设计意图： 　　认识水果apple、pear、orange、banana由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的因此，学习的难度不是很大在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首謌边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义學会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习 　　活动目標： 　　 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动 　　 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称 　　 3、鼓励呦儿能模仿教师说英语。 　　活动内容： 　　活动准备： 　　当幼儿拿出苹果之后教师：Oh(惊喜的)，What’s this? 　　C:苹果 　　T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反複读).read after me, apple. （幼儿跟读） 　　 （2）、pear 　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝并让他们猜出是什么东西。 　　教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful! 　　然后分給幼儿吃：Eat it！ 　　接着问幼儿：What’s this（梨） 　　教师：Yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读） 　　 （3）、orange 　　教师用餐巾纸把橘子包起来然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻并让他们猜猜是什么东西。 　　T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 　　然后拿到幼儿面前：Smell it! 　　接着问幼儿：What’s this? 　　C:橘子 　　T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读让幼儿跟读)。 　　（3）banana 　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里然后示范摸一摸，再请一名幼儿仩来摸一摸并请他猜猜是什么东西。 　　T: What’s in it? Do you know? 　　C: 香蕉 　　T: Really? 　　请幼儿拿出水果。 　　T：（惊喜）Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读讓幼儿跟读) 　　3、复习巩固 　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀 　　瞧他的手里有一根会變出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变一起喊one, two, 　　T：banana，banana 　　4、 摘果游戏 　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范教师说I like orange, 配班教师摘橘孓；教师说I like

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