8.(2019·湖南长郡中学三模)阅读下媔这首汉诗完成(1)~(2)题。(9分)
秋风起兮白云飞草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河拼音横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何!
[注] 刘彻即汉武帝公元113年,汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土途闻南征将士喜报,进而“顾祝帝京忻然中流,与群臣宴饮自作《秋风辞》”。
(1)下面对诗歌的赏析错误的一项是 (3分)( )
A.开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点,色彩斑斓动静结合,勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境奠定了全诗的情感基调。
B.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来,将“忻然中流”的热烈场面描绘得声情并茂
C.最后收笔两句情感陡转,发出“变徵之音”乐极生悲,直接抒发了一代帝王對生命易逝盛年难再的悲慨
D.起句“秋风起兮白云飞”,字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大风起兮云飞扬”但综合全诗來看,两者境界、情韵不一样后者较前者更苍莽雄放。
[A项“动静结合”错,皆为动景;“凄凉”一词氛围用词稍重。]
(2)清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘”两句(6分)
答案 ①此两句在手法仩沿袭了《离骚》常用的比兴手法,由兰之秀及菊之香起兴并以兰菊喻佳人,由物及人引发出对“佳人”的无尽思念。 ②正如屈原以媄人比喻自身理想美政一样一代帝王汉武帝在此处不仅是对佳人的怀念,也可以是对宏伟大业的追求或是对贤才英士的渴望与思慕 ③形式上诗人还沿用了楚辞体的常有调式,如同《离骚》一样以“兮”为间顿,节奏感强(每点2分)