求一种纯天然无副作用的清肠排毒产品_百度知道
求一种纯天然无副作用的清肠排毒产品
增强免疫一直以来都有便秘的毛病 最厉害的时候 4 5天才拉一次不过没有那种憋着拉不出来的感觉 就是完全不想拉 3-5天才会想拉一次从05年下半年开始吃了点药 最开始是 喝 肠清茶 一天一袋 喝了40袋左右 效果不错
但是听说这个是伤身体的 有点类似泻药 就停了没喝后来又开始吃 御生堂的 芦荟排毒胶囊 老板说是纯天然的 我一天吃两粒效果也可以 但是按照说明书上说只有最初刚开始吃的时候需要吃两粒 习惯了就可以只吃一粒了
但是我一改吃一粒 马上效果就不明显了最近看新闻 说有一种出口英国的芦荟排毒胶囊的汞含量超标1万倍 吓了一跳 虽然不是我这个牌子 不过也有点害怕了 另外也怕产生依赖性(另外自从喝肠清茶开始 到吃芦荟胶囊 到现在也快一年了 我就几乎没有排过很大条的干便了 几乎都是稀的 最稀的时候 就几乎是水 这是正常现象吗?)看了一些文章 说便秘主要是因为缺乏膳食果蔬纤维 吃这个应该是最健康 安全的吧于是开始找这类的药品和保健品 找到了以下这些安利的果蔬纤维咀嚼片膳通纤维果蔬片完美高纤乐（纤维巨人、清肠利尿
蜂蜜我一天一杯 而且还加了花粉喝但是效果一般
提问者采纳
都是中药，就放一蜂蜜或冰糖你可以试一试我的方法，药店里都可以买到得！：柠檬！。这些都是中药。一定不要放糖，很管用的，目蝴蝶是美容，山楂。河叶有清肠的做用，河叶，四种药材放到一起然后对水！，东西也不贵的！！，喝上一个星期，如果你要是喝不了那个味，柠檬可以补充维生素的，山楂我就不说了，目蝴蝶
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还有早晚按摩腹部,我现在每天喝柚子露(还是喝蜂蜜好一点),特别是肚脐下.吃药都会产生依赖性.这样一般能保持一两天排一次.最好还是从饮食方面着手我也便秘一年了,多吃香蕉.还有掐虎口会产生便意!也吃过不少的药,但大多数都是吃时有效不吃了就没效了
我以前也有这种毛病，也吃了很多药，后来身体越来越不好。不要乱吃那些药了，强烈推荐蜂蜜，坚持喝，每天早上起来喝一杯，记得蜂蜜要用温水冲。我现在排泄已经很好了，而且喝蜂蜜好处多多，皮肤也变好很多
吃爱佳倍有机果菜高纤吧，很有效，无毒无副作用。并多喝水，多吃纤维粗的菜、番薯。
我原来也是这样的，最近常吃地瓜，效果不错，你试一试。
吃番薯或南瓜,多吃蔬菜,多喝水.效果很好.
试一试绞股蓝吧！
短期的用芦荟胶囊是有效果的，当然要选择一款可靠的产品。但您便秘已经很久了，肯定是肠胃出了问题，这是病根，一定要多关注肠胃调养。我是多家保健品代理,超低价位零售.开保健超市已有5年，有专业的保健顾问与中医美容师可免费咨询。联系我. QQ: MSN:
服用蜂胶三个月，自然解除。QQ:
参考资料：
蜂产品科学消费指南
吃香蕉，喝点茶油
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出门在外也不愁以下是我们日常生活中常用的各种清洗剂，选择适当的用品可以得到更好的清洗效果．
炉具清洁剂
污渍爆炸盐
（1）使用洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为它具有乳化的功能．
（2）以下物质可以使用洁厕灵清洗的是a c（填字母序号）．
a．铁锈&&&&&&b．油渍&&&&&c．水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）
（3）取上述一定量的炉具清洁剂，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，若将洁厕灵与炉具清洁剂混合，可以发生右图所示的化学反应．图1中a微粒的名称为水分子．
（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Nc2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，发生的化学反应方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（5）化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO．
③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．
实验探究：
下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．
把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，
滴入品红溶液；．
品红溶液不褪色
漂白粉的漂白作用已完全失效
继续探究：
同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究．在老师的帮助下，同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2．然后进行实验探究．
把样品加入水中，充分溶解后过滤，取滤液于试管中，向其中滴入无色酚酞试液或通入CO2；．
溶液无明显变化
猜想一成立
交流讨论：
①HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是氧气（或O2）．
②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
定量研究：
取上述漂白粉71.1g于一烧杯中，向其中加入171.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图2所示．请根据题意回答下列问题：
①当滴入10%的稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）CaCl2．
②当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液中溶质的质量分数．
解：（1）洗洁精有乳化功能，能清洗餐具上的油污．
（2）洁厕灵显酸性，能与酸反应的物质均可用其清洗故选a c．
（3）炉具清洁剂显碱性，能使酚酞溶液变红色，洁厕灵中含有氢离子，炉具清洁剂中含有氢氧根离子，两物质混合，氢离子与氢氧根离子结合成水分子．
（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，碳酸钠与洁厕灵中的盐酸发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为Na2CO3+4HCl=4NaCl+H2O+CO2↑
（5）实验探究：根据Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物质如品红溶液褪色，所以可以利用品红颜色褪去设计实验．加入品红溶液，如果颜色不褪去，说明漂白粉失效．
继续探究：猜想二：根据题目信息可知，漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCl2+2HClO，我们可以判断CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2取滤液于试管中，向其中滴入无色酚酞试液或通入CO2；溶液无明显变化
交流讨论：HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的无色无味气体，根据质量守恒定律可知，另一种是氧气，
氢氧化钙与二氧化碳反应也能生成碳酸钙．化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
定量研究：①加入盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙，因此A点时溶液中的溶质是氯化钙；
②根据B点完全反应完时消耗盐酸的质量可求出生成氯化钙和参加反应的碳酸钙的质量．
设生成的氯化钙质量为x，参加反应的碳酸钙质量为y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100&&&&&&73&&&&&& 111&&&&&&&&&
y&&&&&&146×10%&&& 1
& & &&Y=20g
B点溶液中溶质氯化钙的质量为：22.2g+31.1g-20g=33.3g&&
溶液质量为：146g+34.5g+93.7g-8.8g=300g&&
溶质质量分数=×100%=11.1%&
答：溶液中溶质质量分数为11.1%&
故答案为：（1）乳化&&&&（2）a&c&&&&&（3）红；水分子
（4）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（5）【实验探究】滴入品红溶液；品红溶液不褪色
【继续探究】猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
取滤液于试管中，向其中滴入无色酚酞试液或通入CO2；溶液无明显变化
【交流讨论】
①氧气（或O2）&&②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【定量研究
（1）根据洗涤灵的去污原理分析；
（2）根据洁厕灵的成分及物质的性质分析；
（3）根据离子反应的实质及物质的存在形式进行判断；
（4）根据碳酸钠和盐酸反应的原理及化学方程式书写要求来完成；
（5）交流讨论：根据质量守恒定律可知：HClO分解除生成HCl外，生成的另一种常见气体是氧气；
实验探究：根据题目信息可知，Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物质如品红溶液褪色，所以就可以用品红检验；
猜想二：根据题目信息可知，漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，我们可以判断CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；根据物质组成，我们可以得到Ca（OH）2和二氧化碳生成碳酸钙；
定量探究：根据化学方程式，已知氯化氢的质量可求出生成的氯化钙和参加反应的碳酸钙质量，从而求出溶液中CaCl2的质量为22.2g+31.1g-20g=33.3g&&溶液的质量为146g+31.1g+131.7g-8.8g=300g&&求出溶质质量分数以下是我们日常生活中常用的各种清洗剂，选择适当的用品可以得到更好的清洗效果．
炉具清洁剂
污渍爆炸盐
有效成分或功能
消毒（1）使用洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为它具有的功能．（2）以下物质可以使用洁厕灵清洗的是（填字母序号）．a．铁锈b．油渍c．水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）（3）取上述一定量的炉具清洁剂，滴加几滴酚酞溶液，溶液变色，若将洁厕灵与炉具清洁剂混合，可以发生右图所示的化学反应．图1中a微粒的名称为．（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，发生的化学反应方程式为．（5）化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．查阅资料①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO．③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．实验探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．
把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，．
漂白粉的漂白作用已完全失效继续探究：同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究．在老师的帮助下，同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想：猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：．然后进行实验探究．
把样品加入水中，充分溶解后过滤，．
猜想一成立交流讨论：①HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是．②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示．定量研究：取上述漂白粉31.1g于一烧杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图2所示．请根据题意回答下列问题：①当滴入10%的稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）．②当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液中溶质的质量分数． - 跟谁学
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炉具清洁剂
污渍爆炸盐
有效成分或功能
消毒（1）使用洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为它具有的功能．（2）以下物质可以使用洁厕灵清洗的是（填字母序号）．a．铁锈b．油渍c．水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）（3）取上述一定量的炉具清洁剂，滴加几滴酚酞溶液，溶液变色，若将洁厕灵与炉具清洁剂混合，可以发生右图所示的化学反应．图1中a微粒的名称为．（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，发生的化学反应方程式为．（5）化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．查阅资料①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO．③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．实验探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．
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炉具清洁剂
污渍爆炸盐
有效成分或功能
消毒（1）使用洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为它具有的功能．（2）以下物质可以使用洁厕灵清洗的是（填字母序号）．a．铁锈&&&&&&b．油渍&&&&&c．水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）（3）取上述一定量的炉具清洁剂，滴加几滴酚酞溶液，溶液变色，若将洁厕灵与炉具清洁剂混合，可以发生右图所示的化学反应．图1中a微粒的名称为．（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，发生的化学反应方程式为．（5）化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．查阅资料①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO．③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．实验探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．
把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，．
漂白粉的漂白作用已完全失效继续探究：同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究．在老师的帮助下，同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想：猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：．然后进行实验探究．
把样品加入水中，充分溶解后过滤，．
猜想一成立交流讨论：①HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是．②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示．定量研究：取上述漂白粉31.1g于一烧杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图2所示．请根据题意回答下列问题：①当滴入10%的稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）．②当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液中溶质的质量分数．科目: 初中化学最佳答案解：（1）洗洁精有乳化功能，能清洗餐具上的油污．（2）洁厕灵显酸性，能与酸反应的物质均可用其清洗故选a c．（3）炉具清洁剂显碱性，能使酚酞溶液变红色，洁厕灵中含有氢离子，炉具清洁剂中含有氢氧根离子，两物质混合，氢离子与氢氧根离子结合成水分子．（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，碳酸钠与洁厕灵中的盐酸发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（5）实验探究：根据Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物质如品红溶液褪色，所以可以利用品红颜色褪去设计实验．加入品红溶液，如果颜色不褪去，说明漂白粉失效．继续探究：猜想二：根据题目信息可知，漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，我们可以判断CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2取滤液于试管中，向其中滴入无色酚酞试液或通入CO2；溶液无明显变化交流讨论：HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的无色无味气体，根据质量守恒定律可知，另一种是氧气，氢氧化钙与二氧化碳反应也能生成碳酸钙．化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O定量研究：①加入盐酸，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙，因此A点时溶液中的溶质是氯化钙；②根据B点完全反应完时消耗盐酸的质量可求出生成氯化钙和参加反应的碳酸钙的质量．设生成的氯化钙质量为x，参加反应的碳酸钙质量为yCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100&&&&73&&&&&&&&& 111&&&&&&&&& y&&&&&&146g×10%&&& x&& y=20g& x=22.2gB点溶液中溶质氯化钙的质量为：22.2g+31.1g-20g=33.3g&&溶液质量为：146g+31.1g+131.7g-8.8g=300g&&溶质质量分数=×100%=11.1%&答：溶液中溶质质量分数为11.1%&故答案为：（1）乳化&&&&（2）a&c&&&&&（3）红；水分子（4）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（5）【实验探究】滴入品红溶液；品红溶液不褪色【继续探究】猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2取滤液于试管中，向其中滴入无色酚酞试液或通入CO2；溶液无明显变化【交流讨论】①氧气（或O2）&&②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O【定量研究①CaCl2②11.1%解析（1）根据洗涤灵的去污原理分析；（2）根据洁厕灵的成分及物质的性质分析；（3）根据离子反应的实质及物质的存在形式进行判断；（4）根据碳酸钠和盐酸反应的原理及化学方程式书写要求来完成；（5）交流讨论：根据质量守恒定律可知：HClO分解除生成HCl外，生成的另一种常见气体是氧气；实验探究：根据题目信息可知，Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物质如品红溶液褪色，所以就可以用品红检验；猜想二：根据题目信息可知，漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，我们可以判断CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；根据物质组成，我们可以得到Ca（OH）2和二氧化碳生成碳酸钙；定量探究：根据化学方程式，已知氯化氢的质量可求出生成的氯化钙和参加反应的碳酸钙质量，从而求出溶液中CaCl2的质量为22.2g+31.1g-20g=33.3g&&溶液的质量为146g+31.1g+131.7g-8.8g=300g&&求出溶质质量分数知识点: [根据化学反应方程式的计算, 化学的历史发展过程, 酸、碱、盐的鉴别]相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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　　语病修改：在“皮疹等”后加“症状”或“现象”均可。
　　评分建议：找到语病1分，改正1分。
　　标点修改：将“头晕，乏力，恶心，上腹不适，口干，食欲缺乏和皮疹等”中的逗号全部改为顿号。
　　不重复（1分）。第4点说的是“不能同时服用与本品成份相似的其他抗感冒药。”，如果同时服用会导致服用过量；而第11点是针对“药物相互作用”中提到的“与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用”出现不良反应。分别提醒，更准确，更全面具体，能防止患者误用，这样才能让患者看得明明白白（2分）。
　　评分建议：理由回答，意思对即可得分。如果回答重复，言之成理得2分。
　　不设统一答案。
　　示例：王院长您好，我是江海中学学生会主席王小明，最近我们学校学校患感冒的同学很多，不仅影响了身体，还影响了学习。您是专家，我们想邀请你5月3日下午3点，到学校给全校学生做一个预防感冒的讲座。不知您是否方便接受我们的邀请？
　　评分建议：得体1分；明确1分；语句通顺1分。
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科目：初中语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
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津津有味嚼“薄膜”&&&&&& ①20世纪60年代起，塑料薄膜的使用已进入全盛时期。然而，作为食品包装材料，塑料薄膜还存在着毒性和公害问题，而且价格随着石油行情而波动，因此国际包装市场热切盼望一种新“星”诞生。 &&&&&& ②1973年底， 日本终于捷足先登，首次研制成功了一种可以让人津津有味嚼吃的“新薄膜”。“新薄膜”是用无色无味的白色粉末作材料，以塑料工业通用的造膜设备吹制或拉伸而成，厚度可薄到几个微米。这种薄膜表面光洁、透明无瑕，食用的安全性能媲美于糯米纸和肠衣，人们称之为食用薄膜。 &&&&&& ③食用薄膜引人注回，关键在于它使用的原料既非橡胶或石油，也非其他任何化工品，而是我们生活中司空见惯的食物--淀粉、大豆蛋白、动物蛋白质胶原等。随着高科技在食品领域的不断开发利用，我国开发的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包装膜、壳聚糖可食性包装膜、耐水蛋白质薄膜等。作为食用薄膜的原料，应用最为广泛的是淀粉。最初人们把湿淀粉涂于板面烘干后剥下来，做成可供食用的“米纸”，但由于它色泽浑浊、质地脆弱，这种米纸只能成为药品及高级糖果的“贴身”包装。后来，科技人员借助新型异淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性，然后再添加各种对食用无妨碍的性能改良剂，成为食用薄膜的加工材料。这样制成的食用薄膜，其强度、抗老化性能和可塑性等都比早先使用的“米纸”强百倍。&&&&&&&&④食用薄膜是生物科技诞生的一个新“宠儿”，被广泛应用到各个领域。日本研制出的用来包装快餐面、调味品的食用薄膜，可以直接和食物一起放入锅中烹调，而不需要将包装袋除去，收到了环保和节约的双重效益。近年来，随着宇宙的开发和航空业的发展，专家们用它分装细小颗粒和粉末状食物，从事宇航事业的太空旅客就可以连袋嚼吃，打破了目前此类食物禁止携上飞船的规章，为宇航旅途中单调的菜单增添新的花色，难怪西方一些国家宇航局对食用薄膜特别青睐。 &&&&&& ⑤由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，这样就不会使土壤恶化。即使焚烧这种废弃物，也不会产生有毒气体污染环境。从这个意义讲，食用薄膜给环境保护带来了福音。 &&&&&& ⑥食用薄膜_______能封热、能印刷、能阻隔氧气， _______能压铸成型…… 几乎集中了塑料的全部优点， _______被誉为包装界的“骄子”。食用薄膜的原料资源广阔，随着科技水平的提高，成本还有望进一步降低。相信在不久的将来，我们都可以津津有味嚼“薄膜”。（选自《百科知识》，有删改） 1、本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？ && ________________________________________________2、请从说明方法的角度，简要说明第③段中画线句的表达作用。&& ________________________________________________3、阅读文章第⑤段，说一说下面句子中划线词语的表达效果。&&&&&所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉…… && ________________________________________________4、文章第⑥段中横线处应填入的关联词语依次是：________、_______、___________。5、某超市首次推出一批用食用薄膜包装的食品，请你为这类食品拟一则推荐语。（60字左右）&&&&& &尊敬的顾客朋友，我超市最新推出的这一系列食品，是用食用薄膜作包装的。它_________________________________________
科目：初中语文
来源：河北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
津津有味嚼“薄膜”&&&&&& ①20世纪60年代起，塑料薄膜的使用已进入全盛时期。然而，作为食品包装材料，塑料薄膜还存在着毒性和公害问题，而且价格随着石油行情而波动，因此国际包装市场热切盼望一种新“星”诞生。 &&&&&& ②1973年底， 日本终于捷足先登，首次研制成功了一种可以让人津津有味嚼吃的“新薄膜”。“新薄膜”是用无色无味的白色粉末作材料，以塑料工业通用的造膜设备吹制或拉伸而成，厚度可薄到几个微米。这种薄膜表面光洁、透明无瑕，食用的安全性能媲美于糯米纸和肠衣，人们称之为食用薄膜。 &&&&&& ③食用薄膜引人注回，关键在于它使用的原料既非橡胶或石油，也非其他任何化工品，而是我们生活中司空见惯的食物——淀粉、大豆蛋白、动物蛋白质胶原等。随着高科技在食品领域的不断开发利用，我国开发的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包装膜、壳聚糖可食性包装膜、耐水蛋白质薄膜等。作为食用薄膜的原料，应用最为广泛的是淀粉。最初人们把湿淀粉涂于板面烘干后剥下来，做成可供食用的“米纸”，但由于它色泽浑浊、质地脆弱，这种米纸只能成为药品及高级糖果的“贴身”包装。后来，科技人员借助新型异淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性，然后再添加各种对食用无妨碍的性能改良剂，成为食用薄膜的加工材料。这样制成的食用薄膜，其强度、抗老化性能和可塑性等都比早先使用的“米纸”强百倍。 &&&&&& ④食用薄膜是生物科技诞生的一个新“宠儿”，被广泛应用到各个领域。日本研制出的用来包装快餐面、调味品的食用薄膜，可以直接和食物一起放入锅中烹调，而不需要将包装袋除去，收到了环保和节约的双重效益。近年来，随着宇宙的开发和航空业的发展，专家们用它分装细小颗粒和粉末状食物，从事宇航事业的太空旅客就可以连袋嚼吃，打破了目前此类食物禁止携上飞船的规章，为宇航旅途中单调的菜单增添新的花色，难怪西方一些国家宇航局对食用薄膜特别青睐。&&&&& &⑤由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，这样就不会使土壤恶化。即使焚烧这种废弃物，也不会产生有毒气体污染环境。从这个意义讲，食用薄膜给环境保护带来了福音。&&&&& &⑥食用薄膜_______能封热、能印刷、能阻隔氧气， _______能压铸成型…… 几乎集中了塑料的全部优点， _______被誉为包装界的“骄子”。食用薄膜的原料资源广阔，随着科技水平的提高，成本还有望进一步降低。相信在不久的将来，我们都可以津津有味嚼“薄膜”。 (选自《百科知识》，有删改) 1．本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．请从说明方法的角度，简要说明第③段中画线句的表达作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．阅读文章第⑤段，说一说下面句子中画线词语的表达效果。&&&& 所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．文章第⑥段中横线处应填入的关联词语依次是：________、_______、___________。5．某超市首次推出一批用食用薄膜包装的食品，请你为这类食品拟一则推荐语。(60字左右)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答文后的问题。
津津有味嚼“薄膜”
&&& ①20世纪60年代起，塑料薄膜的使用已进入全盛时期。然而，作为食品包装材料，塑料薄膜还存在着毒性和公害问题，而且价格随着石油行情而波动，因此国际包装市场热切盼望一种新“星”诞生。
&&& ②1973年底，日本终于捷足先登，首次研制成功了一种可以让人津津有味嚼吃的“新薄膜”。“新薄膜”是用无色无味的白色粉末作材料，以塑料工业通用的造膜设备吹制或拉伸而成，厚度可薄到几个微米。这种薄膜表面光洁、透明无瑕，食用的安全性能媲美于糯米纸和肠衣，人们称之为食用薄膜。
&&& ③食用薄膜引人注目，关键在于它使用的原料既非橡胶或石油，也非其他任何化工品，而是我们生活中司空见惯的食物——淀粉、大豆蛋白、动物蛋白质胶原等。随着高科技在食品领域的不断开发利用，我国开发的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包装膜、壳聚糖可食性包装膜、耐水壶白质薄膜等。作为食用薄膜的原料，应用最为广泛的是淀粉。最初人们把湿淀粉涂于板面烘干后剥下来，做成可供食用的“米纸”，但由于它色泽浑浊、质地脆弱，这种米纸只能成为药品及高级糖果的“贴身”包装。后来，科技人员借助新型异淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性，然后再添加各种对食用无妨碍的性能改良剂，成为食用薄膜的加工材料。这样制成的食用薄膜，其强度、抗老化性能和可塑性等都比早先使用的“米纸”强百倍。
&&& ④食用薄膜是生物科技诞生的一个新“宠儿”，被广泛应用到各个领域。日本研制出的用来包装快餐面、调味品的食用薄膜，可以直接和食物一起放入锅中烹调，而不需要将包装袋除去，收到了环保和节约的双重效益。近年来，随着宇宙的开发和航空业的发展，专家们用它分装细小颗粒和粉末状食物，从事宇航事业的太空旅客就可以连袋嚼吃，打破了目前此类食物禁止携上飞船的规章，为宇航旅途中单调的菜单增添新的花色，难怪西方一些国家宇航局对食用薄膜特别青睐。
&&& ⑤由予食用薄膜的原料是淀粉、蛋白质等有机物质，所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，这样就不会使土壤恶化。即使焚烧这种废弃物，也不会产生有毒气体污染环境。从这个意义讲，食用薄膜给环境保护带来了福音。
&&& ⑥食用薄膜______能封热、能印刷、能阻隔氧气，________能压铸成型……几乎集中了塑料的全部优点，________被誉为包装界的“骄子”。食用薄膜的原料资源广阔，随着科技水平的提高，成本还有望进一步降低。相信在不久的将来，我们都可以津津有味嚼“薄膜”。
&&& （选自《百科知识》，有删改）
1．本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用?
2．请从说明方法的角度，简要说明第③段中画线句的表达作用。
3．阅读文章第⑤段，说一说下面句子中加点词语的表达效果。
所以作为包装材料的食用薄膜纵然变成废弃物，也会被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉……
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4．文章第⑥段中横线处应填入的关联词语依次是：_______、_______、_______。
5．某超市首次推出一批用食用薄膜包装的食品，请你为这类食品拟一则推荐语。（60字左右）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成14—17题。（16分）
“此身此时此地”都读书
①朱光潜终生恪守自己的座右铭：“此身此时此地。”“此身”，亦即此身应该做而且能够做的，就必须自己来做，并成为自己一生追求的目标；“此时”，指此时应该做而且能够做的事，绝不拖到明天和以后去做；“此地”，是说此地应该做而且能够做的事，不可等到有更好的条件和宽松的环境时再去做。
②读书，对于每个人都是一件应该做而且能够做，且须贯穿一生一世的事。
③或许，有人会说，读书不是看病、救火，不必着急，慢慢来就行。殊不知，正因为读书在有些人看来，是一件可待可推、可有可无的事，故而总是被忽视被抛弃。其实，一个人真要等到抽出一段空闲时间再来静心读书，那只是不想读书的借口而已。其实，真正的读书总是忙中偷闲进行的，真正的读书必抓住眼前、当下，而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上”之说，既说明读书是一件紧要的事，也说明读书的时间只要挤一挤，总会有的，每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书，自此养成每天必读书的习惯。哪怕工作到了深夜，睡前一定要看上一会儿书，否则便睡不踏实。去国外访问，他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞，他更是闭门谢客，奢侈地读书。勤奋读书，令他的导演生涯充满激情，充盈智慧。读报看到一则消息，说现在市场上出现了一种“会生气”的书。如果你不看它，它就会发脾气，书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装，拆封后二至四个月内，墨迹碰到阳光和空气就开始逐渐消退，最后变成空白。这本“不能等的书”也是在提醒每个人：买书不是为了装点书架，装装面子，而是为了装点心灵。
④环境好一点，或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件，何况，人也可以改造环境、适应环境。日，德国空军疯狂轰炸伦敦，伦敦遭受重创，到处是断壁残垣，到处是火海，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而，在图书馆，有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔说：“伦敦就像一头史前时期的巨兽，能够忍受可怕的创痛，虽然遍体鳞伤、血肉模糊，也照样能生活和活动。”不囿时间、地点、环境，伦敦人热爱读书，该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵和对于未来希望的一个重要原因。是啊，对读书如饥似渴的人来说，环境的好差，实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说得再明白不过的了：“且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时”。前不久，在台湾有个与佛教有关的公共讲座，演讲者看着台下攒动浮躁低头看手机的听众，感叹说：“无法专注于当下，反而让许多人感叹时间不够用，因为，心正在怨叹过去、烦恼未来，当下这一刻都浪费了。”专注，便能赢得读书时间；专注，便可安于读书环境。做不到专注，便无从说起，必一事无成。
⑤读书，理应是我们人生追求的目标，事实上，在当今世界的许多国家里，读书的多寡依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人，就从“此身此时此地”开始吧！
14.本文的中心论点是什么？是怎样论证的？（5分）
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15.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
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16.第④段引用的曾国藩读书的一番话主要意思是什么？有什么作用？（4分）
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17.请谈谈你对第⑤段划线句的理解。（4分）
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