高中生野外拉练的意义时做过的有意义的事

  大学四年,看似漫长,实则很快,不经意间,时间就已流走 &   1,大学期间不要放弃学习,多去自习室坐坐,多看看书。毕业后能自由看书的时间真的有点挤不出来,university的谐音不是“由你玩四年”!&&&&&&&& &   2,谈一场轰轰烈烈的爱情,无论结果如何,让你能够在这样物欲横流的社会理解什么叫做纯洁!为的是走出学校后能够有这样一种明净单纯的回忆!&&&&&&&& &   3,至少有一样业余爱好,它会让你在无聊的时间里有宣泄的用武之地!&&&&&&&& &   4,不应该缺少大学生应有的素质,要习惯一些事情,对任何事情要理智的去看待,切忌无病呻吟的成天喊“堕落与颓废”。不关你的事情,你有他去吧!&&&&&&&& &   5、没事尽量少回宿舍,宿舍时我们的大学的家,饮食起居都在宿舍,但宿舍也是最宅人的地方,在宿舍呆久了,不仅学不到东西,还有可能滋生懈怠,与人隔阂& &   6、每星期尽量抽出时间来锻炼自己,少抽烟熬夜,你现在觉得身体没什么事,等年龄大了,有你吃的苦头     7、如果有电脑,少用它来看碟,玩游戏,聊天;多学点平面设计,编程,系统操作等实用的东西,那对你以后绝对有用!还有配置不需要太好,追求时尚你还没有资格!& & &&&&&&&8、不要以为离开了家就是一种解脱,也不要以为你不想家,而家里就不想你,你应当明白。对你爸妈来讲,大学生有成千上万个,而儿子只有一个!隔三差五给家里报个平安,一句问候就可以了!&&&&&&&& &   9、如果失恋了,千万不要喝酒,抽烟来发泄自己!伤身体你可以勉强说是自己的无所谓,可是,那烟酒钱可能是爸妈一天的工资!&&&&&&&& &   等毕业后再回顾往昔,希望是充实而快乐,不是茫然和后悔
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数学这门基础学科,自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长,学生对它投入了大量的时间与精力,然而每个人并不一定都是成功者.考上高中的学生应该说基础是好的,然而进入高中后,由于对知识的难度、广度、深度的要求更高,有一部分学生不适应这样的变化,由于学习能力的差异而出现了成绩分化,有一部分学生由众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,多次阶段性评估考试不及格,有的难以提高,直至在高考中再次体现出来,甚至有的家长会不断提出这样的困惑:" 我的××以前初中怎么好,现在怎么了?" 尤其对高一学生来讲,环境可以说是全新的,新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程.另外,经过紧张的中考复习,考取了自己理想的高中,必有些学生产生"松口气"想法,入学后无紧迫感.也有些学生有畏惧心理,他们在入学前,就耳闻高中数学很难学,高中数学课一开始也确是些难理解的抽象概念,如映射、集合、异面直线等,使他们从开始就处于怵头无趣的被动局面.以上这些因素都严重影响高一新生的学习质量.那么怎样才能学好高中数学呢?一、认清学习能力状态 1 、心理素质.由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习,这就要看他(或她)是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法.会学习的学生因学习得法而成绩好,成绩好又可以激发兴趣,增强信心,更加想学,知识与能力进一步发展形成了良性循环,不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好,如能及时总结教训,改变学法,变不会学习为会学习,经过一番努力还是可以赶上去的,如果任其发展,不思改进,不作努力,缺乏毅力与信心,成绩就会越来越差,能力越得不到发展,形成恶性循环.因此高中学习是对学生心理素质的考验.2 、学习方式、习惯的反思与认识 (1 )学习的主动性.许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动性,表现在不订计划,坐等上课,课前不作预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,忽略了真正听课的任务,顾此失彼,被动学习.(2 )学习的条理性.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵外延,分析重点难点,突出思想方法,而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是忙于赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微.(3 )忽视基础.有些" 自我感觉良好" 的学生,常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的" 水平" ,好高骛远,重" 量" 轻" 质" ,陷入题海,到正规作业或考试中不是演算出错就是中途" 卡壳" .(4 )学生在练习、作业上的不良习惯.主要有对答案、不相信自己的结论,缺乏对问题解决的信心和决心;讨论问题不独立思考,养成一种依赖心理素质;慢腾腾作业,不讲速度,训练不出思维的敏捷性;心思不集中,作业、练习效率不高.3 、知识的衔接能力.初中数学教材内容通俗具体,多为常量,题型少而简单;而高中数学内容抽象,多研究变量、字母,不仅注重计算,而且还注重理论分析,这与初中相比增加了难度.另一方面,高中数学与初中相比,知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃,这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.由于初中教材知识起点低,对学生能力的要求亦低,由于近几年教材内容的调整,虽然初高中教材都降低了难度,但相比之下,初中降低的幅度大,有的内容为应付中考而不讲或讲得较浅(如二次函数及其应用),这部分内容不列入高中教材但需要经常提到或应用它来解决其它数学问题,而高中由于受高考的限制,教师都不敢降低难度,造成了高中数学实际难度没有降低.因此,从一定意义上讲,调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距,反而加大了.如不采取补救措施,查缺补漏,学生的成绩的分化是不可避免的.这涉及到初高中知识、能力的衔接问题.二、努力提高自己的能力 1 、 改进学法、培养良好的学习习惯.不同学习能力的学生有不同的学法,应尽量学习比较成功的同学的学习方法
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作文:一件有意义的事》要求:闷热冷饮青蛙小贩一元钱根据上述词语写记事作文
一件有意义的事
夏天的中午天气可真热啊!太阳像个大大的火球炙烤着大地,没有一丝风,树木也没精打采。我热得满头大汗,心里想要是能喝上一杯冷饮该多凉爽呀!于是我向妈妈要了一元去买冷饮。&
在买冷饮的路上,我看见个小贩,他长得很黑,一副恶狠狠的样子,嘴里大声的吆喝着:“卖青蛙啦!一元一只,活蹦乱跳的青蛙,快来卖啦!”这时我想到老师告诉我们“青蛙是害虫的天地,庄稼的守护神,人类的好朋友,一只青蛙一天能吃七十只害虫,一年能吃一万五千只害虫,我们要保护它”。于是我走到小贩面前,对他说:“叔叔,青蛙是捉害虫的英雄,求求你放了它们吧!”那个小贩一听,瞪着眼睛凶吧吧地说:“不买就滚一边去,别耽误我卖青蛙。”我看见竹笼里的青蛙睁着大大的眼睛望着我,我的心里像针扎一样难受极了,我多想救了它们呀!对了,我手里握的一元钱可以买一只青蛙。于是我用一元钱买了一只青蛙,拎着装青蛙的塑料袋我急匆匆地跑到了池塘边,把青蛙放进了水中,看着青蛙在水中欢快的游着,我的心里也很快乐。
这时,一阵清风吹来,我觉得天气不再那样闷热了,我虽然没有吃到解渴的冷饮,可是我做了一件有意义的事情,心里很高兴。《一件有意义的事》
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TA的推荐TA的最新馆藏&>&&>&&>&暑假里最有意义的一件事800字
暑假里最有意义的一件事800字
上传者:佚名时间:来源:网络资源
暑假里最有意义的一件事爸爸妈妈要带我去成都一个叫&比如世界&的地方,听说那里可以体验各种各样丰富多彩的工作和职业。这时我心中有一个大大的问号,&比如世界&到底是什么样子的呢?我们坐车来到&比如世界&门口。哇!一幢高大的楼房上面装着深蓝色的玻璃,像一个个冰块儿组成的魔方世界。当工作人员给我们发了体验卡和五十元比如币后,小朋友还来不及看地图,就像一群小麻雀一样冲进大厅。虽然整个大楼装得似冰的世界,但里面却很热闹。在三层的体验区里,有街道,有楼房,还有红绿灯。消防队,电视台,银行等单位和各种商店都分布在各个区域,好似一个浓缩的小世界。因为没有看地图,所以我和窦尹辰,张语涵像无头苍蝇一样四处寻找法院的位置,正当我们看得眼花缭乱时,一位穿白大褂的阿姨走到我面前,笑眯眯的问:&你们想当医生吗?&我们毫不犹豫的跟阿姨走进医院。医院分成两部分,进门右手边是药房,左边是急诊室。我们穿上了白大褂,戴上了小白帽。大家你看看我,我看看你,很兴奋。光有衣服是不行的,阿姨开始给我们上课了。&假如你发现路边有人生病躺在地上,先看他是否清醒;如果昏迷就看他的瞳孔放大或缩小,及时进行急救&&&我们听得津津有味,短短十分钟学到了很多急救知识。&叮铃铃&突然接到紧急电话,阿姨急忙拿上药箱带着我们出发了。在街头的转弯口,一个&叔叔&有气无力躺在街角边。我们一路小跑,来到&叔叔&身旁。我们各自拿出绝活,有得听心跳,有的探鼻息,有的看瞳孔为他做检查。虽然&他&只是一个模型,但是我还是很紧张。根据检查结果是必须马上急救,于是我左手在下右手在上两手交叉放在她胸口使劲挤压。看着阿姨赞许的眼神我心里感觉很神圣。医生体验结束了,我们恋恋不舍得离开了,继续寻找自己喜欢的职业。我体验了空姐,美甲员,法官&&感受到了我向往的未来。通过这次体验,我明白一个道理:每个职业背后都要知识和技巧,都要付出辛勤的劳动!【写作指导:如何使小学生写好作文&&启发诱导培养】启发诱导培养学生写作顺序。&作文难,作文难,听说作文就心烦&,从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理,怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢?我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手,采用多种形式激发学生学习作文的兴趣,学生对写作文的兴趣,一是来自外界的刺激:如果我的作文受到了老师的表扬,如果我的作文能够贴到教室的墙壁上;二是来自于学生的自信:我的作文进步了,我的作文一定能写好。一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机,因此,激发学生的写作兴趣,应从改进第一堂作文课谈起。1.1、变命题方式,使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的,小学生的兴趣爱好是非常广泛的,要从小学生的生活和兴趣出发,改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。1.2、创新指导方法,充分强调学生的积极性。()上作文课时,要改变以往老师&一言堂&的方法,让学生当主演,老师当&导演&,即以学生为主体以老师为主导,以训练为主线,让学生&自主学习,自主发展&。每次作文课,老师提出要求,让学生根据要求自由选材,内容新颖有趣,符合学生特点,充分调动学生积极性。1.3、加强片段练习,化解作文训练难度。片段练习,便于具体指导,易于清除学生的为难情绪。因此,根据作文的训练重点,先设计好有关的片段,让学生在此基础上展开丰富的想象,加强练习,在写整篇作文时,学生就不感觉难了。二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充,是提高教学作文质量的一个很重要的环节,同时第二课堂可以丰富学生素材,激励学生的写作兴趣。2.1、组织观察活动,教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然,方法:①顺序法;②比较法;③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点,找出事物的共同点和不同点,表达自己的看法和感想,以提高观察的自觉性,明确观察的目的性,发展学生的逻辑思维能力。2.2、开辟作文园地,鼓励积极投稿。根据学生的心理,要在教室里开辟作文园地,把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等,登在园地内,供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿,让他们尝到稿子被录用的甜头,激励他们写作兴趣。& 暑假里最有意义的一件事作文800字 & 暑假里最美好的作文 & 暑假里最开心的事作文
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