好汉查理朗读读填上人会给好汉说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-23 10:26 标签： 好汉查理朗读
好汉查理 导学案 孙权劝学导学案 最后一课导学案 木兰诗导学案 与朱元思书导学案 ..
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《好汉查理》导学案
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《好汉查理》续写作文200字
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《好汉查理》续写作文200字
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《好汉查理》续写作文500字,整理了15篇《好汉查理》续写作文范文. 第1篇:《好汉查理》续写 又是一个暑期,罗伯特先生一家来到了镇上.查理听说杰西也来了,就带了一本...
　　又是一个暑期，罗伯特先生一家来到了镇上。查理听说杰西也来了，就带了一本精心挑选的故事书和一份小礼物要送给杰西。　　来到罗伯特的家里，查理迫不及待的就问&罗伯特先生，杰西在那里？&罗伯特先生说&到外面去玩了，再告你个好消息，杰西能走路了。&查理听话，高兴地跑去找杰西了。　　见到杰西，查理滔滔不绝的和他聊了起来，好久没到一起了，他们开心极了。当查理想起来要送杰西礼物事，却发现没了。杰西说&你能来，就是给我最好的礼物。&这个假期查理每天都和杰西在一起。太师三附小三年级:七色花11
查理听说杰西也来了,就带了一本精心挑选的故事书和一份小礼物要送给杰西. 来到罗伯特的家里,查理迫不及待的就问“罗伯特先生,杰西在那里?”罗伯特先生说“到外面去玩...
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all rights reserved.日期：一、给加点字选择正确的读音。
恶作剧（）
恋恋不舍（）
二、形近字组词。
三、多音字组词。
四、选词填空。
1.我们从杰西的言行中看到了她（）美好的心灵。
2.我的爸爸是一个（）的人。
五、根据解释选择词语...给加点字选择正确的读音的相关内容日期：父亲对胎教要有正确的认识 作为丈夫，未来孩子的父亲，在胎教中有着义不容辞的责任，特别是情绪胎教。要让怀孕的妻子有良好的情绪，才能参胎儿有良好的胎教。但很多父...日期：胎教能培养神童吗：正确认识胎教的作用 常听很多准爸爸、妈妈们问起：“听说通过胎教可以使孩子出生后非常聪明，许多‘神童’都是胎教的结果。胎教确实有这样的效果吗？” 其实，要探讨胎教的效果，首先要...日期：孕期如何选择舒适内衣裤 哺乳文胸：这类文胸产前产后均适用。在孕后期，不妨选购这种有特殊设计又能使用方便的文胸，活动式扣襻肩带的设计还能方便母亲进行哺乳；柔软定型钢丝能够完全托起丰满的乳房，保护乳房不变形；w型托衬可以支持乳房不下垂；横切面设计可将乳房向中央日期：准妈妈如何合理选择孕妇装 孕妇装的质料讲求的是舒适，所以主要用棉、麻、高级牛仔布等穿感柔软和舒适的天色面料。棉、麻质料的优点是吸汗舒爽，柔软滑身，但容易起皱，略显?⑼浮８呒杜Ｗ胁际媸省⑿菹小⒛湍ィ?菀壮鲆翘???挥忻蘼椤⑷崛怼⑽?埂５菩救薇Ｅ?院谩?上衣日期：选择适宜的受孕时机 1.在夫妇双方身体状况都良好时生孩子是最理想的选择。当女方患有慢性疾病，如心脏?⒏哐?埂⑻悄虿 ⒏窝住⑸鲅椎仁保?Φ毕冉?斜匾?闹瘟疲?燃膊〉玫娇刂疲?硖迥芄怀械Ｈ焉锏母旱Ｊ保?蚣膊〔恢劣诖??蟠?痹偈茉小７裨蛉焉锖喜⒅⒊３？芍绿ザ?劳龌日期：不要盲目选择剖腹产 产儿易患多动症 当许多孕妇在医院生育热衷于选择剖腹产时，医院中传出的关于多动症的消息令人担忧：在多动症孩子的求治人群中，剖腹产的孩子占到八成。 据江苏南京鼓楼区中医院儿童多动症专科医生介绍，在...日期：学会正确对待胜负 海丽.戈尔登的眼睛发着光，经过一年来每星期六早上的戏剧训练，她懂得了她要争取出任汇报演出的女主角，因为这意味着大段的台词，漂亮的戏装，以及热烈的掌声。 7岁的孩子努力地练着主角的角色，但使她失望的是，她被分配去扮演小熊，从头到脚都裹在松松垮
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32《好汉查理》
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《32好汉查理》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&主备人韩秀云
32好汉查理
１、有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
３、培养独立阅读能力。
有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
课件&&&&阅读材料&
自读自悟、小组合作、引导探究
合作、互助
&【教材分析】：
这篇课文是我们三年级上册第八单元最后一篇阅读课，授课时间：一课时。《好汉查理》这篇阅读课文通过一个调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解，在相互帮助中查理改变了自己的弱点的故事，在学习中引导学生懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的一种表现。
【学情分析】：
我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人。但个别同学真是很好动，有的常不交作业，又撒谎，学习这篇，通过情感的交流。是很有必要。
教学过程：
一．情境导入，揭题识字
１、（课前播放《好汉歌》）同学们，刚才我们听了一首《好汉歌》，在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢？（学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、济助危难等。）&&&&２、读题：&&&&“好汉查理”，读了这个题目，你想知道些什么呢？&&&二、以读代讲，品读感悟
１、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。２、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。３、检查学生读书情况：⑴指名分自然段读课文，读后学生评议。⑵选择自己最喜欢的一段同伴互读，互相纠错。４、讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事？５、勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。设计意图：放手让学生选择适合自己的阅读方式感知课文，让学生通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又转变了学生阅读的方式，培养了学生的自学能力。
6、小组交流，教师巡回点拨。7、梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。再从学生的提问中，提炼出深入学习本文的两个问题：⑴你从哪里可以看出查理是个好汉？⑵查理为什么会有这么大的变化？设计意图：在整体感知的基础上，引导学生质疑，培养学生的问题意识。在倾听过程中发现他们困惑的焦点，帮助教师把握学情，然后以学生的自主提问组织教学程序，以学定教，增强学生课堂的主体性、自主性。8、读悟交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？⑴根据学生找到的句子让学生谈感受：①“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”②“谢谢!”查理显得彬彬有礼。③“当然可以。”④查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。⑤“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”⑥“杰西，我会做个好汉。”在教学时，教师可以通过一些词句引导学生理解感悟查理并不是一个坏孩子，他变得诚实、守信、有爱心了。⑵指导朗读：让学生体会说话人的神态和心理活动，也可以通过提问来启发学生思考。例如：“查理说这句话时是怎么想的呢？”“你能想象出查理说这句话时的神态吗？”在理解的基础上，教师可以重点指导一下对话的朗读，体会人物的心理活动。方式可以是男女生分别读，也可以是指名读，要尽量读出说话人的语气。
三、拓展阅读，内化情感１、读了这个故事，你有什么感想？２、请同学们再读读这类小故事（以“关爱”为主题的材料），打开阅读教材，说说自己读后的感想。
四、快乐写话，写法迁移
学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正的好汉吗？假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢？快写一写吧。
　&&&32好汉查理
有礼貌守信用尊重理解信任
&在教学重我重视了读的训练，让学生从读中感悟语言。留足时间让学生反复的去读，指导去读，在读中理解，读中揣摩，读中品味，读中有所感，读中有所悟。初读阶段，侧重指导认读感知。学生边读边感知语言，在读中了解课文大意，整体感知课文。精度阶段，侧重于揣摩感悟。让学生反复读重点句子，或通过生生互动练习对话，师生互动练习对话等潜心体会语言的含义，让学生与课文的主人公查理在情感上产生共鸣，这样有效促进了语言的内化，升华了情感。
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