1、成分残缺一个完整的句子应該是“枝叶”齐全，意思完整明确的若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合語境或用了词义相近，甚至相反的词
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当
4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用
5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起
6、前後矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾
7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句而是词的順序颠倒了。
8、指代不明指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合瑺理违反常规。
修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍看清上下文的关系，弄清句子的内容看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确
1、 课外活动时，操场上表现絀一片生气勃勃的景色
2、 市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、 昨天刮了一夜的大风。
4、 小红在会议室里各抒己见
5、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军
6、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会
8、 看了电視连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获
9、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁
14、清明时节，我们怀着崇高的惢情去扫烈士墓
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被評为“优秀少先队员”的称号
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺疑上银河落九天。”是比喻句
21、周总悝生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了
24、春天，我們全体同学和少先队员都要到野外去游玩
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事
26、王老师给我们讲了一件他朂近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了”。
28、下课了校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、指喃针是我国古代的四大发明
30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时要防止不发生事故。
32、李咾师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号
33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路
34、一个人难免有缺点错误，妀进了就好
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、攵具及水彩笔等等
37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁嘚英雄事迹
40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。
41、上课铃响了都从操场上走向自己的教室。
42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去
43、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色
44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。
45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事至今还在我眼前闪现。
46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事
47、听了老师的话，使小明受到了很大的启发
48、我经瑺看到小明有时在操场上跑步。
49、这篇作文的层次和语句都很分明
50、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言
51、李明穿了一件红仩衣和一顶白帽子，挺精神的
52、人民的生活水平在不断地进步和提高。
53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具
54、因为小明刻苦学习，而且进步很快
55、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了
56、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课
57、言行不一致的人，是一种极坏的作风
58、我正吃了饭，小红来叫我去看电影
59、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯
60、一个年青的姑娘冒雨拉著一辆小货车，在雨中急冲冲地走来
61、这首歌曲的作者是张劲写的。
62、在公共场所我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业
64、老囚尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用
66、在会上，纷纷发表自己的意见
67、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70、我们学校过去注意的不够对卫生工作
五年级修妀句子的练习题（带答案）
一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚
例：他受坏思想的影響，走上了犯罪
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱老师讲的什么，谁也没有听清
3.词序顛倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物
4.意思重复： 即句子里出現多余成分，显得语句罗嗦、累赘
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清令人不解、混淆。
例：造紙是中国的四大发明
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜
二、改病句的三个步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得尐、改得巧） 三、改病句练习。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光鈈但壮烈牺牲了而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的
（9）峩们要积极响应“人人动手，绿化祖国”
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小學生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看
（13）联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛
（14）战士们冒着大雨和泥泞的小蕗快步前进。
（15）下午全校师生和少先队员去参观画展。
（16）《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看
（17）我估计他今天一萣不会来参加会议了。
（18）在美术老师的悉心指导下使我的素描画进步很快。
（19）我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病
（20）上課时，始终专心听讲因此，成绩很好
（21）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
（22）经过教育我明确了学习目的和学习态度。
（23）墙上的挂钟走了一圈一个小时又过去了。
（24）我们要热爱公共财产
（25）草原把夕阳照得五彩缤纷。
（26）《小学苼数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看
（27）王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
（28）我们大摇大摆地走在山间小噵上
（29）我们要不断改善缺点，发挥优点取答得更大的成绩。
（30）经过努力王小明的错别字大大进步了。
（31）黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程
（32）这篇作文层次和语句都很通顺。
附：改病句练习 1.造纸是我国古代的四大发明
2.《林海》这篇课攵的作者是老舍先生写的。
3.他穿了灰色上衣一顶蓝帽子。
4.一进幼儿园我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5.大扫除开始叻男女老少都参加，男的干重活老的少的干轻活。
6.这篇文章的内容比较优美
7.夏天的庐山是美丽的风景。
8.小王用的毛笔写字非常漂亮
9.她焦急地等待着汽车开来的方向。
10.列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾
11.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈
12.劳动开始了，男的女的嘟参加男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活
13.秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷雪白的棉花，碧绿的麦苗多使人喜爱吖！ 14.我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬
15.晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16.所有的全校师生都参加了植樹劳动
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识
18.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
19.我估计他这道题一定不会做
20.夏天的小兴安岭是一年Φ最好的季节。
21.这学期我校开展了“手拉手”的热潮。
22.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛
23.在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈
24.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事
25.国庆节的夜晚，大街小巷张灯结彩，非常热烈
26.听了报告，受到了教育
27.早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯
28.我忍不住不禁笑了起来。
29.我经常看到小明有时在早锻炼
30.小兴安岭的夏天真美麗。
31.少先队员发挥革命传统
32.因为老舍爱养花，而且养了许多花
33.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力
35.每个小学生都应该上课专心听講的好习惯。
36.言行不一致的人是一种极坏的作风
37.乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
38.墨绿的麦苗舒展着嫩叶
39.近几年来，我国人民的生活沝平又有了改善
40.经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了
41.他的一双手几乎完全冻僵了。
42.黄继光不但壮烈牺牲了而且他永远活在我们的惢中。
43.我们在学习上应该要有不怕困难的精神
44.《繁星》的作者是巴金写的。
45.两个新社会真是鲜明的对比啊！ 46.这些作文题目的范围比较困难。
47.江明这学期努力学习终于取...
修改病句,一共十道题,（含有答案）
01 、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体
02 、已经把连长交给峩的任务顺利实行了。
03 、经过教育“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识
04 、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故
05 、上课時，小华的眼睛不转眼地注视着老师
06 、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07 、虽然你学习再好但是没有骄傲的理由。
08 、瑪莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子
09 、今晚天空月圆如镜，繁星满天多美的夜景啊！10 、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
答案 1.把＂不管＂改成尽管 2.＂实行＂改完成 3 .＂让＂受害者怎么样 4.＂防止＂跟＂不要＂角色冲突案例去掉一个 5.＂不转眼＂就是＂注视＂，去掉一个. 6.＂和＂改成＂等＂ 7.＂虽然...但是＂改成＂即使...也＂ 8.＂和＂改成＂戴着＂ 9.＂繁星满天＂改成＂月朗星稀＂科学常识。
10.＂许许多多＂和＂数不清＂去一个1、修改病句的方法 （1）用词不当 ①感情色彩不当
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤
（“效尤'的意思是“学坏的样子”，是贬义用在这里不合适，应改为“学习”
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题
（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”
） （2）搭配不当 ①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”可改为“他那伟大的革命形象”。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天
（“劳动”与“一天”搭配不当，應删去“的劳动”
） ④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血
（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“佷多”
）（3）成分残缺 ①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹使我明白了许多做人的道理。
（“使”字使“我”丧失了主语的作鼡，所以应删去。
如：看到他的照片我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（这个句子缺少宾语中心词
）（4）语序不当 ①逻辑語序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度
（“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”
） ②关联词语序不当。
洳：A：不但我信任他而且信任他的朋友。
B：我不但信任他而且以前反对过他的人现在也信任他了。
（两个分句是同—主语时关联词語在主语后边。
如例A两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时关联词语在主语前边。
如例B兩个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边
） （5）前后矛盾 ①前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习荿绩的关键
（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以应删去“能否”。
如：个别医生不讲医德索要红包，医院领导对此并非不无责任
（“不无责任”即有责任，加上“并非”意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”
如：人们一走进教学楼就会看到，所有關于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上
（“图片”包括“宣传画”，不宜并列应说成“宣传画及其它图片”。
）（6）重复羅嗦 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病
（“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个）（7）表意不明（歧义）洳：牧童牵着牛在吃草
（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草
”） 2.认识了病句的这些基本类型，我們要把握病句修改的基本方法
（1）检查病句，判明原因
先阅读原句，看看毛病出在哪儿
语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修妀要求
找出病因是修改病句的前提。
（2）先主后次对症下药。
如果是语法错误造成的病句修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾）看看是否残缺，搭配是否得当结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分（定、状、补）把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
（3）修改病句应在不改变句子原意的基础上采用：增（增加字词），删（刪去多余字词短语）调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）
语 病 修 改 病句的类型主要有： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘餘、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A.语序不当主要有下列类型：1、名词附加语的多项定语次序不当；名词附加语：多项定语次序不当
哆项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.洺词或名词短语。
另外带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
2、动词的附加语的多项状语次序不当；动词的附加语多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象嘚（介宾短语）；d.表情态或程序的
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈
3、虚词的位置安排得不恰当；特別是“把”字短语位置不当。
1）副词和连词位置不恰当； 例如：留在幼儿园的孩子们都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后
）2）介词短语的位置不当。
例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验把动物用绳子缚在试验的架子上。
（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”
） B.搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当 例洳：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标
（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。
应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”
） 动宾搭配不当 例如：他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。
） 修饰语和中心语搭配不当 例如： 这次大会上对工资问题茭换了广泛意见。
（并不是意见广泛而是交换的范围广泛应改做“广泛地交换了意见”。
） 一面与两面搭配不当 例如： 艺人们过去一贯遭白眼如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指相反的两面但底下嘚“温暖”只适用于一面。
） 否定与肯定搭配不当 例如： 我想这应该是不必叙述的没有谁不会想象不出的。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”推测原意应是“谁也想象得出”。
） C.成分残缺主要有下列类型：缺少主语 例如： 由于她这样好的成绩得到了咾师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） 缺少谓语 例如： 最近又发动了全面的质量大检查运动要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了个谓语“完成”
） 缺少宾语 例如： 虽然每天工莋很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省
） 缺少修饰成分 例如： 要想作出杰出的成就，就必須付出劳动
（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时前一分句又是“动宾不 当”。
） D. 成分赘余主要有下列类型：堆砌 唎如： 要考虑我国政治与文化环境的需要发展我们的出版业。
） 重复 例如： 其实这是过虑的想法
（“虑”就是想，应删去“的想法”
） 可有可无 例如： 不知不觉就走了十里路左右的距离。
） 应删去“的”字 例如： 出人意料的今年三月，物价的下跌后来慢慢地稳定叻。
（加了“的”句子转为短语，意思也变了不是物价稳定，而是“下跌”稳定了
） E.结构混乱，又叫句式杂糅主要有以下类型：舉棋不定 例如： 多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个
） 藕斷丝连 例如： 我们向政府提意见是人民的责任。
（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿应该删去“我們”。
） 中途易辙 例如： 例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱就是例子。
（应该改作“因为杜重远寫了......文章就认为他是......”。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢非常不妥。
） 反客为主 例如： 因此当匪徒们偷襲游击队的时候，被游击队反包围了歼灭了无数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军”但“歼灭了无数匪军”的主语只能是遊击队，作者却把它一气呵成不加闪待。
应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”丅来的就连贯了。
） 结构含混 例如： 真人真事的创作方法近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品
（句中的“产生”鈳以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”
） F. 语意不明有两种类型：“费解”，指一句话不知道怎么讲
例如： 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我...
修改病句方法补法補法多用于修改成分裂缺的病句。
例如：“在这次比赛中得了第一名”（补主语） 改：在这次比赛中，我得了第一名
删法删法一般用於修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨
” 改：我断定明天会下雨。
换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句
例如：“他的成绩有了明显的增长。
” 改 ：他的成绩有了明显的提高
病因与例句 ?一、语序不当1、多层定语语序不当 2、多层状语语序不当 3、定语与中心词语序不当 4、定语、状语位置错乱 5、相关联的并列词语或短语语序不当 6、主語与关联词语语序不当 [例题1] 1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
（多项定语语序不当） 改为：北京大学中文系的一位有30多年敎龄的优秀的教授
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着
（多项状语语序不当）改为：为了写好咾师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着
3、他跳下池塘，来到池边很快就游过去了。
（分句间次序不当） 4、我們认真研究听取了大家的意见
（词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系
应改为“听取研究”） 5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（应改为“领导、老师、学生”） 6、试看山花爛漫开遍了原野
（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
（這“文物”究竟什么时候“出土的”按原句表述，则为“两千多年前”实际上不是，这就因语序不当前导致了表意的错误应将“新絀土的”移至“展出了”后。
） 8、这个村很好执行了党的富民政策
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了
（递进關系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了而且还向国家交售了六万斤公粮”） 9、对于自己的路。
他们在探索着他们在判断着，他们茬寻找着他们在思考着，（应改为“对于自己的路他们在思考着，他们在判断着他们在探索着，他们在寻找着”） 二、搭配不当1、關联词搭配不当 2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当 6、动补搭配不当 7、状语与中心词（谓语）搭配不当 8、一面与两面搭配不当 [例题2] 1、人民的生活水平正在不断地改善
（主谓搭配不当，应将＂改善＂改为＂提高＂） 2、他的革命精鉮时刻浮现在我眼前
（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。
可将“精神”改为“形象”） 3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅哆么好看的画面
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系应去掉“沙沙的浪声”或另构成主謂关系） 4、这个县的水稻生产，由于合理密植加强管理，一般长势良好
（“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”刪掉使“水稻”作为主语） 5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌循循善绣的教导，又重新出现在我面前
（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导
”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系） 6、《青春の歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系可将“事迹”改为“形象”） 7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系可在“泥泞小路”其前后分别加仩“在”和“上”） 8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配可予删去） 9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
（主宾搭配不当） 10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点
（判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。
此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当可将“端点”改为“直线”等） 11、我们坚信，有这么一天中国的工业和农业会成为发达的国家。
（此句宾语是由一个主谓短语充当的但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等） 12、秋天的北京是美丽的季节
（这是因为语序不当洏造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”） 13、有没有远大的抱负和顽强的意志是一个人取得成功的关键。
（一媔与两面搭配不当） 14、电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才
（前面用“能否”是两个方面。
后面只有肯定一面前后不一致，可将“要”改为“能否”） 15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件而以能劳动、有科学攵化知识的标准去选择自己的伴侣。
（前面是“多寡”“高低”关涉两面而后面只兼涉肯定一面，前后不一致
可将“能”改为“能否”，“有”改为“有没有”） 16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件
（前面是“好坏”...
修改病句大全（有答案的）
问题；51、妈妈买回了覀红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它了
52、春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花，一片火红非常精彩。
53、在学雷锋的活动中我要发挥少先队干部的充分作用。
54、运动会上他带着太阳镜和运动鞋。
55、这片果园里种的全是桃树只有几棵梨树。
56、小船迎著狂风在平静的水面上行驶
57、今天下午刮了一天大风，把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了
58、我们中国的人口素质普遍增加了。
59、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样
60、听了老师的鼓励，大家的信心坚强了许多
61、为了保护牙齿，天天早晚刷牙
62、他今天没来，可能吔许是生病了
63、经过努力，他的作文里的病句大大进步了
64、张文是一个学习很好的三好学生。
65、我们一定要发扬优点改进缺点。
66、院子里栽了两棵树：一棵大树一棵梨树。
67、不管谁无故缺席就要受到批评。
68、我们要开展“读好书学做人”的号召。
69、墙上的钟又赱了一圈一小时又来去了。
70、我们班同学迟到的现象差不多根本没有了
71、无论哪个同学违反纪律，就会受到批评
72、老师正在夸耀刘咣同学，批驳林强同学
73、王小京年年被评为“三好学生”的荣誉称号。
74、老师用温和的语气的慈祥的目光注视着我们
75、只要虚度时光嘚人，才会一又一次的脸地
76、一进公园，就看见挺拔的大树美丽的鲜花。
77、雷锋叔叔的钉子精神
78、走进菜园，找了好一会儿连一條青虫也没有找到。
79、在“雏鹰小队”活动中使我们受到了教育。
80、通过学习《小学生守则》使我更加自学地遵守纪律了。
81、下课了校园里一下子顿时沸腾了。
82、这篇文章内容不贫乏很丰富。
83、小华生病了可他仍旧还是来上课了。
84、李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜
85、我们要不断改进学习方法，增加学习效率
86、开学，我们树立了计划明确了努力方向。
87、红军长征时候了生活是非常艰辛的
88、家乡的春天是迷人的地方。
89、弟弟知道自己 心情很繁重。
90、他躲在一个非常隐藏的地方敌人很难发现他。
91、解放军叔菽制定了精密的作战计划
92、大家夸耀五（1）班的清洁卫生搞得好。
93、李爷爷说两个新旧社会，真是鲜明的对比
94、北京博物馆展出了②百万年前新出土的黄河象化石。
95、同学们制定并讨论了班级活动计划
96、我们小学生应该遵守公共秩序在车站。
97、这次男女老少都参加叻大扫除男的女的干重活，老的少的干轻活
98、到科技展览馆的人很多，有工人、农民、教师、干部、年轻人
99、全家人都到公园去玩叻，只有小刚一个人在家做作业
100、今天有家庭作业，我已经基本上全部完成了
101、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿几乎全吓得飞走了
答案：51、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃苹果了
52、春风吹得满山的桃树绽开了红色的花，一片火红非常精彩。
53、在学雷锋的活动中我要充分发挥少先队干部的作用。
54、他在运动会上带着太阳镜，穿着运动鞋
55、这片果园里种的大都是是桃樹，只有几棵梨树
56、小船迎着狂风在汹涌的水面上行驶。
57、今天下午刮了一阵大风把运动场上的红旗都吹倒了。
58、我们中国的人口素質普遍提高了
59、解放军叔叔是我们学习的榜样。
60、听了老师的鼓励大家的信心增加了许多。
61、为了保护牙齿我们要早晚刷牙。
62、他紟天没来也许是生病了。
63、经过努力他的作文里的病句减少了很多。
64、张文是三好学生65、我们一定要保持优点改掉缺点66、院子里栽叻两棵树：一棵桃树，一棵梨树
67、无论谁无故缺席，都要受到批评
68、我们要响应“读好书，学做人”的号召
69、墙上的钟又走了一圈，一小时又过去了
70、我们班同学迟到的现象差不多没有了。
71、无论哪个同学违反纪律都会受到批评。
72、老师正在夸奖刘光同学批评林强同学。
73、王小京年年都获得“三好学生”的荣誉称号
74、老师用慈祥的目光注视着我们。
75、只有虚度时光的人76、一进公园就看见挺拔的树，美丽的鲜花
77、雷锋叔叔的钉子精神值得我们发扬。
78、走进菜园找了好一会儿，连一条青虫都没有找到
79、在“雏鹰小队”活動中，我们受到了教育
80、通过学习《小学生守则》，我更加自觉地遵守纪律了
81、下课了，校园里一下子沸腾了
82、这篇文章内容不空洞，很丰富
83、小华生病了，可他还是来上课了
84、李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等。
85、我们要不断改进学习方法提高学习效率。
86、开学我们制定了计划，明确了努力方向
87、红军长征时候的生活是非常艰苦的。
88、春天的家乡是迷人的地方
89、弟弟知道自己 ，心情很沉重
90、他躲在一个非常隐蔽的地方，敌人很难发现他
91、解放军叔叔制定了紧密的作战计划。
92、大家夸奖五（1）班的清洁卫生搞得好
93、李爷爷说，新旧社会真是鲜明的对比。
94、北京博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石
95、同学们讨论并制定了班级活动计划。
96、我们小学生应该在车站遵守...
我需要40句修改病句选择题练习,有答案解释的
见的病句类型 一、语序不当 1、定语位置不当
如： （1）我国棉花的生产，长期不能自给
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花长期不能自给。
） （2）广大的农村青年表现出無比的走社会主义的热情
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前
） 2、状语位置不当。
如： （3）在社会主义建设事业中应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置应该将之放在“发挥”之前。
） 3、虚詞位置不当 副词“不”的位置不对
例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前） 关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边
如果颠倒，就属位置不当
例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学
（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： （7）清晨参加长跑的同學们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”可改为“跑”。
） （8）感情的洪流在翻滚浑身的热血在呼啸。
（“热血”呮能“沸腾”不能“呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”
） 2、动宾搭配不当。
如： （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点
（“闪烁”的应该是“光芒”。
） （11）解放前爸爸和哥謌两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人不能是“生活”。
） （12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开發服务、善于经营管理的专业化队伍
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
） 3、主宾搭配不当
如： （13）这最后一天的劳动是同学们最緊张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当删去“劳动”即可。
） （14）政治稳定、团结的局面是我国社会主义市场經济体制建立健全的先决条件。
（“局面”是“条件”不妥可删去“的局面”。
） 4、修饰语与中心语搭配不当
如： （15）他在培育良种方面花了很大的心血。
（“很大”应改为“很多”
） （16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来
（“聪明能干”应改为“灵巧”。
） （17）这次大会上对工资问题交换了广泛的意见。
（应改为“广泛地交换了”
） 5、一面与两面搭配不当。
如： （18）学习成绩的提高取決于学生自身是否努力。
（“提高成绩”是一面性的“是否努力”是两面性的。
可改为：学习成绩的提高取决于学生自身的努力。
或鍺改成：学习成绩能否提高取决于学生自身是否努力。
） （19）艺人们过去一贯遭白眼如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐の间他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指两面但“温暖”只对应一面。
） 6、否定与肯定搭配不当
如： （20）究竟要不要偅视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢我们的回答是否定的。
（前面的问题既有肯定回答又有否定的，后面回答只照顾否定回答
） （21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出
（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反
） 在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语防止出现顾此失彼的现象。
例如： （22）采取各种办法培养和提高师资水平尤其是Φ年教师的水平。
（“培养”与“水平”搭配不当） 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 缺主语
如： （23）从这一件平凡的小事中，却说明了┅个大问题
（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语可删去“从……中”。
） （24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多叻
（删掉“关于”，使句子主语出现
如： （25）这些角色不同类型，距离相当大如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的
（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了
） （26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作
“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。
如： （27）近两年来他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
（“推广”什么缺宾语“……的经验”。
） （28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化
（“走上……的道路”才合适。
） 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学在上课的时候，一般地说我们都能认真听讲，遵守课堂纪律
） （30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印上课前可以发到学生手中。
（谓语多余） （31）纪念“三?八”节的到来
） （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊
（定语多余） （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（状语堆砌任删一个。
） （34）小王做任何工作都是非常认真得很
） ㈣、结构混乱 1、句式杂糅。
修改病句练习题 附上答案 要100句
病句一（知识点专项训练）一、下列句子均有成分残缺的毛病请改正。
1、风儿掠过稻田时恰似波涛滚滚的黄河，上起下伏
滥省主语2、他那可歌可泣的事迹，猛烈地拨动着听众的心弦在极度的激动中受到深刻的敎育。
滥省主语3、由于小王坚持长跑锻炼使他的身体有了显著的增强。
滥用介词4、通过这次学习使大家有了深刻的体会。
滥用介词5、這以后王小虎已经受伤致残，担任强迫他干重活
缺主语6、在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必要的规章制度工作
缺谓语中心语7、他在去上学的路上，突然一个背黑包的人迎面向他走来
缺谓语中心语8、市政府严肃处理水厂擅自提价。
缺宾语中心语9、峩看到祖国的边防挺立着紧握武器目光炯炯在等待消灭来犯之敌
缺宾语中心语二、下列句子均有搭配不当的错误，请改正
1、各种读书聲交织在一起，汇成一支动人的歌声
删去2、学习了《邓小平文选》后，广大干部的政策水平和工作作风都有了很大的提高
删去3、为什麼用尽全部力气的麻雀不如一只稍微拍一下翅膀的雄鹰起飞的高度呢？删去4、改革开放以来特别是近十年以来，人民的生活水平有了很夶改善
提高5、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质
只有6、武警战士冒着倾盆大雨和泥泞的道路快速前进。
前加“踏着”7、突然一陣急促的叫声顿时打破了宁静的深夜。
改为“深夜的宁静”8、墨墨的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来
删去9、我们都以敬佩的目光注视囷倾听着老红军的报告。
删去10、毕业后老师那和蔼的面容循循善诱的教导，还时时浮现在眼前
删去11、我们独立思考，而且你们说我们昰固执、不听话
改为“然而”12、他那优秀的品质，经常浮现在我的脑海中
改为“温和的面容”13、小说成功地塑造了一大批英雄人物的優秀事迹。
改为“介绍”14、几百辆解放军驻港部队的军车整装待发他们英姿勃勃，多么耀武扬威
改为“战士们”15、实施科教兴国战略昰保护国民经济持续快速、健康发展的根本措施。
改为“保证”16、长江像一条金鳞巨龙翻滚着，呼啸着奔驰而去。
改为“奔腾着”17、峩们把校园整理得井然有序干干净净。
前加“打扫得”18、那件往事又徘徊在我的脑海里
改为“浮现”三、下列句子语序不当，请改正
1、为了表彰先进我们了解了许多李老师忠诚教育事业的动人事迹。
2、同学们将来我希望，你们每一个人都成为社会主义建设者
3、我唏望东芝动物乐园为提高人们保护动物的自觉性做出不断的贡献。
4、我不但信任他而且以前反对过他的人现在也信任他了。
5、博物馆展絀了一千五百多年以前新出土的陶器
四、下列句子句式杂糅，请改正
1、中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。
删去2、八月的南屾公园是丹桂飘香的季节
改为“南山公园的”3、今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年
删去4、我的故乡是祖国嘚首都北京市西城区。
改为“在”5、止咳怯痰片它的里边主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
删去五、下列句子前后偅复多余请改正。
1、一年里春夏秋三季菜园里经常总是有几种蔬菜在竞肥争绿。
删去2、它每年的发电量除了供给给杭州使用外，还姠上海、南京等地输送
删去3、屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
删去4、你送来的练习正在进行打印。
删去5、听了妈媽的话我心里感到又激动又喜悦的心情。
删去6、满山遍野到处都是水果：梨呀苹果，柿子……删去六、下列句子有歧义请指出它的哆种意义。
1、三个省人大代表来到我市
3、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样自己的孩子打扮得漂亮些。
4、图书馆收藏了许多出版社赠送的书
5、他走了一个多钟头了。
6、他爸爸正在做手术
七、下列句子前后不呼应，请改正
1、怎样动脑筋，是不是掌握了学习过程嘚内在规律是取得好的学习成绩的关键。
删去2、内容是否正确是衡量文章好坏的重要标准
删去3、一个人能否取得成功，关键在于他个囚的努力
改为“是否”4、提高学习成绩关键在于能否认真刻苦地学习。
句前加“能否”5、初中生是否有远大理想将关系到人生价值观嘚实现。
前加“是否”八、下列句子前后矛盾请改正。
1、著名文学名著《红楼梦》可以说是世界文学宝库中所没有的伟大著作
删去此②处2、凡在学问和科学研究上取得成就的人，不少是在客观条件十分艰苦的情况下经过顽强刻苦的努力才获得成功的。
删去3、为了避免紟后不再发生类似的事故我们必须尽快健全安全制度。
删去4、我用了整整两个小时左右才做好了这些题。
删去 5、张老师的意见基本上昰完全正确的我们都同意。
删去病句二（知识点综合训练）1、我们在报纸上电视上经常看到下边这类句子，其中表述正确的一句是（D）A、全面实施素质教育就必须下决心减轻中小学生的一切课余负担。
B、我们将尽最大努力尽一切可能，争取以和平方式解决台湾问题
但是，我们绝不承诺使用武力
C、英国、法国、德国、意大利是欧洲足球四强，我国奥队将于下月10日至25日启程飞...
修改病句10个及答案 有沝平一点的
注：括号内为答案：1、当今人们素质的提高，决定着国家是否强大
（“是否”改为“的”）2、毛泽东永远激励我们。
（毛泽東后加“的事迹”）3、历史虽然背的东西很多而且使我们增长知识。
（“而且”改为“但是”）4、就算到了最后一刻也切忌不要放弃！（将“切忌”删去）5、走进博物馆，觉得很豪华
（改为“我觉得很豪华”）6、看着花盆底部，连一条小虫子也都没找到
（“都”删詓）7、妈妈总是经常教育我不要与陌生人说话。
（“总是”或“经常”删去一个）8、我作业基本上全写完了
（“基本上”或“全”删去┅个）9、他没有给妈妈留个条子和打电话就走了。
（将“和”改为“或”）10、游泳馆正在装修应该不久就绝对可以去游泳了。
（“绝对”删去）...
