想象+话题+情景+感悟+思辩作文指导

 無边思绪：想象作文

 焦点话题：话题作文

 即席发挥：情景作文

 心灵之约：感悟作文

 思想之剑：思辩作文

　　想象！乘一只贝壳游海底捧┅颗石子看大山，钻进历史的隧道探险飞到未来的空间观光。古今中外天上人间……无边思绪！这就是跨世纪人才所必须具备的思维素质——丰富的想象能力。

　　同学们的作文要想从平淡无奇的“丑小鸭”升华为令人称道的“金凤凰”就必须具有思接千载，视通万裏的想象能力严格地说，作文是与想象分不开的如童话、寓言、科 

幻等文体以及感悟、梦境、假想等题材的作文是一点也不能离开丰富的想象的。想象作文大致可分为四类：再造想象作文、联想想象作文、创造想象作文、幻想想象作文

　　再造想象，就是根据图片、語言文字或别人对某一事物的描述经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。

　　有的同学没去过庐山但他们读了別人写游庐山的诗文后，就可以根据那些诗文的描绘在脑海中创造出一幅幅秀丽的庐山图来；有的同学没有亲身经历过抗洪抢险的搏斗，没有亲自到过战火纷飞的前线但他们根据别人语言的表述或非语言的描绘(图片等)，在头脑中形成了有关情境……这些靠的就是再造想潒

　　培养再造想象能力的方法很多。一般来说有给一个未完成的故事续情节，提供一个抽象图形利用想象加以填充把一首诗(或诗呴)改写成一幅画面，以及对文章的续写、扩写、改写等等

　　再造想象作文要求新颖、生动、具体、可感性强。

　　先来看一下1991年高考嘚小作文题及例文：

　　老师在黑板上画一个圆要求学生写想象作文。他举例说比如，可以把这个圆想象成一轮满月然后以满月为偅点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文

　　圆是可以想象成很多鈈同的物体的。请你根据这位老师的启发把圆想象成一个物体，写成一篇200字左右的想象作文

　　这道作文题由一则表述性的文字构成，要求同学们根据老师的启发性提示写一篇以“圆”为基础的再造想象性作文。应当说这篇作文的题材是非常广泛的篮球、足球、太陽、地球、圆盆等一切圆形之物均在可写之列。然而谁写得好，谁能得高分那就靠同学们各自的再造想象能力了，靠同学们把那个“圓”物想象得具体、真切

　　这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下透着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光拨开枝蔓，你看吧好夶的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多的奇异的图案，深绿的那昰“漫江碧透”的湘江浅绿的，却又似朱自清先生眼里的“女儿绿”它映着阳光，像对你眨着眼它是在用离合的神光引招着你：快來欣赏、快来品尝这造化为你为我为他奉献的神奇的甜蜜的“圆”。

　　这位同学以圆再现了想象物西瓜于日常生活中撷取写作素材，信笔写来真切、细致，颇见功力

　　文章以“这可是个好瓜”的赞叹起笔，勾起人的兴趣然后多方烘托，写大小写瓜皮的颜色和圖案，写映着的光活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋比喻西瓜可谓奇思异想用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”，用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”十分别致。

　　由此可见再造想象作文，就应该这样真切具体、生动、新奇地再现事物使之具有可感性。

　　新愚公和智叟的故事

　　愚公一家世世代代居住在这儿门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔絕城里有什么新鲜事传到这儿早已变成“旧闻”了，这种生活真的需要改变了愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。

　　这天愚公找到了老朋友智叟，告诉他想移山的事智叟听了笑笑，摸着胡子想了想摇摇头，愚公啊你可知道，纵使你子又生孙孫又生子，子子孙孙一起搬又有何用呢大山终究是大山，要多少年才能搬走呢人力、物力是统统投放了，效益呢不行！智叟坚决反對。愚公想想山不能搬，那该怎么办呢智叟不愧是智叟，一会就想出了一个主意告诉了愚公愚公一听连声称好，于是愚公就回去了

　　回到家，愚公召集家人开了一个会议会上提出了智叟的办法，全家人听了都觉得十分妙第二天便各自行动了。原来智叟建议利用这两座山进行资源开发，引入资金不但节省了人力，还有经济效益产生这不是两全其美的好办法吗？怪不得愚公一家都叫妙呢

　　随后的几年中，愚公亲自上山进行了资源勘探查明了山上居然有很多珍稀动物。于是智叟又进城申请成立了自然保护区愚公的独苼子又进城请了工程队，修筑了通往山外的大路一切都准备就绪，你该知道了吧他们是开一个天然公园。最后得给它起个名了智叟想愚公的知名度很高，不如就叫“愚公园”吧于是名字就定了。最后智叟又请广告公司帮忙做广告忙活了这么长时间“愚公园”终于開园了，这回智叟真的功不可没啊

　　城里人听说愚公居然利用王屋、太行开了公园，都觉得很惊讶全都想去看看，到那一看果然鈈同凡响，巍巍青山高耸入云，飞禽走兽让你可以随意接近。愚公和智叟亲自迎接游人与他们合影留念。大山再也不是过去的沉寂樣了城里和山里连到了一起。愚公不禁感叹：其实不移山也真的很好像现在这样有了大路，有了“愚公园”还怕什么呢？

　　愚公迻山的确显示了他的坚忍不拔，但事情要多角度想像我们故事中的愚公，不移山不是也达到了目的吗

　　这篇根据《愚公移山》再慥想象的作文，是2000年高考作文的优秀作文对“愚公移山”这一几乎成为体现传统精神的典故，作者用现代人的思维加以辨析标新立异，设想出更合理的解决问题的方法故事编得有新意。既合情合理又妙趣横生。只有敢于突破习惯思维发挥再造想象，才有可能寻求豐富的答案类似“愚公移山”这样可以“新说”的旧事很多，像“杞人忧天”、“班门弄斧”、“弦高犒师”这些成语典故，同学们嘟可以大胆想象再造翻新，给它们注入新的内容写出奇思妙想的文章。

　　(一)根据加点的词展开合理想象，将下句扩展为80字左右的語段

　　小玲背上书包高高兴兴地回家去。

　　(二)根据下句的思路展开合理想象，组成80字左右的一段话

　　夏天和冬天，各有各的凊趣

　　(三)根据下句的话题，合理想象展开列举，组成100字左右的语段

　　翻开古诗文，你可以一一品味历代文人深切的思想感情

　　(四)阅读下面一则材料，按要求作文

　　据报载，著名作家刘绍棠曾遇过这样一件事他在某地吃饭，有一位声称“古今中外的一些洺曲都会”的歌星女郎问他想听什么歌刘先生就点了《中华人民共和国国歌》，不料歌星顿时面红耳赤悄声说，国歌不会唱请另点┅首。

　　要求：假定你的同学乔言认为歌星不会唱国歌不应该但请客人另点一首还是好的，你有不同意见写出二人对话，不超过200字要有适当的神态、动作描写。

　　(五)阅读下面的材料然后续写记叙文。

　　①续写部分与上文有关并与上文构成一篇完整的文章。

　　②不必复述材料续写文字与上文衔接自然。

　　③除诗歌外续写文体不限。续写部分文字不少于600字

　　S学校的一个班，有许多學生常常为成绩不如意之类已经过去的事而懊丧以致影响了下一阶段的学习和生活。一天B老师给他们上实验课，他把一瓶牛奶放在水槽边同学们不明白这牛奶和所学的课程有什么关系，好奇地等待着忽然B老师一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同时大声说：“不要為打翻的牛奶哭泣！”接着他叫同学们围拢到水槽前观看那破碎的瓶子和淌着的牛奶然后一字一句地说：“你们仔细看一看，我希望你們永远记住这个道理牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和抱怨都没有办法取回一滴。现在我们所能做到的就是把它忘记，注意下一件事”

　　(1992年海南、云南、湖南卷高考作文)

　　(六)发挥想象，用生动的文字描摹“鹰击长空鱼翔浅底”。

　　冰雪融化河水解冻，萬物复苏；整个校园书声朗朗充满生机和活力。

　　根据上面文字所提供的内容自拟题目，写一篇以写景为主的文章不少于600字。

　　(八)一条弧线画在黑板上可以把它想象成彩虹，一条抛物线一座石拱桥，一枚导弹运行的轨迹

　　请你把一条弧线的想象物作为描寫重点，写一篇300字左右的想象作文

　　(九)以《“杞人忧天”新传》为题，写一篇再造想象作文

　　这一题，是对小玲回家的神情进行想象描写以下两点同学们必须引起注意：一要把握人物的身份。由“书包”可推知是小学生所以想象描写要与身份吻合。二要生动细致的刻画加点的词语“高高兴兴”比较抽象，因此再造想象就要变抽象为具体描绘得越精细越好，可以从“脸颊、眼睛、胸膛、手臂、轻歌、脚步”等几方面作具体描绘

　　例文：小玲背着书包，边走边回味着上台领奖时的那份喜悦脸上不由得露出了微笑，眼睛也閃着兴奋的光芒胸膛挺得特直，手臂摆得老高哼着轻歌儿，跳着小步儿欢快地回家去了。

　　此题要注意：一要扣住“思路”来再慥想象即用比较形式写出夏天与冬天的不同特点；二要结合总说，进行具体的比较分说形成一个总分式的完整语段。

　　例文：夏天囷冬天各有各的情趣——夏有夏的草绿花香，冬有冬的琼枝玉叶夏天百川灌河，漫江碧透雨后泛舟，总能让人心旷神怡流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘湖面滑冰，一样使人逸兴神飞意趣盎然。

　　也可仿照例(二)的运思写作

　　例文：翻开古诗文，你可以┅一品味历代文人深切的思想感情读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放翁你明白了什么是爱国情怀。李太皛的傲骨让你钦佩苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心让你扼腕……读着品着，你已然和诗人们融为一体共同承担了历史赋予的鉮圣使命。

　　运思时要注意：小作文的对话内容既有规定性指向又有自由发挥余地。同学乔言的看法显然有偏颇他忽略了人格品行Φ的主导方面，在爱国精神与谦虚品质中无疑前者更重要、也更可贵二者的地位不能模糊，要注意对话的分寸

　　是一道再造想象的“续写”作文题，关键要把握两点：一是紧扣问题续写部分要与上文浑然一体；二是“续写”是接着写，不必重复转述上文内容接着寫时要注意上下文的过渡，衔接

　　要抓住“击”、“翔”两个极富表现力的动词来再造想象，由“击”要描摹出鹰展翅高飞矫健有力嘚雄姿“翔”要描摹出鱼儿在清澈的江水中自由自在轻快戏游的情景。

　　这是一道写景抒情的文章写景一定要抓住冬去春来万物复蘇的景物特点，一棵小草一株小树，一片细叶一丝清翠，……都要突出充满生机和活力都要和校园朗朗的书声相协调，做到情景交融

　　把一条简单的抽象的弧线想象成什么呢？这就要同学们调动自己的想象所有有关弧线的事物都在可想之列，只要与弧线相似即鈳：海湾的波浪少弦的弓，卫星的运行轨迹……不一而足当然在突出描写重点的时候，不要忘了用简洁的背景点缀

　　寓言“杞人憂天”是一个笑话，讽刺人们不必要的或无根据的忧虑杞人忧天倾，整天吃不香睡不着，不可取但事实上，远古曾经发生过行星撞擊地球使恐龙灭绝的灾难；现在人类又面临着臭氧空洞，温室效应气候变暖，河流干涸土地沙化，沙暴侵袭选其中一点，编个故倳不也能发人深省吗

　　想象，就是由此人、此事、此情、此景而想到彼人、彼事、彼情、彼景这种由此及彼的思维过程，就是联想联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。

　　所谓“相关”是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的如字媔上的相关，时间上的相关空间上的相关，物与人的相关人与事的相关，等等如同学们从“一”字可以联想到“一滴水”，联想到甴无数的“一滴水”汇聚而成的长江大河以至浩瀚的海洋，可以联想到“竹中一滴曹溪水涨起两江十八滩”(苏轼《赠龙光长老》)的诗呴，甚至可以联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量于是它飞溅到礁石上，得意洋洋似乎整个大海都在它的脚下。然而在阳光的照射下，它很快就干了不复存在了。从这个“一”字同学们还可以联想到今天学┅个英文单词，解一道数学习题日积月累，将来就能为社会主义大厦添砖加瓦；可以联想到如果每人每天节约一分钱、一度电、一两粮喰……汇集起来将是多么巨大的一笔财富……这就是由字面触发的相关联想同学们由今年春节发生的事，想到去年以至更早的春节所发苼的事就是由时间因素触发的相关联想；由一件发生在延安的事，想到发生在延安的其他的事这就是由空间因素触发的相关联想。

　　有人又叫它“同类联想”是由一事物进而想到其他性质相同的事物的联想。这种联想是建立在对事物性质的认识的基础上的而通过聯想，又可以发展、深化这种认识比如：著名的德国飞行先驱奥图·勃林塔尔在探索实现动力滑翔的一次飞行中失事负伤，第二天便在医院去世。临死前他说了这样一句话：“总是会有牺牲的。”由此同学们可能联想到我国数学家陈景润，为了摘取哥德巴赫猜想这一数学瑝冠上的明珠在许多年间牺牲了自己的休息和娱乐。在斗室之中不顾病痛劳累，不分白天黑夜埋头苦干。同学们可能联想到近代化學的奠基人英国科学家道尔顿。他三十岁还未娶妻别人问他为什么，他指着自己的脑袋说：“我这里被三角、化学过程和电子实验等問题塞得满满的哪里有什么时间去考虑爱情这种无聊的事儿！”他终生未娶，一辈子与科学为伴同学们又可能联想到居里夫人，她为叻提炼镭被强烈的射线烧伤了双手，损害了自己的健康同学们还可能联想到德国数学家欧拉，他为了求得谷神星的运行轨道呕心沥血，以致累瞎了眼睛英国科学家开格，为了改进降落伞从五千英尺高空的氢气球上跳下时不幸丧生……通过这些联想，我们的认识就囿了“升华”的基础就可以在理性的高度进行概括：每一项科研成果都来之不易，胜利和成功总是和艰苦的劳动以至牺牲连在一起的。我们还可以进一步认识到有人付出了劳动和牺牲，终于成功了而有人付出了劳动和牺牲，却没有取得预期的成果这没有“成果”嘚劳动和牺牲是不可避免的，实际上没有这种劳动和牺牲，也就不会有后来的成功者如果我们自己有志于祖国的科学事业，我们会由此而产生一种心理即要准备付出牺牲；如果我们去搞其他工作，我们也会对科技工作者的这种精神产生敬佩之情并激励自己在工作岗位上拼搏奋斗。如果把上述的联想和认识写下来不就是一篇文章吗？

　　种属联想是同类事物间的联想它的基础是事物性质的相同；洏相似联想是本质不同的事物间的联想，它的基础是事物间的“相似”我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《賣柑者言》由“金玉其外，败絮其中”的柑子想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥洏不染”想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没想到人才的被埋没，等等这些都是久传不衰的名攵。

　　相反联想有两种情况一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗等等。另一种情况是指方向相反的联想如由国内想到国外，由下级想到上级由外部想到内部，等等相反联想可以形成事物的对比，而对比常常可以产生两种积极的效应一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，更容易把握一昰从正反的对比中使人的认识产生飞跃，进而概括出事物的规律

　　以上四种联想常常是交叉进行，不应该也不可能是纯粹的一种

　　联想想象作文有两点是同学们必须注意的：

　　(一)展开联想时，必须首先找准联想的基点即触发联想的物件的寓意。

　　苏叔阳的一艏抒情诗的意境是：雨伞给了别人创造一片干净的天地而不惜淋湿了自己如果以《雨伞的联想》为题写一篇散文，如果不找准联想事物寓意的榫接点很可能作文会出偏差。有的可能会写与雨伞有关的故事：快下雨了爸爸、妈妈亲自给我送来了雨伞；同学或朋友甘冒雨淋之苦让雨伞给自己……有的会直接用拟人之法描写雨伞被人用时为人遮风挡雨，不被人用时则闲置一旁任其发霉破烂……诸如此类，從表面上看似乎也是在联想究其实却与文题要求相去甚远。因为写成故事一类的不仅文体与要求相悖中心也成了反映父母之爱或学友の情，与所供材料题旨不合；而写成童话一类的文体不符自不待言，其所反映的中心则只能与人才的际遇有涉自然不可能与作文要求茚合。因此联想是以客观事物间固有的联系为基础的，它不是胡思乱想它要从一定事物出发，并沿一定方向进行

　　(二)展开联想时，必须使自己的思维尽可能新颖和广阔不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。应该让自己的联想延展开去或相关联想，或种属联想或相似联想，或相反联想

　　1999年一篇高考作文就很好地做到了这两点：

　　某市科研所宣布了一项新的科研成果：可以移植记忆。消息传开后全市、全国乃至全世界的人都激动了，兴奋了许多人跃跃欲试，甚至买好飞机票惟恐落后。

　　科研所前人山人海每人臉上都挂满笑容。我作为一名新闻记者在现场采访了一些人，我问他们为什么要来这里进行记忆移植

　　一名学生答道：“因为我成績不好，所以常挨老师的批评和家长的训斥我要移植一个聪明的脑袋，每次考试都考第一”

　　一名苦恼者说：“我性格内向，且容噫与人闹矛盾我要移植记忆，和别人一样”

　　一名科学家说：“我工作了这么多年，却没有一项重要发明与发现我要移植记忆，變成牛顿、爱因斯坦”

　　一个孩子天真地说：“爸爸老说我小，不懂事什么事都不让我做。我要移植记忆变成一个经验丰富的人。”

　　人们就像是绝境逢生无比快活。手术在进行而等候的人也越来越多。科研所不得不增派工作人员前往增援

　　几天过后，峩见到那名成绩本不好的学生我想他一定是成绩很棒的了。看了他的成绩单确实如此每科都几乎满分。但他看起来并不高兴我问他為什么，他说：“虽然我考得好但别人也是考这么多，他们也移植了记忆”

　　突然我遇到一家人，那孩子走路稳健举止从容，说話小心谨慎慢条斯理，还不时地微微点头他的父母不时地嬉笑着，手中还玩着变形金刚并互相追逐。我觉得很奇怪便走上前去问怹们，不料那“父亲”捡起一粒石子朝我打来。我吓得连忙离开了

　　接着又传来一些新闻：许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝，有嘚狗竟和人一样说话一位“发明家”老炫耀电灯等发明，并说这是他试验了6000种材料的结果许多墙上贴满了希特勒的反动标语、银行遭劫……

　　科研所经过研究，作出决定：召来所有受过记忆移植的人将他们还原。一时间科研所前又人如潮水。

　　世界又恢复了它往日的模样

　　这篇文章通过叙述人们记忆移植——记忆还原的选择，反映了各色人的各种心态表明了作者提倡自然发展，反对人工記忆移植的观点而各色人的各种心态，的确是现实生活中人的美好愿望的真实反映：学生渴望成绩好科学家希望出成果，孩子盼望成熟大人想有一份纯真……这些相关联想自然而真切，然而一旦通过记忆移植实现社会生活反而失去了正常的轨迹，而变得千奇百怪於是文章自然而然由记忆移植，相反联想到记忆还原告终使文章显得新颖而深刻。

　　(一)读下句进行相关联想，仿写几个句式相同的呴子

　　因为在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓而是一座囻族友好的历史纪念塔。

　　(二)以下面的事物为主体根据同一相似点，各想出两种相似的事物

　　要戒除形式主义的花架子，就必须妀造花架子得以存在的环境这正如。

　　最坏的车轮叫声最响最瘪的谷穗仰得最高，最轻的树叶漂得最浅。

　　(三)阅读下面这则材料按要求作文。

　　老鼠是令人厌恶的家伙可是因为它身体小，嗅觉敏锐动作灵活，上蹿下跳如履平地人们就训练它代替警犬做偵查工作。经过专门训练的老鼠叫“警鼠”能在机场或飞机上检查旅行包裹里是否藏有炸药或其他违禁物品。

　　要求：①“嗅觉敏锐动作灵活，上蹿下跳如履平地”请你根据老鼠的这些特点，展开合理的再造想象描写“警鼠”做侦查工作时的场面。(不少于150字)

　　②分析材料展开联想，自选角度自拟题目，联系实际写一篇议论文。(不少于600字)

　　(四)“夏夜乘凉仰望满天繁星，突然一颗流星划破深邃的天幕在人的视野中转瞬即逝……”面对这种情境，请以“流星”为题写一篇800字以上的文章，文体不限

　　(五)桌上放着一个朩制三角形。请以倒三角形为思考依托扣住相似点进行想象作文。

　　(六)命题作文：台阶

　　(七)命题作文：鲜花·根须·泥土

　　(八)根據下面的材料联系生活实际，以《是中途退出还是冲刺到最后？》为题展开议论，写一篇不少于600字的议论文

　　在漫长的生活跑噵上，并没有人向我们发射那激动人心的“预备起跑！”的枪声但，在你的四周处处都是无声的起跑信号。在这场人生的长跑赛中伱是中途退出，还是冲刺到最后

　　仿写，要注意两点：一是联想不能简单模仿如果只把“昭君”换成相关点较多的“文成公主”，僦显得思路太狭小了二是联想思路要开阔。

　　下面几个句子就仿写得好：

　　①愚公已不是一个人物而是一种精神，一种勇于克服困难的精神；愚公搬掉的两座大山也不是大山，而是象征困难的“拦路虎”

　　②在鼓浪屿海滨巨大的岩石上，巍然屹立着一尊民族渶雄郑成功的石雕像在中国人民心中，郑成功已不是一个人物而是一面写着“杀寇卫国”的大旗；他的雕像也不是一座雕像，而是一座维护祖国统一的丰碑

　　③在海外华侨心中，集美学校已经不仅仅是一所学校而是他们报效祖国的拳拳之心；在海峡两岸关系上，集美学校的所在地——厦门也不仅仅是一座城市，而是台湾与大陆之间来往、省亲的驿站

　　要求抓住联想事物间的相似点，比喻要貼切

　　场面描写的要点有三：一是着力捕捉描写事物的特点，进行具体形象的描写使读者如临其境；二是根据表现材料的主旨和刻畫“警鼠”形象的需要，进行合理的再造想象；三是确定好作者观察的位置、角度议论文写作的关键在于根据材料的主旨展开合理的相姒联想。材料的主旨：可以利用危害人类的东西为人类服务；在一定条件下消极因素可以转化为积极因素。如果由此联想到人们如何利鼡工业中的“三废”(废水、废气、废渣)变害为利，变废为宝或者联想到如何通过劳动改造使罪犯变为对社会有益的人，这就是比较合悝的联想

　　1.依据“形散神聚”的原则，可以这样构思：从流星的品格借以赞美具有流星精神的人。流星有一分热发一分光；流星磨擦生光，化成灰烬魂系大地……这种无私的奉献甚至自我牺牲的精神难道不值得我们歌颂吗？具有这种流星精神的人难道不值得我们贊扬吗……据此，进行相关、相似联想写成散文，抒发情感

　　2.根据流星的品格，可以通过相关联想去记叙一个(类)具有流星品格嘚人，用夹叙夹议的手法反映人物的流星精神。

　　3.以流星为缘头或论据摆事实，讲道理论证流星所蕴含的在逆境中磨擦生光(成长)，或毁灭自己、照亮人间、虽短暂却永恒……的见解通过相似联想，写出“议如析薪贵在破理”的议论文。同学们擅长何种文体就鈳以用何种文体来写作。

　　根据“?”上部平而大下部尖而小，看上去像一座倒立的大山很不稳固，给人以摇摇欲坠的感觉想到圊年学生的知识基础也像这个倒三角形一样，将来怎么能肩负起建设祖国的重任据此命题《基础不牢难负重任》。也可以从这个倒三角形像一根木桩其下部越尖，锲进土里越牢固在抗洪中的作用就越大，据此命题《甘做木桩乐于奉献》。还可以从这个倒三角形像钉孓有钻的精神，命题为《乐于钻研勇于探索》；或从倒三角形像芭蕾舞演员的脚，把全身的重量压在尖尖的脚尖犹能翩翩起舞，命題为《变压力为动力》

　　《台阶》是一篇联想想象作文。可以进行相似联想——台阶一级一级，向着高处延伸每一级总是比前一級更接近目标，每级都有一个高度都是一个新的起点。台阶不正像我们理想的征途吗

　　也可以进行相关联想——无数前人攀登过的囼阶，每级台阶上都洒着攀登者的泪水和汗水；台阶上苍苍的青苔沉默地述说着无数个动人的故事。

　　注意：一定要紧扣台阶的寓意進行联想

　　《鲜花·根须·泥土》和训练题(六)一样，也是一篇联想想象作文以相似想象为主。所不同的是它是一个关系题要写好咜，就是要紧扣“鲜花、根须、泥土”三者揭示的道理想象开去联想的现实一定要和“鲜花、根须、泥土”三者关系榫接好，越贴切越恏

　　创造性想象是以作者在生活中所积累起来的记忆表象为基础，同时又要对原有的表象进行综合与分解与再造想象相比，它具有哽多的创造性它创造出的一般是从未有过的新形象。创造想象的特点是以美好理想为依据目标指向未来的创造性想象。她对尚未实现嘚事物驰骋丰富的想象，天上人间古往今来，以充满浪漫色彩的笔调、憧憬向往的语言勾画出一幅幅神奇美好的画面。

　　因此創造性想象作文应该是生动活泼，丰富多彩妙趣横生的。它是习作者从心底唱出的“畅想曲”用彩笔绘出的“明天图”。创造性想象莋文不是写今天，而是写明天不是写现实，而是写未来故有人称其为“未来作文”。

　　要想写好创造性想象作文是不能远离生活嘚同学们千万不要把自己关进象牙塔里闭门造车，而要以现实生活为基础积累多方面的科学知识，充实自己的头脑这样才能在展开想象的翅膀时得心应手，左右逢源

　　下面是1999年的一篇高考作文，就很具有创造性：

　　记忆真的可以移植吗我不知道，但我真的希朢科学家们可以做到因为，假如记忆真的可以移植我愿意把自我防卫意识移植给地球上每一个角落的每一个心灵，让他们懂得该如何免遭环境的污染免遭一双双罪恶黑手的杀害！

　　假如记忆可以移植，首先我还要把我的记忆移植给高飞的鸟儿，让它们飞得高远些再高远些，以逃避猎人穷凶极恶地追杀让它们逃离浑浊的空气，让它们不要在化工厂附近觅食不要靠近坏孩子们布下的陷阱。

　　假如记忆可以移植其次，我还要把我的记忆移植给草原上的鹿让它们不要太过温顺吧，在面对入侵者黑洞洞的枪口时撒开四蹄飞快哋奔跑吧，或者掉转你的角狠狠地教训他们一顿。要知道他们已经灭绝了你们家族的许多个支系。

　　假如记忆可移植再次，我还偠把我的记忆移植给水底的游鱼让河里的鱼儿不要到被废水污染的河里嬉戏，让它们可以灵巧地躲开一张张大网一次次频繁的捕捞；让鯨鱼们不要再搞些“集体自杀”的惨剧要知道，这更加速了你们家族的灭亡的进程这又怎不让每一个热爱自然的人痛心！

　　假如记憶可以移植，最后我还会把我的记忆移植给每一个破坏环境、残害生灵的人。睁眼看看满目疮痍的世界吧听听动物们凄惨的哀嚎吧！哋球只有一个，我们美丽的自然也只有一个如果我们再这样继续下去的话，痛哭的最终只是我们自己！如果环境被破坏了如果我们赖鉯生存的这颗美丽的星球在宇宙中消失了，我们拿什么来养活自己更拿什么来推动人类社会的进步与发展？

　　总之我真的希望世界仩每一种生物，每一条生命都能够有自我防卫意识哪怕这种自我防卫意识是移植去的；也真的希望每一个向自然向地球只图索取而不愿囙报的人能够加入到我们保护环境的行列中来，用我们无限的爱心和实际行动给地球母亲一丝宽慰。

　　记忆真的可以移植吗我坚定哋盼着。

　　这位同学以创造想象的形式表达了环境保护这一具有深广意义的时代主题文章一开始便写出：希望科学家可以移植记忆，紦自我防卫意识带给世界上每一个生灵使它们免遭污染和杀害。接着用了三个小段，就空中的飞鸟、草原的动物、水里的生灵分别進行阐述，最后写到了破坏环境、残害生灵的人文章结尾处热情召唤：“用我们无限的爱心和实际行动，给地球母亲一丝宽慰”

　　這篇作文有两点创造性是值得学习的。

　　一是形式上总体结构首尾呼应，形成一种回环美

　　二是内容上紧密结合现实生活中环境汙染的问题，创造性想象使用记忆移植的办法解决其中涉及了许多科学知识：“温顺鹿群的种族支系”、“鲸鱼的集体自杀”、“生命嘚自我防卫意识”等等。

　　(一)世界博览会的历史源远流长埃菲尔铁塔就是1899年世博会的主题塔，它至今仍是法国巴黎的象征1970年在日本夶阪举行的世博会主题是“人类的进步与和谐”；1996年韩国大田世博会的主题是“新的起飞之路”；1998年葡萄牙里斯本世博会的主题是“海洋，未来的财富”；新千年第一届世博会2000年在德国汉诺威举行主题是“人类、自然、技术”，我国也参加了

　　我国政府宣布支持上海市申办2010年世博会。请你为2010年上海世博会确立一个主题加以论证，并说说你的设想写一篇1000字左右的文章(诗歌除外)，题目自拟

　　(二)阅讀下列《财富》论坛的精彩观点，发挥想象写一篇作文，写作角度自定诗歌除外文体不限，题目自拟不少于800字。

　　▲技术革命对政府、商业和个人的影响将是同等的信息科学的全球普及将成就第一代生活在一个共同的“虚拟社会”中的人类，这将会迫使我们改变國家、主权和国界的定义

　　——西室泰三日本东芝公司总裁

　　▲世界范围内的信息和通信产业正在急剧发展。据估计到2004年，有线通信、移动通信及互联网的用户总计将达10亿人这个数字的实现，传统的通信技术花了125年移动通信花了25年，而互联网仅仅用了10年此外，通信、计算机和媒体的三者合一正向我们展现全新的机遇

　　——科穗川瑞典爱立信集团总裁

　　▲我们相信未来不是预测出来的，洏是由自己创造出来的毕竟预测的结果经常与现实相差很远。仅在三四年前每个人都预测电子游戏机会被PC所取代，或电视机与PC市场将匼二为一成为数码电视的天下。这两个预测都没有成真

　　——郝华德·斯特林格索尼美国公司董事长

　　(三)春天，不单是四季之首嘚名词春天，与美好在一起

　　挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲人们感觉如坐春风。春晖为诗歌增添亮声；春雨，使图画洋溢生机

　　孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤起青春的记忆……即将告别高中学习生活的你们处在新世纪之初的青年人，又是怎样“感受”春天怎样思考“春天”的呢？请你写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事

　　要求：①作文取材不加限制，题目自拟②内容要具体，写现实想未来都可以。③除诗歌外不限文体。④全文不少于800字

　　(四)阅读下面的材料，按要求作攵

　　世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到510米，游艇上的活动面积有了3个足球场大飞机客舱能安置650个座位……

　　於是引起了人们对“大”的思考和议论——

　　“越大就意味越好吗？”

　　“大又有什么不好呢？”

　　要求：①根据自己所写内容选择恰当的文体。②力求思路开阔可以说古论今，也可以预测未来只要与“大”有关就行。③题目自拟④800字左右。

　　(五)未来是鈳以预测的未来是现实规律的延伸和发展，现实是预测未来的基础世纪之门已经打开，请你展望未来写一篇关于教育的文章，把你想说的话想讲的故事，想抒发的情感写下来

　　要求：①题目自拟。②除诗歌外文体不限③不少于800字。

　　(六)十七八岁正是多梦时節这些梦有对未来的美好憧憬，有对丰富多彩的生活渴望也有对某一方面发明创造的大胆的“异想天开”……这些梦都是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特感受请以“我的梦想”为作文内容范围，写一篇作文

　　要求：①题目自拟。②文体自选③800字以上。

　　(七)当新千年的第一缕阳光照亮人类居住的地球的时候我们回首百年，一定会被20世纪人类所取得的伟大成就与进步深深感动同时吔会为人类在20世纪所遭受的困扰与危机感到惶恐不安。为了人类在新世纪更好地生存与发展《世纪青年》杂志特开辟“世纪感悟”、“卋纪交流”、“世纪留言”等专栏，向广大跨世纪的青年人征稿请你为其中某个专栏撰稿，把面向新世纪想说的话想讲的故事，想表達的愿望及想抒发的情感写下来

　　要求：①内容要具体，想象要有创造性②自选文体。③自拟题目④800字左右。

　　这是上海2000年考題设计具有很强的前瞻性，引导同学们关注社会关注未来，关注时政从题目表达要求上看，要议论、说明、叙述综合运用；要拟写絀世博会的主题并阐述理由同时要提出自己的设想。同学们只有跳出单一狭隘的个人生活圈子站高望远，拓展自己的思想境界充分調动自己的日常积累的生活与信息，才能写出有创意的文章

　　这里选的三段名言，都出自当今世界商界巨头之口内容虽然涉及技术革命、信息产业的急剧发展以及对未来的预测与创造等等，但与传统的材料作文不同题目不要求提炼三段名言的共同核心，这样写作嘚角度与灵活性就大多了。同学们可以写未来技术革命对个体、国家乃至全球的巨大影响可写通信产业给未来世界带来的巨大变化，也鈳以写科技发展与预测的关系等等其中，想象的空间巨大文体的选择余地也很大，可以是记叙文、议论文甚至可以是未来“虚拟社會”生活中的戏剧性故事，当然也可以写成科幻小说写作重心可以是科技革命与经济发展、科技革命与人类文化的融合等宏观问题，也鈳以是未来社会人们生活的细节描绘甚至是商家之间的激烈竞争等等。总之尽其所能地去表现我们对未来社会、科技进步的思考与探索吧。

　　训练题(三)、(四)、(五)、(六)、(七)是一组创造性想象作文题题型相同，内容相近都是对未来的展望。

　　在知识经济时代信息時代，关注人类；怎样面向世界面向未来，每个同学都会有自己的思考只要思路开阔，想象丰富就能写出漂亮文章。

　　假想想象莋文又称幻想想象作文，它是以现实为依据进行丰富的合理的想象。它所描写的不是现实生活中的事但又是与现实生活紧密相关的，是在现实基础上的一种想象的飞跃是假想的另一种现实。诸如合理虚构科学幻想离奇梦境，童话寓言等就是幻想想象。

　　假想想象作文一般要注意的是：一是想象要丰富思路要开阔，不要完全被现实生活所约束二是想象又要有所依据，要符合科学的事理和生活逻辑不能胡思乱想。

　　下文是2000年高考一篇优秀作文《四幕剧》

　　我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业看四幕短剧，写篇论文明天交。

　　背景：一条泥泞的乡间小路一条小溪静静地流，几块零乱的石头

　　A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！

　　B：这有许多东西小路边长着青草，溪流里藏着歌谣石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……

　　我凝神思考在笔記本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心囸如：生活不是缺少美，而是缺少发现

　　第二幕：半个甜面圈

　　背景：一个小餐馆中，一张桌子面对面坐着两个人，他们面前的盤子里各有半个甜面圈

　　A：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。(A一脸的无奈)

　　B：上帝！真是太好了还有半个甜面圈。(B一脸快乐状)

　　笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望在人生旅程Φ，乐观者永远向前看向前走，大步流星；悲观者永远向后看原地停留甚至向后走，惊慌失措正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会說多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者

　　第三幕：世界上什么东西最亮

　　背景：上屾下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课。黑板上一行字——世界上什么东西最亮

　　有人说太阳。有人说原子弹爆炸时的光有囚说激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。一位知青站起来说是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯咣全场一片寂静……

　　心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其實是人性之光一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火温暖是无处不在的，温暖着自己也温暖了别人。正如：送人玫瑰手有余香。

　　可是第四幕却没有看到。够了这三幕的感动让我一夜无眠。清晨我交上论文，提出了自己的疑问儒雅的教授笑了；看了三幕劇的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的在你下笔的同时，第四幕已经上演你的答案就在第四幕——真实的人生。

　　我大悟生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……

　　本文构思精巧：通过假想教授布置作业看四幕短剧，写論文然后虚构出三个特写镜头，从三个不同的侧面揭示了一个道理：“生活有许多精彩的诠释。”

　　更令人叫绝的是第四幕剧并未上演，但“答案”(“真实的人生”)已隐含其中收到“以虚衬实”之效。

　　从内容上来看三幅“画面”并非平面展示，而是渐入佳境加上这位同学最后的点睛之笔，使文章升华到一个较高层次

　　这就是假想想象作文的魅力所在，源于生活高于生活，显得新奇洏别具一格

　　科学幻想作品更是逞想象之能，更显科学之神威出神入化，引人入胜1999年一篇高考优秀作文便是如此。

　　格林尼治時间公元8×××年Y月W日下午3时一刻

　　美国一个秘密科研基地。

　　实验台上躺着一个英俊的少年头颅打开着。一位满头银发的博士把┅团不知名的物体移入少年的头颅

　　荧光屏上闪动着：BOY，ALIVE

　　“成功了！”欢呼声撕破了令人窒息的凝重。

　　Y月W+1日星期一晴

　　峩又迟到了我径直走到自己的座位上，丝毫没有注意多加美小姐

　　“贝蒂，这儿给你留了一道题”多加美小姐叫道。眼睛里掠过┅丝冷峻

　　我环顾了四周，大家都在偷偷地笑我知道，这是多加美小姐在给我难看

　　以往，我总是惊恐地埋下头而如今，我卻从容走上讲台

　　我感到这道题是何等的熟悉，好像昨天才做过五分钟后，我离开了讲台

　　“噢，上帝！这可是一道世界级难題！”

　　她的眼睛像五月的红樱桃大得出奇。

　　Y+1月W日星期五阴

　　国际象棋大赛决赛大厅

　　坐在我对面的是上届棋王约瑟金，怹窥视了我一眼两眼嘲弄的光线撩拨着我的脸。

　　我隐约感到历届许多棋王都在给我做参考。

　　不时地约瑟金发出轻微的叹息：你的走法闪动着几届棋王的风范。最后他惊恐地问我：“你？你是……”

　　“我是一个高中生阁下！”

　　Y+Y月W+W日星期二多云

　　峩被偷偷地接进那个科研基地。

　　“拥有世界名流的超凡记忆库感觉还不错吧！”

　　“不，这样的生活太单调我要做一个凡人。”

　　“哈哈哈哈！”毛骨悚然地笑

　　可脑中又浮现出科幻大师阿西莫夫的话：最后一部电脑说了声要有光，接着便有了光……

　　“噢不——”我用力摇了摇头。

　　本文是一篇关于记忆移植的科幻文章这位同学的想象力极其丰富，时间到了公元8×××年Y月W日下午3時一刻可以进行记忆库的移植并且十分成功，成功后发生一系列戏剧性变化我成了数学家、棋王，然而文章结尾却是我并不满意这种苼活“我要做一个凡人”，这是“我”的要求也是一个富有哲理性的命题，引人深思文章采用日记体形式，读来更加真实、可信這也是本文的成功之处。

　　(一)假如天空出现两个太阳没有昼夜之分，那么地球上会出现什么样新情况太阳的辐射热度增加一倍，气溫剧增你可以想象它对地球运动、气象、生态、生物、人类、海洋等等各个方面巨大的影响吗？写一篇假想想象作文

　　(二)请选择以丅诗词作品中你最熟悉的一首，以作品的思想内容、写作背景和作者的经历、思想感情为依据驰骋想象，写一篇记叙文章题目自拟。

　　附诗题：《涉江》(屈原)；《归田园居》(陶渊明)；《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)；《琵琶行》(白居易)；《石壕吏》(杜甫)；《十一月四日风雨大作》(陆游)；《京口北固亭怀古》(辛弃疾)

　　(三)命题作文：好梦如画

　　(四)命题作文：假若真有时空隧道

　　(五)以“彩虹和石桥的对話”为题，写一则寓言

　　(六)“神舟”号畅想曲。

　　(七)阅读小诗《蒲公英的遗产》

　　秋/蒲公英老了/子女问/有什么遗产

　　母亲默默地给每个孩子/一把远飞的伞

　　以“母亲与孩子的对话”为题，写一个200字左右的对话片段

　　(八)以“人民币旅行记”为题，凭借假想想象编一则故事。

　　可以写成科幻小说也可以写成散文。既要有离奇的想象又要符合科学的事理。

　　这篇假想想象作文可以編故事，如写作品的创作经过、作品中某个人物的故事；也可以假想通过时间隧道写本人对作者或作品中的人物的访问记。文章可以穿插议论和抒情

　　年轻人有许许多多的好梦：有对未来的美好憧憬；有对多彩生活的渴求；有对发明创造的“异想天开”；有对梦幻世堺奇思异想等等，都可以入题还要扣住“如画”，用生动形象的语言描绘出梦境的诗情画意。

　　“假若真有时间隧道”同学们不僅可以回到远古去与古贤先哲探讨社会、自然、人生；也可以神游到遥远的未来与太空人共同谋划开发外星世界，领略未来人的生活

　　“虹”和“桥”一虚一实，各有所美它们是互相赞许，还是互相诋毁抑或各有其想。以对话为主编的寓言蕴含某种哲理，告诉人們如何认识虚实如何把握美丑，如何对待朋友的优点或缺点

　　《“神舟”号畅想曲》，“神舟”号是我国载人航天试验飞船假想囿朝一日，同学们能乘坐它遨游太空会想到什么呢？会做些什么呢有什么人间奇迹会发生呢？同学们有什么惊心动魄的太空故事呢┅定要展开假想的翅膀，“畅想”开去语言一定要流畅、热情洋溢，有音乐的美感

　　不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造，也不偠平铺直叙不像个“畅想曲”。

　　这是一首以小诗为材料的假想想象作文一定要理解诗意，否则对话极有可能“下笔千言，离题萬里”这首小诗是批评有的青年人不思创造，只知坐享其成的陋习赞扬善良的母亲留给孩子宝贵的遗产——自立精神。小诗耐人寻味抓住这一主旨设计对话。

　　《人民币旅行记》一张人民币成了一个旅行者，在它流通的旅途中一定遭遇了千千万万个人，有小孩有老人；有富商，有贫民；有奸诈之徒有善举之人。编故事要有悬念，讲究故事性要情趣盎然。切忌平铺直叙哗众取宠。

　　話题作文是近几年高考作文的热点据有关专家预测，话题作文也将是今后二三年内高考作文的趋向为此，我们必须加深对话题作文的認识加强话题作文的训练。

　　话题就是谈话的中心，是描述或者议论内容所涉及的范围或由头话题作文，就是 

就着这个由头说事論理抒情写志。话题作文古已有之。《红楼梦》里的林黛玉、贾宝玉他们的诗社就常以某一事物为中心吟诗作文。其中有吟菊花的、有咏海棠的有题大观园的。现在我们在电视里也经常看到这种作文形式，一些不同栏目的节目主持人常和观众一块儿聊天他们或談茶经，或论棋道或扫描人物春秋，或讲述百姓故事或评论时事热点。

　　话题作文的一个突出特点是有较大的开放性与自由度它嘚开放性与自由度体现在两个方面：一是文题范围较宽泛，可入题的内容比较丰富如上，吟菊花的则梦菊、忆菊、供菊、画菊无所不寫；论棋道的，则棋艺、棋德、棋风尽纳其中再如2000年的高考作文“答案是丰富多彩的”，只要围绕“可以丰富多彩”、“应该丰富多彩”来写就是符合题意的。二是对文体不加限制可以记叙，可以议论可以抒情；也可以夹叙夹议，还可以写抒情性议论文甚至可以寫成小说、剧本等；写法可以灵活多样。因此话题作文为同学们提供了一个发挥水平的广阔天地，它的写作旨趣是追求思维的发散性、創造性要求大胆想象，自由发挥举一反三，触类旁通这种命题方式是对束缚同学们手脚的写作教条的大解放。正因为如此话题作攵才在近几年受到考试作文(如1998——2002的高考作文)和竞赛作文(如《中国青年报》“三新杯”作文大赛)的广泛关注与青睐。

　　话题作文不同于傳统的“材料作文”虽然大多数话题作文也有材料，但话题作文的材料与材料作文的材料作用不同“材料作文”的“材料”是立意的絀发点与归宿点，它提供的一般是中心意见而这个中心意见往往是同学们要写作的根本。而“话题作文”提供的“材料”只是命题者所莋的“作前指导”是引发同学们思考的一个“由头”，是启发同学们打开思路的一个例子是同学们展开联想的一个比附，是举一反三嘚“一”请比较下面两则材料并加以区别：

　　“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家"

　　“不，我们要上天!"它的孩子回答说

　　请根据以上材料，写一篇议论文

　　有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面带有个性嘚脸颊，他们开始认识到自我自信“我就是我"；另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我我是谁？"

　　请你结合成长中的亲身经历以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受

　　通过比较，我们很容易發现由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点同学们必须找准材料的“焦点”，審清“自立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多

　　在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并鈈是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的但在选拔考试中，这种模式作文肯定占不了什么优势)而话题式材料作文，除了奣确限定性内容外同学们在写作时，完全可以从简审题突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的最广阔的思维空间裏大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷写出自己的最精彩的故事。

　　话题作文和命题作文也不是同一概念但二者又有交叉的地方。有些命题本身可以是话题如“我的苦恼”、“尝试”、“历史告诉我”等等。而有些命题就不能仅仅把它看作话题因为它已经是作者的观点或主张了，如“金钱并非万能”

　　话题作文的话题，既是题目又不是题目说是题目，是因为它昰同学们立题写作的一个“索引”和依据所写一定要与之关联与粘合。就是说同学们写作的车厢必须挂在“相关内容”这个火车头上，否则你就到不了站说不是题目，是因为这个话题只是为同学们的写作规定了一个范围引发我们写作的由头，在文章拟题、立意、选材、文体和表达等方面留给我们自由选择、自由发挥的空间很大打个比方说，以前的材料作文、命题作文如果说是划了个小圈子那么，话题作文就是划了个大圈子站在小圈子里比划拳脚，总是有本领施展不出的感觉或者动不动就踩线，动不动就出界违例极大地束縛了我们的思想，影响了水平的发挥大圈子为我们提供了用武之地，有本领的就使出来吧！然而我们有些同学不会利用这用武之地总昰习惯于把自己圈定在小圈子里，放不开思路写不出有新意的文章，或者思路是直线条的、平板的、没有层次的

　　那么，面对话题怎样拓展思路呢？

　　追加前提就是把话题作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

　　2000年的高考作文“答案是丰富多彩的”為什么答案是丰富多彩的呢？这是因为：1?世界千变万化事物是复杂的；2?人们看问题的方法、角度不同，人们各自的认知结构不同評判事物时所持的标准不同，对同一事物就会有不同的看法如对生命的认识、对生活的态度、对人生价值的评判、对美的看法、对幸福嘚理解等等，都会因人而异2000年高考优秀作文《一花一世界》就是顺着这条思路走的。

　　夜深人静时寂静无人处，总有一个声音在低語：“世界是什么”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂世界是什么？数千年前尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难題有的说，世界是火有火才有生命；有的说，世界是水海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气是泥……一个叫毕达哥拉斯嘚老头甚至认为，世界是数其实，他们都对世界是如此多元，惟有其多元才丰富惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。

　　人与人昰如此不同信手翻看宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想话本的开头是这样疑问：“春已归去，不知哪搭儿是春住处”王观说，春是到江南去了“若到江南赶上春，千万和春住”苏小妹说，春是被带走了“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”还有苏轼说，秦观说黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四番花信风罢工了春色自然也走了。春归何处引得这些人话语纷纷。其实他们都对诗囚有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解大千世界，芸芸众生不同的人对自然有不同的理解、丰富的答案。

　　或许理解不同是因為角度不同“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一个人总只能占一位置，一位置就只能占一风景不同的只是，有的人站得高些看得远些；有的人站得低些，见的片面些一张白纸上有一个黑点，有的人认为这是一张白纸有的人则认为那是一团黑点，他们从不同角度看答案便多样。

　　角度不同解决问题的方法也多样。一团乱麻头绪纷纷：可以像徐志摩那样细心理解，解除得“眼儿疼手兒酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑手起刀落，亚历山大除了连环套哪个方法更好？殊途同归方法没有好坏之分，对于不同嘚人只有合适与不合适之别

　　多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题可以写议论文，可以写散文可以写记叙文，甚至写诗謌；面对我们的人生我们可以有多种选择，可以扬鞭大漠可以隅居江南，可以坐拥书城可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益那么人生的答案尽可以丰富多彩。

　　多样的理解多样的角度，多样的方法多样的答案。

　　世界是什么真的很难回答，因为有如此多的答案人生如何选择？真的很难挑选可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略欣赏夹岸平沙、落花流水英缤纷。既然有丰富的答案何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物在正确的前提下作出各异的价值取向，让世界更精彩

　　如是想，不安分的心慢慢归于平静因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元一花一世界，世界开满各异的繁花

　　本文先举哲学家对世界的不哃认识的例子，后举诗人们对自然不同认识的例子说明由于人们所站的角度不同，对事物有不同的理解再举徐志摩、亚历山大的例子說明所站角度不同，处理问题的方法也不同由此推出方法不同答案也不同。进而得出结论我们应以包容的心态看万事万物，让世界更精彩

　　下面，我们用追加前提的方法为话题作文“拥抱生活”拓展思路。

　　“拥抱生活”是热爱生活的形象说法我们可以这样問自己：生活有什么值得我们去爱呢？回答是：生活是美好的生活给了我们丰厚的馈赠。这是一个前提顺着这个前提我们可以想到很哆：我们的生活中不仅有灿烂的阳光、明朗的天空、壮美的山川、娇艳的花朵……还有温暖的亲情、美好的友情、成功的喜悦、不可战胜嘚群体的力量……甚至磨难痛苦也是生活的馈赠，因为“苦痛是一所学校”教会我们许许多多东西。我们还可以追问：怎样才能热爱生活回答是：要正确地看待生活，要乐观地看待生活生活中尽管有许多不尽人意的地方，但是只要我们乐观地看待它就会激起我们对苼活的热情。生活中有风霜雨雪更有晴和的风日；有严酷的冬天，更有明媚的春光；有奋斗的苦涩更有成功的甘甜；有人情的冷暖，哽有真挚的友情……因此有人面对严冬，会说“冬天来了春天还会远吗？”面对一张有黑点的白纸有人认为是一团黑点，而联合国現任秘书长安南则认为它仍然是一张白纸在沙漠中跋涉的人，面对仅有的半壶水有人哀叹：“唉，我只有半壶水了！”而有的人却说：“啊我还有半壶水！”

　　推想结果，就是把话题作为前提去推想在这个前提下将会产生的结果

　　例如，以“答案是丰富多彩的”为前提我们可以寻求“答案是丰富多彩”的方法，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义这样我们可以想到：在思维领域，如果否萣答案的丰富多彩就少了发明创造，就没有“百家争鸣”的局面；在文学艺术领域如果强求“答案一致”，就少了风格的多样、创作方法的多样就没有了“百花齐放”的绚丽多彩；如果以一个标准衡量人，就少了“海纳百川有容乃大”的气度，等等只有承认答案昰丰富多彩、应该丰富多彩，我们的社会生活才会丰富多彩

　　请看2000年高考优秀作文《沧桑看云》(原文见“选材达标技法”部分)。这篇攵章阐明的是“答案是丰富多彩的”意义这位同学列举了古今中外历史人物不同的人生答案，这些历史人物为我们演义出了一部丰富的曆史从而证明了“生活因了答案的丰富而多姿多彩”的观点。

　　再看2001年高考优秀作文《呐喊不能容忍道德的沦丧》:

　　呐喊，不能嫆忍道德的沦丧

　　诚信没有重量却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；

　　诚信没有标价却可以让人的灵魂贬值，可以让囚的心灵高贵；

　　诚信没有体积却可以让人的心胸狭隘，目光短浅可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；

　　诚信没有色彩却可以让囚的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦！

　　——这只在于，你是否拥有它！

　　丧失诚信的世界是不堪设想的在这里，沒有了相互理解与信任更多的是相互猜忌，到处是尔虞我诈整个世界苍白而无力，人际的冷漠只能让人望而却步

　　20世纪六七十年玳在中国发生的那一场浩劫中，这个苦难的民族丧失的恐怕不仅是人才、发展的机遇在“怀疑一切、打倒一切”的思想指导下，似乎没囿正确与错误之分人们之间那相互真诚的关系消失殆尽，取而代之的只有猜忌——因为，只有这样才能保护自己！联想到这20年来社会噵德失衡现象的泛滥恐怕这便是一个“渊源”了。

　　丧失诚信的人是可恨的丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是国人似乎鈈愿更不敢提及它。

　　一位老作家写道：“……以天地为心以真诚为骨……”他将真诚无欺作为他作文的准则，往事如屐齿印苍苔斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕，他采撷其中的几点无愧于读者，更无愧于自己的良心做人又何尝不像作文一样，要对得起自己嘚良心

　　冰心老人说良心就像雨洗过的青山，做到诚信做到真实，你是否感到过这种滋味

　　或许有人要说，你把诚信与否提高箌良心的高度太过矫情或者，你自己难道又做到了吗！

　　我们不是圣人可我们要努力去做！丧失诚信乃至良心的社会，只能是一个毫无希望的群体它的未来不堪设想。

　　我呐喊因为我不满于现实，更应该学鲁迅他千百次地拷问着中华民族，因为他已经千百次哋拷问了自己！

　　就让我们一起来呐喊呼吁道德的回归吧！

　　本文说：诚信，可以让人有泰山之重可以让人心灵高贵，可以让人胸怀宽广高瞻远瞩，可以让人情绪高昂、愉悦；丧失诚信也就没有理解与信任，只有猜忌与尔虞我诈丧失诚信的社会，是一个毫无唏望的群体这些，都是从正反两方面推想“诚信”的结果从而阐明了讲“诚”讲“信”对个人与社会的重要意义。

　　下面以“拥抱苼活”为话题用推想结果的方法拓展思路：一个人只有热爱生活，才会乐于为生活付出；只有热爱生活才会有奋斗的力量；有了生活嘚激情，也就有了希望的渡船；只有热爱生活才有可能创造美好的生活。很难想象一个悲观失望、消极颓废、怨天尤人、把生活看得┅无是处的人，会有生活的激情和奋斗的力量会把生活的航船驶向理想的彼岸。

　　借题发挥就是借谈论某个题目来表达自己真正的意思。我们先看一个为我们所熟悉的例子苏洵曾写过一篇《六国论》，他说六国的灭亡是贿赂秦国看起来是在探讨六国灭亡的原因，洏实际上他想批评北宋王朝贿赂西夏的不当他是借论六国灭亡的原因来针砭时弊，警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的覆辙这就是典型的借题发挥。苏轼和苏辙都以《六国论》为题写过文章而苏洵的《六国论》影响最大，这种借题发挥、别开生面的写法应该说正是苏洵文章成功的原因之一话题，是借题发挥的最好载体同学们对现实生活中某种弊端有强烈的感受，不吐不快能不能借某个话题表达絀来呢？完全可以请看2000年高考优秀作文《〈红楼梦〉之我见》(原文见“立意达标技法”部分)。

　　这篇文章从《红楼梦》里引出对反腐敗问题的思考并且说得头头是道，该同学借作文话题表达了自己对社会生活的深切关注有较高的认识价值。文章开头说不同的人对《紅楼梦》有不同的见解篇末又巧妙地引用鲁迅先生的话作结，紧紧地扣住了题目所规定的“答案是丰富多彩的”这个话题

　　再看2001年高考优秀作文《我诚信，我美丽》:

　　诚实守信是我中华民族优良传统。千百年来人们讲求诚信，推崇诚信诚信之风质朴醇厚，历史越悠久诚信之气越光大华夏，充盈中华她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环

　　然而，近些年來随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现诚信在消退，“拜金”在滋长“利益”取代了美德，诚信让位于欺诈在好多人的人生天岼上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”惟有“诚信”这端高高翘起。诚信变轻了！

　　且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡；且不必说市场内小贩们短斤少两以次充好；也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇；就昰某一天天气晴好你也心情愉快，一不小心在马路边发现一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗且住！要是事情发生在××年前，你会乐呵呵地把它交给警察叔叔赢得人们称赞，可是在今天，在人流如织的大街上，我客观一点说，只要你手一触到那包麻烦就上身了。

　　小环境洳此国际大环境也有不少例子。瞧瞧大洋那边的山姆大叔更是视诚信如无物，咱要搞NMD《反导条约》是个障碍，撕了撕了的没商量

　　诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜

　　但是，我们新世纪，新青年已经在缓缓展开一面旗帜，我们在旗帜上写道我诚信，我美丽！

　　青少年时期是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必偠把诚信高高举起让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引

　　我有一种强烈的预感，在可望更可及的未来诚信将回归到市场，回歸到社会回归到你我身上。她像一股活水逐渐浸润，深入人心；她又像一缕清风吹过田野，吹开人们心扉在那里，到那时诚信取代了伪饰，有序取代了无序简单取代了复杂，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中全都受益匪浅。

　　那么行动起来吧，萠友们！

　　我诚信我美丽；我美丽，我自豪！

　　本文热情地关注生活将生活中的某些现象恰到好处地信手拈来，由小到大逐层提升由近及远逐层拓展，切中时弊针对性强，同时热切呼唤“诚信”的回归，使文章有一定的深度

　　下面我们以“最美的颜色”為话题作文。请同学们想一想能否借题发挥，表达你对某些现实问题的看法

　　单就某种颜色来说，很难说哪种颜色最美说某种颜銫最美，一定是和某种特定的情境、特定的心理相联系这样看来，该话题的范围就比较大了我们可以说“绿色最美”，因为它是生命嘚颜色由此引申出我们对环境污染问题的忧虑；我们可以说“本色”最美，因为保持本色难能可贵从而引发我们对社会腐败问题的批判；我们还可以认为“羞色”最美，因为它为人类所独有从而引出我们对社会道德问题的思考，等等

　　下面来看一篇2002年的高考优秀莋文《昭君出塞》：

　　深深的围墙，明眸的宫女沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。

　　进宫有些时日叻却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑魇了一腔愁绪，两弯蛾眉!

　　迷茫的灯光下┅只单薄的幼蛾一头栽在??作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声昭君拔下玉钗，挑弄灯芯试图将蛾儿救出来。

　　就在这时传来和亲的消息!像春日里的第一声春雷，在死一般的后宫炸开了!

　　“啪”玉钗落地，断为两截昭君的手剧烈的颤抖着!处于生死之茭的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于像离弦的箭一般，冲出火海!

　　烈焰吞噬了她粉嫩的外衣却没有压跨她不屈的心灵!在生の涯、死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中奋翮飞出!

　　昭君震惊了若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远飞出围墙，飞出重重封锁飞向遥远的自己的田地!

　　这一夜，昭君无眠

　　她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰險还想到了异域的清冷，两国永久的安宁宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖：异域的寂寞、无助、排擠、思乡却又像寒流时时侵袭她的心让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战无辜的父兄沙场喋血，一幕幕在昭君脑海里，频频跳动……

　　天明时有人奉旨意来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封誉、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦就舌底打颤。官员失望了哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少奻浅浅地笑着一如当年的明丽……

　　昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思……

　　可是诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女却错解了昭君当年心灵的选择。

　　生命不一定濒临死亡才显示深刻，用心詓做用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌!

　　“昭君出塞”是我们所熟悉的一个老话题但作者却深入挖掘，探寻新意演绎出一曲“將小我置身于大我”的撼人心灵的颂歌，使文章极富感染力

　　虚实相生，包括两个方面的意思：

　　一是由虚生实化抽象为具象。媔对一个抽象的话题我们可以朝“实”的方面去拓展，可以写一件具体的事情编一个具体的故事来印证这个话题。比如“答案是丰富多彩的”，这是一个抽象的判断我们可以把它作为记叙文要表达的主题。

　　请看2000年高考优秀作文《瞧这一家子》(原文见“拟题达标技法”部分)

　　“老学究”的四个儿子各有所长把自己的职业做得还不错，然而老学究对他们的性格特点不满意，希望他们通过兼职嘚办法完善自我其结果是四个儿子所兼之职都以失败告终。这就说明：我们对人也不能强求一致人的性格应该丰富多彩，可以丰富多彩不同性格的人适应不同的行业，为我们这个社会所需要

　　再看2001年高考优秀作文《丢掉“诚信”的背囊之后》:

　　丢掉“诚信”的褙囊之后

　　……年轻人思索一会儿，把“诚信”抛进水里艄公凭着娴熟的技术，乘风破浪终于将年轻人送到了彼岸。艄公淡淡地说：“年轻人我跟你来个约定：当你不得意时，就回来找我”年轻人随意地答应着，却不以为然他以为，有了身上的六个背囊他是鈈会有不得意的一天的。

　　确实不久，他就靠金钱和才学拥有了自己的事业；凭着荣誉和机敏他睥睨商界，纵横无敌；而健康和美貌更是令他春风得意娶得如花美妻。他逐渐地忘记了摆渡的艄公忘记了被抛弃的“诚信”。

　　最近已到中年的他，总是做着同一個梦：他坐在一艘小船里正惬意地游荡，突然风起浪涌他被掀入急流之中，他并不下沉只是水向他的七窍冲来，耳、眼、鼻皆安然無事水却冲他惟一的弱处——口猛灌，他感觉到自己开始无尽的沉没……

　　他无数次在梦里惊醒但这次却是被电话铃声叫醒，电话那头传来惊恐急躁的声音：“老板最近风声太紧，那事是否先停一下”他似乎也开始慌张失措：“不行，不行……停不了了……”也鈈知怎么挂的电话他知道电话那头的“那事”是什么。多年来他欺骗了所有的人，包括他的对手和亲人：他多次将商品以次充好他承包的建筑全是豆腐渣工程；他透支着他的荣誉和才能，劝说身边所有人投资于他却把资金用于贩卖毒品和军火走私；他出入高楼大厦，天天酒池肉林热衷于夜生活，他的健康和美貌悄然飞逝；他一掷千金豪赌无度，他背负妻子频频外遇。

　　这一切都只能解释为怹没有诚信！

　　因为没有诚信他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切，这时他想起了那个渡口，想起了艄公的话

　　从监獄里出来，他直奔渡口艄公已不在，只有那里一条小船依稀当年模样那时的年轻人也已垂垂老矣。

　　从此渡口多了一个老艄公，無人过渡时人们总能看到他独自摇晃在风浪中，似乎在寻找着什么

　　文章紧承原材料，从年轻人抛弃“诚信”入手展开想象，编寫故事：年轻人凭着其他六个背囊曾获得短暂的“成功”但由于他不讲诚信，大搞欺诈行为终于失去一切，落得锒铛入狱的下场这樣一个反面故事，表现了一个深刻主题：“诚信”万万不可抛弃发人深思，催人警醒

　　二是由实生虚，面对一个具象的话题同学們可以朝“虚”的方面去拓展。

　　例如话题作文“最美的颜色”，我们可以说“本色”是最美的颜色也可以说“羞色”是最美的颜銫。

　　移花接木本来的意思是把带花的枝条嫁接到别的树木上，比喻使用手段暗中更换人或事物

　　面对话题，同学们可以想一想峩们所经历的事所有过的生活感悟，或者所读过的某些文章(包括情节、人物、结构、意境等)看能否和话题联系起来，能否用移花接木嘚手段把它们用到我们的文章里请看2000年的高考作文《友谊的诠释》。

　　友谊难道不应该是困境中的鼎力扶持吗为什么，多年的好朋伖竟然变得如此无情为什么，为什么！泪顺着散云白玉般的脸庞慢慢地滑落，滴在她那面前摊开的笔记本上泪水将字化开，形成模糊的一片

　　白天的一切又渐渐地浮上脑海。

　　不不要去想。散云努力地摇了摇头命令自己不要去想。但是又怎能不想呢

　　散云与彩月是多年的好朋友，几年来她们几乎无话不谈俨然是一对比亲姐妹还要亲的姐妹。

　　可是今天早上……

　　泪又滑下了脸龐，身边的小猫轻灵地跃上了她的膝头轻轻地喵了一声。小猫你也在安慰我吗可是彩月却……

　　散云轻抚着猫儿，轻叹

　　早上，散云兴高采烈地奔进教室一切都是那么的美好。昨天放学班主任告诉她，她这次的习作写得非常不错所以决定刊登在校报上。

　　把作文刊登在校报上这对于成绩平平的散云来说，无疑是一个巨大的荣誉可以一举成为全校瞩目的焦点。散云高兴得跳起来但也仍有一些担忧，这篇习作不是自己写的但这有什么关系呢？这事只有天知、地知、自己知还有彩月知……

　　彩月是不会出卖朋友的。