求最后一题阴影部分心理阴影面积计算公式过程

这是个机器人猖狂的时代,请输一下验证码,证明咱是正常人~六年级上册数学小本练习册的第52页最后一题答案一求阴影部分的面积_百度知道
六年级上册数学小本练习册的第52页最后一题答案一求阴影部分的面积
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出门在外也不愁日期:先求出扇形的半径和圆心角的度数,再根据扇形面积公式求阴影的面积.【解法1】半径:36÷2=18(厘米)圆心角:360°-60°=300°阴影面积:=847.8(平方厘米).【分析2】先求出扇形所在圆的面积,再求阴影部分占圆面积的几分之几,最后运用分数乘法应用题的解法求阴影面积.=3.14×270=847.8(平方厘米).【分析3】先求扇形所在圆的面积,再求空白扇形的面积,用圆面积减去空白扇形面积,即得阴影扇形的面积.=3.14×18×18-3.14×18×3=847.8(平方厘米).【分析4】把扇形所在圆的面积看作...最后运用分数乘法应用题的解法求阴影面积的相关内容日期:毛拉把好的分数给了他儿子 阿凡提小时候贪玩,学习成绩老不好。爸爸生气地问他:“你的学习成绩为什么老 是那么差?总得一分、二分的?” “爸爸,您不知道,毛拉把好的分数全给了他儿子,轮到我的时候,就只剩下一分、 二分的了。”阿凡提回答说。 日期:[数学儿歌] 两步计算应用题 两步计算应用题, 解题一环扣一环, 中间问题是关键。 数量关系要找准, 计算步骤要理清。 抓住中间带两头, 准确答题乐悠悠。 日期:[数学儿歌] 五年有关计划实际相比较的应用题的顺口溜 计划实际比较应用题,仔细分析不用急。 数量关系很重要,前后联系很微妙。 先把关系写上边,解题思路它领先。 计划实际在左面,上下对比一条线。 具体数量要体现,不变数量是关键。 按量填...日期:我发现了解决应用题的一种方法 前不久,我在一本数学资料上解决一道应用题的时候,怎么也解不出来,问周围的人也不会做。 我冥思苦想,翻尽了整个数学课本,可怎么也找不出解决问题的办法。最后我想画个线段图试一试。我照着题目,一个条件一个线段,用直尺工工整整...日期:幼儿数学“口述应用题”教学的探索 幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此,在教学中,教师应努力 贯彻逻辑思维训练的原则,并贯穿教学的全过程。具体地讲,就是要“坚持两种训练,实行两个转化,进行两 种比较”。 一、坚持两种训练 1.日期:儿童学习乘法 Junior Maths Tables 一个专为儿童学习乘法设计的游戏。可记录每次使用的正确及错误答案,绘出正确率曲线,并可打印输出。鼠标操作。首先要输入姓名。适合9岁以上儿童。原创...日期:分数重要还是儿女重要 期末的考试我没考好,我就知道我回家肯定没有好下场,果然没错,我被骂的好惨,可是他们就 说我没考好,说说我就算了,可是他们一连好多天都说我,说我没谁好,说我连弟弟都比没过有什么用。 我晚上哭了,他们到底是看分数重要还...
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 - - - - - - - -请大家阅读下面两段材料,并解答问题:
材料1:我们知道在数轴上表示4和1的两点之间的距离为3,(如图)而|4-1|=3,所以在数轴上表示4和1的两点之间的距离为|4-1|.
再如在数轴上表示4和-2的两点之间的距离为6,(如图)
而|4-(-2)|=6,所以数轴上表示数4和-2的两点之间的距离为|4-(-2)|.
根据上述规律,我们可以得出结论:在数轴上表示数a和数b两点之间的距离等于|a-b|(如图)
材料2:如下左图所示大正方形的边长为a,小正方形的边长为b,则阴影部分的面积可表示为:a
将上图中的左图重新拼接成右图,则阴影部分的面积可表示为(a+b)(a-b),由此可以得到等式:a
2=(a+b)(a-b),
阅读后思考:
(1)试一试,求在数轴上表示的数
的两点之间的距离为
(2)请用材料2公式计算:(49
(3)上述两段材料中,主要体现了数学中
的数学思想.
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材料1:我们知道在数轴上表示4和1的两点之间的距离为3,(如图)而|4-1|=3,所以在数轴上表示4和1的两点之间的距离为|4-1|.
再如在数轴上表示4和-2的两点之间的距离为6,(如图)
而|4-(-2)|=6,所以数轴上表示数4和-2的两点之间的距离为|4-(-2)|.
根据上述规律,我们可以得出结论:在数轴上表示数a和数b两点之间的距离等于|a-b|(如图)
材料2:如下左图所示大正方形的边长为a,小正方形的边长为b,则阴影部分的面积可表示为:a
将上图中的左图重新拼接成右图,则阴影部分的面积可表示为(a+b)(a-b),由此可以得到等式:a
2=(a+b)(a-b),
阅读后思考:
(1)试一试,求在数轴上表示的数
的两点之间的距离为
(2)请用材料2公式计算:(49
(3)上述两段材料中,主要体现了数学中
的数学思想.
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材料1:我们知道在数轴上表示4和1的两点之间的距离为3,(如图)而|4-1|=3,所以在数轴上表示4和1的两点之间的距离为|4-1|.
再如在数轴上表示4和-2的两点之间的距离为6,(如图)
而|4-(-2)|=6,所以数轴上表示数4和-2的两点之间的距离为|4-(-2)|.
根据上述规律,我们可以得出结论:在数轴上表示数a和数b两点之间的距离等于|a-b|(如图)
材料2:如下左图所示大正方形的边长为a,小正方形的边长为b,则阴影部分的面积可表示为:a
将上图中的左图重新拼接成右图,则阴影部分的面积可表示为(a+b)(a-b),由此可以得到等式:a
2=(a+b)(a-b),
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(1)试一试,求在数轴上表示的数
的两点之间的距离为
(2)请用材料2公式计算:(49
(3)上述两段材料中,主要体现了数学中
的数学思想.
科目: 初中数学最佳答案
解析解:(1)数
的两点之间的距离为
(3)数形相结合.
故答案为:9
,77,数形结合.知识点: 第二节 有理数,第三节 乘法公式相关试题大家都在看
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乘法公式的探究及应用.【小题1】如左图,可以求出阴影部分的面积是&&&&&&&&&&&&(写成两数平方差的形式);&&【小题2】如右图,若将阴影部分裁剪下来,重新拼成一个矩形,它的宽是&&&&&&&&&&&&&,长是&&&&&&&&&&&&,面积是&&&&&&&&&&&&&&(写成多项式乘法的形式)【小题3】比较左、右两图的阴影部分面积,可以得到乘法公式&&&&&&&&&&&(用式子表达)【小题4】应用所得的公式计算:
【小题1】a2﹣b2;【小题1】(a+b)(a﹣b);【小题1】a2﹣b2=(a+b)(a﹣b);【小题1】原式==,=.解析:【小题1】利用面积公式:大正方形的面积﹣小正方形的面积=阴影面积;【小题1】利用矩形公式即可求解;【小题1】利用面积相等列出等式即可;【小题1】利用平方差公式简便计算.
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