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高考改革2017年全面推进 聚焦十变 不分文理科 取消艺体特长生加分
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辽沈晚报&& 10:20
&&& 2017年起
　　全面推进的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》昨日公布，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。
　　高考改革十大变化都是啥
　　1.不分文理科，外语提供两次考试机会
　　2.高考计分3＋3，自选科目看特长
　　增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
　　3.学业水平要测试，综合素质入档案
　　学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
　　4.取消艺体特长加分，省级加分不通行
　　大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。
　　5.回归全国统一卷，异地高考更有戏
　　2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
　　6.自主招生后进行，联考培训要取消
　　2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
　　7.高职院校搞&特招&，职业技能是必考
　　高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行&文化素质＋职业技能&评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
　　8.录取不再按批次，双向选择机会多
　　推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
　　9.校长签发通知书，录取结果可申诉
　　高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
　　10.绿色通道再拓宽，寒门学子不用愁
　　继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
　　让高考指挥棒&指&对方向
　　人们常说，高考指挥棒不改，教育改革寸步难行。4日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，是对考试招生这一中国教育指导棒的大调整。这个面目一新的指导棒，能在多大程度上见实效，还有待时间检验。
　　高考现行的&一考定终身&模式为我国经济与社会发展遴选输送大批人才，但也导致&唯分数论&，公众对学生负担过重、义务教育阶段择校等问题反映强烈。针对此，此次高考改革方案鼓励学生根据报考高校要求和自身特长选择科目，这就为&学有所长&的学生提供更广阔的拓展平台；方案提出将综合素质评价作为&学生毕业和升学的重要参考&，这就是鼓励书桌前的学生走出&题山卷海&，培养更多的社会责任、创新意识与实践能力；方案提出高职院校考试招生与普通高校相对分开，这就使一些动手能力强的学生不用再挤全国统考的&独木桥&，提前拿到高等院校的入场券。
　　此次改革方案在深化改革的大背景下新鲜出炉，带给人民群众的是对未来教育改革与发展的希望与期盼。
　　高考改革如何回应百姓诉求详解招生制度改革十二亮点
　　《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日发布，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。教育部负责人就一些社会关注的问题回答了记者提问。
　　这次改革的总体定位是什么？
　　保持现行制度稳定，解决择校、加分造假等问题
　　总体定位是，促进公平、科学选才。30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，这一制度总体上符合我国国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。因此，这次改革在保持现行考试招生制度稳定的基础上，着力解决突出问题，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，更好地促进学生健康发展，更好地科学选拔各类人才，更好地维护社会公平。
　　这次改革的目标任务是什么？
　　2014年启动试点2017年全面推进
　　2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习&立交桥&。
　　改革有五项主要任务：改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平；改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长；改革招生录取机制，规范考试加分、自主招生，改进录取方式，拓宽多种形式学习通道；改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强对违法违规行为的查处；在少数省(市)开展高考综合改革试点。
　　如何缩小区域高等教育入学机会差距？
　　东部高校为中西部学子留专门名额
　　自2007年以来，国家采取多项措施努力缩小区域高等教育入学机会差距。2013年全国高考平均录取率为76%，最低省份录取率达到70%，两者的差距由2007年的17个百分点缩小至6个百分点。这次改革将进一步提高中西部地区和人口大省高考录取率，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生，同时部属高校要严格控制属地招生比例。力争到2017年，录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小至4个百分点以内。
　　如何增加农村学生上重点高校的机会？
　　重点高校定招&贫困生&，不再让&寒门难出贵子&
　　由于城乡基础教育水平存在差距等多种因素，农村学生考上重点高校的比例相对较低。今后将继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。这项计划2012年开始实施，当年安排1万名，2013年扩大到3万名，2014年扩大到5万名，覆盖22个省(区、市)的832个贫困县。部属高校、省属重点高校还要安排一定比例名额，专门招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。力争到2017年使贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，并形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
　　为什么要推行高中学业水平考试？
　　高中学业水平考试一年两考，覆盖所有科目避免偏科
　　高中学业水平考试是检验学生学习程度、避免严重偏科的一项制度设计，是学生毕业和升学的重要依据。今后学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求统一组织实施。各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。2014年，教育部将出台完善高中学业水平考试的指导意见。
　　如何确保高中学生综合素质评价规范有序、真实可信？
　　建立学生综合素质档案，素质评价程序公开防&注水&
　　这次改革的重点是更好地规范评价的内容、程序，确保内容客观真实、程序公开公正。一是建立规范学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。二是严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。三是各省(区、市)制定综合素质评价基本要求，学校组织实施。2014年，教育部将出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。
　　高职院校分类考试如何进行？
　　高职院校相对分开招生，&文化素质＋职业技能&
　　根据改革方案，高职院校考试招生将与普通高校相对分开，实行&文化素质＋职业技能&评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试；普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
　　对减少和规范考试加分有何举措？
　　加分项目大幅&瘦身&，取消特长生加分
　　我国从上世纪50年代起就实行考试加分政策，一类是补偿性的，一类是鼓励性的。但在实施过程中，出现加分项目过多、分值过大特别是资格造假等问题。这次改革主要采取3项措施。一是大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。二是地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。三是加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。2014年底，教育部将出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
　　改革有五项主要任务
　　●改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平；
　　●改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长；
　　●改革招生录取机制，规范考试加分、自主招生，改进录取方式，拓宽多种形式学习通道；
　　●改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强对违法违规行为的查处；
　　●在少数省(市)开展高考综合改革试点。
　　如何加强监督管理？
　　1加大招生工作的信息公开力度，全程接受社会监督。
　　2加强制度保障，强化教育考试安全管理制度建设，健全诚信制度和教育考试招生法律法规。
　　3加大违规查处力度，对考试招生中的违法违规行为发现一起、查处一起、公开一起，严格追究当事人及相关人员责任。
　　如何进一步完善高校自主招生？
　　自主招生严控规模，安排在高考后进行
　　2003年国家启动自主招生试点，目前试点高校共90所，招生人数约占试点高校招生总数的5%，2013年选拔录取了2.5万人。这次改革提出了进一步完善和规范自主招生的措施。一是申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。二是试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。三是规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。四是严格控制自主招生规模。五是从2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
　　高校招生录取方式有哪些变化？
　　成绩公布后填报志愿，逐步取消录取批次
　　高校招生录取方式的变化主要有：一、将涉及考试招生的相关事项在招生章程中详细列明并提前向社会公布；二、在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用；三、可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督；四、建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题；五、建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责；六、推行高考成绩公布后填报志愿方式；七、创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。八、改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。
　　如何加强考试招生的监督管理？
　　考试招生全程接受监督，加大违规查处力度
　　主要采取3项措施：一是加大招生工作的信息公开力度，深入实施高校招生&阳光工程&，及时公开招生政策、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大事件违规处理结果等信息，全程接受社会监督。二是加强制度保障，强化教育考试安全管理制度建设，健全诚信制度和教育考试招生法律法规。三是加大违规查处力度，对考试招生中的违法违规行为发现一起、查处一起、公开一起，严格追究当事人及相关人员责任。
　　高考综合改革试点如何进行？
　　沪浙今年试点，探索科目设置和录取机制
　　高考综合改革重点进行两方面探索：一是改革考试科目设置。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。二是改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。2014年，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。试点省(市)的其他在校高中生和没有开展综合改革试点省份的高中生，仍实行现行高考办法。
　　本组稿件均据新华社
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???????????　　辽宁省美术类考生盼望多年的高考平行志愿录取终于实现。11月25日，辽宁省招考办公布，2016年辽宁省将艺术类三批本科层次取消，原三批次所有高校纳入到二批次高校中参加录取。本科二批美术类将实行平行志愿，这对考生是个大好消息，将大大减少报志愿“靠运气”、“靠赌一把”等情况，减少高分落榜可能。
　　艺术类三本层次取消，将纳入二批次录取
　　2016年，艺术类取消了三批本科层次，将原三批次所有高校纳入到二批次高校中参加录取。原本科一批高校和高职(专科)院校保持不变。
　　此前，辽宁艺术类院校(专业)志愿分四个批次：第一批包括985、211工程院校、31所独立设置的艺术院校、经教育部批准参照独立设置艺术院校管理的普通院校和经省招考委批准的院校，设1个院校志愿;第二批包括其他普通本科院校、艺术类本科院校和经省招考委批准的院校，设2个有序的院校志愿;第三批包括本科独立学院和民办高校，设2个有序的院校志愿;第四批为高职(专科)院校，设2个有序的院校志愿。调整后，艺术类三本院校将不存在。
　　省招办解释，此项调整是根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中“创造条件逐渐取消录取批次”的要求进行的。调整后，辽宁省艺术类的志愿由四个批次变为三个批次：即第一批;第二批;高职(专科)院校批。
　　本科二批美术类实行平行志愿
　　调整后，艺术类本科二批院校分两个阶段录取。省招办解读，二批第一阶段为参加平行志愿录取的美术类高校(专业)，使用辽宁省统考成绩的域内高校原则上实行平行志愿录取;域外使用辽宁省统考成绩并按辽宁投档原则执行的高校可以参加平行志愿录取。而非平行志愿的美术类高校(专业)以及其他艺术类高校(专业)均安排在本科二批第二阶段录取。
　　艺术类由四批变成三批
　　此前，艺术类本科二批次、三批次，分别设有两个有序志愿。调整后，在志愿设置上，艺术类本科二批第一阶段设5个平行的院校志愿，每个院校设4个专业志愿和专业服从志愿。实行1次“征集志愿”补充录取，“征集志愿”的志愿设置、投档原则与本科二批第一阶段相同。艺术类本科一批、本科二批第二阶段、高职(专科)批志愿设置保持不变。
　　省招办：降低考生报考志愿风险 美术类志愿调整后，对考生产生哪些影响?辽宁省招考办表示，平行志愿增加了高校和考生的双向选择机会，提高了考生志愿匹配率和满意度，降低了考生报考志愿的风险。
　　同时，省招办也提醒考生和家长们注意，填报志愿仍然需要合理的定位，避免随意性，特别是要注意了解所报高校的招生章程，如专业分配办法、相关科目成绩要求等等。
　　美术类实行平行志愿后，投档原则是什么?
　　省招办明确，美术类平行志愿按综合成绩投档。具体原则为：
　　(1)综合成绩计算方法。考试标准和投档原则统一是实行平行志愿的基本前提，根据历年辽宁省美术类考生文化课和专业课(省统考)的实际成绩情况，经用标准分方法测算并综合考虑现行的录取原则和各方面意见，辽宁决定美术类平行志愿按综合成绩投档。考生综合成绩计算方法为：考生的“文化课成绩(含高考加分)/2+专业课成绩(统考)
　　(2)艺术类本科二批第一阶段平行志愿投档原则。艺术类本科二批第一阶段平行志愿按照考生“文化课成绩(含高考加分)/2+专业课成绩”形成的综合成绩从高分到低分，按招生计划1：1比例投档。在相应的分数线以上，按考生综合成绩从高分到低分排序，当考生综合成绩相同时，艺术(文)依次按专业课成绩、语文单科成绩从高分到低分排序，艺术(理)依次按专业课成绩、数学单科成绩从高分到低分排序，按照排序先后依次检索，再根据考生填报的平行志愿先后顺序依次检索，投档到最先符合条件的一所院校。
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高考改革2017年全面推进聚焦十变 不分文理科取消艺体特长生加分
编辑：xiangran
　　2017年起
　　全面推进的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》昨日公布，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。
　　高考改革十大变化都是啥
　　1.不分文理科，外语提供两次考试机会2.高考计分3＋3，自选科目看特长
　　增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
　　3.学业水平要测试，综合素质入档案
　　学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
　　4.取消艺体特长加分，省级加分不通行
　　大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）所属高校在本省（区、市）招生。
　　5.回归全国统一卷，异地高考更有戏
　　2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
　　6.自主招生后进行，联考培训要取消
　　2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
　　7.高职院校搞“特招”，职业技能是必考
　　高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质＋职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
　　8.录取不再按批次，双向选择机会多
　　推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
　　9.校长签发通知书，录取结果可申诉
　　高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
　　10.绿色通道再拓宽，寒门学子不用愁
　　继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
　　让高考指挥棒“指”对方向
　　人们常说，高考指挥棒不改，教育改革寸步难行。4日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，是对考试招生这一中国教育指导棒的大调整。这个面目一新的指导棒，能在多大程度上见实效，还有待时间检验。
　　高考现行的 “一考定终身”模式为我国经济与社会发展遴选输送大批人才，但也导致 “唯分数论”，公众对学生负担过重、义务教育阶段择校等问题反映强烈。针对此，此次高考改革方案鼓励学生根据报考高校要求和自身特长选择科目，这就为“学有所长”的学生提供更广阔的拓展平台；方案提出将综合素质评价作为“学生毕业和升学的重要参考”，这就是鼓励书桌前的学生走出“题山卷海”，培养更多的社会责任、创新意识与实践能力；方案提出高职院校考试招生与普通高校相对分开，这就使一些动手能力强的学生不用再挤全国统考的“独木桥”，提前拿到高等院校的入场券。
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