用排比的修辞手法写一个表现心灵美好的句子~1.用排比的修辞手法写一个表现心灵美好的句子2.用下面词语的不同意思分别造句①气候不冷不热；例：温和②使人感到亲切.（ ）_百度作业帮
用排比的修辞手法写一个表现心灵美好的句子~1.用排比的修辞手法写一个表现心灵美好的句子2.用下面词语的不同意思分别造句①气候不冷不热；例：温和②使人感到亲切.（ ）
宋猪德溅畜2035
1.美好的心灵是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；美好的心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；美好的心灵是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.2.指气候不冷不热.造句：今天天气温和,适宜出游.使人感到亲切.造句：妈妈温和地对我说:"没关系,下次继续努力."
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用排比的修辞手法写一个表现心灵美的句子多点
段家技术组1392
心灵—— 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.阴险—— 阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意.自私—— 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离.
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1.美好的心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；美好的心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；美好的心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。2.心灵是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；心灵是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；心灵是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。参考资料：...
在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。...
美好的心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；美好的心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；美好的心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。心灵是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；心灵是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；心灵是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。...
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗...
心灵是你妈，你妈就是你爸。
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用排比的修辞手法写一个表现心灵美的句子
他的心,是春日里的阳光,驱走浓浓的寒冷； 他的心,是夏日里的流水,带来满满的欢乐； 他的心,是秋日里的花火,给人淡淡的温暖.
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她的心是美的，美得犹如波浪，美得犹如碧玉，美得犹如绞月。
她的心是美的，美得犹如波浪，美得犹如碧玉，美得犹如绞月。他的心，是春日里的阳光，驱走浓浓的寒冷； 他的心，是夏日里的流水，带来满满的欢乐； 他的心，是秋日里的花火，给人淡淡的温暖。
1.他，一个平凡而又伟大的人；一个伟人们服务的人；一个无私奉献的人2. 她十分善良，善良得让人感动，善良得让人想哭，善良得连一只狗也十分崇敬她。3.她的心是美的，美得犹如波浪，美得犹如碧玉，美得犹如绞月。
她的心是美的，美得犹如波浪，美得犹如碧玉，美得犹如绞月。4.她是个温柔娴淑的人；是个多愁善感的人；是个温柔善良的人；是个热情友好的人；是个十全十美的人；...
他的心，就像是严冬里遇到的炭火，会以无私的情给你燃起澎湃与激情；他的心，就像是酷暑里遇到的凉风，在你闷闷不乐时，给你浮躁的心泛起清爽的风；他的心，就像…………………………
自己想吧！我的智商只有这点…
扫描下载二维码示例：友情是财富，它能带来快乐，也能滋润心田（健康是财富，它能带来快乐，也能优化生活……）
【解析】略
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科目：初中语文
来源：年度贵州省遵义市汇川区团泽中学八年级第一学期半期考试语文
题型：语言表达
语言运用——请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
科目：初中语文
来源：学年浙江舟山第一初级中学七年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：语言表达
综合性学习。(6分)生活中处处有语文，家庭成员之间、同学之间、左邻右舍之间口语交际所使用的语言，往往是最新鲜、最活泼的大众化语言，收集这样的语言，往往可以让我们发现一些语言现象，从而更好的学习语言，运用语言。近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。【小题1】活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）另类&&&&&菜鸟&&&&&迷你&&&&&草根&&&&&热卖答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【小题2】活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。探究发现：&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【小题3】活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。学生：哦，我明白了！老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？学生：&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
科目：初中语文
来源：学年福建省连江凤城中学初一上学期期中质量检查语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，回答问题。（10分）叶子时期的梅&&&⑴我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。⑵我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。⑶我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。⑷可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。⑸腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。⑹我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。⑺对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。⑻今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。⑼如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。⑽临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”&&&【小题1】这篇文章的思路，概括起来说是由&&&&&&&梅到&&&&&&&梅。(请在横线上各填一个字)(2分)【小题2】“如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏。”结合前文内容,分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(可摘原文语句,也可自己组织语言作答)“显露”： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“隐藏”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】本文主要运用了什么表现手法？（1分）文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”怎样理解其深刻含义？（3分）
科目：初中语文
来源：学年浙江舟山第一初级中学七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
综合性学习。(6分)
生活中处处有语文，家庭成员之间、同学之间、左邻右舍之间口语交际所使用的语言，往往是最新鲜、最活泼的大众化语言，收集这样的语言，往往可以让我们发现一些语言现象，从而更好的学习语言，运用语言。
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
1.活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
另类&&&&&菜鸟&&&&&迷你&&&&&草根&&&&&热卖
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
科目：初中语文
来源：学年福建省初一上学期期中质量检查语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，回答问题。（10分）
叶子时期的梅&&&
⑴我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
⑵我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
⑶我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
⑷可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。
⑸腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑹我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑺对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。
⑻今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑼如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
⑽临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”
⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”&&&
1.这篇文章的思路，概括起来说是由&&&&&&&梅到&&&&&&&梅。(请在横线上各填一个字)(2分)
2.“如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏。”结合前文内容,分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(可摘原文语句,也可自己组织语言作答)
“显露”： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“隐藏”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.本文主要运用了什么表现手法？（1分）文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”怎样理解其深刻含义？（3分）期末试卷2重点学校_百度文库
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