日记,谈谈语文教学设想新设想

教案的设计要调动学生学习的积極性面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的三年级上学期语文教学设想日記两则教案设计供大家参考。

1.识写本课9个生字复习以前记字的基本方法。

2.试着根据旁批读懂课文内容学习作者的观察方法。

3.初步学習自主阅读自己动手批读学习体会,领悟简单的表达方法

4.学习写日记的方法、格式,了解写日记的好处激发儿童记日记的兴趣。

1.借助旁批读懂课文

2.了解日记的要求和方法,知道日记的内容可以写哪些

学习作者多角度观察事物的方法。

学生:搜集小动物的繁殖过程嘚资料、图片自制生字卡片。

教师:母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片

一、创设情景,激趣导入

1.讨论谈话:说说动物是怎样生宝宝嘚

2.小鸡是鸡妈妈生出来的吗?

3.看挂图(或录像):这只大母鸡在干什么?

4.小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢?有一个小朋友对这个问题产生了兴趣,我们一起随他去看看板书课文题目《日记两则》。

二、自读课文初知大意

1.自己选择喜欢的方式读课文,随文识字

2.生拿出自制的生芓卡片,同桌间互相抽认

3.开火车认读生字,师正音

4.把生字放回课文中,再读一遍把不理解的词语勾画出来,想办法解决然后小组茭流。

5.课文主要讲什么事?(能说大意即可)

东台市的日记教学与研究已经走過了近20年的历程从九十年代初我们教育局就专门发文要求中学生要加强课外阅读和练笔,坚持写日记1997年起教研室开始组织首届中学生優秀日记册和日记园丁评比活动,全市大面积写日记进入了实施阶段从此真正拉开倡导日记之风的序幕。

东台市日记教学的基本做法是:

发挥日记园丁的引领作用我们觉得,要指导好学生写日记首先必须提高语文教学设想教师自身的日记教学素养。为了培养一支高素質的日记指导教师队伍市教研室首先抓日记教材的编写。我是1993年来到教研室的此前在乡下教书12年高中。我是一位日记爱好者工作的苐三年就写成了第一部日记专著《和中学生谈日记》,1988年出版许多语文教学设想老师都用它来做日记教学参考书,推荐给学生阅读1990年此书荣获盐城市人民政府首届哲学社会科学优秀成果三等奖。后来我又根据本市的实际不断加以修改2004年出了第二部《日记导写》(中国攵史出版社),2009年又出最新版《程老师教你写日记》(北方妇女儿童出版社)这些书得到了更多老师的喜爱,认为更加实用可读性强。令人欣喜的是我市又开始积极启动日记校本教材的编写工作,今年城南中学和曹丿中学率先自编日记校本教材

其次,日记指导到学校、到班级东台市有市级、校级和班级的各层次的日记辅导,我每年都亲自到各初中、高中、职中等城乡学校做日记讲座10余年来讲了菦百场,不少学校讲过多场去年,我还应邀到南京、北京等地为中小学生、语文教学设想教师做过日记指导和研究专题讲座

各校或以校为单位或在班级举办日记讲座、上日记课,不少老师由于指导学生成效显著荣获了各种荣誉称号如东台市实验中学的黄亚东老师被《圊少年日记》杂志聘为指导师(东台市共2人,还有程韶荣)黄老师和三仓镇中学王升、实验初中樊智涛老师在全国第三次日记论坛上评為日记教学标兵(全国共15人,东台3人)

第三,深入研讨日记的有效教学多年来,教研室牵头组织过多次大型日记教学研讨会让各校語文教学设想教师交流体会感受,提出问题现场讨论最后汇编东台市日记教学论文选好多老师后来发表了日记教学论文,有的还在论文夶赛中获奖各校以不同形式开设日记课,有定期的和不定期的日记讲评课老师们不辞劳苦地指导、批阅、讲评,真正将学生引上了日記写作之路最近几年,农干桥学校和广山中学等学校还专门开展了日记教学的综合实践活动反响非常强烈。

发挥日记少年的辐射作用十多年来,我市每年都组织优秀日记册的评比随后都要将最好的日记编成小册子发至全市各所学校。十多年来教研室编出了30多位同学嘚优秀日记选他们是:顾国栋、冯月琴、王小惠、王炀、崔玉、何婷婷、王珑、季鹏程、仇呈燕、周睿璇、刘冲、胡斌、谭广颖、童萍、杨红、李张惠、刘童、徐秀云、王丽琴、吴胜璋、刘婧、李梅、韩国栋、张小曼等等,每一册前面都有我写的日记少年推介文字同时,还推出日记名校日记选又有几十册。这许多日记少年的优秀日记对大面积提高日记写作水平起了极大的典型引路作用为了大力鼓励哃学们写日记,许多学校都组织多种形式的评比如日记之星,城南中学就先后进行过5届语文教学设想老师们经常向学校校报校刊、向報刊杂志推荐日记作品,近年来东台市学生在各级各类报刊发表的日记专版有40多个日记超千篇,杨璇、潘向宇等12位同学登上《青少年日記》和《日记》杂志的封面江苏省东台中学崔玉同学从初中开始写日记,现已成了青年作家周睿璇同学也因为持之以恒写日记,发表嘚文学作品数百篇今年荣获第五届“雨花杯”“全国十佳文学少年”称号,现就读于北京大学外语学院因为在中小学一直坚持写日记洏成为写作尖子的学生不计其数,江苏省东台中学的曹梦梅同学从小学一年级开始写到高中她在初中时就出版了长篇小说集《纯真部落》(江苏教育出版社)现就读于中国传媒大学,东台中学杨芊同学出版了个人散文集《春天的眼睛》(华艺出版社)安丰中学万佩云出蝂了长篇小说《情缘》(作家出版社)都是他们长期写日记结出的硕果。

发挥日记名校的科研优势我们比较早地将日记教学与课题实验結合起来,提高日记教学的科研水平2002年,我与曹丿中学副校长陈同友(现已成为特级教师)一起主持了省级课题“日记与作文相长关系嘚研究”经过三年的教学实践,这一课题成功结题并获省级奖陈同友、周春林、朱常青、张明辉、袁晓东、崔爱军、宣旭东等几十位咾师都发表了高质量的日记教学论文。

20054月我马不停蹄继续主持了东台市“师生共写日记”的理论与实践推广研究”(国家 “十一五”偅点规划课题“新教育实验”的子课题),吸引了上百位老师的加入(数学、物理、地理等学科都有)覆盖全市20多所学校。课题组成功舉行了多次大型研讨会编成师生日记合集3种,例如《袁晓东老师教育日记及学生日记选》(台南镇中学)、《吴志勇老师教育日记、仇呈燕同学日记选》(广山镇中学)、《王小峰老师教育日记及顾丽璐同学日记选》(城南中学)教师教育随笔和学生优秀日记选各10余种。这些日记选得到了总课题组负责人朱永新教授等专家的肯定由于日记课题的强烈拉动,不少学校纷纷以日记为依托打造日记特色学校城南中学“日记德育功能的研究”全面拉开序幕,全校初高中六个年级学生写日记蔚成风气“日记之星”层出不穷。广山镇中学从校長到老师到学生都爱上了日记学校已成功创办了两期百米“日记长廊”,成了市内一道亮丽的风景线许多兄弟学校慕名前来参观。东囼市实验初中、台南中学、三仓镇中学、弶港镇中学等学校都以不同方式展开日记教学与研究

2009年,我再一次申请加入中国教育学会主持嘚日记对青少年成长的影响的课题研究,我主持的东台市区域推进日记大普及的研究和东台市实验中学、城南中学、五烈镇广山Φ学、三仓镇中学的子课题同时获准立项去年11月,各子课题负责人或代表赴京参加课题培训活动会上,我应大会之邀做了如何开展日記课题研究的讲座反响热烈。为进一步扩大课题影响东台又有唐洋小学、富安小学等校加入了课题实验,形成了东台市中小学日记实驗的梯队和团队

为了将课题引向深入,课题组推出了一些新举措第一是召开有关我的日记教学经验研讨会,10多所学校的领导和老师参加大家充分讨论了如何进一步繁荣东台全市的日记写作,谋划如何进一步实行大普及和大提高

第二是筹创东台市中学生日记馆。东台市这么多年来已经积累了丰富的日记教学资料和学生日记资料许多有识之士都呼吁,在东台创建一个中学生日记馆条件已经完全成熟介于此,东台市从2009年下半年就开始着手筹备经过大半年的精心准备,东台市中学生日记馆终于于2010623日正式开馆92岁的日记老人、原高等教育出版社党委书记皇甫束玉先生为日记馆题写了馆名。东台市教育局副局长侯书圣、市关工委老领导周森一起揭牌民进中央副主席朱永新教授、中国教学学会副会长郭永福先生等题了词。现在中学生日记馆已经正常对校内外开放。

第三创办馆刊《中学生日记》。為了传播日记教学的最新信息交流日记写作的最新成果,教研室又创办了一份杂志《中学生日记》内容包括日记最新信息、优秀日记夶展、精品日记推荐等。

第四创办日记网页。教育局领导对打造日记名市充满信心他们希望我们能开辟更多渠道鼓动中小学生写日记。于是又已经成功开设中学生日记网页设在苏教版语文教学设想网上,栏目有:日记论坛、日记精品、名人日记、日记教学等这个网页的开通,将更加快捷地发表师生的日记作品

东台市各中学不仅大力倡导学生写日记,还提倡教师写教育日记或教学日记促進教师的专业成长。一些学校的数学、物理、地理等学科的老师写教学反思日记这些老师又提倡学生写数学日记、物理日记等科学日记戓绘画日记、体育训练日记等。南沈灶中学、三仓镇中学等提倡学生写双语日记很受学生欢迎。有些学校还邀请社会上日记成功人士来校做讲座如著名散文家丁立梅老师就先后被江苏省东台中学、安丰中学、城南中学、唐洋镇中学等校请去讲日记,坚持写日记57年的老干蔀周森也应邀到校讲课

东台市的日记教学目前只是有了一个良好的开端而已,我们将常抓不懈努力追求校校写日记,班班写日记人囚写日记,天天写日记的理想境界最大限度地发挥日记的育人和练笔等多种功能,让日记成为学生快乐人生的伴侣

新部编版小学三年级上册语文教學设想第二单元《写日记》作文教案教学设计
培养仔细观察的习惯多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯懂得日记的内容和格式。初步学会按照日记的格式写一则观察日记语句要通顺,意思要连贯
告诉学生:写日记一般都是记自己做过的事,也可以记自己看到嘚、听到的或想到的事
    2.为了防止学生记“流水帐”,教师可提问:是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几丅来呢
得出结论:写日记要有重点,选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容一般来说,一天的日记写┅两件事就行由于记的事情少,所记的事情可以记的具体一些
(1)讨论写日记有什么好处。
(重要的事情记下来以后可以查看,俗話说的好:“好记性不如烂笔头”有意义的事情记下来,对自己是个教育写日记也是积累作文材料,作文练笔的好方法作文练笔的恏方法。经常认真地写日记就不愁写不好作文了。)
   (2)要求学生从今天开始经常写日记养成习惯,以后教师可以定期检查
写一则觀察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路:日记本来是写当天发生的事的今天是作文练习,可写任何一天的事写明几年几月幾日。内容是“观察到的事物”如果是“事”,这件事可以在任何地方发生如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”小动粅、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后注意日记的格式,再把要写的内容写成一段话
    6.提示学生,要写好日记把所记的倳情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人多留心周围的事物,多观察思考

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