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五年级上册语文教师用书：新型玻璃
　　11　新型玻璃
　　一、教材解读
　　1.课文简说。
　　玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个&新&字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
　　全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着&自动窗帘&的作用;吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。
　　这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如，第2自然段用&另一种&夹丝玻璃&不是用来防盗的&这句话来转折，起到承上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。
　　用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用&藕断丝连&来形容，使人容易理解。作者还把变色玻璃比作&自动窗帘&，把噪音比作来无影去无踪的&隐身人&。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是&消除噪音的能手&，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。
　　选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达;二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
　　2.词句解析。
　　(1)对句子的理解。
　　①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
　　&安然无恙&是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。&藕断丝连&原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于&夹丝玻璃&有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
　　②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做&自动窗帘&。
　　这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些;阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做&自动窗帘&。&自动&指不凭借人的力量而自己活动，&自动窗帘&是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作&自动窗帘&，生动形象，恰如其分。
　　③在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
　　这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用&正在&一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨，作者又用&将会&一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
　　(2)对词语的理解。
　　报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
　　企图：图谋，打算。
　　嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
　　警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
　　问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
　　噪音：嘈杂、刺耳的声音。
　　吃音：本课指阻挡、消除噪音。
　　分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
　　二、教学目标
　　1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写&急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连&等词语。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
　　3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
　　4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
　　三、教学建议
　　1.教学本课前，可以布置学生搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好准备。
　　2.为了激发学生的学习兴趣，教学伊始，教师可先告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是要学好《新型玻璃》这篇课文。初读课文时，应引导学生运用多种方式(如，轻声读、默读、同桌对读)通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中，然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后再全班交流。
　　在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，还要注意引导学生领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深入体会这些说明方法的作用;然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确;最后引导学生仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。
　　3.在学生熟读精思，基本消化了课文的内容和语言后，便可组织召开&新型玻璃展销会&。教师可以请一名学生与自己配合做主持人，其他学生当&推销员&，展销的产品既可以是课文中介绍的五种新型玻璃，也可以是自己搜集的别的新型玻璃，更欢迎自己发明新型玻璃。要求&推销员&在会上把自己公司的一种&产品&介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。在召开展销会时，教师要通过主持人的角色引导学生学会表达和倾听，使说与听互动，讲与评结合，从而促使学生把认识事物、学习语言和发展思维结合起来。
　　4.课后安排的选做题，教师可以将其作为一次语文实践活动的内容，请学生搜集一些自己喜欢的商品说明书，了解它们是怎样介绍商品及其使用方法的。为了激发学生的兴趣，还可以让学生利用商品说明书来设计一段广告词，在全班交流、评比。
　　5.课文中要求会写的字，应让学生仔细观察并分析字形结构、书写要领，将字写正确、写美观。教师应对学生写字中普遍存在的问题进行指导。如，&恙&中羊字头的
&竖&不露尾巴，并要注意上小下大;&藕&字下边的&耦&左边是&耒&不是&未&，最后一笔要由捺变为点;&废&字的最后一笔&捺&应写得长一点，以使这个字保持平衡不歪斜。另外，&粘&&调&&处&是多音字，&粘在一起&的&粘&字应读&zhān&,&调节室内光线&的&调&字应读&ti&o&，&处理&的&处&应读&chǔ&。
　　本课要求读写的词语较多，可结合课文的朗读指导正音。对于词义的理解可以利用上下文的语言环境加深理解，如，&急促&&嫌疑&&安然无恙&;有些词可以结合实物进行理解，如，&藕断丝连&，可以将一段藕轻轻掰开，让学生观察藕虽断了，丝仍旧连着。
　　四、教学案例
　　教学片段：
　　读写结合，拓展延伸
　　读写结合，拓展延伸
　　师：下面请同学们再来读一读课文最后一段。
　　生齐读：在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
　　师：你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?怎么样，有信心吗?
　　生：有!
　　师：那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。
　　生：(冥思苦想)小声与周围同学交流。
　　师：谁来说一说自己设计出了哪种新型玻璃?
　　生：我设计出一种音乐玻璃，这种玻璃在阳光的照射下可以自动播放音乐。
　　生：我想发明一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。
　　生：我想发明一种香味玻璃，这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。
　　师：同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。
　　(生动笔练写，师巡视指导，提示学生将自己写的一段话放到课文中，将前后文连起来读一读，看一看是否顺畅。)
　　师：谁愿意将自己的&大作&读给大家听?注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的第几自然段之后，然后把这两个自然段连起来读。
　　生：我将我写的这段话插在第4自然段之后，下面我来读一读。
　　师：请同学们闭上眼睛注意听，一会儿共同评议一下。
　　生：你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃早就问世了，它就是&吸热玻璃&。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
　　你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，那该多好!其实，这样的玻璃早就诞生了，它就是&净化空气玻璃&。这种玻璃能在光的作用下，吸进废气、释放氧气，保护人体健康，所以人们把它叫做&天然氧吧&。
　　师：你们认为他写得怎么样?
　　生：我觉得他写得挺好的。既写出了这种玻璃的特点，也写出了它的作用。
　　师：像原文一样，也是先写特点，再写作用，一脉相承。
　　生：这段话跟课文的上一段话联系十分紧密，原文的开头是&你可能会想&，他这段话的开头是&你可能还会想&，我觉得这样写能跟课文形成一个整体。
　　师：对，这样写给人感觉很舒服，这位同学很注意段与段的衔接过渡。
　　生：我觉得他这段话用了一个比喻，把净化空气玻璃比喻成&天然氧吧&，很准确。
　　师：对，我们在介绍说明的时候，恰当地使用打比方等说明方法，会使文章生动、形象。这一点也很值得大家学习。
　　生：我觉得他这段话的写法跟课文第4自然段有点儿雷同，缺少变化，这种玻璃的作用介绍得也不够具体。我想帮他改一改：你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，岂不更好?其实，你的这个想法早已变成现实了，它就是&净化空气玻璃&。这种玻璃能在光的作用下，吸进废气、释放氧气，保护人体健康。如果所有的建筑物都安装上这种玻璃，不论是室内还是室外的空气都能够得到净化，我们如同生活在一个&天然氧吧&世界里，再不用担心废气的侵害了。
　　师：同意他这样帮你修改吗?
　　生：同意，非常感谢!
　　师：谁还愿意读一读你写的片段?
　　五、相关链接
　　变色玻璃 变色玻璃是怎样制成的?生产普通玻璃时，在原料中加入大约5%的光敏感物质(如，氯化银)，加入0.015%的氧化剂(如，氧化铜)，而后经过1
&C的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光照射时，氯化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑;而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。
　　玻璃微珠　大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了&白昼银幕&外，还有其他用途。用它做交通标志，黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在500米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过，标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易被发现了。
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　　微晶玻璃　玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。
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你可能会想到,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”.在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽；在严寒的冬季,它能把冷
你可能会想到,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”.在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽；在严寒的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持温度.(1)请找出这段话的几组反义词（ ）——（ ） （ ）—— （ ）（ ）——( ) （ ）——（ )(2)这段话采用了哪些说明方法?
暖——凉 炎热——严寒 内——外 热——冷说明方法：作诠释.《新型玻璃》读后感/《松鼠》读后感
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《新型玻璃》读后感/《松鼠》读后感
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《新型玻璃》读后感/《松鼠》读后感
文章来源：
更新时间： 20:48:49
《新型玻璃》读后感　　
作者：磐安县双峰乡中心小学五年级& 羊灵菲　　
指导师：孔令福　　
今天，我们学《新型玻璃》一文，这篇课文向我们介绍了许多新奇的知识。　　
“夹丝网防盗玻璃”是用来防盗的，这种玻璃非常特殊，它里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。“夹丝玻璃”不是用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。“变色玻璃”还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们有把这种玻璃叫做“自动窗帘”。“吸热玻璃”在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。　　
这篇文章激发我们要多创新，多制作，多发明。我从课文中体会到了科技改变生活！科学是无止境的。我们的科学技术正在突飞猛进地发展，只有不断学习，时时提高自己，才能不落后于时代。我相信在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。　　
《新型玻璃》读后感　　
作者：磐安县双峰乡中心小学五年级& 　羊　君安　　
指导师：孔令福　　
这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中广泛应用。　　
“夹丝网防盗玻璃”它能自动报警。因为它里面夹着金属丝网，金属丝网连接着自动报警器。有人一划破玻璃，碰到了金属网，警报器就响了。另一种夹丝玻璃，不是防盗的，打破了的玻璃碎片藕断丝粘在一起，所以不会伤人。还有一种玻璃叫“变色玻璃”，对阳光起反射作用，从室内看得到外面，从外面却看不到里面。还有“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。　　
随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个新的奇迹！　　
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新型玻璃（小学五年级）
(&甘肃平凉泾川二期小学语文一班 )
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人教版课标小学语文五年级人教版五年级上册第三组新型玻璃
教学目标： 　　认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 　　　　　　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 　　能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 　　　　　　　2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 　　情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 　　教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。 　　教学难点：能正确区分特点和作用。 　　教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 　　　　　　　2、多媒体。 　　教学时间：两课时
第一课时　　一．导入新课
　　师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……）
　　二、角色定位，自主阅读
　　1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
　　2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）
　　3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
　　4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
　　三、交流讨论，互相补充
　　1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
　　2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）。
　　四、小组合作准备，推选出最佳推销员
　　1、小组合作学习。
　　2、创设情境，深入阅读。
　　1、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？
　　2、）指名回答。
　　（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
　　（2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（句式：可以……可以……可以……也可以……）
　　（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙……
　　　　　高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃
　　（4）我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线
　　（5）我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
　　（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。
　　　　教师在学生讲解时适当的做些补充。
　　2、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……也可以……”说给我听，好吗？
　　五、总结评价。
　　1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
　　2、齐读课文。
　　六、布置作业
　　1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。
　　2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
　　板书设计：　　　　　　　19 新型玻璃
　　　　　　　　　　学什么？　　　　　　　　　　怎么学？　　　　　　　　&& 　　名称　　　　　　　　　　　读课文（想、勾画、圈一圈） 　　　　　　　　　　　特点　　　　　　　　　　　收集资料 　　　　　　　　　　　作用　　　　　　　　　　　讨论交流 　　　　　　　　　　　……　　　　　　　　　　　推销设计
　第二课时
教学目的：　　　1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。　　　　2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。　　教学过程：　　一、复习引入。　　　　师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。　　二、讲读第1自然段。　　　1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。　　　2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？　　　3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。　　三、学习2——5自然段。　　　　过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。　　　1、分组读书讨论。填完表格的可以到黑板上填写。　　　2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？　　　3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。　　　4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！　　四、学习第6自然段。　　　　师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。　　五、全文总结。　　　　这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！　　板书：　　夹丝网防盗玻璃　夹丝玻璃　变色玻璃　吸热玻璃　吃音玻璃　自动报警防盗
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