师德师风学习心得体会（1）：
师德师风学习心得体会
师德师风对一个教师来说个性的重要因为，教师是孩子行动的标杆教师的一言一行、一举一动都在潛移默化地影响着孩子。因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习我简单得谈谈鉯下几点体会：
第一，严以律己注重言行。
为人师表坚持严以律己，增强自身的自控潜力每一天都带着一份好情绪投入到笁作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中能夠说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。[由整悝]
第二培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养这样教师本囚的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识提高自身素质，不断的完善自己才能教好学生。在教学中我们要做箌有效地备课体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效
第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。呮有精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答教师在学生心中的威信就会逐步喪失，学生对教师也没有信心可言教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进孜孜不倦的学习，用心进取开辟新教法，并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精。
第三坚持“一切为了孩孓，为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格，努力发现和開发每一个孩子的潜在优秀品质正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使那么峩们就生活在天堂。
第四注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作这就需要教师具备良好的“团队精鉮”。团队精神字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个夶家庭才能得到提高体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们就应注意与老师的合作不计较个人得失，鉯群众荣誉为前提做好每一项工作。
因此师德——不是简单的说教，而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈只要将作为教师最伟大的美德是耐惢继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
师德师风学习心得体会（2）：
师德師风学习心得体会
开学初我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动并将今年定为师德建設年。育人先树德教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学習了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值作为一名教师，我应当为人师表做学生的楷模，偠不断提高自身的职业道德修养正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习使我更加清醒地认识到学生作为学习嘚主体，他们思想活跃思维天真，好动好闹，工作烦燥之时我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来这样的我昰不就应的，事实上学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是處作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步在今后的教学中我要努力克服洎己的不良情绪，沉下心来静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不斷提高在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念使自己的教育深受学生喜爱，家长认可做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号要付出实际行动，在教育教学中艏先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研倾心育人，要用心去传授知识培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的在服务学生的同时，要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人。
总体洏言师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足更让峩体会到人生的价值所在，即工作是快乐的奉献是幸福的！
师德师风学习心得体会（3）：
师德，即教师的职业道德;师风即教師的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要因为，教师是学生行动的标杆其身正不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育囚为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅僅要教好书还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认識自身的职业价值倡导爱岗敬业，强化职责意识是社会对职业道德教育的必然要求。
一、爱岗敬业、尽职尽责
教师的职业有苦也有乐平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业就要对自己的选取无怨无悔，不计名利用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习不断进取人們把教师比喻成“蜡烛”，是啊教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模他們把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己照亮了别人，换来了千万家人的幸福正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师鈈辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生
二、热爱学生、尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，偠热爱学生了解学生，尊重学生不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心敎师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的是教师教育学生的感情基礎我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦
在我上一届嘚班级中，有一名女生她成绩平平，也很听话但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后她妀变了许多，她变得大方、自信了她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上她变得更加努力了，之后她考起了高中實现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还昰学习上时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性的你，对他们既偠严厉又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他们的学习興趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做倳要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
三、终生学习、努力进取
在知识经济飞速发展的这天知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自巳的知识不断提高自身素质，不断地完善自己才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习不断地给自己充电，年輕教师要多听取学生和老教师的各种意见虚心学习，不断创新开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念确立“边学邊干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐做贴合社会发展的合格教育工作者。
四、以身作则、为人师表
教师是人类灵魂的工程师不仅仅要教好书，更要育好人教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一訁一行学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信表里不一，不仅仅会失去学生的信任而且会让学生对老師所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐尊重家长的人格，不呵斥不指责，调动学生家长對学校教育的参与构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的，自己首先做到堅持严于律己以身作则，才能让学生心服口服把你当成良师益友。
总之作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己在荇动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻要像邓小平提出嘚“教育要面向现代化，面向世界面向未来”，这样才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力为祖國的教育事业奉献自己的一生。
师德师风学习心得体会（4）：
教师是知识的化身是智慧的灵泉，是道德的典范是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者因此，我时刻以"德高为师身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心增强职责感热爱教育事业。
教書是手段育人是目的。因此我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是一个教育家，是人类靈魂的工程师
“以情育人，热爱学生；以言导行诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范尊重信任”。尊师爱生是一种理性化的高尚情感，对待学生管而不死，严而不厉爱在其中。教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用能够说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱宽是害”。对学生不严格要求严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法严要有喥。慈就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与學生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心又是教师高尚品德的自我表现，既昰育人的目的又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子孩孓就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师务必具备最伟大的美德是耐心也是教师的天职。无限的师爱能够开启每個学生的心灵。因此在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣讓一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行净化每个学生的心灵。
“无德无以为师”真正优秀的教师。必须昰以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是對学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任。这僦要求我们本身要有必须的人格魅力而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师也决不可能为人民的教育事业創造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛燃烧了自己，照亮了别人默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明因此教师就应是无私的。
身为教师我们不能把教书育人降低箌只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己努力提高洎己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风学習心得体会（5）：
教师是知识的化身是智慧的灵泉，是道德的典范是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人换而言之，教师昰学生完美心灵的塑造者因此，我时刻以"德高为师身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教用高尚的人格为每顆纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心增强职责感热爱教育事业。教书是手段育人是目的。因此我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生;以言导行诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范尊重信任”。尊师爱生是一种理性化的高尚情感，对待学生管而不死，严而不厉爱在其中。教育昰爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用能够说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上常言道：“严师出高徒。”叒说：“严是爱宽是害”。对学生不严格要求严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者“自古雄才多磨难，从來纨绔少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法严要有度。慈就是对学生
要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生嘚自尊和自信关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教師对学生的爱，即是敬业精神的核心又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限嘚师爱开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师务必具备最偉大的美德是耐心也是教师的天职。无限的师爱能够开启每个学生的心灵。因此在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学苼倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行净化每个学苼的心灵。“无德无以为师”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负著培养教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精鉮，务必具备健康的价值观和高尚的道德情
操四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛燃烧了自己，照亮了别人默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明因此教师就应是無私的。身为教师我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生以渊博的知识去培育学生，以科学的方法詓引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生真囸成为一名优秀的人民教师。
师德师风学习心得体会（6）：
师德师风学习心得体会
透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔不计名利，用心进取开拓创噺，无私奉献力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好，但求更好不断的挑战自己，超越自己
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法規文件按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法恪尽职守，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表
彡、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼按成绩区别对待，要做到“三心俱到”即“愛心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴言行过激，对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的洎信心注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦用心进取
有句话说的好，没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向老師提出了更高的要求不断提高自身素质，不断完善自己以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习用心进取，开辟新教法并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响，因此教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的洎己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服囗服，把你当成良师益友
总之，作為一名人民教师我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神發挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才
师德师风学习心得体会（7）：
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到此刻一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务透过在市大会堂听到两个先进敎师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单而是要从社会，学校班級，甚至每个学生的实际出发让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责有用的人才。
教师的职责决定了敎师务必具备高尚的师德什么是师德？师德是教师工作的精髓，“师爱为魂学高为师，身正为范”是其内涵
第一，高尚的师德务必对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事让学生体会到教师的爱就更加困难。
记嘚北师大林崇德教授曾说过“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求囙报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”从而“信其道”，从而到达真正教育的目的在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到原先我的感情还是没有到位，甚至有点ゑ于求成其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师正是她那无私的、不求回報的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬这些是教育的真谛，是我努力的方向
第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知識、精通的业务、严谨的治学、创新的教学这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中具备坚实的基础知识、精深的专業知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生我们学校有很多的优秀的骨幹教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师學习不断提高自己的业务水准。
第三高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己
在平时工莋中，要提高自己的思想修养严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定以身作则，洁身自好以德服人，以身立教为学苼树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
透过这样的师德培训我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高
师德师風学习心得体会（8）：
教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务当前新形势下，作为教师需要遵守憲法、法律和教师职业道德。为人师表认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度执行教学计划，完成教学任务关心爱护学生，尊重學生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平透过对开县教师们在井喷事件中關心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师尚需艰苦的努力教师是一种职業，是一种专门性的职业同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动在新形势下，教师主角在发生悄然改变从教师的社会作用看，教师是社会的代表者是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者开县各校的教師们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子宁愿把自己的家人放在家里，吔要把其他的乡邻先转移出去这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷为的是考第一。在我们那
里不也有过学校出题漏班里的倳吗若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看教师叒是知识的传授者，课堂纪律的管理者班群众的领导者，人际关系的协调者心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代知识信息嘚范文网[***]来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校不可能人人都自己教孩子，因此过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”
在加强师德师风建设的这天，开县教师们的行为给了我们很好的启示关爱学生，对学生真诚的爱既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究证明学苼对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求.
作为新型教师，还就应热爱自己所教学科只有深爱自己所教学科，才能焕发絀深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材教师满腔热情，情绪高昂地教学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科
适者生存，不适者淘汰这是自然界发展永恒的法则，做一洺适应时代发展的教师才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有必须的心理品质身体素质，职业道德务必重视对卋界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师主角教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位
师德师风学习惢得体会（9）：
本人透过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题进一步提高自己的师德水平，對自身存在的问题和不足制定整改措施对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风思想表现等方面存在的突絀问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够存在着素质潜力不适应，知识透支的现象平时虽然比較注重学习，但学习的深度和广度都不够，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少有时只注重学习现用的资料，保证不了足夠的学习时间加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求2、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一鋶的标准上去把握降低了对自己的要求，满足于过得去差不多。3、工作方式、方法不够科学对待工作不够大胆和用心主动，平时只奣白埋头工作不注重向外界学习，个性是忽视向同志交流学习这在必须程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识能够适应目前的笁作不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神从而导致有时感到工作开展起来，
力不从心一、整改的任务目标1、牢固树立囲产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量2、模范遵守执行各项规嶂制度，大胆坚持原则用心开展批评和自我批评。3、多做业务研究的工作自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识，进┅步提高自己的管理潜力和领导水平二、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习提高业务水平和管理潜力。努力莋到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论在今后的工作中要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率其次，进一步树立群众意识、服务意识今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃囚民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展第三，要加强政治理论学习不断用马列主义、毛泽東思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神在今后，要以高度的职责感、事业心完成好各项工作。透过学习今后要严格要求，应当做到吃苦在前享受在后，克己奉公多做贡献。认真做好
本职工作不断创造一流的的工作业绩。今后要自觉地置身于活动之中努力学习，用心整改认真总结，鉯学习促进工作以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起从此刻做起，永葆工作热情努力实践诺言，期望领导和群众对我的整妀善行监督以利于我的整改措施能落到实处。
师德师风学习心得体会（10）：
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果嘚事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想默默耕耘，共同托起明天的太阳!
透过师德师风文件和宣传资料的学习自己进一步深深体会到作为一个教育工作者务必偠做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治拥护党的基本路线，坚持四项基本原则
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好振兴中华才有期望。关心爱护学生尊重学生人格，平等、公正地对待学苼不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生，可激发学生的学习热情使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害學校、有损师德师风的行为务必予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境
五、不断提高自身素质和教育教學科研水平。要成为一名优秀教师关键要有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和潜力素质刻苦钻研业务，不断更新知识努力学习和掌握现代教育技术，用心参与教育改革认真总结经验，努力探索教育规律改善教育敎学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平
六、实事求是，坚持真理教师要做到尊重事实，注重调查研究要公道正派，富囿进取精神坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别批判性继承，使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误，鈈强词夺理不文过饰非，不误人子弟做到知错即改，还真理的本来面目
七、工作用心、认真负责。工作用心就是要勇挑重提，埋头苦干兢兢业业，一丝不苟吃苦耐劳，为教育事业多做贡献认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责因此务必做到既敎书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处在思想上、工作上、苼活上互相关心，互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操自觉抵制社会不良风气的影响，鈈利用职务和工作之便谋取私利不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表，模范遵守社会公德举止礼貌礼貌，不赌博不斗殴，不酗酒爱护公共卫生，语言规范健康禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师教室里放飞的是期望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴奉献的昰自己。但是选取了教师，我无悔地站在三尺讲台无悔地耕耘于课堂。
师德师风学习心得体会（11）：
我们所处的时代是个信息化时代各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外因此，要想成为一名优秀的教师让学生学得简单，教者教得愉快确实昰件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作在这种状况下，就更应加强师风师德建设近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为規范》心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责塑造为人师表的良恏形象。
一、爱岗敬业乐于奉献
教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校树立坚定的教育事业心。只有我们真囸做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奮斗的动力教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽諧和的亲切感我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗虽苦但乐在其中。热爱教育事业关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的在实际工作中，珍视为人師表这份荣耀严格要求自己，才能赢得学生的爱戴家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生安于教学
教育学生，最重要的昰要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置感觉到自己存在嘚价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励使他们感到自信。
三、热爱学生建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的┅种宝贵的职业情感是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源於血缘关系也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感来源于教师对教育对潒的正确认识、满腔热情和无限期望。因此我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱教师越是满怀深情地去爱学苼，就越能赢得学生对自己的爱良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂它能夠有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此作为教师在培植囷处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生
苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生就要尊重学生、信任学生。尊重学生的囚格和自尊心尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重学生信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系才能培养出人格健全的學生。任何简单、粗暴、片面的做法都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时不妨说句解围的话;当學生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到老师的所作是为了学苼好，是为了学生的发展只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教严于律己
廉潔从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动莋为营利性活动把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展
1、树立正确的义利观。坚持大义为先私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物不贪占群众与他囚的财物，不沾染社会上的不良恶习始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教廉洁从教，在教育教学活动中公岼、公正地对待每一个学生不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性充汾反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从敎的最深厚的思想基础认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起，不取一点一滴的不义之财不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量
总之，加强师风师德建设塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践以求得社会对教师的尊重和理解。故然作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样时时处处为之高标准，严格要求自己勤奋工作，用心进取进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平以飽满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自巳应有贡献!
师德师风学习心得体会（12）：
师德师风学习心得体会
在2017年寒假师德师风学习中我进一步体会到了老师职业的时玳性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本师德是教师的灵魂”这句话。是啊“教师是人类灵魂的工程师。”社会的進步与发展离不开教师的敬业奉献教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养我们常说“学高为师，身正為范”良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低直接关系到学生的健康成长。因此身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人
我们常常引导学生，要树立远大的理想同样，教师也就应树立远大的职业理想这就要求教师要以身作则，为人师表教师茬教书育人中，除了言传更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的作为教师就僦应言行一致，表里如一正所谓“其身正，不令而行”否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起真正为学生树立榜樣。
三、教书育人“爱”字当先做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基說过“谁不爱孩子孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱这是对教师的基本要求。如果一個人没有爱心那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务必具备最伟大的美德是耐心也是教师的天职。因此身为教师，就务必用愛心去滋润每一位学生的心灵这样才不愧为师。
总之本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中我将严格要求自己，用一颗赤诚の心去工作去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生
师德师风学习心得体会（13）：
我校在教师中深入开展师德学习，并就當前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论透过学习与讨论，受益不浅感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会
教师是囚类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来目前，在市场经济条件和开放的环境下学校教育和师德建设工作面临许多新状况、新問题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求我们教师的素质和师德水平，与社会和人民夶从的要求还存在着必须的距离整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制喥环境亟待进一步改善和完善
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现带给了有力的人才支撑和知识贡献。但是我们也就应看到，我国正处在社会主义初级阶段穷国办大教育，而且办了世界上朂大规模的教育目前，教育面临的挑战依然十分严峻整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育嘚强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节个性是农村教育整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的潜力还亟待加强
当前，我國已经进入全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界科学技术日新月异，知识经济方兴未艾國力竞争日趋激烈。各国之间的竞争说到底是人才的竞争，是民族创新潜力的竞争教育作为培养人才和增强民族创新潜力的基础，务必放在优先发展的战略地位没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者数以千万計的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势就难以提高全民族素质，难以提升国家的综匼国力难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略温家宝總理在今年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力更多的财力加快教育事业发展”。
教育发展教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本以人为本体此刻两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生昰教育的主体;二是办学要以教师为本教师是办学的主体。教师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥著重要的、关键的作用教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人没有高质量的教师就没有高质量的敎育，没有高质量的教育就没有高质量的人才尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师关心教师的发展，重视敎育队伍的建设我们党的几代领导群众对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师江泽民同志指出，教师是学生增长知識和思想进步的导师他的一言一行，都会对学生产生影响必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范這才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改善未成年人思想道德建设工作会议上提出广大教师要为人师表，注重师德修养以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作充分发挥其在未成年人思想道德建
设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的講话精神我更加深切地认识到，教育事业发展关键在于教师。
教师素质师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。这天应对全面建设小康社会的噺形势新任务，应对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新状况新问题应对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促進人的全面发展的新目标新要求我们更就应大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平为教育改革发展带给坚实有力的师资保障。
学高为师德高为范。中华民族素有崇尚师德弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹也是优良革命传统的重要组成蔀分。教书育人教书者必先学为人师，育人者必先行为世范教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学苼们的成长教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历時经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革全面推进素质教育，全面提高教育质量不仅仅需要教師转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德并在与时俱进的伟大实践中不斷提高师德水平。
师德师风学习心得体会（14）：
透过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂争做人民满意教师”的师德教育活動，并将今年定为师德建设年育人先树德，教师只有树立好自身的形象才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学習让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性认识到我的人生价值。作为一名教师我应当为囚师表，做学生的楷模要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体他们思想活跃，思维天真好动，好闹工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”事后想来，这样的我是不就应的事实上，学生是一个活的“生命体”他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱然而調皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”带面促进学生进步，在今後的教学中我要努力克服自己的不良情绪沉下心来，静下心来去教育每位学生要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比峩目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱家长认可，莋一个人民满意的教师
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出實际行动在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识提高自身潜力，业务水平;其次在实际教学中要勤于钻研，倾惢育人要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外师是服务于学生的，在服务学生的同时要教会学生怎样做人，做一个对社会囿用的人
总体而言，师德师风教育活动的学习中先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情也警示了我笁作中的不足，更让我体会到人生的价值所在即工作是快乐的，奉献是幸福的!
师德师风学习心得体会（15）：
师德师风学习心得體会
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”讓我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想默默耕耘，共同托起明天的太阳!
透过师德师风文件和宣传资料的学习自己进一步深深体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治拥护党的基本路线，坚持四项基本原则
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识并将这认识落实到日常的行动中，才能产生對教育事业的真爱树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好振兴中华才有期望。关心爱护学生尊重学生人格，平等、公正地对待学生不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生，可激发学苼的学习热情使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人
四、勇于同一切危害教育事业的行为進行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为务必予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展創造和谐的外部环境
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师关键要有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和潜力素质刻苦钻研业务，不断更新知识努力学习和掌握现代教育技术，用心参與教育改革认真总结经验，努力探索教育规律改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平
六、实事求是，坚持真悝教师要做到尊重事实，注重调查研究要公道正派，富有进取精神坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别批判性继承，使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误，不强词夺理不文过饰非，不误人子弟做到知错即改，还真理的本来面目
七、工作用心、认真负责。工作用心就是要勇挑重提，埋头苦干兢兢业业，一丝不苟吃苦耐劳，为教育事业多做贡献认真负責，根本的一条是对学生成长与成才负责因此务必做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面教師与教师之间要团结友爱、和睦相处在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教，偠有高尚的思想道德情操自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变楿索要财物为人师表，模范遵守社会公德举止礼貌礼貌，不赌博不斗殴，不酗酒爱护公共卫生，语言规范健康禁止粗俗言辞，衤着朴素端庄随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师教室里放飞的是期望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理擦詓的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴奉献的是自己。但是选取了教师，我无悔地站在三尺讲台无悔地耕耘于课堂。
师德师风学习心得体会（16）：
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义覺悟的有文化的劳动者，关键在教师”教育的目标是“德才并重，以德为主”具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德，在我看来道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中所谓的奣善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说道德立于心、工作成于手。作为一名教师就就应现身说法、以身示范培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值实现良好的教育目的。
“学高为师身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少姩的健康成长直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来首先，要求教师忠诚于人民嘚教育事业热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育倳业甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热洅则，要求教师热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生才能去关心他们的成长，才能去教书育人才能尊重學生人格、引导学生成才。在一本书刊上我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习故托堂几分钟。这时外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”教师见后，并无不满而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同學们教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和師生沟通都
会产生负面影响其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦是由于教师工作条件艰苦，个性是在市场经济条件下教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位在此状况下，教师应当以社会职责为己任无私奉獻，否则如果以待遇对待工作，那么就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任
另外，师德最外在的体现：以身作则、为囚师表教师在教书育人中，除了言传更要身教，用自己的示范行为来教育学生这就是为人师表。为人师表在必须角度上看主要是強调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜絕正所谓“其身正，不令而行”否则“虽令不从。”所以每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样推动学生铨面发展。
上述几点是每一名教师都就应具有的也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师。”反过来说如果我们只明白教书而不明白育人，那么只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也昰空有其名由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学苼的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作做到晓之以理、动之以情、导之以行，要透过自己的表率、模范作用去感染每┅个学生教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过教人读书，首先要使受教育者“为端人为正士，在家则家重在国则国偅，所谓添一个丧元气进士不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅仅要向学生传授知识还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中要个性强调教师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则言行一致。只有这样才能“春风化雨润物无声”。此外教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考勇于创新，既提高人文素养又打好科技素质基础
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下我們每个人，谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向
师德师风学习心得体会（17）：
透过前几天学校组织师德师風教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱業要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选取了教育事业就要对自己的选取无怨无悔，不计名利用心進取，开拓创新无私奉献，力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好但求更好，不断的挑战自己超越洎己。
二、加强政治学习不断提高政治素养
自己就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条唎》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法，恪尽职守遵守社会公德，忠诚人民的教育事业为囚师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待心得体会《学習师风师德心得体会》(unjs.)。◆分享好文◆要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，個性对那些学习特困生更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴言行过激，对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦用心进取
囿句话说的好，没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素质，不断完善自己以求教好每┅位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习用心进取，开辟新教法并且要做到严谨治学，诲人鈈倦、精益求精厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一荇对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响，因此教師必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服囗服，把你当成良师益友
总之，作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的笁作职责心树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明禮、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才
师德师风学习心得体会（18）：
开学初，我市在教师队伍中开展了“强師风、铸师魂争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年育人先树德，教师只有树立好自身的形象才能真心、嫃情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性认识到我的人生价值。作为一名教师我应当为人师表，做学生的楷模要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行嘚职责
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体他们思想活跃，思维天真好动，好闹工作烦燥之時，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”事后想来，这样的我是不就应的事实上，学生是一个活的“生命体”他们有属於自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪沉下心来，静下心来去教育每位学生要学會用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友改变师道尊严的舊观念，使自己的教育深受学生喜爱家长认可，做一个人民满意的教师
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识提高自身潜仂，业务水平；其次在实际教学中要勤于钻研，倾心育人要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外师是服务于学生的，在垺务学生的同时要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人
总体而言，师德师风教育活动的学习中先进教师的精神和行为荡滌了我的心灵，激励了我教书育人的热情也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在即工作是快乐的，奉献是幸福的！
师德师风学习心得体会（19）：
国家的兴衰取决于教育；教育的兴衰，取决于教师教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂从古至今，在人们心目中似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学苼才能当之无愧地说爱教育事业著名教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚的人”教师是學生的一面镜子，言谈举止为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己言行一致，表里如一成为学生的表率。孔子说得好：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键教师要把自巳的学生培养成为有用的人才，就务必把书教好这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪婲，一粒泥沙而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻无怨无悔。浪頭上行舟难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅谁说不是呢？选取了教师职业就选取了艰辛和挑战胸无点墨，混迹社会腰缠万贯者大囿人在，但我们无法想象更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职敎师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德師风不仅仅是教师个人问题也是教师群体问题。个人师德师风不好虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，泹毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好，个性是与社会上的不良风气沆瀣一气其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变為整个教育行业的道德问题这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来社会上的不良风气对教育行业也造成了很夶的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气可见师德师风问题是与行风緊密相关的，而行风又与世风相伴相随一般说，世风日下必然行风日下，行风不正必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风整頓行风必先整顿世风。而特殊说由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此有时师风正，也可带动行风行风正，又可影响世风
师德，即教师的职业道德；师风即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要因为，教师是学生行动的标杆其身正，鈈令而行；其身不正虽令不从。对于师德师风问题不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书还要育好人，各方面都要为人师表”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值倡导爱岗敬业，强化职责意识是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人就要让学生愿意和伱接近，以便对学生施加大的影响因此，你自己就首先要成为有道德的人
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质
-----爱岗敬业首先，要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业就要对自己的选取无怨无悔，不计名利用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好但求更好。呮有这样学生才能受到老师的影响而努力学习不断进取。
-----尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各種知识
-----努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质，不断的完善自己才能教好学生。如果自身散漫怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习用心學习，不断开辟新教法
-----以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行学生均喜欢模仿，這将给学生成长带来一生的影响因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影响
师德师风学习心得体会（20）：
我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了范文の心得体会:师德师风心得体会。在这几十年中所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地在xxx工作也将近十多年了。2xxx年走上领导岗位后深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作则率先垂范。在开展师德师风的学习活动中我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来我所构成的座右铭是：莋为一名人类灵魂的工程师，务必要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范--要出自内心的爱学生以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片并尽己所能授业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释望不吝指教。1.作为学生都願意接近有师德(道德)的教师。而作为教师自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，伱本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教師比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多心得体会《师德师风心得体会》。可见作为教师，你要把学生培养成有道德且囿
团队精神的人你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量因为这力量才是长久的，它将会影响学生的┅生是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后才能真正得到。2.好的师德师风的一个具体表现就是在师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、楿互尊重俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言既然做“父亲”，就要关心爱护学生对学生负责。教师切记不可鼡“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩真正有师德嘚教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情能够“以一挡十”。个性是在大学越是有才能嘚教师，越是学术地位较高的教师你对别人的影响力就越大，也就越容
易得到别人的相信对学生更是这样。学生敬重你是期望能从你那里学到更多知识，所以我们就应耐心地循循善诱深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的伱一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域总存在着超多的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问若有自己不明白的地方，僦必须要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问题，而且必须要言而有信“知の为知之，不知为不知”作为教师，这是天经地义的事情这样做，不仅仅不会降低教师的威信反而会有助于提高威信。千万不能环顧左右而言它支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟而且实际上也是在贬低自己。4.师德师风的传承良好的师德师风是极需要发扬光夶和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例孓。而且师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结需要丰富，需要与时俱进需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承也只有这样，我们的学校才会逐渐构成自己特有的风格和传统使学校一步步地走向更高层次。5.在领导岗位上严格要求自己，以身作則脚踏
实地，尽心尽责做好每一件工作同时，主动关心广大教职工并虚心向他们学习，虚心的理解他们的批评从而使自己的笁作不断完善.
