【答案】分析：（1）笛子是由管内的空气柱振动产生声音的，且音调的高低取决于空气柱的长短，空气柱越长，产生的笛声的音调越低，空气柱越短，音调越高．（2）靠空气振动发声的乐器有很多，中国的有箫、笛、笙、胡芦丝等；西洋乐器包括萨克斯、长笛、长号、小号、短号等．解答：解：（1）竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的．（2）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点是空气柱最长，发出的声音的音调最低．（3）靠空气柱振动发声的乐器有：葫芦丝、笙、箫等．故答案为：（1）空气柱；（2）a；c；（3）葫芦丝．点评：（1）此题考查了声音的产生、音调高低的决定因素．（2）乐器分为弦乐器、管乐器、打击乐器三大类．其中弦乐器是靠琴弦的振动发声的，其音调高低受琴弦的粗细、长短、松紧程度、材料等因素决定；管乐器是靠空气柱振动发声的，其音调高低受空气柱的长短来决定．
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科目：初中物理
如图所示，是2008北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己双手的力量，攀爬到火炬台底部并最终点燃圣火的照片，该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、拼搏向上的勇气和精神．已知他和轮椅总质量为80kg，攀爬高度39m，历时约3min20s．（1）如果不计机械装置的额外功，求他的平均功率多大？（2）小明同学看到火炬手攀爬很费劲，想到物理课上学过利用滑轮组可以省力．小明同学如果站在地面上，用如图所示的哪个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适，理由是什么？如果该滑轮组机械效率为80%，求小明同学的拉力至少要多大？（g取10N/kg）
科目：初中物理
（2013?许昌二模）&小明在课下通过查阅资料知道：通电线圈相当于一匝的通电螺旋管，其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系也符合安培定则-用右手握住线圈，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指所指的那侧就是线圈的N极．（1）请你猜想，如图所示，把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定细杆MN上，且平行靠近放置．当线圈通入如图所示的方向相同的电流时，线圈A和B将互相靠近（填”靠近“或“远离”）；（2）你猜想的依据是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
科目：初中物理
（2010?鞍山）实验课上，同学们利用“伏安法”测小灯泡的电阻，设计了如图所示的电路图．
6.5（1）请将电流表、电压表连入电路．（2）在连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应滑到a端．（3）如果电路连接正确，当闭合开关后，发现灯泡不亮，此时电流表示数为零，电压表示数3V，其故障是灯泡断路．（4）排除故障后，小明调节变阻器滑片的位置，记录三组数据如上表，请你将表中的空白格补上．（5）小明处理完实验数据后发现，三次测的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流后也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是灯丝的电阻随灯丝温度的升高而增大．（6）在这次实验中，滑动变阻器的主要作用是多次测量I、U的值；保护电路．
科目：初中物理
（2010?萝岗区二模）图是2008年北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己双手的力量，攀爬到火炬台底部并最终点燃圣火的照片，该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、拼搏向上的勇气和精神．已知他和轮椅总质量为80kg，攀爬高度39m，历时约3min20s．（g取10N/kg）（1）如果不计机械装置的额外功，则他的平均功率多大？（2）小明同学看到火炬手攀爬很费劲，想到物理课上学过利用滑轮组可以省力．小明同学如果站在地面上，用如图所示的哪个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适，理由是什么？（3）如果选用的滑轮组的机械效率为80%，则小明同学的拉力至少要多大？
科目：初中物理
为探究“压力的作用效果”，实验课上小明同学所在的实验小组选择了“小方桌模型、砖块、海绵块”这一实验组合方案，做了如图所示的甲、乙、丙实验．（1）实验过程中，压力的作用效果是根据海绵块的凹陷程度做出判断的．（2）比较甲、乙实验现象可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显．（3）为探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，同学们做了甲、丙实验，并得出了实验结论．小明认为通过比较甲、丁实验也能得到相同的结论，你的看法是：小明的看法是错误的，因为比较压力的作用效果应在相同的物体（或材料）表面的情况下进行比较，不同的物体承受能力不一样．更多频道内容在这里查看
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&&创作于1959年.乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说:四世纪中叶,在我国南方的家村祝家庄,聪明扫盲情的祝员外之女祝英台,冲破封建传..
&&创作于1959年.乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说:四世纪中叶,在我国南方的家村祝家庄,聪明扫盲情的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学.在那里,她与善良,纯朴而贫寒的青年书生梁出伯同窗三载建立了深挚的友情.当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟.一年后,梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟--马太守之子马文才.由于得到不自由婚姻,梁不久即悲愤死去.祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉.梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中.遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离.这部作品以浙江的越剧唱腔为素材,按照剧情构思布局,综合采用交响乐与中国民间戏曲音乐的表现手法,深入而细腻地描绘了梁祝相爱、抗婚、化蝶的情感与意境。用奏鸣曲式写成,结构如下:(一)呈示部在轻柔的弦乐颤音背景上,长笛吹出了优美动人的鸟鸣般的华彩旋律,接着,双簧管以柔和抒情的引子主题,展示出一幅风和日丽、春光明媚、草桥畔桃红柳绿、百花盛开的画面。主部,独奏小提琴从柔和朴素的A弦开始,在明朗的高音区富于韵味地奏出了诗意的爱情主题。 在音色浑厚的G弦上重复一次后,乐曲转入A微调,大提琴以潇洒的音调与独奏小提琴形成对答(中段)。后乐队全奏爱情主题,充分揭示了梁祝真挚、纯洁的友谊及相互爱慕之情。在独奏小提琴的自由华彩的连接乐段后,乐曲进入副部。这个由越剧过门变化来的主题,由独奏小提琴奏出(包括加花变奏反复),与爱情主题形成鲜明的对比。第一插部为副部主题动机的变化发展,由木管与独奏小提琴信弦乐与独奏小提琴相互模仿而成。第二插部更轻松活泼,独奏小提琴用E徵调模仿古筝、竖琴与弦乐模仿琵琶的演奏,作者巧妙地吸取了中国民族乐器的演奏技巧来丰富交响乐的表现力。 这段音乐以轻松的节奏、跳动的旋律、活泼的情绪生动地描绘了梁祝三载同窗。共读共玩、追逐嬉戏的情景。它与柔和抒情的爱情主题一起从不同角度上反映了梁祝友情与学习生活的两个侧面。结束部,由爱情主题发展而来,抒情而徐缓(B徵调,2/4拍子) 现在已经是断断续续的音调,表现了祝英台有口难言,欲言又止的感情。而在弦乐颤音背景上出现的&梁&、&祝&对答,清淡的和声与配器,出色地描写了十八相送、长亭惜别、恋恋不舍的画面。真是&三载同窗情似海,山伯难舍祝英台&。(二)展开部突然,音乐转为低沉阴暗。阴森可怕的大锣与定音鼓,惊惶不安的小提琴,把我们带到这场悲剧性的斗争中。抗婚 铜管以严峻的节奏、阴沉的音调,奏出了封建势力凶暴残酷的主题。(F徵调,4/4拍子) 独奏小提琴以戏曲散板的节奏,叙述了英台的悲痛与惊惶。接着乐队以强烈的快板全奏,衬托小提琴果断的反抗音调。它成功地刻画了英台誓死不屈的反抗精神。其后,上面两种音调形成了矛盾对立的两个方面,它们在不同的调性上不断出现,最后达到一个斗争高潮&&强烈的抗婚场面。当乐队全奏的时候,似乎充满了对幸福生活的向往与憧憬,但现实给予的回答却是由铜管代表的强在封建势力的重压。楼台会 B徵调、4/4拍子,缠绵悱恻的音调,如泣如诉;小提琴与大得琴的对答,时分时合,把梁祝相互倾述爱慕之情的情景,表现得淋漓尽致。哭灵控诉 音乐急转直下,弦乐的快速的切分节奏,激昂而果断,独奏的散板与乐队齐奏的快板交替出现。这里加了板鼓,变化运用了京剧倒板与越剧嚣板(紧拉慢唱)的手法,深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。这里,小提琴叭取了民族乐器的演奏手法,和声、配器及整个处理上更多运用了戏曲的表现手法,将英台形象与悲伤的心情刻画得非常深刻.她时刻呼天嚎地,悲痛欲绝,时而低回婉转,泣不成声.当乐曲发展到改变节拍(由二拍子变为三拍子)时,英台以年轻的生命,向苍天作了最了最后的控诉.接着锣鼓齐鸣,英台纵身投坟,乐曲达到最高潮. (三)再现部 化蝶 长笛以美妙的华彩旋律,结合竖琴的级进滑奏,把人们带到了神仙的境界。在加弱音器的弦乐背景上,第一小提琴与独奏小提琴先后加弱音器重新奏出了那使人难忘的爱情主题。然后,色彩性的钢片琴在高音区轻柔地演奏五声音阶的起伏的音型,并多次移调,仿佛梁祝在天上翩翩起舞,歌唱他们忠贞不渝的爱情。《王昭君》:小提琴协奏曲《王昭君》是著名作曲家陈钢继《梁祝》小提琴协奏曲后又一力作,是专门为日本小提琴家西崎崇子而写的,并由西崎崇子与1986年在上海首演,作曲家更以这作品视为《梁祝》的姐妹篇;它继承了《梁祝》的抒情、戏剧性;但在感情表现的深度和广度上,更有着深层的刻划。
千百年来,王昭君这位美丽高洁、正直善良的古代女子出塞和亲的故事代代相传,家喻户晓。传统诗词、歌赋、戏曲、曲艺、美术、音乐等各类艺术,以昭君为题材的数以千计。陈钢第一次用小提琴协奏曲这种外来形式表现这一题材,他在独奏小提琴与交响乐队的合唱中所刻划的王昭君,有着他独特和鲜明的审美视角。陈钢心目中的王昭君,既不是&千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论&的凄婉弱女,也不是慷慨高歌,为国和亲的巾帼英雄,他力图表现的是一位有着丰富复杂感情和多重性格的古代女性,一个美丽高洁的王昭君。
《王昭君》是首一气呵成的单乐章的标题协奏曲。全曲由&娉娉汉宫&、&萋萋塞外&,&峨峨青峰&三部分组成,分别作为乐曲的呈示部,展开部和再现部的表现内容。(一)&娉娉汉宫&
曲始的引子亮出豪迈激越的歌颂王昭君的主题。此后,轻转的音乐把人们带入隐隐笙歌,絮絮垂柳的汉宫。在竖琴晶莹轻柔的衬托下,独奏小提琴奏出了雍容华贵、美丽动人的王昭君主题和活泼俏俐、生气蓬勃的副主题,钩画出王昭君神采清明,顾盼生姿的的美丽形象。和她恁栏踱步、仰望碧空,向往着自由和幸福的心情。(二)&萋萋塞外&
展开部&萋萋塞外&是全曲的主题。作曲家通过渐层开展的三个层次来多侧面、多角度地表现王昭君地艰辛的出塞途中,感情的多重起伏,从而揭示她复杂的性格组合。
展开部在沉重缓慢的主题音调上开始,颤抖的下行音调和向上的音群模进将人们带入寒风凛凛,秋草萋萋,黄沙茫茫的大漠荒原。独奏小提琴在散发的咏叹之后,转入低音区奏出主题,表现了王昭君在踏上塞外之后涌上心头的孤寂之感和回顾茫然的凄凉心情。
历来传说王昭君在出塞途中弹奏起王琵琶以吐心曲;这里作曲家在第二层次中运用了大段的琵琶独奏,描写昭君遥望故土,梦萦家园,在颠沛流连的塞外独操琵琶的情境。琵琶独奏、小提琴以拨弦应和,乐队则视托出宁静的月夜般的背景。之后,音乐逐渐变得刚强、果断,充满勇气,直到引出气息宽广豪放、盛情浓烈、深沉的高潮,深刻地表现了昭君对故土的热爱和深明大义的情操。种种复杂的情感和痛苦,在这里得到了统一和升华。
第三层刻划王昭君内心细腻的盛情涟漪和坚定的信念。一开始由独奏小提琴极为婉转地奏出来自粤剧的唱腔,王昭君美丽温柔的形象,得到了更好的强调,音乐渐渐发展,从温柔、含蓄、深沉过度到坚定、昂扬的行进之声,然后引向激情慷慨的华彩乐段,推向全曲的高潮。(三)&峨峨青峰&
北飞的大雁在碧幽幽的蓝天上高翔,峨峨的青山横空屹立,葱茏不老。小提琴再现王昭君的主题,表现了她在历尽艰难坎坷之后,上升到一个更高的精神境界。乐队奏出的歌颂王昭君的引子音调反覆出现,赞颂着美丽高洁的汉家少女。最后,独奏小提琴以顿挫有力的快弓直贯至尾,鲜明有力的结束了全曲。潘依琼潘依琼--俞丽拿教师的学生.1981年出生于上海一个工人家庭,三岁半开始学习小提琴,1990年考入上海音乐学院附小,现为上海音乐学院附中学生.1992年6月,十一岁的潘依琼未到参赛年龄(12-17岁)破格参加了在莫斯科举行的&第一届柴可夫斯基国际青少年小提琴比赛&一举夺得第二名与&最年轻选手奖&.现年十四岁的,有着极大天赋的潘依琼,完成此张唱片录制,即赴莫斯科音乐学院学习深造.
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