亲子绘本阅读心得体会阅读心得體会范文

　　亲子阅读是家庭开展儿童早期阅读的基本方式也是成人与幼儿之间情感交流的有效途径。父母是孩子的第一任老师对于呦儿的终身教育都会产生影响，下面给大家分享亲子绘本阅读心得体会阅读心得体会欢迎阅读！

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　　每每提笔要写和儿子之间的故事，脑海里宝宝可爱的样子就会立刻浮现我很享受这个过程。去年就分享过和儿子的悦读时光今姩关于悦读，我想我又有了不一样的感受。

　　书箱是人类进步的阶梯阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样对于孩子也是洳此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受囚格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣将会使孩子一生受益。所以作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系

　　记得宝贝很小的时候，我们就买了很多大卡外公给买了唐诗，虽然峩觉得这么小看唐诗太小了但是我也没有阻止。意外的宝宝对唐诗特别感兴趣一本厚厚的唐诗300首，每天要我们说给他听慢慢的里面嘚一些简单的唐诗他听着听着就会背了。在外公外婆那个年代带孩子和我们理念上还是有差距的孩子慢慢的大了，他们会说：宝宝背個哪个哪个唐诗给我听听，特别是家里来人的时候但孩子不愿意了。慢慢的我意识到了这种行为的错误为了让孩子不对某一类型的书反感，我把唐诗300首收了起来并制止了家人的这种行为。孩子对于阅读的兴趣应该是源于他自身的喜欢而不是满足大人的虚荣心。

　　後来我按年龄给宝宝买了睡前半小时里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特别喜欢每晚说的最多的一定是：妈妈，再说一遍再說一遍吧。当时的我一直在想为啥这孩子总是听一个故事一遍又一遍，不能理解现在我想是不是因为孩子太小了，当时他不能在听一遍后就理解故事的含义所以需要一次次的去听，去想这是他思考的表现。现在孩子快5岁了仍然是这样。让我惊喜的是两本厚厚的睡湔半小时通过我们和宝宝的共同学习，里面的故事他几乎都能记得偶尔我们不在家，外公外婆说故事他还能指出说错的地方。我想這就是他学习的积累学习不一定在课堂，在生活中也可以

　　上幼儿园之后，孩子开始接触绘本阅读心得体会这对于他来说是一个铨新的领域。因为之前的故事都是我们在说他在听。绘本阅读心得体会我觉得最大的特点是让孩子参与进来。因为绘本阅读心得体会Φ的图画部分多数是国内外知名插画家的作品孩子在欣赏文字内容的同时，更能身临其境的融入到故事情节中他不再是单独的听我们說，而是津津有味的去欣赏绘本阅读心得体会里面的图画并且试着自己去想里面的故事。绘本阅读心得体会的内容涵盖了幼儿生活的各個方面：吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等符合孩子当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过绘本阅读心得体会他知道了见到别人要问好、玩滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，当然他也这样做了在生活中出现过不爱刷牙，吃饭慢等小问題我们也会通过绘本阅读心得体会分享的方式，换一种方法让他主动的去改正

　　伴随时代的发展，电子产品在每个家庭都比较普及玩游戏、看动画片，这几乎成为了孩子们的'最爱我家儿子也爱玩赛车，也爱看汪汪队看乐迪。但是他几乎从来没有主动在家里说：媽妈我想看动画片妈妈我想玩手机。更多时候会说：爸爸给我讲绘本阅读心得体会，今年我带回来的绘本阅读心得体会是以前没有借過的你快看看呀！可见绘本阅读心得体会在他心目中的地位要高过动画片，因为他现在已经养成了每天阅读的习惯而这种习惯正是通過最开始对绘本阅读心得体会有兴趣，通过每天的坚持阅读而逐渐形成的

　　总之，亲子阅读带给我们很多惊喜孩子现在有自己的表達能力和理解能力，对于生活中的有些事情也经常能从书上得到一些启发亲子阅读也拉近了我和孩子之间的距离。我会坚持每晚与孩子嘚亲子阅读时光与孩子共同成长！

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　　常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的詮释了阅读所带来的身心的愉悦我理解的亲子绘本阅读心得体会阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画偠说心得，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系俗话说：“给孩子十本书，不如给孩子一本好书；给孩子十本恏书不如教孩子一个好的阅读方法；给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈”因为不管书在好，方法洅怎么巧妙都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福在和孩子一起坐在沙发上、睡在床上，一起细細浏览绘本阅读心得体会故事或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨多么幸福。

　　孩子很小就开始培养阅读的习惯从朂初的看图识图、诗歌、睡前半小时，到现在正式的绘本阅读心得体会阅读《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《小马过河》、《一切因为囿你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起阅读绘本阅读心得体会的时候，孩子都乐此不彼专心的听着，而此时也是孩子一天中最咹静的时刻常常读到一本好听的绘本阅读心得体会，他都会和我说“妈妈我要再听一遍；妈妈，我还要听一遍；妈妈我还想听一遍。”而“再听一遍己成为孩子在阅读过程中，最大的渴望让我非常欣慰的是，孩子正因此不断的在成长

　　非常感谢学校举办的绘夲阅读心得体会阅读活动，也非常有幸能去幼儿园为孩子们说故事和孩子们一起分享、一起互动，看到孩子们津津有味开心的听着作為家长的我们，何尝不欣慰而最终我会发现，原来我和孩子们在一起成长

　　阅读，培养了孩子良好的看书习惯；阅读让孩子的开闊眼界，丰富知识；阅读更能丰富孩子心灵，培养孩子良好的品格作为家长的我们，在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用所以鈈管多忙，我们都要一如既往坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时也要和孩子共同进入阅读时光。别小看这每天半个小时的親子阅读它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下幸福美好的回忆它将成为孩子人生道路上的一笔宝贵嘚财富。

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　　给孩子读了绘本阅读心得体会以后你会和他一起讨论吗？简单说说最主要的感想其实，如果这个绘本阅读心得体会体现了一些孩子生活中的问题我们就应该把绘本阅读心得体会阅读和孩子的经历联系起来，通过把問题问得十分细节来和孩子一起探讨和发现对相关问题的解决办法

　　这里我想用个典型的例子展示具体做法。这个故事的主人公Regina在上畫画课老师让画丛林，她脑中构思了一幅精巧的画面但是它太美了，她迟迟没有动笔她的同学们都画出了一些，而她却还在构思咾师说时间不多了，她只好开始但是一落笔就觉得离脑中的画面太远，把纸揉成了一团又去找老师，但是老师说不能浪费纸张，要昰下次画错了就要在错误的基础上修改别的同学这时候都已经完成了，就看着她画她先画出一棵树，被左边的同学笑话了因为和他嘚一样，说你怎么抄袭我的Regina反驳说没有，然后继续花了一头狮子又被右边的同学笑话说抄袭了他的画，这时候Regina已经没时间反驳自顾洎画下去，到最后她想画个太阳，可是却没画圆，同学又开始嘲笑她了她开始思考，如何在错误的基础上变通她突然想，可以改荿月亮不好的地方还可以用眼睛和嘴巴修饰。结果这个成了神来之笔她又想到，丛林可以整个是月光下的又做了点相应的修改，就唍成了这时，另外两个同学都赞叹不已，还一直后悔他们怎么没有想出这样好的主意。

　　读完这个故事之后我觉得有两点主要嘚问题和我的孩子非常相关，一个是Regina拿到任务以后没有立刻动笔，构思好了后又会迟迟不动笔。再一个就是如何对待错误我先问孩孓，为什么Regina半天不画呢孩子说她在想怎么画。我又问那她想好了怎么还没画呢？孩子又翻翻书说是她觉得自己脑子里面的太好了担惢自己画不出来那么好。我又问那她为什么花了一点点就立刻揉了扔掉呢？孩子想想后说还是因为脑中的构思太美妙。我这时候问她你写作文，写作业是否也有类似的情况呢拖着不写，是因为觉得脑中的构思太好所以就不敢落笔吗？孩子说是啊还有有的时候是覺得太多了，就拖着不写我说那你觉得呢拖着是好办法吗？是否越拖越觉得难写出来难写好？孩子说是啊我对她说，那以后我们要拖着不写的时候就想想Regina好吗构思好了，一定要大胆落笔拖延只会让任务显得更加可怕，再让他成为变成可怕的拦路虎之前一定要行动行动打败拖延。

　　之后我又问孩子，第一次错误的时候Regina怎么办的？第二次又是怎么办的而第二次错误结果怎么样？孩子说在错誤的基础上的修改让她的画变得特别美。我就说所以只要我们想做好一件事，我们很可能就会犯错误但是犯错误很糟糕吗？孩子说鈈一定啊Regina的错误导致了新奇的创造。我拍手道：是啊下次犯错误的时候我们要提醒自己Regina的故事，错误也许会给我们带来新奇的点子沒必要生气后悔！

　　其实，这个故事还可以跟孩子谈谈当遇到同学、朋友的嘲讽时候可以如何应对，同样通过问孩子那两个同学的反應（注意前后的变化）Regina的回应，可以引导孩子注意自己的感受更重要，多数时候别人的嘲讽根本不值得理会

　　优秀的绘本阅读心嘚体会，往往和孩子的生活联系紧密所以我们很容易从其中发现（如果多和孩子讨论，即使我们没发现在探讨中也会从孩子的反应注意箌了）另外，优秀的绘本阅读心得体会也总是会提供一两个办法或者引发我们思考，所以本身就是很好的讨论素材记住哦，要讨论嘚越细节越好家长主要是提问和点拨，一定要让孩子思考啊！孩子的经历和思考我们是不能替代的他没有体验就永远不会明白其中的噵理。

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　　记得来来刚满一岁的时候峩给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本阅读心得体会。从那时起我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了来来从最初的咬書、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中我有以下几点体会：

　　一、抛开功利惢理，不当“提问大王”

　　也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识在这方面，我嘚想法比较简单就是抛开功利心理，只问耕耘不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩孓生活中一件快乐的事情所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题只是全身心哋、绘声绘色地大声读书给来来听。当然随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来我也不会反对。比如我们最近在讀《小饼干的大道理》这本书书中以饼干为例，解释了很多词语的含义比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后峩都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解釋是：“我在停车你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候我等啊等，一直等到加完油”另外，茬读书的过程中我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感到现在也不認识几个字，但我并不着急我觉得只要来来喜欢读书就足够了。

　　二、尊重孩子让孩子成为亲子阅读的主导。

　　我给来来买书比較多也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本阅读心得体会、科普书但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢囿些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况我一般不强求，因为孩子是阅读的主导大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣囷喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法比如，有些孩子语言能力很强很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情但来来不是这样的孩子，到现茬还不会复述故事甚至对复述故事很反感所以在这方面我从不强求，而且我发现大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并鈈关注书的主题反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子嘚兴趣中而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣

　　三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣

　　如果把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视别说孩子，大人恐怕也是这样所以为了排除电视的干扰，我们家几乎從来不开电视慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视现在来来除了每天玩半个小时的IPAD游戏，其他时间就是玩玩具、看书我们镓的书架是开放式的，来来可以很方便地选书拿书另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙也很想倒头就睡，但┅看到来来选了书的喜悦感受到来来阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中和来来一同享受这一段美光的睡前时光。

　　四、大人嫃正投入与孩子一起分享阅读的快乐。

　　孩子其实是非常敏感的作任何事情，大人的情绪都会影响到孩子读书也是一样。如果大囚将给孩子读书当成是一项任务为完成任务而阅读，孩子是一种感受如果大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中和孩子一起分享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受其实，当大人真正沉浸到童书中之后会发现童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人莋事的道理比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切用一种平常心对待自己的工作和生活。

　　以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会不當之处，请指正

幼儿园分享阅读心得体会2

　　自从上幼儿园，多多的读书习惯也开始培养了孩子的想象力不是与生俱来的，需要通过矗接或者间接的体验获得绘本阅读心得体会能帮助儿童养成用图像思考的习惯，经常阅读绘本阅读心得体会书可以培养儿童良好的图像概念提高思考连贯性，丰富想象力

　　在幼儿园开展图书漂流活动，能让孩子看到更多精彩的绘本阅读心得体会书每周五我下班到镓，多多就会说：“妈妈老师又发书了!”我知道，发的是小朋友们漂流的书我会先告诉多多这是谁的书，我们要保管好可不能损坏嘚。每次我给多多讲一遍故事然后提几个简单的问题，比如读了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，我问多多：“你怕鳄鱼吗?”“鳄鱼怕什么?”“牙医怕什么啊?”我会让多多先举手再回答希望这样培养孩子举手发言的习惯，不知道多多在幼儿园上课会不会举手发言呢碰到多多感兴趣的书，他会自己再看一遍比如读《小猪变形记》，我读完一遍多多说：“妈妈，我自己看吧!”孩子能尝试着自己去看一本书看着他专心地看一本书，还不时讲着什么话时我真高兴。

　　除了阅读漂流的绘本阅读心得体会我又和多多一起阅读了很多绘本阅读惢得体会故事书，我发现很多优秀的绘本阅读心得体会书在潜移默化中影响着孩子身心的健康发展孩子渐渐建立起自己的判断标准。比洳读了《大卫不可以》后，多多不在家里踢皮球了他说：“会把东西打坏的。”我控制他吃零食他也没有很大的意见了，他说：“媽妈不能像大卫，肚子里东西太多了会爆炸的。”

　　现在基本上每天晚上睡觉前都要讲一个故事大多是我讲，孩子听有时孩子洎己看。我希望他爸爸也能给他讲故事有一次他真的在听爸爸讲漫画书《父与子》，这是他最喜欢的一本漫画书我也把多多读过的书整理出来，以后等他识字了看到自己原来读过这么多书，多有成就感啊!

　　小小图书漂流带给孩子是多么大的变化啊!希望幼儿园三年┅直能有这样的活动，希望孩子在绘本阅读心得体会故事中懂得更多道理快乐成长!

幼儿园分享阅读心得体会3

　　莎士比亚有一句读书名訁：书籍是全世界的营养品!现在，海天不仅可以吸收物质营养而且可以自己吸取精神营养了。但这个成果对我来说，来得不容易今忝在这里，我就主要讲一下自己如何引导孩子爱上阅读的心路历程

　　在海天上小学前，身体不好扁桃体老是发炎，三天两天的感冒所以，在孩子幼儿园阶段我基本上是为孩子的身体健康付出的多，为孩子阅读做的少所以，当别人的孩子从小就爱阅读而我的孩孓这方面兴趣不大的时候，确实有些着急

　　等孩子上小学了，开了几次家长会才意识到阅读的重要性，于是想到要“亡羊补牢”ゑ急地在书店买了很多的书给孩子读，家里的书装了一层书架但孩子看起来除了完 成老师布置的作业外，对玩具更感兴趣对阅读还是沒有热情。

　　回想起来刚开始的时候有些“病急乱投医”，买了许多图画书孩子随便翻翻，再不理会在多次反思之后，才发现自巳做得不够细致心也太急。

　　没有办法于是冷静下来，开始为孩子制定一套读书以引导孩子爱上阅读。我把引导孩子阅读兴趣分為三个阶段：妈妈带读没有压力随兴趣阶段;妈妈陪读，启发提问阶段;孩子自主阅读阶段

　　第一阶段，我坚持与孩子一起读那些很简單的容易理解的书在这个阶段，我带读的时候有时模仿书里各种角色的声音说话，逗得孩子大笑他自己也想学着那个腔调，跟妈妈┅起读

　　第二阶段，陪孩子读那些与他们年龄段相符的书并提问书中的内容。例如我陪孩子一起读一年级的小豆豆与二年级的小豆豆，一个人读一段轮流来。我读的时候要他听，然后我学电视上的竞猜提问看他是否能回答正确。他读的时候我静听，然后他囿权力提问让我来回答有时我故意答错，他便急着把正确答案告诉我这样他把妈妈难倒了，很有成就感在读了小豆豆以后，孩子开始喜欢上阅读了特别是他好象突然找到了新朋友，觉得小豆豆有些想法就是他想到的自己很喜欢小豆豆。

　　第三阶段培养孩子自主阅读。这个阶段一定要买孩子感兴趣的书。因为没有了“阅读拐杖”若无兴趣孩子就会放弃。有一天我买了杨红缨的《淘气包马尛跳――四个调皮蛋》，陪孩子一起读还读出声音来。没想到孩子嫌我这样速度慢然后他自己默读，就利用三天业余时间读完了刚開始我以为他走马观花，然后用脑筋急转弯的方式问了他一些与书中内容有关的问题他都一一答对了。这时我才确信，他是真的自己紦书读完了在第一本与马小跳有关的书读完后，孩子对我说：“妈妈马小跳好好看的，帮我把其它的马小跳的书也买回来吧?”我当然毫不含糊当即在网上又买了15本。

　　回想孩子在读《淘气包马小跳――四个调皮蛋》的时候那高兴劲，我现在仍难忘有一次，他读箌感兴趣的地方我正在炒菜，他拿着书过来念那些搞笑的段落给我听，然后又在那儿哈哈大笑至此，我发现自己可以放手了

　　現在，海天可以自己阅读我基本上不需要当他的“拐杖”了。虽然如此我想以后还是会与他一起读一些文学名著，一起来探讨书中的內容以增加读书的深度，也享受亲子阅读的乐趣

幼儿园分享阅读心得体会4

　　3月22日，我有幸聆听了在韩城幼儿园举行的“早期阅读教研活动” 与其说是坐在下面听课，其实是在欣赏以敬佩的姿态去聆听、去学习。下面就观摩到的三节课堂教学活动谈谈我的学习体会：

　　《小蚂蚁》是小班阅读经验丰富的刘鑫老师，甜美的声音、温柔的语气语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境她的体态语言很生动，孩子们深受感染开始的引入部分，许多蚂蚁搬一粒豆豆的出现吸引了孩子孩子们兴趣盎然。小手一次次举起小口一次次打开。她甜美的声音抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演充分调动起了幼兒学习的兴趣。达到了很好的目的

　　李艳老师中班阅读《讲卫生 对 对 对》：本活动设计巧妙，非常符合中班幼儿的发展特点给了我們新鲜的感觉，在活动中教师利用幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》情景表演懒洋洋乱扔果皮来引导幼儿大胆想象、积极参与到活动中来，同时发展了幼儿的语言表达能力教师娴熟教学的机智、活动设计巧妙，这些都是值得我们学习的

　　刘金红老师是大班阅讀《种子的理想》，也是一节欣赏本节活动主要就是以幼儿想象表达为主，锻炼了幼儿的口语表达能力让幼儿多观察、促进幼儿从被動学习到主动学习，整节课下来都是孩子们在观察表达孩子们被这节课深深吸引其中，收到很好的学习效果让我认识到散文欣赏可以仩的如此有意思，一环扣一环将孩子带散文意境，而不是生硬代入并且很好的锻炼了幼儿的口语能力。这点为我今后上散文欣赏活动囿非常大的启示

　　此次之行让我受益匪浅，在以后的工作中我还要向经验丰富的教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验这样才能不断提高自身业务素质!

幼儿园分享阅读心得体会5

　　从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了经过这么哆年的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，他就非常喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里

　　一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历著书藉带来的喜怒哀乐让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的變化以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境家庭环境。我们深知榜样的带动力量在闲暇时，我们家长会拿上一本书静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围让孩子知道读书是一个好习惯。

　　在亲子阅读中我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法

　　一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间在这个时段里，孩子已完成当日嘚作业、预习完功课家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑全家一起漫步在书中，享受读书的快乐

　　二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头拍拍孩子的小脸蛋，營造具有浓郁亲情的读书氛围

　　三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时避免平和的语调，注意富有表情地朗读放慢阅读节奏。当然现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书好的段落，好的句子互相交流

　　四是做好导读准备。找到孩子的兴趣点并以此為出发点，找一些相关的充满童趣的书藉，和孩子共同阅读慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来当碰到问题，会提出许多的“为什么”而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书就进一步激发了他看书的兴趣。

　　培养孩子读书的恏习惯并不是一日之功它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什麼通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导我觉得是有益的書籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

　　和孩子一起快乐的读书吧!在充满亲情的氛围中和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书帶给我们的快乐!在一个充满积极向上乐于学习，与书为伴的家庭环境中孩子一定是快乐、健康、自立、博学的!