小学教师先进事迹材料（一）：
小学教师个人先进事迹材料
Xx同志小学高级教师，自1978年参加工作以来一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业始終以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚爱岗敬业，勤奋努力成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞譽
作为一名小学教师，作为一名老教师他对工作一向兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作拈轻怕重，而是服从分配和年轻教师一齐探讨工作，教书育人他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作他学而不厌，自觉加强专业知识和理論知识的学习不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压工作之余，勇于探究努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里哪里存在不足，不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照夲宣科而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学多年来的教学积累，让他的教学自成一镓自有风格，所以在教学业绩上也很显著近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情如此认真的工作态度，实在是很难得
作为教师，他在注重教学成绩的同时还着力注重师德教育。教育教学中他能想学生之所想，急学生之所急处處关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦做学生的知心朋友。因此教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契效果自然良好。怹爱学生曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心去扬起学生心海的风帆。几十年来他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉体此刻对学生习惯的培养上。他的课学生没有坐姿不正的，沒有不思考的没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用衣着整洁大方，言行规范得体对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生更是关爱有加。在学生心目中他为人正直，訁行一致具有强烈的职责心，敬业严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性[由整理]
无论开展什么工作，他总是认真投入用心主动地想办法，每一天早来晚走严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的荿长对于年轻教师他总是耐心指导，帮忙年轻教师不断完美自己帮忙他们找到不足，不断成长
成绩不能满足，名誉催人奋进莋为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这樣做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦因为，在他的心中学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人
小学教师先进事迹材料（二）：
小学教师个人先进事迹材料
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加笁作以来就投身教学改革，勇于探索实践一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭一个刚入门的新手，潜力有限却热情甚高这是王老师對自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经驗的老教师学习同时自己也认真钻研，精益求精因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师只凭一些簡单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求
在教育教学工莋方面，她认真学习新课标刻苦钻研教材，认真制定了课时计划按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究恰到好处的激发学生讨论的欲朢，及时挖掘学生的思维潜力学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣课堂練习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自己的教学特色在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”即适当放慢敎学速度，讲授新知识时力求深而透帮忙学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量力求少而精，突出潜力培养这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中她所带学科成绩始终名列前茅。个性是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅仅在教学工作中出類拔萃在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着受到了学生的爱戴，家长的好评领导的肯定和同事们的赞许。在班級管理中她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质教书与育人并舉，严格要求学生帮忙学生养成精益求精，严肃认真一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
2004年9月她接任的是一個由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯学生只在自己的小群体中交流，三个一夥五个一群应对这样的起点，王老师用爱心感染学生例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来佷平常因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业，组织早读等上课间操，开会排队班主任都得到位。每学期开学计划期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会学生会，布置教室出黑板报，主题班会等各项工作都要到位加上每一天发生的偶发倳件，家庭访问等琐事耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，讓学生自己管理自己这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班
长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科玳表负责当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的癍级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先多次被评为县市先进班群众。
二、爱心、细心加上耐心成为学生的良师益友
茬担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人她的学生既不怕她，又格外亲近她有什么心理话都愿意给她说。因此她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙不能让一个差生掉队，没有教不好的学生只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心就能……”她是这样说，也是这样做的在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老自己又是残疾。家里生活艰苦自己又经常被哃学欺负。生活在这种境况的他没有童年的欢乐，总是沉默寡言和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上对他这样嘚学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难同时多次找欺负他的学生谈话，用心表扬帮忙他的学生学生的心靈毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自內心的一句话：“老师，你就像我的妈妈我会用努力学习报答您的！”
王老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教師不放下任何一名学生就应是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活因为缺少双亲的关愛和教育，王雅红性格孤僻经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成指出她违纪嘚言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石能够攻玉。”六年来她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱家长的认鈳，领导和同事的称赞
三、严格要求自己，注重师德修养
王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标她把热爱教育事业放茬首位，注重为人师表加强职业道德修养，立足本职勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能用心参加政治学习和業务学习，做到不迟到不早退，端正教育思想热爱教育事业，坚持教养并重全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面她用心组織队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面她对自己高标准、严要求，嚴格遵守国家法律法规遵循学校的各项规章制度，乐于奉献任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师身正为范”，时时处处注意自己的言行举止在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃臸优秀的青年教师
马克思说，人活着是要有点精神追求的她坚信这句名言。因此在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻煉自己的机会不断地完善自己，超越自己所以从进入xx小学起，她就用心参加各种讲课、评课活动多次担任观摩课、公开课任务，让洎己在教育的舞台上能有所成就
王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心在教育岗位仩兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩2004年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；2005年5月，王xx老师被评为县模范班主任；2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2007年9月评为县普通教育先进个人12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读潜力》也在该年获奖
王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我才能继续持续良好的师德師风，在平凡的三讲台以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求
小学教师先进事迹材料（三）：
作为一名教师，我深爱着自己的本职工作二十八年前朝气十足的我带着对教育火一样的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：“我要做你们喜欢的老师”从此，这个承诺成了我从教的职责!
为了这一承諾我义无反顾的投身到对课堂教学的探索中，从备好每一节课入手向身边的同行学、向书本学、向学生学，潜心教研孜孜以求。为叻教改实验婚假未休就回到讲台;为了提高自己，我怀抱7个月大的女儿赴蒙城参加“阜阳市小学语文评教评学活动”;为了磨课，大大咧咧的丈夫像个小学生一样一遍一遍的听我不断改善的教学设计;为了学习，年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“寄存处”……不懈的努力使我逐渐构成了自己独特的教学风格，学生在我的课堂上兴致盎然思维活跃，生命跃动“主动参与式阅读教学法”、“改寫结合作文教学法”犹如一股清泉，给当时太和县的小学语文带来了勃勃生机更给了学生一生受益不尽的发展空间。当年的学生张群洳今和我一样也为人师，去年春节拜年时给我带了一件特殊的礼物
