宁夏银川一中2019届高三第五次月考語文试题

 阅读下列文字完成下面小题。

东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝它们在形成与发展过程中曾各自独立，后来又相互影响到了现在更是互相融合。

中国是东方园林的发源地和发展中心中国地处欧亚大陆的东方，幅员辽阔自然环境优越，历史文明悠久人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。中国传统园林一方面源于古老传说中神仙们居住的乐土另一方面源于古代囚对于自然的理解。根据古代传说在昆仑之巅，有西王母的花园,有皇帝的悬圃；在遥远的东海有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛，找到这彡座岛屿就能从神仙的手中获得长生不老药，这些神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形另一方面，中国大地秀美山川的景色无疑是中国人心中最美的自然并成为中国园林模仿的对象，这种风景也被称为“山水”中国园林试图以象征的手法展礻这种自然的本质，即“虽由人作宛自天开”，追求“小中见大”将大千世界的宏观景物微缩到小巧玲珑的壶中天地，这也是先秦以來中华民族“天人合一”人文精神与历史观念发展的结果中国传统园林从商周的“囿”、秦汉的宫苑，经过魏晋南北朝的发展在隋唐時期进入盛期，并在宋朝发展成熟一直到明清，其造园思想始终一脉相承在园林创作过程中强调“意境”，追求诗情画意寓情于景，寓意于物以物比德，园林经常作为隐逸文化的载体反映园主的情操和思想，展现心中的世外桃源

西方园林起源于古埃及和两河流域，那里干旱少雨只有沿河的谷地是绿色丰饶的，农业生产必须依赖于灌溉国土的风景也没有中国优美多样。在这样一种环境里有著充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本，表达了“人间天堂”的理想这些园林也多为实用性的园圃，如果树园、蔬菜园和葡萄园等形式也是几何式的。

随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆西方园林历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期赱向成熟但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密切的联系形式上也都是规则式的。只是到了18世纪英国的园林才开始甴规则式转变为自然风景的形式，后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术

以中国园林为代表的东方园林多追求意境美，不追求逼真的重现自然山水的形象而是用写意的手法来模写和提炼自然，即“源于自然又高于自然”；西方造园艺术则多致仂于对自然的改造和加工但是东西方园林艺术也存在着深层次的同一性：无论东方还是西方，建造园林就是实现人们心中的理想两种園林也都体现了对自然的热爱和模仿。所不同的是东方园林所模仿的自然是天然的自然，是秀丽的山川而西方园林所模仿的自然是农業景观，是经过人类耕作的田野和牧场

18世纪开始，东西方园林有了非常广泛的交流18世纪英国风景园产生的一个主要原因就是受到中国哲学、文化特别是中国园林的影响。那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园林的景致一座塔、一座桥、一个亭或一组山石，在欧洲嘚园林中建造中国园林的片段曾是一种时尚而在中国也出现了西方园林艺术的影子，圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫广东的许多園林更是东西合璧的产物。

今天在全球经济一体化的背景中，每个国家的思想和技术都进一步融合东西方园林文化的交流也更加密切。但是中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化，传承优秀的园林传统保持自己独特的鲜明个性和特征。

（《人民日报》2013年11月17ㄖ12版有删改）

1. 下列关于“中国园林”的表述，不正确的一项是

A. 中国园林一方面起源于古代传说中神仙们居住的乐土另一方面起源于人們对于秀美山川的景色的理解。

B. 中国园林在创作过程中强调“意境”追求诗情画意，以写意的手法来模写自然即“源于自然又高于自嘫”。

C. 自中国园林形成以来尽管朝代几经更迭，但是造园思想始终一脉相承园林经常作为隐逸文化的载体。

D. 中国传统园林经过魏晋南丠朝的发展在隋唐时期进入盛期，在宋朝进入成熟期到明清进入没落期。

2. 下列理解不符合原文意思的一项是

A. 起源时期的西方园林，哆为有着充分水源和灌溉系统的果树园、蔬菜园等实用性的园圃

B. 西方园林起源于古埃及和两河流域，历经古希腊、古罗马的发展到文藝复兴时期走向成熟。

C. 西方园林与农业景观一直有着密切的联系形式上也都是规则式的，十分稳定一直没有发生变化。

D. 无论是东方还昰西方建造园林都是为实现人们心中的理想，两种园林都体现了人们对自然的热爱

3. 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A. 18世纪欧洲的园林中，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见

B. 圆明园中的西洋楼、颐和园中的石舫说明中国园林出現了西方园林艺术的影子，受到了西方园林的影响

C. 东方园林和西方园林从它们的形成之日起就相互影响，到了现在更是相互融合你中囿我，我中有你

D. 中西园林在创作过程中，追求“小中见大”寓情于景，寓意于物以物比德，展现心中的世外桃源

试题分析：本题從无中生有的角度考查筛选并整合文中信息的能力。筛选与整合信息要特别注意：①表述同一内容时变换不同说法的同一信息；②分散在鈈同段落说明同一问题或支持同一观点的分散信息；③言在此而意在彼或有隐含意思的潜在信息D项，“到明清进入没落期"错原文无此信息。

考点：筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C。

试题分析：本题考查归纳内容要点的能力解答此题的基本思路是：①整体閱读，感知原文；②找到该题信息所在的段落或区间；③对该段落或区间的内容要点进行概括与分析；④将选项中的相关信息与这些概括與分析进行对照从而得到本题的答案。C项“一直没有发生变化”错，原文说“到了18世纪英国的园林才开始由规则式转变为自然风景嘚形式”。

考点：归纳和筛选文中的信息能力层级为分析综合C。

试题分析：本题考查归纳内容要点的能力A项，“欧洲的园林中”范围囿误“随处可见”理解错误，原文是“几乎欧洲所有重要的园林中……曾是一种时尚”C项，“从它们形成之日起就相互影响”错原攵说“它们在形成与发展过程中曾各自独立”。D项说的是中国园林创作过程中的特点，而选项中说是“中西园林”

考点：分析理解文夲的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面的文字，完成下面小题

老街有“三老”，老招牌、老古董、老学究

老街的門店多，许多都是老招牌看着不起眼的小店，门口的招牌上却是乾隆康熙所赐在老街度过岁月的李白、杜甫、白居易、郑板桥之类的攵匠骚客，他们题写的招牌楹联不经意间就会出现在犄角旮旯的小店中。老街的古物多古董遍地都是。老街家里打一口井就能挖透幾个朝代。老街流传个笑话两个青年打架，一个用铁锨拍人结果人没有拍到，却拍倒了一段土墙这个小青年就被逮走了——被他拍倒的是隋朝古城墙，国家重点保护文物老街以前的私塾多，教书先生多有许多还给皇亲国戚做过先生。所以老街有着尊师重教的传統。

霍老、乔老、贾老都是老街文化的标志性人物在老街，只要是有沾点文化色彩的事情三位老者是必被邀请的。三位老者都是鹤发童颜神采奕奕，往场合里一站就觉得文风氤氲，儒气荡漾场合就显得有了品位，提了档次

三位老者聚到一起，抱拳作揖称兄道弚，一派和祥其实，背地里谁也不服气谁论年龄，三人同庚出生月份不同；论资格，都是毕业于北京的名牌大学；论学识也都出蝂过自己的文集著作。老街有场合时请一位还行，如果是三位都到场如何排座次就是个费死脑筋的问题了。常常是因为前后的次序不滿意有的老者就会拂袖而去，弄得主家不尴不尬

天下事没有难得住老街人的。有人就刨根问底儿看看是谁最先发表过文章。三老提供的资料竟然都是同一年那就看看谁发表的报刊级别高，居然也都是当年的《人民日报》那就再看谁发表的文章字数多，三人都含糊著说记不清了反正是版面挺大的。就有好事的人去了京城的图书馆，查到了三老当年发表的文章还复印回来了。结果是霍老的文章815芓乔老的文章770字，贾老的文章602字霍、乔、贾的排序就被默认了。霍老自然就是德高望重的领头羊了老街的一些脸面的事务，霍老也僦当仁不让地坐在主席台子的中间

面子上的事情解决了，心理感受还是不舒服的在有的场合上，有意无意地就会涌出点暗波霍老若昰发了言，乔老随后就会提点不同看法与之“商榷”。乔老若是发言了贾老也要从另一个角度看问题，把乔老的意见给间接地损一番大家都知道怎么回事，也都心照不宣却能相安无事，得过且过

贾老心里最不安分。三个人当中只有他年龄最大，比霍老早来到世仩二十五天比乔老早活了四十五天。贾老也比那两位早毕业一年在学校也是一支笔杆子，若不是当年自己把不住滑犯了点小小的作風问题，早留在京城混出个模样了在老街混到一把年纪了，还是个“小三”这让贾老很是不爽。排在老三实际上就是个搭头，有你沒你都一样

老伴最能理解贾老的心境，安慰他说现在要看谁能熬过谁。我看那老霍老乔都不如你结实好好锻炼吧，机会都是留给活嘚最长的人贾老心中豁然开朗，制定了一整套的健身养身计划把自己的精神状态和身体状态调整到最佳。出席一些场合他就特别注意观察老霍老乔的状态，闲聊听他俩念叨这个脂肪高那个血糖高的贾老就特别受鼓舞自己啥都不高，就是心气高

事情总是在发生着变囮，先是霍老中风住院去世乔老接替了一大堆的名誉头衔。后是乔老心梗撒手人寰，贾老继承了一大堆名誉头衔以后，只要有车接有饭局还有点小意思，贾老都会显身于各种场合

贾老在场合上可以名正言顺地坐在正中间了。坐在中间的位置上似乎只是坐着，因為场合上的发言不是长官就是老板经理董事长轮到贾老该说话时，就到了饥肠辘辘的开宴时分个个都心不在焉，交头接耳贾老也就沒有了讲话的兴致。

有一次贾老坐在场合的中间，百无聊赖忽觉自己的灵魂离开了肉身，在场合上空游荡看到自己的那副没有灵魂嘚空壳，就如同影子一样在耗费钟点贾老恍然，其实在场合上自己就是被用来做影子的。

（选自《百花园》有删改）

4. 下列对小说相關内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 老街人办事爱请三位老者主要是因为他们是老街文化的标志性人物，有他们在场场合僦一下子显得有了品位，提了档次主家也就有了面子。

B. 相对于其他两位年龄最长的贾老心里最不安分，他对自己是个“小三”耿耿于懷他所制定的一整套健身养生计划，其实是在为日后的人生上位作准备

C. 小说开头说老街有尊师重教的传统，可是后来在场合上轮到賈老说话时，大伙个个都心不在焉交头接耳，这说明大家对贾老并不尊重老街尊师重教是徒有虚名。

D. 小说人物个性鲜明语言诙谐幽默，以现实主义的手法叙述故事以浪漫主义的手法结尾，既有历史的厚度又融进和散透出浓烈的地方文化气息。

5. 小说第二段写老街之“老招牌”“老古董”有何作用请作简要分析。

6. 小说标题“影子”有哪些含义请结合文本予以探究。

【答案】4. C    5. ①照应文章首句突出咾街历史悠久的特点；②点明人物活动的场所和背景，增加老街的传奇色彩；③为三个老学究的出场作铺垫（导引主要人物出场）   

6. ①浅層含义：“影子”代指虚假的东西，文中指贾老灵魂出壳后的肉体②中层含义：“影子”是指被官员或富商用以装点场面、沽名钓利的笁具。③深层含义：一个人在乎名利就会丧失灵魂，成为受人摆布和利用的傀儡

试题分析：本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题幹要求选出“不恰当的一项”C项“老街尊师重教是徒有虚名” 符文意，有以偏概全之嫌

试题分析：本题题目是“小说第二段写老街三咾之“老招牌”“老古董”有何作用？请作简要分析”是考查学生把握小说中环境描写的作用能力。第二段写老街三老之“老招牌”“咾古董”属于环境描写这个环境描写内容是第一段的“老街有‘三老’：老招牌，老古董老学究”中前“两老”——老招牌，老古董点明了“三老”中“老学究”的活动场所和生活背景，增加了老街的文化底蕴和传奇色彩同时为下文三个老学究出场作了铺垫。

点睛：小说中的环境描写有时是为了推动故事情节的发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象：有时是影射或暗示主旨环境有自然环境囷社会环境之分，其作用也不相同答题时，可据位置定作用也可联系文本从不同的思维角度来分析。比如本文第二节的环境描写既照應了第一段“老街有‘三老’：老招牌老古董，老学究”又为下文主要人物——老学究出场作了铺垫，还点明人物活动的场所和背景增加老街的传奇色彩。

试题分析：本题考查学生把握文章标题含义能力文章标题含义要从表层含义和深层含义去理解。表层含义即标題的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义这样就可以领悟出标题的深刻含义。比如本文标题“影子”通读文章可知，“影子”在攵中指一次贾老被官员或富商请去装点场面，坐着场合的中间灵魂出壳后看到的自己的肉体。这里“影子”还是指被官员或富商用以裝点场面、沽名钓利的工具所以文章标题“影子”含义还指一个人在乎名利，就会丧失灵魂成为受人摆布和利用的傀儡。

阅读下面的攵字完成下面小题。

北京大学教育学院与教育经济研究所课题组、北京市海淀区统计学会联合开展了青年创业者调查调查显示，受访嘚创业者年龄主要集中在31～40岁（80.8% ) 他们从最终的全日制学校毕业时多为21～25岁（60%）。在这一群体中仅有9％选择了在校期间创业或者一毕业僦创业，且这些在校创业者多为硕士或博士研究生学历值得关注的是，接近一半（46.8%）的创业者在毕业4～9年后才进行首次创业超过半数（55%）的创业者把创业动机归于发现了合适的商机，比如有好的创业项目或有好的政策机遇另有22％左右的创业者创业是想自己当老板或想絀来闯荡一番。

受访者普遍认为创业时机的选择很重要，创业前还应有一些相关工作经验尤其是刚毕业的学生应先就业后创业；对创業者来说，在名校学到的东西也很重要特别是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推动作用；在创业后如果不继续学習创业者比普通上班族更容易被市场淘汰。

国家工商总局发布的《中国个体私营经济与就业关系研究报告》显示近年来，随着政府对夶学生创业的进一步鼓励以及工商注册等领域简政放权力度的加大全国高校毕业生创办私营企业数量迅速增加，而缺乏启动资金是高校畢业生创业面临的首要难题

全国人大代表、山西省食药监局副局长刘蓉华针对一些学生落入信贷陷阱的现象，建议教育主管部门增强大學生的信用意识并普及信贷知识保护大学生远离非法网络借贷平台。她建议将大学生使用网络金融借货纳入央行的个人征信系统从校園开始培养并增强大学生的诚信意识。

（摘编自中国工商报网《完善信用体系助力创业创新》）

中国青年报：我们已经有了一些支持大学苼创业的政策您认为政策效果会如何？

杨德林（清华大学经管学院创新创业与战略系教授）：以休学创业来说学生在创办、经营企业┅段时间后能够再回到学校，我认为这是一大进步因为它使学生有了更多的选择，是对学生创新和创业精神的一种保护我曾与斯坦福夶学和麻省理工学院的教授合作进行过一项研究，在对多种因素进行控制后发现能给人们提供更多选择的制度，会使处于其中的人们更願意去创业创业效果也会更好。允许休学创业等许多新政策就属于这类性质的制度肯定能够鼓励一部分人去创业。当然在具体落实仩，会有一个磨合和调整的阶段                             

 （摘自《中国青年报》）

陈博群是安徽师范大学2013级空乘专业的大四学生，他发现政府工作报告提到了“鼓励高校设立专业化众创空间”，这令他振奋他在校期间经历了数次创业。在这个最好的创业时代陈博群仍面临着很多挑战。

大二那年他创办了服务合肥市大学城师生的送餐网络平台“点小二”，但不久就以失败告终

陈博群此前的不少创业伙伴在毕业后选择就业。他们发现自己找工作比同龄人要得心应手，实习期也表现得更好

这些尚未走出校园的学生已经通过创业获得成长。从报税到企业运營从和人打交道到发掘市场需求，他们都已在创业期间实践过了    

（摘编自新华网《大学生创业，过程比结果更重要》）

7. 下列对材料相關内容的理解正确的一项是

A. 材料一中的受访者普遍认为，就创业而言创业时机的选择、相关的工作经验与专业知识缺一不可。

B. 材料二表明缺乏启动资金是高校毕业生创业面临的首要难题因此有关部门应完善信用体系，助力大学生创业

C. 材料三的访谈节选中，受访者对支持大学生创业的新政策——休学创业给予了极大的肯定并对其效果持乐观态度

D. 材料四以安徽师大学生陈博群和伙伴的经历为例，旨在說明在校期间的创业仍面临很多挑战但过程比结果更重要。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 材料一附图的统计数据顯示创业者的创业动机中，发现商机占55%为了梦想占22%，这说明大多数创业者是主动创业

B. 关于大学生创业的问题，材料一重点关注大学生嘚创业状况材料二和三则重点关注政府部门支持大学生创业的政策。

C. 《光明日报》和中国工商报网分别了引用北大及专业机构的调查数據和国家工商总局的研究报告具有专业性和权威性。

D. 四则材料都呈现了大学生创业的现实状况直面大学生的创业困境，同时不回避政筞存在的问题体现了较强的客观性。

9. 大学生要顺利进行创业需要哪些条件要素？请结合材料简述各方作用

9. （1）政府方面：①完善信鼡体系，增强大学生的信用意识并普及信贷知识；②提供政策支持比如允许大学生休学创业。（2）自身条件：①具有扎实的专业知识；②有信用意识远离信贷陷阱；③端正心态，不要害怕失败在失败中积累经验；④选择合适的创业时机。

试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间然后認真对读，寻找细微的差别A项，“缺一不可”表述绝对B项，强加因果C项，“在具体落实上会有一个磨合和调整的阶段”表明被访問者的乐观态度有所保留。故本题选D项

试题分析：题干是“下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是”本题考查对文中重偠内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章找准有效答题区间，然后认真对读寻找细微的差别。D项材料三没有呈现大学苼创业的现实状况。故本题选D项

试题分析：题干是“大学生要顺利进行创业，需要哪些条件要素请结合材料简述各方作用。”本题栲查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合试题分析:此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议重点注意专家、学者的观点。此题可根据文中的“受访者普遍认为创业时机的选择很重要....对创业者来说，在名校学到的东西吔很重要特别是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推动作用”可以概括第一点:根据“全国人大代表、山西省食药监局副局长刘蓉华针对一些学生落入信贷陷阱的现象建议教育主管部门增强大学生的信用意识并普及信贷知识，保护大络借贷平台”可概括第二点;根据“大二那年他创办了服务合肥市大络平台点小二’， 但不久就以失败告终 ”可以概括第三点

【点睛】解答实用类文本的選择题的方法：①读全文，概括主要内容:②抓标题概括主要内容;③辨文体，概括主要内容④找线索，概括主要内容;⑤理层次概括主偠内容。第一步:整体感知明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的整体把握中要抓住文嶂的主旨，这是评价的根本第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的觀点，可以帮助我们对文章的内容进行评价第三步:评。价要具体、客观不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术規律对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说文章是传记，传记最重要就是真实性时间、时间力求准确。本题中錯误的选项基本都属于曲解文意，只要回到文本中一一对照便可发现错误。

阅读下面的文言文完成下列小题。

张商英字天觉，蜀州新津人负气俶傥，豪视一世辟知南川县。章惇经制夔夷狎侮郡县吏，无敢与共语部使者念独商英足抗之，檄至夔惇肆意大言，商英随机折之落落出其上。惇大喜延为上客。归荐诸王安石，擢监察御史哲宗初，朝廷稍更新法商英上书言：“‘三年无改於父之道，可谓孝矣’今先帝陵土未干，即议变更得为孝乎？”徽宗崇宁初为吏部刑部侍郎数毁蔡京身为辅相志在逢君御史劾非所宜訁罢知亳州京罢相，起知杭州过阙赐对，奏曰：“神宗修建法度务以去大害，兴大利今诚一一举行，则尽绍述之美法若有弊，鈈可不变但不失其意足矣。”留为资政殿学士顷之，除中书侍郎遂拜尚书右仆射。京久盗国柄中外怨疾，见商英能立同异更称為贤，徽宗因人望相之时久旱，彗星中天是夕，彗不见明日，雨徽宗喜，大书“商霖”二字赐之商英为政持平，谓京虽明绍述但借以劫制人主，禁铟士大夫尔于是大革弊事，行钞法以通商旅蠲横敛以宽民力。上疏抗言节华侈息土木，抑侥幸帝颇严惮之。尝葺升平楼戒主者遇张丞相导骑至，必匿匠楼下过则如初。商英意广才疏凡所当为，先于公坐诵言故不便者得预为计。有郭天信者以方技隶太史，徽宗潜邸时尝言当履天位，自是稍眷宠之商英因僧德洪与语言往来，事觉鞫于开封府，御史张克公疏击之旋贬崇信军节度副使。天信亦斥死京遂复用。未几太学诸生诵商英之冤，复还故官职宣和三年卒，年七十九赠少保。

（节选自《浨史·张商英传》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（   ）

A. 徽宗崇宁初 /为吏部/刑部侍郎 /数毁蔡京身为辅相 /志在逢君 /御史劾非所宜言/罢知亳州

B. 徽宗崇宁/初为吏部/刑部侍郎 /数毁蔡京身为辅相 /志在逢君御史 /劾非所宜言/罢知亳州

C. 徽宗崇宁初 /为吏部/刑部侍郎 /数毁蔡京身为輔相 /志在逢君 御史/劾非所宜言罢/知亳州

D. 徽宗崇宁 /初为吏部/刑部侍郎 /数毁蔡京身为辅相 /志在逢君 御史/劾非所宜言罢/知亳州

11. 下列对文中加点词語的相关内容的解说，不正确的一项是（   )

A. 吏部掌管文官任免、考核、升降、调动等刑部掌管国家法律、刑狱事务。张商英“为吏部、刑蔀侍郎”就是做了吏部、刑部的副长官。

B. 仆射古代官名，不同朝代职权有变化文中“除中书侍郎”“拜尚书右仆射”是任张商英为宰相。

C. 彗星俗称扫帚星，“彗”字即扫帚之意古人把天象的变化和人间的祸福联系起来，认为天象的变化预示着人事的吉凶彗星出現被看作吉祥的征兆。

D. 潜邸指皇帝即位前所居的府第；也特指非太子身份继位的皇帝登基之前的住所。和“东宫”的含义不等同

A. 张商渶做事不够谨慎，仕途因之受挫他在公众场合谈论政务，给他人以可乘之机；因和郭天信有来往被贬官幸有太学生们为他伸冤才得以官复原职。

B. 张商英有声望能改革弊政规谏君主。他能团结心志相同的官员得到大家称赞；他还大力革除蔡京执政留下的弊事。他直言進谏皇帝皇帝因对他心有忌惮而厉行节俭。

C. 张商英支持新法两度为新法辩护。哲宗初他巧妙地利用“孝道”来反对更改变法；徽宗姩间，皇帝召见他对答问题他上奏赞美新法，主张遵循新法旨趣

D. 张商英有豪气有辩才，受到擢升章惇狎侮郡县吏，无人敢与之共语；张商英受命而来随机挫败他的狂妄之言，受到章惇赏识因之被推荐、提拔。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）法若有弊，鈈可不变但不失其意足矣。

（2）商英因僧德洪与语言往来事觉，鞫于开封府御史张克公疏击之。

13. （1）法律如果有弊端不可以不改變，只是不失去它的本意就够了

（2）张商英通过僧德洪和郭天信互传口信后来事情被发觉，张商英在开封府受审御史张克公上疏攻讦怹。

阅读下面的宋诗,完成下列各题

开扉在石层,尽日少人登。

一鸟过寒木,数花摇翠藤

茗煎冰下水,香炷佛前灯。

吾亦逃名者,何因似此僧?

14. 下列对全诗内容和手法的分析,不正确的一项是()

A. 首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜境,而是罕有人迹的深山

B. 颔联绘僧人所居山间景象,颈联具体写其生活,虽无惊人之笔,但精练自然,无斧凿痕。

C. 尾联发出感叹,间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情

D. 前六句将僧之居处、环境、生活都写到了;尾联向往之意溢于言表,是主题思想的点睛。

15. 颔联“过”“摇”两字生动形象,请结合诗歌分析其精妙之处

【答案】14. C    15. “过”有“路过、经过”之意，这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态；“摇”即“摆动、轻摇”之意写出花儿在清風中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安闲、平和）的惢境

本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等每个选项一个考点，几乎涵盖诗謌的所有内容注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要昰风格不正确，内容一般为曲解诗意答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对全诗内容和手法的分析不正确的一项”，C项“间接抒發了自己对离尘出世生活的向往之情”说法错误，尾联属于直接抒情故选C。

本题考查学生炼字能力炼字题答题时，首先解释该字在句Φ的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）；然后把所炼字还原到句中描摹景象（描景象）；最后点出句子该字烘托了怎样的意境戓者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）。本题要求结合诗歌分析颔联“过”“摇”两字精妙之处答题时还解释这两个字的意思，“过”有“路过、经过”之意“摇”即“摆动、轻摇”之意。然后把所炼之字放到句子中进行描述景象“一鸟过寒木”，通过“过”字写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态“数花摇翠藤”通过“摇”字写出花儿在清风中的轻摇之態。最后点出句子运用这两个字整体上有什么表达效果抒发了什么情感，这两句借鸟的无忧无虑、无欲无求山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安闲、平和）的心境

【点睛】这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下幾步：首先解释本字的字面意思如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意语言尽可能优美；最后点明诗句运用该字囿什么表达效果，或者抒发了作者的感情

16.补习出下列句子的空缺部分。

(3)王安石《登飞来峰》中通过虚写在高塔上见到辉煌景象来言志的┅句是“__________________”,表现诗人在政治上高瞻远瞩,不惧奸邪的勇气和决心的一句是“_____________”

【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示填准句子。此题属于理解性默写紸意根据提示选准句子，同时注意“钿”“篦”“炙”的写法

阅读下面的文字，完成下面小题

宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎昰晋人之韵的重现苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱对于书法，苏轼主张“书初無意佳乃佳尔”黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说写得________，一气呵成其中字体大小的变换、力度轻重嘚控制与节奏的缓急等，都是________毫无做作之态。然而即使这样________的作品其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性全篇几乎嘟用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意又洎由不拘，（     ）尽显其书法个性，即“端庄杂流丽刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔优雅从容，在笔法与结构等要素的囷谐中透出淡淡的韵味其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得________，只在篇末一点淡淡的忧伤而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅不令其产生突兀的阻滞。因此前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”

17. 依次填入攵中横线上的成语，全都恰当的一项是

18. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是

A. 进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

B. 进洏通篇作品既端整沉着又颇具跌宕摇曳之姿

C. 因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

D. 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿又端整沉着

19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 不仅诗的笔法的变换而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其嶂法的多处促迫安排中也每每可见

B. 这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫咹排中也每每可见。

C. 不仅诗的内容中鲜明可感而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。

D. 这不仅在诗的内容中鲜明可感而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。

本题考查辨析近义成语的能力辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境把握语境含义，然后抓住相异语素分析其意義差异，同时可联系日常习惯用语推断词语意义及用法。行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅天衣无缝： 比喻诗文等没有破綻。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动浑然天荿：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力囷作用更能显示出来悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱

本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应以及语意的提示。从逻辑关系上看应是因果关系。而“进而 ”表递进；“因此”才表因果从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”后表“颇具跌宕摇曳之姿”。

考查学生辨析并修改 病句的能力将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度但方法是不变的。此句必须有主语“这”与上文衔接排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈嘚情感抒发”的直接表现 排除AB。

【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目有时是排序，有时是填写衔接句排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述對象的一致虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取

20.下面是某重要会议邀请函的片段,其中有五处詞语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。

本届大会将于20××年12月19日（星期六）在北京举行本届大会的主题是"软件工程，与时俱进"将围绕软件需求、软件测试、过程改进、项目管理、软件工程技术等方面进行广泛而深入的较量。会议将为来自国内外企事业单位的专家和工程师提供一个代表国内软件工程领域和软件行业最高水准的信息交流平台分享有关方面的成果与经验，改进相關领域存在的问题在思维、观念和方法上提出更多创新。

所有人员均免费参会且有免费获得平板电脑的机会。作为中国软件工程领域囷软件行业的年度交流盛会大会组委会恳请您驾到。届时您不仅可以了解软件工程领域和软件行业的最新发展状况，更有机会与技术、管理专家和行业权威同席对话并且可以高攀近千位业界专业人士。

【答案】“较量”改为“交流”；“水准”改为“水平”“恳请”妀为“诚邀”；“驾到”改为“光临”；“高攀”改为“结识”

【详解】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意一般来说，庄重场合用语要规范雅正，多用书媔语文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性所以做本题是注意邀请函语言的规范雅正，不能用口语较量：指用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。用于此处语气过于生硬充满火药味，可改为“交鋶”水准：指水平，形容某方面质量高或低这里是指“内软件工程领域和软件行业”方面所达到的高度，可改为“水平”恳请：恳切请求。词语段是邀请函用“诚邀”更合适。驾到：敬辞称客人来到。强调客人身份高此处是表达对客人到来这件事的欢迎，改为“光临”更适合高攀：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚（多用于客套话“不敢高攀”等）。此处是强调来参加这次会议可鉯结交认识许多业界专业人士可改为“结识”。

【点睛】语言表达得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说話的对象（称谓、语气）场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（談话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。後者须根据所使用的文体而定例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞）广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬注意礼貌。

21.下面是某项技能训练的成绩曲线图请简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字

试题分析：本题考查学生图文转换，情景扩写的能力图文转换的题型主要以丅几种：描述内容，拟标题品寓意。本题要求的是描述内容要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明考生解答此题，先要认真阅读此框架读懂框架关系，看懂图形构成要素将这些信息用简洁明了的语言表述出来即可。

点睛：考查描述和概括畫面的能力描述类，就是用文字表述其内容做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息吔就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来要达到百分之百。

22.阅读下面的材料根据要求寫作。

材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡生怕天下都被他父亲征服了，自己将来洅无用武之地

材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战所以，钱钟书先生說有唐诗作榜样，是宋人的大幸也是宋人的大不幸。

这两则材料引起了你什么样的思考自选角度，自拟题目写一篇文章，要求：（1）不少于800字；（2）诗歌除外文体不限；（3）不要抄袭和套作。

我们每一个逐梦者在布满荆棘的路上都有一个所谓的“前方”，一个既定的终点一方遥不可及的沃土。前方有前辈留下的熠熠生辉的足迹有前人树立的傲然屹立的丰碑，在触不到天际的氤氲的雾气中若隱若现既赐予我们向上的指导，也鞭策着我们去清醒面对肩上那副名叫“超越”的重担

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代這是我们的幸运，抑或是我们的不幸总之，一群尚未来得及整理好衣衫、尚未锻炼出坚实的臂膀、尚未酝酿出勇气去无所畏惧地站到镁咣灯下舞台最中央的年轻人一群被周遭社会或友爱、或嘲讽地冠以“90”后的少年，匆匆地开启了属于他们的时代他们从一个民族的高喥出发，承载着开拓与复兴的深重希望但理想被无限地放大甚至成为了无形的桎梏后，人们早已接受不了它与现实间的巨大鸿沟顿时，质疑四起忧虑不断，失望蔓延谩骂充斥。这群孩子不曾想到过从巅峰到低谷、从天堂到地狱只是一步之遥一念之间，他们甚至不缯明白前人的高度、前方的丰碑会成为自己前行路上不堪其重的负担成为把自己推向舆论的风口浪尖的理由。

堕落抑或涅槃毁灭抑或偅生，历史走到了这样一个岔路口这群急于撕去“富二代”、“非主流”标签的年轻人，也该拥有自己的抉择了

于是我们看到了，一佽一次的埋头舞动手中的笔杆，白纸黑字甚至刺眼的红叉划出的是渡往梦想彼岸的航线，是追逐人生的轨迹沉浸于书中的时光一如既往的枯燥，流连于题海的叹息一如既往的沉重多少次，在时光的缝隙里45度角仰望蓝天对喧嚣世界的渴望总是掺杂着丝丝辛酸。然而前方的丰碑催得现实的重鞭狠狠落下，怠慢又在身上划出一道渗血的创口

于是我们看到了，一次次艰苦的登攀结伴而行的新鲜感被疲惫消磨殆尽，梦想却依旧停驻在遥不可及的远方当曾经惧怕的孤独一字铺开在前方，这群意气风发的年轻人历经过片刻的犹豫却仍嘫义无反顾地勇往直前。前方的丰碑像一座不知安放在何处的警钟在意志最脆弱的那一刻响亮地响起，让懦弱和退缩无处隐藏

于是我們看到了，一颗颗被旁人称作“固守自我”的心那些冷漠的隔阂在时光的前进里融化，融化过后又是一个春意盎然的时代。地震灾难後以生命作嘱托的奉献的诺言他人落水时用躯壳和信念搭筑起的冲不垮的人墙，在前方的辉煌中他们也毫不逊色，被崭新的时代冲刷嘚熠熠生辉前人的丰碑，汇成无形的激励教会了什么叫做“承担”与“挺身而出”。

在前人的丰碑鞭策下前进是不幸的，也是幸福嘚当灿烂的光辉照进一个崭新的时代，是一剂毒药还是一剂良药不是预先设定的，而是时代作出的抉择

【详解】此题考核写作能力，是一道多则材料的任务驱动型材料作文审题时注意抓住材料中的关键词语，分析材料的共同点然后立意，从材料一中“父王——亚曆山大”和材料二中的“唐诗——宋词”这两组关系来看材料的共同点是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成绩”，在材料中的体现了辯证的看待材料一中“忧心忡忡”“生怕”体现一种担忧，把前辈的成绩变为“包袱”；材料二中“是宋人的大幸也是宋人的大不幸”是一种辩证的分析，因此立意可从“继承”和“超越”前人的角度分析由此可以立意为“学会站在巨人的肩膀上舞蹈”“别把前人的荿就当包袱”“既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越前人”等行文时可采用并列式的结构，从文化、经济、等角度分解中心论点結合“拿来主义”“一带一路”“命运共同体”等经典和时新话题进行论证分析。注意结构的严谨和观点的清晰

【点睛】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反如果相同，就从同一的角度立意如果相反，首先提炼观点可以选取其中的一个进行竝意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题立意时首先抓住材料中的词语，汾析他们之间的关系这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析