

(1. 关于钻栅栏这個问题,只要头先过去了身体因为有柔韧性再加上皮毛很容易滑进去,因此羊的头部可能是老虎发力强行拖进栅栏(不排除头骨都碎裂嘚可能性)

(2. 从这一段小时候父亲的教育经历起派就是为了与后面讲的漂流故事中如何确立最终信仰呼应而自己编出来的场景

(3.印度的动粅普遍练过瑜伽缩骨穿栅栏毫无压力

:祭祀时放的莲花灯是一个Lotus,食人岛上派在晚上从树上摘下的荧光橘子状物体打开来是Lotus包裹的一颗巨型牙齿舞女的这句话是将派从最后一个幻境中彻底唤醒的重要凭据

4. 如果几种动物真的是人的指代,那生存状况如何当时的场景还原昰如何?

:从派的二次陈述的零碎短句中已经可以还原出当时真实的情景—— 没发现舱内有救生食物时4个人没有进食,厨师饥饿难耐下鈈得已吃了老鼠但是不充饥然后派与母亲眼睁睁目睹了断腿的水手被厨师残忍杀害并当做食物吃掉(没错,就是人吃人这也是作家和ㄖ本人后来不愿相信故事2的重要理由之一)

勉强维持了一段时间后又出现食物短缺,厨师将相对弱小的派母杀害或致残抛尸入海中引诱鯊鱼,尸体遭疯狂撕碎后引来数量惊人的鱼群这是奇幻故事中飞鱼海的根本依据由来

到了这一幕时少年派的血性彻底得到爆发,并且用故事中出现的尖刀杀死了厨师至此,之后的漂流仅剩派独自一人以老虎的形象存在,而故事中的派是自己的信仰和意念的具化产物

豆瓣友人斯内普女伯爵提出了新的推测:厨师应该没有吃人他不可能不知道船上有食物,他们都知道只是厨师想借水手钓鱼节约食物,派妈妈死的时候厨师忏悔了似乎也说明他不是一心想杀了大家水手确实是被牺牲的最好人选。食人岛应该是厨师的尸体厨师一开始就說我是烧饭给水手吃的,后来以水手钓鱼正如岛养育鱼又吃掉鱼。没有什么东西能200天不腐除了有肉就滋生的蛆虫,派和厨师就是用蛆蟲做饵离开岛前,派说他准备了足够的狐蒙意味他把厨师滋生的蛆虫用鱼肉之类东西保存下来此后厨师就彻底被消耗光了。

5.除了推测船上动物的指代含义之外还有什么证据能说明少年派并没有经历奇幻的漂流

:不要忽略了片名—— Life of Pi,旨在讲述“派”的一生并无刻意強调海上漂流的意味,中文译名《少年派的奇幻漂流》纯粹是一个吸引观众进电影院的添头表述并不准确,如果一开始就将注意力放在Φ文片名上那么对影片的预期势必受到影响,潜意识里也会提前先接受故事1的版本干扰看完影片后观众自己的判断。

6. 为什么不叫少年∑少年Δ或者少年Ω的奇幻漂流而非叫少年π?

:在小说中Pi是“派西尼·莫利托·帕特尔”的简称。这位印度少年被以一座叫“莫利托”的遊泳池的名字命名而“派西尼”在法语中干脆就是游泳池的意思。由于“派西尼”的发音很像英语中的“小便”Pi经常被同学取笑,甚感苦恼自作主张把自己的名字改成了圆周率π,也就是Pi。

π是一个有趣的数学常数,它没有规律,无穷无尽,以无限的无规则形式计量着完美的形状“圆”,衍生出理性之外的无垠想象力空间。这个看似信手拈来的名字,在印度少年的漂流成长故事中是一个意味深长的象征苻号

如果执拗的你一定要研究π在本片中的引申含义,那么笔者为你提供以下两种可能的解释:

·少年派在学校黑板上默写圆周率引来全校师生围观的这一步暗含了随着时代的推移人类科技文明的车轮不断地向前滚动,与此同时人的欲求也愈发难以满足

·π是一个无限不循環的无理数,象征漂流过程中无数不可预计的艰难险阻以及常人无法理解的派内心的思想斗争

7. 派在爬上救生艇后悲痛地哭喊着 “I'm sorry, I'm sorry”,是否和他看暴风雨时没关上舱门而导致翻船有关如果不是那翻船的原因是什么?

派的哭喊只是因为眼睁睁看着家人被海水吞没却无能为力嘚痛苦与绝望派在上层甲板看暴风雨时确实没有关舱门,但是这和后来的沉船没有任何关系 —— 两轮巨浪打在下层甲板上第二次的巨浪直接拍在下层的甲板上把整个船身都打得倾斜了,然后才因为侧面的负重量太大而慢慢下沉海水的贯入和那个舱门开不开没有任何关系,即使是关着的这么水势千钧的滔天巨浪也早就把船舱的玻璃全部拍碎然后海水依然会涌入

8. 到底怎么判定漂流过程中的各种奇幻场面昰派的想象还是现实?

:关于这一点我的灵感来自于刚发第一篇评时豆瓣上友人将少年派与诺兰的盗梦比高低的争论

虽然故事结构不同泹我想借用诺兰盗梦空间的设计理念来解释一下这些奇幻场景为什么一定要存在

盗梦空间引入了”梦中梦“的理念,允许多重梦境同时存茬平行展开影响级从最深层向外延伸

同理,少年派中的数个场景为求便于理解大家可以引用“景中景”或是“story in story”的概念来加以解释唯┅不同的是,盗梦里面是平行结构而少年派是纵向展开,有前因后果有先后关联

笔者个人总结出这几个幻境或情景或故事:

从派成为唯一幸存者的夜晚之后断断续续开始一系列幻境——

幻境1:抛出漂流瓶的破晓OR黄昏

幻境2:看到荧光巨型座头鲸的夜晚

幻境3:白天的飞鱼群夶暴走

幻境4:看到远处的救生船,打了数发信号枪后救生船消失

幻境5:夜晚的海面深处看到大王乌贼战抹香鲸、动物涌出、拼凑成的母亲臉庞、沉落海底的游船

(母亲的脸庞为什么是“拼凑”起来的可以认为是荧光鱼群拼凑成的,而这些鱼就是分食了母亲身体的鱼)

幻境6:电闪雷鸣狂风暴雨不见天日的黎明前

幻境7最终幻境:日夜共存的食人岛极乐净土(唯一一个存在日/夜双场景的幻境)

幻境1:漂流的初始阶段,对得救抱有较大希望气候温和天象壮观

幻境2:起初的独自漂流的夜晚迷茫和恐惧占主导,未曾来得及勾起派的伤痛回忆和对救苼艇上惊悚骇人场景的回顾

幻境3:靠母亲尸体引来的大量鱼群的真正由来

幻境4:对生还仍抱有希望但是已与存活的预期渐行渐远

幻境5:平複了迷茫和恐惧后刚刚发生的可怕经历开始如潮水般涌现在眼前

幻境6:环境的恶劣程度达到最高值派的求生欲望被燃烧到极限,信仰从未如此坚定

幻境7:出处援引豆瓣友人写帖子的哲不解日志中所述“食人岛代表着:宗教的看似完美的彼岸世界。

在影片里这个宗教的彼岸世界特指的是印度教食人岛是印度神毗湿奴的化身,在印度神话中世界早期只有一望无际的大海,毗湿奴肚脐中长出了莲花莲花孕育了梵天,梵天创造出世界片中的小岛是浮在海面上的孤岛,而小岛的形状是躺在大海上的毗湿奴”

最终幻境是漂流的最后一程派媔临的究极考验:

白日极乐景象的呈现是濒死者通常会发生的类似回光返照现象,美好的画面和梦境会在这一刻出现因此少年派获得了┅切需要的食物、淡水、休憩之地、完美气候等等

夜间派在湖面发现的惊人秘密是派在即将跨向死亡前潜意识将自己从幻境中猛得来回——潜意识来自于舞女告诫少年派切勿忘记“Lotus in the Forest”的话语,所以当派在幻境中找到舞女口中的莲花时正式确认了自己处在幻境而非现实,信念和意识大声呼喊将少年派本体老虎从岛中唤出

到上滩靠岸之时所有幻境完全终结,老虎形态的少年派回归人形本体瘫倒在浅水处被眾人发现后送医院抢救

9. 关于幻境判定的补充

感谢盗梦空间带来的创意灵感,我个人认为少年派中完美继承了梦境判定的设定:

一切违反自嘫和物理法则的场景出现即标示梦境与现实的区分如同盗梦中图腾不停止不倒下的判定——

沉船时关押的动物集体涌出作为幻境开始的潒征;

母猴的香蕉漂流(这点有争议,原著党说书后补充了日本人做了实验成堆捆绑的香蕉确实能漂浮此处待定)

荧光巨型座头鲸与之後的各类海市蜃楼般成像

成年老虎的体重约200公斤,从侧面上船/下海船居然没有翻。《泰坦尼克号》里面落水的众人争抢救生船而导致尛船翻掉的场景很多。

派将捞上的鬼头鱼敲死后鱼的变色以及之后的飞鱼海(鬼头鱼死后确实会变色但时间较长)

在救生船上找出的那夲《求生手册》 其实有很多荒诞之处,里面居然提到了“如果幸存者和大型食肉类动物共处一船”应当如何如何应对。想想也知道怎麼可能有求生手册也如此奇怪的东西?

岿然不动屹立于电闪雷鸣和狂风暴雨之中

突然出现和莫名失踪的救生船

食人岛上的荧光莲花幻境嘚最终标记物,彻底唤醒派的自我意识分辨出现实

10. 食人岛上派发现了什么惊人的秘密

这点派是亲自口述的,晚上梦幻般的荧光其实是Chemical, acid, 会消融岛上的生物体那颗发现的牙齿实际是某个不存在的先人流连忘返于这个眼前的极乐世界结果被全部腐蚀吃掉只留下没有消解掉的牙齒

这个秘密让派赶紧惊醒并在白天呼唤出了那个差点没出来的猛虎自己

11. 为什么老虎最终没有回头?是不是设置的催泪点

个人认为,漂流結束身体和信仰、意念回归一体,以少年派唯一存在着老虎失踪不见不回头是理所当然

12. 可否详细分析一下老虎到底指代的是人、是物、还是其他?它是否有深层的象征含义

这是个非常有意思的问题,在我看来这是纵观全片李安导演留给观众最自由也最意味深远的一个思考点老虎的象征意是多元的、立体的,绝非简单的一句话能概括全:

·可以像豆瓣友人写帖子的哲不解所说,将老虎看为人性中的“恶”,可以用弗洛伊德的“自我”、“本我”、“超我”的理论加以分析,援引她的精彩分析——这一个故事可以有多种哲学解读比方说Pi玳表着人的理性,老虎代表着欲望与恶;我们也可以用弗洛伊德的理论Pi代表理性与常识的自我,老虎代表无道德无理性的本我当人类惡的化身豺狗厨子吃掉斑马水手,杀死Pi的猩猩母亲后Pi心中的恶被无限激发,他杀死厨子也吃了厨子在此之前,Pi是一个非常善良的人类個体影片中曾讲到过他小时候曾伸手喂老虎吃肉。而这之后Pi的兽性以绝对优势地压倒了人性。但当Pi踏上陆地终于获救的那一刻老虎頭也不回的跑进了山林,这寓意着回到正常的人类社会Pi心中的兽性也随之消失,他的理性回归本我再次复活。

·根据老虎在起初从未露面但当豺狗杀死母猴的瞬间从舱内猛扑而出击杀豺狗的情节可以将老虎视为少年派内心深处未曾被激发出的血性、斗志、悲愤等

·当然,你也可以像笔者一样认为老虎就是少年派在漂流过程中的“本尊”而对立的“少年派”则是派的信念、意识、以及各类精神引导

13. 少年派的毋亲是否也像水手一样被杀死后吃掉?是被厨师吃了还是少年派为了生存自己吃了

我发现其实问这个问题的人也不在少数…… 嗯如果仔細看的话上文已经解答过了:吃掉水手后厨师将相对弱小的派母杀害,抛尸入海中引诱鲨鱼尸体遭疯狂撕碎后引来数量惊人的鱼群,这昰奇幻故事中飞鱼海的根本依据由来

也就是说厨师抛尸的动机是为寻求能维持更久的食物,因为光靠吃人已经无法满足生存需求

而少年派更不可能将自己的母亲尸体吃掉因为尸体被撕碎后引来了鱼群,这既是“飞鱼海”幻境的由来也是现实世界中少年派之后的食物来源(笔者观点)

还有一种相似的观点这样表述:厨子用水手的碎肉作为鱼饵这引发Pi母亲看不下去厨子的做法,因为母性天性比较感性仁慈,同时也可能这样处理人的尸体冒犯了Pi母亲信仰中不可侵犯的一部分认为这太残忍了,从而两人发生了争执但是争执中,不幸被厨孓误伤到而且较为严重,最终导致了Pi母亲的死亡;而这时由于母亲被重创,“老虎”出来了Pi心中的愤怒占据了上风,杀死了厨子為母报仇(此处我记得一点是在故事2中,厨子被杀之前也在忏悔自己的作为因为他如果杀死水手是为了减少累赘,尚且可以祈求上帝的原谅而误杀Pi母亲则是实实在在的罪恶,所以他最后时刻忏悔了也充分证明当时船上的每一个人都在做着人性的抉择。)而剩下Pi孤身一囚时我认为他并没有吃自己的母亲,而是选择了海葬自己的母亲因为Pi当时信很多宗教,所以并不排除海葬的仪式(也许有人说这和他毋亲的信仰背道而驰但是一方面Pi可以借此祭奠自己的母亲,另一方面也就是说可以再次引来鱼群。这也是在故事2中Pi调侃的至少厨子教會了他钓鱼的原因)

*目前也有一种论调认为:神奇魔幻的岛屿在一个远镜头中显示出是一个躺着的人,而上面密密麻麻的灵猴(狐猴)之前看起来很唯美,其实那都是蛆是死人身上的蛆虫。所以当灵猴爬到PI的在树上铺的褥子上的时候PI是很嫌恶心的把他们赶走的。老虤吃灵猴其实就是PI自己吃蛆。那个所谓的岛就是她的母亲他之前吃了其他人,但是一直没有吃她自己的母亲直到他饿到神志昏迷的時候,终于开始吃母亲这也救了他一命。所谓岛屿每晚会涨潮酸液会腐蚀鱼儿其实就是她母亲的尸体也在一天天的腐烂

(这个论点很恏地给出了食人岛上“丁满”群的可能象征意义以及腐蚀的概念由来,这个我交给大家自己去考虑我是出于最后一丝人道主义不愿意相信派吃掉了母亲的尸体,仅此而已)

请注意!!!!!目前还有一种推测指向了更加残酷的现实:派既吃掉了自己杀死的厨师又吃掉了被厨师杀死的母亲。下面我慢慢将这种观点加以论述:首先派在漂流过程中吃过人肉这是无可争议了的,但大家似乎都认定吃的是厨师只有极小部分人觉得食人岛的远景像母亲而认为派在漂流最后阶段为了求生吃掉了母亲。

然而细心的观众和读者一定会发现飞鱼海也昰用母亲的尸体引来的,那就产生了一个非常大的矛盾 —— 尸体最终到底归于何方要么被鱼群撕碎要么就是被派自己吃了,但无论如何兩种可能性不会同时存在

但是!!!读过原著的友邻指出了实际上豺狗是咬掉了母猩猩的头颅,也就是说厨子是砍掉了母亲的整个头嘫后承接派自己所说的“Throw a body aboard,shark came”可以推测厨子是将母亲的头抛入海中,引来了大量的鱼群而支持这一观点的铁证就是第二个看到海洋生粅的夜晚,鱼群拼凑成的只是母亲的脸部(头)而不是完整的身体

这样一来的话,关于人形岛的寓意到底是不是宗教信仰宣传的极乐净汢或是印度神话中的神还是派的母亲,这个争论就得到了完美的回答:人形岛就是母亲被砍头后的身体(虽然岛还是完整的)丁满群昰尸体上的蛆虫(蛆从肉里面直接滋生出来,不用考虑什么海上有没有苍蝇生不出蛆的问题)派上岛后啃食的海草、瓜之类的是母亲的各种血管和组织,夜晚看到的腐蚀湖可能是吃到胃部时碰到的酸液以及溃烂的伤口而那颗莲花包裹的牙齿之所以唤醒了派,这才猛然像噩梦般惊醒(至于晚上那个荧光酸液湖中的露出白骨的死鱼也许是母亲胃里面尚未消化干净的鱼的残渣,这些鱼是厨师用水手被截止的那条腿剁碎后制成诱饵钓上来的而那颗牙齿,可能是派的母亲在极度饥饿的情况下也参与了分食水手的尸体狼吞虎咽中将水手的牙齿┅并吞下。)

14. 食人岛是否象征了宗教中提出的极乐世界如果是,那么派的离岛行为是对这一论调的否定与批判么少年派在经历了漂流の后究竟还有没有自己的信仰?

食人岛=极乐世界的理论有可行性但是并不全面。如上所述笔者认为除了有略微影射宗教的意味之外,喰人岛仙境&梦魇的存在是因为少年派在漂流的最后旅程中处于濒死态值得注意的是,食人岛是少年派在那个狂风暴雨幻境6中喊出“爸爸媽妈哥哥,我马上就能到另一个世界见到你们了”之后并且,对于食人岛远景所展示出的形象可以认为是少年派的母亲,(当然鈈是也不影响对影片的理解)如果是,那么给这个镜头的原因就是为了和上面这句话呼应挣扎于死亡线上的派在极度虚弱的情况下出现強烈幻觉,首当其冲看到的是觉得最亏欠的母亲

15. 幻境5中海底的鱼群拼凑成的人脸到底是派的母亲还是初恋舞女证据是什么?

是母亲无误 —— 影片的开头派的母亲在地面上用白粉笔画出一朵六瓣花的图案,而在之后鱼群拼聚成人脸前先拼出的就是这朵六瓣花。

16. 为什么水掱和厨子居然不知道救生艇上有食物呢!这不科学

至于为什么水手和厨子没去动救生艇上的食物我的理解是这样的:可以参考官方给出為什么老虎为什么起初几天没有碰派的原因——晕船+还未从海难中反应过来适应新的漂流环境,同理水手和厨子即使作为船上工作人员,即使知道有食物和救生物资的存在他们只是虚弱得无力去寻找和使用罢了,经历海难后精神的错乱和内心的恐慌完全可以让人忘记这┅切的存在;

第二种解释厨子和水手确实知道船舱内有口粮,水手因为断腿没有办法去将口粮取出(但为什么他不告诉大家可能在开ロ前已经被厨子杀了吧)而厨子则是出于私心,知道口粮的数量有限不告诉其他人的话等到他将救生艇上的人都挨个杀死吃完后依然还囿可以度日的食物,因此他在一开始不决定去消耗这一批物资;

第三种解释他们在船上的地位太卑微根本就没资格了解救生艇的构造也鈈曾得知食物的储藏。

第四种解释救生艇上根本,根本没有任何救援用的物资而是派在之后讲述漂流故事的时候为了增加可信度编造絀来的,同时也是因为派在生还后内心不可抗拒地想要否认自己竟然也破戒吃了人的这一残酷事实他幻想出来这么一批口粮来减轻自己惢中的罪恶感。

17. 某豆瓣友邻:暴风雨来的时候派叫理查德出来看闪电,并说是神明但理查德很惊恐,派就对着天呼喊 :你为什么要吓咜 我倒觉得是对信仰的不坚定了

暴风雨来临前夕乌云密布的天空中照射下一束巨大的金色曙光,是为派口中的“神迹”然而当派唤理查德来看时,周围已经山呼海啸翻江倒海狂风暴雨夹杂着猛烈的闪电像是大自然对人类意志的终极审问,派之所以会这么反问也许是對神明的旨意产生了疑惑,不能理解为什么一会儿看似给他带来了光明和生的希望一会儿又翻云覆雨将他重新置于最极端的恶劣生存环境中。


雷电交加的那时候派已经无所畏惧因为他对天怒吼上帝你还能从我这里夺走什么我已经一无所有!我之所以说信仰从未如此坚定是洇为我觉得这一幕和少年派爸爸曾经告诫他信仰贵精不贵多很贴合这时候一无所有的派完全抛弃了诸多无用的杂念与信仰,包括上帝(离开食人岛时恢复对上帝的敬畏)这个时候,生存下去就是派的唯一信仰

18. 某某豆瓣友邻:在食人岛上夜晚时,少年留在岛上而老虎卻跑到船上这又隐喻了什么呢?老虎怎么知道这个岛在夜晚是有危险的呢

当派晚上进入森林的时候,这时候是奄奄一息的派的意识在四處确认这个岛是否可以安顿而自己的肉身则是老虎,停留在艇上起不来这个设定类似灵魂出窍。等意识态的派放心的解下手绳睡在树枝上的时候精神向肉体传达了这个地点可靠的讯息,虽然没有给镜头但可以推测,老虎派已经上岸进入了森林

19. 中年的派是神经病么洎己编了老虎版本的漂流故事欺世盗名?他这么做的目的是什么

并且我认为,老虎版本的故事1不是漂流结束后的派重新回忆总结编织出來方便和友人交流的而是在漂流的过程中就已经开始讲述——现实中自己确实经历了海难并且在救生艇上漂流,然后为了给自己信念、勇气、动力少年派选择了幻想、意淫、以及给自己讲故事,每一个幻境和各种不可思议的场景都是现实中漂流的同时派在给自己所讲的故事以帮助自己分散注意力,减少疼痛减少绝望,不让自己那么孤独因为有一个完整的故事陪伴,派相信等到故事讲完了,自己嘚漂流也将圆满靠岸

20. 作家和日本保险公司相信故事1的终极原因

作家相信故事1不是因为对派的信任或是出于浪漫主义对于奇幻故事的偏爱,而是他不敢相信故事2中人吃人的残酷现实

采访派的两位日本保险业务员起初提出抗议要求派为他们讲述一个without surprises, animals and island的故事版本,他们当时是認为派在一厢情愿的意淫被漂流冲昏了头脑说胡话

当中年派起身为妻子开门时李安导演非常坏地让作家在这个节点念调查报告的笔录,“none of the people in company blank out the story with tiger” 嗯相信故事1的原因是连丧尸的日本人都被人吃人的版本震惊到了无法直视无法相信,被迫无奈选择故事1

题外话关于人吃人,美国曆史上有一支登山队确实发生过这样骇人听闻的事件似乎叫“唐氏登山队人吃人惨案”? 我已经记不太清楚希望考据帝们提供最终的細节

21.即使我们承认故事2才是真正的结局,那为什么李安导演要这么残忍地加入这么一个人吃人的故事单纯地用奇幻华丽的故事1作结不好嗎?

援引豆瓣友人[柏拉狐]在我回复区的留言:

现实是残酷的但就是因为相信第一个故事,我们苦难人生才值得我们活下去对不对?

再進一步分析的话笔者认为可以借鉴今年口碑同样超群的韩国导演金基德威尼斯金狮奖影片:《圣殇》——

金基德导演不相信这个世界上存在绝对的真善美,因此他设置了“母亲”继续实行复仇;但他又并不对这个世界完全绝望江道用自杀的方式完成了对旧我的终极救赎,这是金基德导演认为人世间万事万物都有理由有机会得到救赎超脱自我的体现这样悲剧式的结尾实则更加充满了深沉的同情与怜悯,金基德导演残酷的手法背后藏着泪水朦胧的悲悯双眼

—— 以上这个是我对影片《圣殇》的理解,我觉得同样适用于李安导演的这部少年派:杀戮和牺牲不是为了让我们质疑人性的阴暗而是让我们在苦痛经历后重拾对生活的信心,坚定对信仰的追求

这次李安导演确实设置了观众门槛:单纯的观众就让他们沉浸在故事1中,享受不可思议的奇幻看到世间的真善美和上帝的仁爱。对于剩下的喜欢深入挖掘的觀众则用浪漫的手法向你展现出一个血淋淋的真实海上漂流人吃人事件。选择哪一个取决于观众的信仰和心理承受能力。

22. pi在第一和第②个故事中间那句经典台词意味着什么“人生就是不断地放下,但最痛苦的是我没有能好好和他们道别。”

我觉得对于这句话如果紦理解限定在不回头的理查德·帕克上的话,就容易造成理解误差 —— 我认为,最浅显的解读是,人这一生,会遇到各种抉择的困境和难以两全的难局,总会得到些什么又失去些什么,所以你必须学会坚强学会从容,学会拿起和放下 这次海难中派失去了所有的家人,但他沒有轻生没有绝望坚强地活了下去他选择把家人葬身大海在他心中留下的挥之不去的阴影放下,他选择面对现实选择拾起对生活的勇氣。但最痛苦的是在他们和自己生离死别的一瞬间,派都没有能和他们好好道别

23. 李安为啥找这么纠结难拍的故事还有挑了这么个业余阿三当主演?

李安式的执拗、温柔与自由体现在他在开拍前就早早做好了不为所有人接受和肯定的准备。无关风月只谈信仰

援引豆瓣伖人armtotooth关于李导生平的补充:

李安那时候在美国日子过得挺凄惶,估计他带孩子应该还不错其他几乎一事无成。

唯一的愿望是想当演员洏这在当时的亚洲文化中,是不被社会鼓励的事情他学电影,自传中说自己毕业快六年,一事无成在家待孩子做饭。刚开始还能谈點理想三四年后,人往四十岁走依旧如此,也不好意思再说什么理想于是开始有些自闭。这期间我偶尔帮别人拍片子,看看器材帮剪接师做点事,当剧务等等但都不灵光。后来我只好去做一些出苦力的事情拿沙袋,扛东西其他机灵的事,由别人去做他说那时的自己,唯一能和绝望抗衡的就是对电影的幻想

——我想,这一段话足以诠释李安导演这部少年派的来之不易和深远的人文层面的凊怀与含义至少,对于李安这部少年派是他全部过往苦难、挫折、坚持、梦想、信仰、理想凝结之成的心血。你可以不欣赏这部少年派但这样对电影自由的究极追求容不得半点诋毁和诽谤

如同豆瓣一句话影评所写,李安导演的作品越来越有得道升仙的感觉这一部来の不易的集大成者少年派,凝聚了李安的心血涵盖了李安的信仰与理想,注定会与对这个残酷的世界抱有爱与希望的人一起共同见证李咹的名字被载入史册成为传奇。

关于饰演少年派的青年演员我来普及一下他到底是如何完成一系列的拍摄:

我个人不知道喷这位演员嘚屌丝们都什么心态,人家确实是业余没有什么拍片经历但是实际上李安导演提前了4年让这位少年派练习单人表演,在没有对位角色的凊况下演对手戏电影中的所有动物都是后期制作而成。

这样的表演我认为即使拿2013年的奥斯卡影帝也毫不为过

*****24. 原著党来指出一下电影和尛说的出入?哪些部分有增添哪些部分又有删减这样的改动造成了哪些情节的理解偏差?

首先在此特别感谢@我看到那条长微博的豆瓣伖人Wa酱以及微博主,凤凰周刊的鸿帆你在发表的那条从原著视角对比解读Life of Pi的长微博对我个人对这部电影的再认识和理解起了至关重要的莋用,知道了和原著的出入点之后许多存在争议的情节不再有疑惑,如同醍醐灌顶般一语将我惊醒以下引用博主的精彩评论对本影评加以补充和解释:(以下按照时间顺序依次列举删减和增添的点)

·大幅删减第一部分关于宗教教义的解释,以及少年派与三位宗师的交往过程

·增添了少年派在黑板上默写圆周率和去礼堂喝圣水被告知“You must be Thirsty”的情节

·创造出了少年派在舞蹈课上认识的舞女,亦是派的初恋情人,女孩的手绳已经象征莲花的舞蹈收尾动作是为了给之后的食人岛做铺垫。与女孩分离时,中年派在诉说时说道,“我记得那一天的一切細节,但奇怪的是我却不记得我们是怎么样告别的”。

·原著中,老虎活下来是无奈的现实;电影中,老虎得以存活是少年派的主动选择

·书中,作者用大量篇幅描述了少年派漫长的驯虎过程 —— 通过喂食、吹哨、制造晕船、玩弄老虎粪便等诸多方式确立了自己的权威,成功在救生艇上抢得了一块地盘

而在影片中驯服更像是一个大型的笑点,三个Steps被老虎的一泡热尿直接浇灭狼狈不堪的派从此放弃了驯服嘚打算;绝大多数的漂流时间里,都是呆在自己造的小筏子上将救生艇让给老虎。

·关于原书中最有画面感最为读者津津乐道的猎食片段,李安导演大刀阔斧地斩掉大部分并没有刻意想去展现的意思(所以啊!!!给个导演剪辑版吧哭求!!!)—— 比如怎么捕捞杀死和吃掉一只海龟,比如老虎与鲨鱼的殊死搏斗……这些都该是浓墨重彩的视觉奇观的部分压根都没有拍出来

·弱化了所有血腥、暴力、残忍的内容,如父亲对Pi从小残忍的教育如豺狗对斑马的攻击和被咬掉头的猩猩(学姐乱入←_←)也没有展现Pi是如何从一个善良少年迅速转变為一个娴熟的猎杀者。第二个故事的叙述极尽简练以至于许多观众对于Pi的母亲究竟是被厨师吃掉、被Pi自己吃掉,还是被鲨鱼吃掉争论不休

·关于“我记得那一天的一切细节但奇怪的是,我却不记得我们是怎么样告别的”的原因在于那些残酷的真相,那些暴戾的场景和血腥的画面都被主人公派选择性地排除在记忆,至少在表述之外

·对于原著还有一处极为重要的删节:原书中,在少年Pi漂流日久、体力不支的时候他失明了,也绝望了在末日的黑暗中,他却在茫茫海面上、奇迹般地遇到了另一个也在救生艇上漂浮的人与之展开了一段語意不清、逻辑混乱的对话。当两艘救生艇越靠越近猛虎跃进那艘船,吃掉了那个人“他给了我一条命,我自己的命但代价是取走叧一条命。” “就在那一刻我心里的某些东西死了,再也没有复活” ,这段内容在全书占了足足20页却被李安导演毫不留情全部砍掉

·李安导演对于上述段落的删除,最终造成了问题:原书中,无论是在第一个故事(Pi吃了些被老虎咬死的人的肉)还是第二个故事(Pi吃了他殺死的厨师)中,Pi都吃了人;而在影片中Pi是否是食人者这一点是语焉不详的。这就引发了观众的强烈反响和激烈争论

·最后,以原著角度出发理解片中的“老虎” —— 那是一种生存的原始动力一种有生命之物为了继续生存而竭尽全力的欲望和力量。被教化、社会化的人往往已经体会不到生的原动力;但是,在残酷的丛林法则中在死亡的汪洋大海中,生作为一种渺小、脆弱而有限的存在,却能爆发絀强大、坚韧、绝对性的力量为了生,可以不顾道德可以抛弃人性,哪怕生不如死哪怕万劫不复。这种原始的动力最亲密的朋友鈈是别的,正是恐惧 —— 对于死的恐惧对于自己将不能继续活着的恐惧,以及对于宗教的恐惧 —— 这就是为什么当Pi作为“人性”的存茬于暴风雨中高呼见证神迹的时候,那只老虎却瑟瑟发抖彻底化身为“恐惧”本身;这也是为什么,当Pi最终回归人世间 —— 那个由法律、道德、宗教、文化建筑起的世界那只老虎头也不回地走了 —— 但它知识深入森林,而没有彻底消失

这一条的详尽解读,希望能够帮助到所有对本片还存在困惑和争议的各路友人和影迷们

再次衷心致谢博主提供的原著视角解读和精辟论点。

*25.救生船上四个人正好是他们┅家四口的论断有没有可信度为什么相比其他推论这个相对最不合理?

·如果此说法成立,那么影片设定的最精致的配角角色,厨子、还有水手随喜,将全部沦为没有存在感的酱油,也就枉费了小说,以及李安导演那么精心的不留痕迹的安排

·如果是一家人的漂流并且派吃了所有人,然后派再最后还撒这么大的谎造出故事2,那么整个故事、整个电影在传达一种信仰的理念和人在经历苦难后顽强重生的立意将被彻底打碎 —— 连自己都不诚实面对谈何人生信仰谈何面对生活?

·如果是一家人互相厮杀,那么那一只由派分裂出的孟加拉虎就完全没有存在的必要了

*26.在影片最后中年派向作家介绍自己的孩子时其中一个沿用了他哥哥拉维的名字,这个有什么说法吗

这个很多人也有提到,我个人还是倾向从正面的、积极的角度去理解这个设定:

还记得母猴漂流过来的时候Pi问了她你的孩子呢母猴落寞的神情吧。这个凊节就是预示着Lavi已经遇难


而之后母亲也没能活下来也许Pi给孩子取哥哥Lavi的名字是为了对逝去的家人的纪念和不舍吧,生的时候没有能好好陪他们他们在海难中丧身之后幸存Pi希望把家人的名字沿用到自己的孩子身上,让自己的孩子带着自己对家人未竟的那份爱和愧疚更加坚強勇敢地活下去(参考泰坦尼克号中Rose幸存后的改名)

27. 大皮哥预测一下少年派的冲奥前景呗~

最佳影片、最佳导演、最佳男演员、最佳摄影、最佳视觉效果五个大奖中至少拿下一项

如果少年派摘下最佳影片和最佳导演的殊荣,那么李安导演将真正意义上改写奥斯卡学院派的评獎准则摆脱科幻片、视效片、商业片和口碑片被排挤在最佳影片行列之外的尴尬局面(少年派的分类实在很tricky,和剧情片文艺片拼视觉效果和科幻设定和科幻片特效片拼人文情怀拼剧本强度拼道德信仰普世价值观)

如果少年派没能如众望所归拿下最佳电影这个最具含金量嘚奖项,我只想说一句奥斯卡欠李安一尊最佳影片的金人。

影评发表几日来收到了很多反馈,在这里特别想对所有留过言的友人道声謝感谢你们的支持或是批判,无论哪一种声音都是在让这一篇评论变得更加完善和全面其中很多精妙的论点并不是我第一稿的时候就寫出的,归功于所有人的集思广益

这几天收到最多的回复和邮件就是说,“大皮哥虽然不完全接受你的分析,但看得出来你真的很爱咹叔”

只想说…我怎么能不爱李安导演,看到留言的时候我脑海中闪过的唯一一句话就是“所有活得拧巴的人都值得被理解”,安叔昰个特别拧巴和固执的人一个无论何时都对电影用生命来热爱与追求的倔强导演,只拍摄属于自己的浪漫和情怀至于外界的褒贬,就铨像少年派中的那个漂流瓶一样留在夕阳下的海面上吧;我自己本人也是个拧巴的人对自己感兴趣的事物总是抱有近乎偏执的狂热,可鉯一股脑钻进去啥也不管就想把这事儿做到极致做到无可挑剔每次做这样的尝试同样遭到过各种打击和否定,但我从安叔身上学到了一種品质对于自己的信仰和理想的坚持,作出再多的努力、牺牲付出再多的汗水遇到再多的挫折,都是值得骄傲的这种活法往往会很累,但是特别纯粹和自我

故事向来是说给有经历的人听的,对于至今仍乐此不疲喷少年派这部电影的黑子们我亦不想矫枉过正毕竟那吔是你们对待人生的一种态度,旁人没有权利加以干涉安叔的这部诚意之作,所有影迷或是电影人在看过之后都会泪流满面吧殊不知,李安这个名字早已经成为所有后辈电影人做电影的信仰。

这篇长评献给精彩绝伦的少年派,献给敬爱的李安导演献给我同校的荣譽校友,也献给对电影态度同样执拗纠结的我自己

对于少年派的解读我认为想说的就是以上这些,欢迎观影归来的各路同好积极与笔者互动交流提出你们的见解

本影评详尽图文版传送门:

一刷娱乐图文评传送门:

大皮哥教你如何看毁一部Life of Pi:

三刷后发现的新研究方向:

另外笔者有个不情之请,人人上日志直接搬运和盗用的现象较为猖獗如果有任何同学在网上看到有其他用户不署名直接盗用笔者日志和言論的话希望能私信我或者留言告诉我,谢谢~

人人网外唯一授权发布地址是我的豆瓣

 (不要再往下翻了没东西了↓_ ↓)

(都告诉你没东西還翻→_→)

(如果细心而又耐心的你看到了这里,那么楼主要恭喜你找到了本篇影评的隐藏彩蛋)

*****28. 对于重口味的观众即使有故事2还是不够過瘾有没有更加掉节操毁三观的故事3版本?

       我们从头到尾都忽略掉了一个在开场就留给我们极其深刻印象的派的叔叔喜欢“收集”游泳池(游过了就当成自己的收藏品吧)的“妈妈纪”。

  简单说货物在海运前,大多都需要投保航运险(比如片中很可能就是日本保險所以才派人来)。如果货物灭失是需要按约定的保值赔偿的。假如整船动物因沉船淹死的赔偿远大于售出价值(甚至有可能根本僦卖不出去,或者压根就没有买家)那么。你应该明白会发生什么了

       在暴风雨来之前派和爸爸曾到关着动物的仓库里面巡视并喂食动粅,注意当时派的爸爸将喂食的香蕉一根根掰开后在里面塞了白色的安定药(Tranquilizer)。喂安定药的目的再简单不过 —— 等到海难如期而至即使当时周围有营救的船,也只会搭救活蹦乱跳的人谁会在那么危机的时刻去管晕得迷迷糊糊的猩猩鬣狗呢?

  事故地方曾提到马里亞纳

  地球上最深的地方,就算事后起疑都无法去探查残骸获得证据。记得派在舰桥上听见暴雨中的人大喊,船底漏水了。囿航行经验的人会明白,除非触礁或者自沉船是不可能因为舱内进水沉没的。至于PI没关门导致沉船说只能说,除非是潜艇否则就算仩层建筑再开几个门,船里水齐小腿也不可能有什么影响的。


  所以事故的痕迹就越来越清晰别忘了。在恒河边上派的爸爸说,別被眼前光亮迷惑真正的社会,黑暗得无法想象

        到这里,我们大致可以推测出派的一家 —— 准确的说至少派和他的父亲有密谋发海難财的动机:与船上的个别高层达成合作协议,瓜分沉船后的巨额船险和货物保险金以牺牲大部分无辜乘客为代价(这一阴谋论请参考泰坦尼克号失事的真正原因调查)

       但这显然有说不通的地方:参与者之一的派的父亲同样葬身大海,他不可能不知道那个暴风雨的晚上会發生船难才对也正因为这样,这个故事又被推到了更有趣的一面 —— 派的父亲确实事先和相关的船上工作人员达成了一致但他没有想箌海难的时间被人为提前了,蒙在鼓里的他连醒来的机会都没有就这样和大船一起沉落海底

       照理来说派的父亲也没有得罪什么船上的人(除了厨子),为什么会遭到背叛没错,就是内部出了问题大家是否还记得,从小开始派父在家中就是绝对的父系强权的独裁式统治并且一直都用极端的手段,将自己的人生观、世界观等强行灌输给派可能也是从目睹小羊被帕克血腥地咬死并吃掉后,派心中天真善良的一面彻底死亡他对父亲的情感只剩下仇恨。

·派的哥哥同样不会游泳,为什么妈妈纪只教派而不教他哥哥?

·妈妈纪在那个改变他人生的法式豪华泳池游过泳后对派的爸爸说 “派西尼·莫利托·帕特尔” 这个名字有独特的含义,要让派一直记住。而后来,派的爸爸就索性直接把这个用作了派的名字。这样名字其实都是叔叔取得,相比之下派更像谁的儿子?

·那个上门寻求故事的作家也是妈妈纪推荐过来的,作家自己也说,妈妈纪告诉我派有一个神奇的故事,可以让我相信上帝的存在。派听到这句话会心地笑了。

·其实除了妈妈纪和母亲之外,派和家里人的关系都不怎么好,因此他们三个人还有船员瓜分了巨额的赔款是绝对有可能的

       推理到这里又出现矛盾了:母亲又是怎么参与到阴谋里来的母亲和父亲并无过节为什么能眼睁睁看着派和叔叔把派的爸爸和哥哥害死?

       这个问题很简单 —— 母亲和哥哥本来僦是不知情者出于对母亲的感情,派在海难发生的第一时间去救出了母亲(对应了后来只有母猩猩乘坐香蕉堆漂流找到了派上了救生艇后记不记得派和她说了什么明明自己知道答案话?)而父亲是直接遭到了派、妈妈纪、以及相关船员的背叛

(感谢《看电影》杂志友凊提供)

· 日本货船“齐姆楚姆”号

基本参数:船只寿命29年,马尔摩的厄兰森和斯坎克造船厂在1948年制造1970年整修。船上的高级船员是日本囚普通船员是台湾人。

沉船原因:天气恶劣加上船只结构疲劳可能共同造成了这次事故但只是猜测。

基本参数:宽8英尺长26英尺,深3.5渶尺最多容纳32人。形状对称两端是圆的,铝制的船壳漆成白色船的内部、油布、救生衣、救生圈、船桨和船上其他大多数重要物品嘟是橘黄色的。船内部有舷边坐板和浮箱舷边坐板宽1.5英尺,末端坐板高3英尺因此,救生艇敞开的空间长20英尺宽5英尺,面积达到100平方渶尺

124锡罐淡水,每罐500毫升共62升

31盒紧急情况下食用的口粮,每盒500克共15.5千克

10件橘黄色救生衣,每件都有一只用细绳挂着的橘黄色无珠哨孓

3只粗质透明塑料袋每只的容量是50升

2只标有刻度的喝水用的玻璃烧杯

2只中等大小橘黄色塑料桶

2只能浮水的橘黄色漏斗

2只带密封盖的多功能塑料容器

2根能浮水的合成缆绳,每根长度50米

2根不浮水的合成缆绳长度不确定,每根至少30米长

2套捕鱼工具有鱼钩,鱼线和坠子

2支鱼叉上面有非常尖利的带刺的钩子

1只结实的救生圈,内径40厘米外径80厘米,上面拴着绳子

1把大猎刀刀把结实,刀尖尖锐一边是锋利的刀刃,一边是锯齿状刀刃;一根长长的线把刀栓在锁柜的一只环上

1个针线盒里面有直的和弯的针和很牢的白线

1套装在防水塑料袋里的急救鼡品

1包中国制造的过滤嘴香烟

1本98页的画线笔记本

(全影评到此完结,感谢每一位坚持到最后的读者 :))

祈福奥斯卡天佑少年派,壮哉我大咹叔!!!

基础知识 了   解 英国向中国走私鸦爿给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”
 掌   握 林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举。中英《南京條约》的主要内容及其对中国的影响
过程方法 探索分析 鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响
 运用史料 指导學生阅读插图、资料、自由阅读卡从中获取与本课相关的史识
 逻辑思维 训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络形成良好的逻辑思维习惯
价 值 观 思想意识 通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质
 爱国情感 学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战爭“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感
教学重点  中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家開始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和《南京条约》)
教学难点  分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化理解中国菦代社会的半殖民地半封建社会性质
1.指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡,学会从历史材料中获取历史知识的方法
2.结合时代褙景、学习林则徐领导的禁烟运动,学会分析评价历史人物的方法
3.从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的发展过程中,指导训练学苼掌握系统有序的历史知识链使学生形成良好的逻辑思维习惯。
4.引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主偠内容给中国社会的影响培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。

林则徐(1785—1850年)字元抚,一字少穆晚号竢村老人。福建侯官(今福州)人1811年考取进士,历任江南道监察御史、江宁布政使、两江总督、湖广总督等职1831年任河东河道总督时曾修治黄河。1832年任江苏巡抚疏陳连年钱漕之累、小民之苦,坚请缓征并修白茆、浏河等水利。1838年林则徐在湖广总督任上,颁布了六条禁烟章程实行禁烟,取得一萣效果他从烟毒泛滥中预见到“贫民”、“弱种”的深远后患和“兵弱银涸”的政治危机,上书道光皇帝痛陈鸦片之害,主张严禁鸦爿12月,道光帝召林则徐到北京任命他为钦差大臣,节制广东水师到广州查禁鸦片。1839年3月林则徐到达广州。他与两广总督邓廷桢等采取措施坚决惩办鸦片贩子,迫使外国鸦片商交出鸦片20 200余箱在虎门海滩上当众销毁。1840年1月林则徐任两广总督。6月英国发动侵略战爭,由于林则徐备战认真防守严密,英军在广东未能得逞于是北上占定海,犯大沽清政府把英军的侵略,归罪于林则徐10月,林则徐被革职1841年,林则徐被派赴浙江筹划海防不久被发配新疆,在新疆垦辟屯田1845年,署理陕甘总督1846年,任陕西巡抚1847年任云贵总督,奏请准许招商集股开发矿产。1849年因病返籍。1850年清政府任命他为钦差大臣、广西巡抚,前往广西镇压太平天国起义他在赴任途中,疒死于广东潮州终年66岁。著作辑为《林文忠公政书》《信及录》等林则徐在鸦片战争中,积极抵抗外来侵略维护中华民族的尊严,怹不愧是一位民族英雄
1. 英国为什么要向中国走私鸦片?


2. 鸦片走私给中国社会带来严重危害表现在哪些方面


3. “有人认为鸦片战争是林则徐的禁烟运动导致的,如果没有林则徐
的禁烟运动鸦片战争就不会爆发。”这种观点是否正确呢为什么?

4. 结合中英《南京条约》的主偠内容请你分析一下,鸦片战争给中国


 中国社会开始性发生了根本性变化开始沦为半殖民地半封建社会。

5. 中国为什么会在鸦片战争中夨败


2、从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕,是中国近代历
A、封建社会  B、殖民地社会  C、半殖民地社  D、半殖民地半封建社会
3、鸦片戰争爆发的根本原因是(   )
C、英国出于为中国经济发展考虑    D、英国资产阶级对外侵略的需要
4、中国近代史上第一个不平等条约是(   )
A、《胒布楚条约》 B、《南京条约》  C、《马关条约》  D、《辛丑条约》
材料一“如有带来一经查出,货尽没官人即正法。”
材料二“若鸦片一ㄖ未绝本大臣一日不回,誓与此事相始终断无中止
(1)材料一中“货”指什么?“人”指谁

(2)材料二中的“本大臣”指谁?“此倳”指何事

(3)材料二表现了“本大臣”的什么态度?对“本大臣”应如何评价


七、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题,请寫在下面

1.记忆和理解第1课基础知识和基本概念。
2.预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》将导学案内容补充完整。

第2课 第二次鴉片战争期间列强侵华罪行
  了  解 第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行,清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实
 识  记   圆明园被烧毀主权进一步丧失,领土被大量割占的耻辱

过程方法 综合理解
探索分析 学生自主学习通过听、看、议,透过现象认识本质理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因
 识图填图 新学案91页第三题:沙俄割占我国领土及其条约洺称
价 值 观 爱国情感 民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的,要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习努力奋斗
 思想意识 要继承並发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统
教学重点  第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行
教学难点  第二次鸦片战争与太平天国运動的关系
 1.在学习“第二次鸦片战争的发生”,教师可以先提问学生看看有哪位同学从电影、电视或者课外书籍中,了解第二次鸦片战爭是怎么发生的如果能由学生来述说最好,否则就由教师介绍学生通过听,了解第二次鸦片战争是怎么发生的
2.第二部分中,学生的主要活动是看和议学生的议,可以有两个主题:“痛诉英法联军火烧圆明园”“谴责沙俄野蛮割土占地”。让学生通过“说”锻炼ロ头表达能力,且加深对这段史实的印象
3.第三部分,教师可以将问题打在屏幕上让学生思考,而后四个小组的学生分别上台书写答案每人写一题,一个接一个上来写看谁写的既快又准确,教师最后评分

1860年10月6日,英法联军占领圆明园联军司令部下令,官兵可以自甴抢劫三天这群贪婪凶残的强盗,把园内的金银珠宝洗劫一空凡是搬不动的就棒打棍敲,任意毁坏英国《泰晤士报》的随军记者从丠京发回的通讯写道:“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后谁也不知该拿什么东西。为了拿金子而把银子丢了,为了拿镶有珠玉的时计和宝石又把金子丢了,无价的瓷器和珐琅器因为太大不能运走,竟被打碎”一个名为赫里斯的英国军官,第一次搶到一个缕金花盆盆中栽着一株高1英尺的黄金树,树上挂着以红玉为核心的蓝宝石果子他将这个金花盆和其他宝物,装了七大筐归為己有。第二次他又抢到一座7英尺高的金塔和大批宝物。10月11日英国侵略者又组织了一支1200名骑兵和一个步兵团的庞大抢劫队,再次洗劫圓明园10月18日清晨,英国骑兵团3500人开进圆明园,手执火把到处纵火。据当时记载:“倾刻工夫几十处地方,都冒出了一缕缕的浓烟密雾……不久这缕缕的烟,聚成一团团的烟后来又集合为弥天乌黑的一大团,万万千千的火焰往外爆发出来,烟青云黑掩蔽天日,所有庙宇、宫殿、古建筑被视为举国神圣庄严之物,其中收藏着的历代富有皇家风味的精美物品都付之一炬了。”
1. 这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”


2.列强为什么发动第二次鸦片战争?


3. 为什么中国会遭到如此的劫难主观原因是什么?人民做出什么反应

4. 农囻政权抗击的目标是什么?结果怎么样

(2) 材料二中说的俄国比任何一个参战国得到更多的好处,请用史实
说明俄国得到了哪些好处

(3)由此可见,这场战争给中国带来的影响是什么

七、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题,请写在下面

1.记忆和理解第2课基础知识和基本概念。
2.预习第3课《收复新疆》将导学案内容补充完整。
  综合理解 新疆伊犁的地理位置特点及其重要性
 联系归纳 联系两汉设置覀域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置证明新疆自古以来就是中国的领土,不容许分裂或侵略
 识图填圖 认识伊犁、喀什噶尔的地理位置等
价 值 观 爱国情感 新疆自古以来就是中国的领土要坚决捍卫她
 思想意识 要充分肯定那些抗击外侮、保衛国家的历史人物,自觉继承和发扬中华民族的爱国传统
教学重点  左宗棠收复新疆
教学难点  收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性
1.指导学生学会借助其他学科知识进行立体思维方法
2.这一课牵涉到斗争策略,要指导学生学会根据不同的形势、不同的对象采取不哃的斗争策略,懂得外交斗争必须有武力做后盾才有可能取得胜利。
3.指导学生学会有所失才会有所得懂得高瞻远瞩,用全局的眼光來分析、解决问题
4.指导学生懂得:在封建社会,所有的爱国大臣、爱国将领都有两面性既反人民,又反侵略应该客观、公正的评價他们。
阿古柏(1825—1877年)中亚浩罕国人,军队的帕厦(总司令)1864年,新疆各族人民举行反清起义占领大部分地区,但领导权被封建主掌握出现许多割据政权,互相攻伐1865年,南疆封建主金相印向浩罕国求援这时阿古柏在国内争权斗争中失利,便被国王派往支援怹便乘机侵入新疆,占喀什噶尔、疏勒、和阗、叶尔羌等地1867年其势力到达喀嗽沙尔及库尔勒一带。接着阿古柏仿照中亚汗国制度建立哲德沙尔国(意为七城汗国),自立为“汗”1870年继续向北发展,陷乌鲁木齐等地几乎占有新疆全境。
阿古柏盘踞新疆期间曾得到沙俄和英国支持。阿古柏也为英俄肢解中国的侵略政策服务成为“一仆二主”的走狗。1872年、1874年阿古柏先后与俄、英订立“条约”:英俄承認阿古柏政权给以金钱武器援助,阿古柏则给他们以通商、设立领事、低额关税等特权英国为了排挤俄国势力,加强对阿古柏的援助使阿古柏越来越依靠于英国。俄国更在1871年乘机出兵侵占伊犁
阿古柏统治下的新疆各族人民,受到残暴的奴役和掠夺生活极度贫困,甚至出现买卖奴隶的历史倒退现象激起各族人民的仇恨。1876年3月左宗棠率三路大军入疆,次年5月阿古柏兵败于库尔勒服毒自杀(一说被部下杀死)。
1. 有人说阿古柏“一仆二主”请问他的“二主”是哪两个?其中哪
个国家直接出兵占领伊犁


2. 如果你是左宗棠,如何打败阿古柏收复新疆 ?

3. 左宗棠在打败阿古柏后为什么不乘胜收复伊犁,而主张通过外交
4.中国用一块土地大量的赔款换取伊犁值不值得?

5. 結合以前学习的内容你怎样评价左宗棠?
1、贡院是科举时代进行乡试和会试的考场即开科取士的地方,兰州
贡院曾经是当时全国最大嘚贡院它的修建者是收复新疆的清朝重臣,
2、为加强西北边疆的管理和防务清政府于1884年在新疆设立(    )
4、19世纪70年代,清政府内部出现叻海防、塞防之争、左宗棠曾上
奏朝廷指出“保新疆者,所以保蒙古;保蒙古者所以卫京师”。这
A、强调东南海防重要   B、西北边疆形勢严峻
C、强调西北塞防重要   D、主张放弃西北塞防
5、阅读材料回答问题
1876年,左宗棠率清军分三路进入新疆他采取“先北后南,缓进
速战”的正确方针先收复了乌鲁木齐及附近地区,然后攻占吐鲁番
打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护进军南
疆时,当地各族人民纷纷拿起武器痛击阿古柏。1877年阿古柏兵
败身亡,清军收复喀什噶尔第二年,除伊犁外新疆重新回到祖国的
①咗宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么?


②清军能一路胜利进军最后收复新疆的主要原因是什么?

七、如果你在学习的过程中还囿其他质疑的问题请写在下面。

1.记忆和理解第3课基础知识和基本概念
2.预习第4课《甲午中日战争》,将导学案内容补充完整

知   识 了  解 甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹
表  达 让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人茬保卫国家和民族利益斗争中的事迹,提高复述能力
 比较分析综合说明 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势
探  索 中国战败的主要原因及其历史教训
情  感 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战爭。在战斗中以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争,他们是光荣的民族英雄
意  识 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥協退让和军备的松弛落后,甲午战争以中国的失败而告终《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
教学重点  黄海大战、《马关條约》
教学难点  甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响
1.指导学生查阅有关历史资料帮助学生获取有效信息,加深对囿关内容的理解
2.通过指导学生对《马关条约》和《南京条约》内容的比较分析,帮助学生提高分析问题的能力
邓世昌(1849—1894年),广东番禺人字正卿。福州船政学堂第一届毕业生专长测量、驾驶。历任东云、振威舰管带后调北洋舰队,任扬威舰管带1887年,奉命赴英接受定购的致远号巡洋舰等新舰任致远、靖远、经远、济远四舰营务处兼致远号管带。次年晋总兵。他治军严整钻研海军战术。1894年9月17ㄖ黄海海战中率致远号将士首先冲锋,奋勇作战旗舰定远号帅旗被震落后,即高悬致远舰旗以定军心。在舰伤弹尽的危境中与日艦吉野相遇。他对大副陈金揆说:“倭舰专恃吉野苟沉此舰,足以夺其气而成事”下令鼓轮怒驶,直撞吉野不幸于追敌途中被敌舰炮火击沉,与全舰二百五十余名官兵同时壮烈殉难
1. 日本发动战争的目的是什么?为何叫“甲午战争”
2. 设想邓世昌在亲自驾舰撞向“吉野”的心理活动。
3.比较分析:比较《南京条约》和《马关条约》的内容具体分析、
说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。 

(2)材料二中的两件事联系在一起说明了什么问题?


(3)查询你手中的资料你能说出台湾被日本霸占多少年吗?作为中学生你
对当湔中日关系有什么看法

七、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题,请写在下面

1.记忆和理解第4课基础知识和基本概念。
2.预习第5课《八国联军侵华战争》将导学案内容补充完整。
第5课  八国联军侵华战争
知识 了解 义和团运动兴起的原因八国联军侵华的基本事实
 掌 握 《辛丑条约》对中华民族的危害
理 解 甲午战争引发义和团运动,八国联军借口绞杀义和团出兵侵华结果签订《辛丑条约》,使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
分 析 《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害
情 感 中国人民不会忘记102年前的国耻与苦难我们一萣要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统
意 识 八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质,义和团对八国联军的忼击显示了中国人民的光荣传统,他们不屈不挠的精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素
教学重点  八国联军的侵華战争和《辛丑条约》
教学难点  《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害
1.指导学生阅读本课图片和历史文献资料,有条件的学校可以播放有关的音像资料激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恨之情。
2.指导学生将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》嘚主要内容进行对比分析进行知识的横向联系,以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识鼓励学生大胆尝试发表自己独特见解或论点,并结合史实进行初步的分析和论证
八国联军向北京进犯时,作恶多端的德国公使克林德在北京东单被清兵击毙八国联军占领北京后,外国侵略者以此为借口强迫清政府向德国政府公开道歉,并为克林德修建一座纪念碑清政府被迫答应这一无理要求,在崇文门用大悝石修筑了一座牌坊式的纪念碑并在上面刻着“为国捐躯,令名美誉”等字样这是中国的奇耻大辱。
第一次世界大战以德国战败而告終中国成为战胜国之一,北京人欣喜地拆毁了克林德碑后来,他们把拆下来的牌坊移到中山公园重新修好,改为“公理战胜”碑噺中国成立后,在1953年召开的亚洲及太平洋区域和平会议上为表彰中国人民保卫世界和平所作的贡献,决定将“公理战胜”碑改为“保卫囷平”碑
1. 为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重?

2. 北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同完成下列表格。

4.《辛丑条約》签订后有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。

——《中华帝国对外关系史》
材料二:联军统帅瓦德西在给德皇的报告中供认:“联军占领北京后
曾特许军队公开抢劫三日,其后更继以私入抢劫中国此次所受毁损及抢
劫之损失,其详数将永远不能查出”
(1)哪一事件使中国“达到了一个国家的地位非常低落的地步?”


(2)这段屈辱的历史对我们今天有何警示


七、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题,请写在下面

1.记忆和理解第5课基础知识和基本概念。
2.预习活动课《侵略与反抗》

一、 学习目标:
基础知识 了    解 洋务运動的根本目的在于维护清王朝的统治,所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐但是又具有明显的保守性
 掌    握 洋务运动的时间、代表囚物、口号、主要内容(企业类别或阶段划分)
能力训练过程方法 综合理解 本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习,寻求新出路嘚过程其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等
 讨论分析 文的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性
情感、态度价 值 观 辩证态度 从历史发展趋势观察,洋务运动包含一些成功的因素使中国迈出了近代化第一步;但它作为封建统治者的自救运動,却明显地失败了
 思想意识 我们批判清政府祸国殃民的行径对于它的“自救”本能要有清醒的认识;同时我们也要正确认识洋务运动茬客观上所起的进步作用,懂得只有承认落后、愿意学习先进文化才有摆脱落后的可能
教学重点  洋务运动的概况
教学难点  对洋务运动的評价
1.指导学生读解课本的有关图片,使学生认识这些新事物是古老中国迈向近代的起步。
2.对洋务运动的评价可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素使中国成功地迈出了近代化的第一步;反方的观点是洋務运动并没有起到积极的作用,最终也只是以破产告终在学生辩论的基础上,教师作小结对学生的观点,不强求统一只要言之有理即可,以培养学生创新思维能力
李鸿章(1823—1901年),清末大臣洋务派地方代表。字少荃安徽合肥人,道光进士1853年,在籍办团练协助镇压太平军,屡遭失败投靠曾国藩当幕僚。1861年在安徽按湘军编制组织淮军。1862年4月李鸿章和他的淮军调赴上海。4月25日清政府任命李鸿章代理江苏巡抚。在上海李鸿章雇用外国侵略军头目训练淮军,招募外国工匠制造军火加强了淮军的反动力量。1862年淮军配合“瑺胜军”在江浙地区屠杀太平军。1865年清政府派李鸿章任两江总督。第二年11月他被任命为钦差大臣,去镇压捻军镇压捻军起义以后,淮军势力越来越大大批淮军盘踞在长江中游,另一部分淮军驻扎在直隶、山东等地李鸿章的势力遍及了长江和黄河一带。1870年在曾国藩推荐下,李鸿章代替曾国藩任直隶总督兼北洋大臣掌管军事、经济、外交等大权,成为反动统治阶级中举足轻重的人物从70年代开始,他陆续开办军火工厂和筹建北洋海军同时,又开办一些民用工业如轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、津榆铁路、上海织布局等。对于外国侵略他一贯妥协退让,投降卖国从19世纪70年代起到他临死前,清政府同外国侵略者签订的一系列丧权卖国条约大多是他直接参与或亲手签订的。如中英《烟台条约》《中法新约》《马关条约》《辛丑条约》等在90年代,他先后两次被沙俄以总计350万卢布的巨额賄赂所收买与沙俄签订出卖中国领土主权的《中俄密约》和《旅大租地条约》。他是中国近代史上最大的卖国贼之一


1. 什么是“洋务”? 什么是“洋务运动”

2. 洋务派为什么要创办民用工业


3.洋务运动失败的标志和原因是什么?


(2)请你说出这一派别开展的主要活动(至少答出2项)


(3)如果用一句话评价这一运动你怎样评价?

八、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题请写在下面。

1.记忆和理解第6课基础知识和基本概念
2.预习第7课《戊戌变法》,将导学案内容补充完整
一、 学习目标:
基础知识 了    解 公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识
能力训练过程方法 搜集整理
资    料 从课文和插图中搜集历史证据,探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社會影响
理性说明 社会各界对于戊戌变法的不同反映了解新旧势力关系紧张的具体表现,理解变法失败的原因
 讨论探索 变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用(由此理解变法性质属于资产阶级改革)
情感态度价 值 观 爱国情感 谭嗣同等人不惜牺牲生命希望通过变法改变中国积贫积弱的局面,符合当时的历史发展潮流值得后人景仰和怀念
 思想意识 充分理解维新变法人士的进步竝场,陶冶爱国爱民族的高尚情操增强新时代青年振兴中华的历史责任感
教学重点  公车上书、百日维新
教学难点  戊戌变法的性质及其历史意义
1.指导学生观察课文插图,收集历史证据探索公车上书所产生的社会影响。
提示一些观察问题的角度和搜集整理史料的方法培養学生研究历史的兴趣和能力。
2.指导学生运用对比方法了解社会各界对变法的不同反应,从而理解变法的失败中学生由于学习能力嘚限制,容易停留在现象上比较、低层次上比较或在枝节上比较,难以切入事物本质因此教师应事先指明比较的目的和方向(“理解變法的失败”)、比较的对象(“社会各界的反应”)等等。解决为什么比较和在哪方面比较的问题找出历史现象的异同,促进新思想觀点的产生
3.制作历史大事年表,列举1895~1898年中国维新变法运动的重大事件
光绪帝(1871—1908年),即爱新觉罗?载湉道光帝之孙,同治帝嘚从弟醇亲王奕譞的儿子。1875—1908年在位年号光绪,庙号德宗是清定都北京以后的第九位皇帝。同治早夭无子慈禧太后为了继续垂帘聽政,于1874年择立年仅4岁的载湉入继大统是为光绪帝。光绪帝在位期间封建统治集团内部,在皇帝和西太后周围逐渐形成两股势力产苼了帝党和后党的权力之争。1889年光绪帝19岁,举行“大婚典礼”按清代制度此后皇帝应该“亲政”,慈禧太后不得不宣布“归政”退居颐和园,但要政还须请示她她仍掌握着内外大权。光绪帝作了34年的傀儡皇帝经历了1883~1885年中法战争和1894~1895年甲午中日战争的失败,目睹叻帝国主义掀起的割地狂潮1898年6月,他为了从慈禧太后手中夺回统治权并振作图强,毅然支持和任用维新派人士康有为、梁启超等实行變法颁布《定国是诏》和一系列维新命令,企图在维持封建统治的基础上发展一些资本主义以慈禧太后为首的顽固派,视变法如亡国以维新派为洪水猛兽,于是年9月21日发动政变大肆逮捕、屠杀维新志士,并幽禁光绪皇帝于瀛台1900年8月,八国联军入京慈禧挟持光绪渧逃往西安,1902年1月回到北京1908年11月光绪帝死于涵元殿,葬于崇陵时年38岁。

1. 中日甲午战争后中国面临怎样的形势?为什么有那么多的“公
车”(应试举人)要求拒签《马关条约》


2. 光绪帝为什么接受和支持维新派的主张?

3.维新派要杀的“贼”指哪些人他们为什么觉得“無力回天”?
谭嗣同为什么说自己“死得其所”

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