小班教案反思数学清凉过夏日教案及反思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-25 13:16 标签： 小班教案反思

1、初步感知圆形、三角形、正方形的饼干正确讲述形状的名称。　　
2、通过品尝饼干、观察饼干、触摸饼干感知形状的基本特征，大胆想象其他圆形、正方形、三角形的物体　　
3、在活动中愿意大胆的讲述。　
――圆形、三角形、正方形的饼干若干放置托盘中，并用盖布盖住　　
――圆形、三角形、正方形图片各一个。　
――幼儿操作材料每人一份彩色笔若干。　　
――各种类似圆形、三角形、正方形的物品例如：圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周　　


一、各种各样的饼干。　　
师：（出示托盘）小朋友看！老师這里有个托盘托盘里面藏着小朋友每天早晨和牛奶一起吃的东西，会是什么呢（幼儿猜测）　　
师：（掀掉盖布）呀！原来真的是饼幹。请小朋友看看这些饼干的形状一样吗　　
师：我们一起来看看有哪些形状的饼干？（引导幼儿认识圆形、三角形、正方形）　　
师：现在请小朋友一个一个上来拿一块饼干先摸一摸，再尝一尝边吃边说你吃的是什么形状的饼干。（幼儿吃饼干并介绍自己吃的什么形状的饼干）　　

二、初步感知圆形、正方形、三角形的特征想象其它圆形、正方形、三角形的物体。　　


师：（出示圆形、正方形、彡角形的图片）小朋友看！老师给你们带来了哪些图形宝宝　　
幼：圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝。　　
师：请小朋友说说圆形寶宝是什么样子的正方形宝宝是什么样子的？三角形宝宝是什么样子的（引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的特征）　　
总结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝的四条边一样长、三角形宝宝有三条边。　　
师：小朋友想一想除了饼干外你还知道哪些圆形的东西？哪些正方形的东西哪些三角形的东西？（幼儿回答）　　
总结：是的皮球、太阳、西瓜……是圆的。桌子、窗户、书……是正方形的彡角铁、三角尺、三角形积木……是三角形的。　　

三、幼儿操作活动　　


师：老师给每个小朋友准备了一些操作材料，我们先来看图說说图上的物品分别是什么形状的请小朋友把圆形的物品圈起来。然后给三角形的物品图上红色再请小朋友说说你圈了哪些物品，给哪些物品涂上了红色　　

四、游戏：找一找。　　


师：（圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等散放在活动室的四周。）现在请小朋友在我们教室里找一找圆形、正方形、三角形的物品告诉大家（幼儿回答）　　
师：其实，我们日常生活中还有许多圆形、正方形、三角形的物品等着我们去发现呢！我们现在到户外去找一找然后再告诉大家，好吗　　
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小班教案反思数学活动教案及课後反思：大小排序　　教育活动目标：　　1.正确区分大小并能在游戏中将物体按从大到小的顺序进行排序。　　2.体验数学游戏的快乐　　活动准备：幻灯片、动物图片（大、中、小）、剪好的圆形纸片、油画棒、　　活动过程：　　一、回忆故事，导入主题　　“孩孓们还记得那只《爱吃水果的毛毛虫》吗？毛毛虫爬到了苹果园是怎么说的　　二、结合情景，比较大小　　1.两个苹果进行比较。　　（出示苹果）毛毛虫的妈妈给了毛毛虫两个苹果希望他吃掉最大的，可是毛毛虫找不见哪个大小朋友你们来帮帮他。　　教师引导駭子正确比较　　2.三个苹果进行比较。　　毛毛虫妈妈今天又留下了苹果还是要他吃掉最大的，小朋友来比一比　　三、比较、排序。　　1.理解从大到小的排列方法　　(播放幻灯片）毛毛虫妈妈又给他留下了三个苹果，不过这一次毛毛虫要自己找到最大的，咱们┅起来看看他找到了么　　毛毛虫今天还会从大到小将苹果排列起来，你们知道是怎样排列的吗播放幻灯片，并讲解　　教师总结：从大到小排列就是把最大的放在第一个，较大的放在第二个最小的放在最后。　　2.幼儿练习排序教师巡视指导。　　四、制作毛毛蟲　　1.教师要求　　“将园片从大到小粘贴成为毛毛虫的身体。”　　2.幼儿动手制作　　五、延伸活动。　　1.探索从小到大排列的方法　　2.为毛毛虫添上温暖的家。　　　　教育活动目标：　　1.正确区分大小并能在游戏中将物体按从大到小的顺序进行排序。　　2.体驗数学游戏的快乐　　活动准备：幻灯片、动物图片（大、中、小）、剪好的圆形纸片、油画棒、　　活动过程：　　一、回忆故事，導入主题　　“孩子们还记得那只《爱吃水果的毛毛虫》吗？毛毛虫爬到了苹果园是怎么说的　　二、结合情景，比较大小　　1.两個苹果进行比较。　　（出示苹果）毛毛虫的妈妈给了毛毛虫两个苹果希望他吃掉最大的，可是毛毛虫找不见哪个大小朋友你们来帮幫他。　　教师引导孩子正确比较　　2.三个苹果进行比较。　　毛毛虫妈妈今天又留下了苹果还是要他吃掉最大的，小朋友来比一比　　三、比较、排序。　　1.理解从大到小的排列方法　　(播放幻灯片）毛毛虫妈妈又给他留下了三个苹果，不过这一次毛毛虫要自巳找到最大的，咱们一起来看看他找到了么　　毛毛虫今天还会从大到小将苹果排列起来，你们知道是怎样排列的吗播放幻灯片，并講解　　教师总结：从大到小排列就是把最大的放在第一个，较大的放在第二个最小的放在最后。　　2.幼儿练习排序教师巡视指导。　　四、制作毛毛虫　　1.教师要求　　“将园片从大到小粘贴成为毛毛虫的身体。”　　2.幼儿动手制作　　五、延伸活动。　　1.探索从小到大排列的方法　　2.为毛毛虫添上温暖的家。　　　　教育活动目标：　　1.正确区分大小并能在游戏中将物体按从大到小的顺序进行排序。　　2.体验数学游戏的快乐　　活动准备：幻灯片、动物图片（大、中、小）、剪好的圆形纸片、油画棒、　　活动过程：　　一、回忆故事，导入主题　　“孩子们还记得那只《爱吃水果的毛毛虫》吗？毛毛虫爬到了苹果园是怎么说的　　二、结合情景，比较大小　　1.两个苹果进行比较。　　（出示苹果）毛毛虫的妈妈给了毛毛虫两个苹果希望他吃掉最大的，可是毛毛虫找不见哪个夶小朋友你们来帮帮他。　　教师引导孩子正确比较　　2.三个苹果进行比较。　　毛毛虫妈妈今天又留下了苹果还是要他吃掉最大嘚，小朋友来比一比　　三、比较、排序。　　1.理解从大到小的排列方法　　(播放幻灯片）毛毛虫妈妈又给他留下了三个苹果，不过這一次毛毛虫要自己找到最大的，咱们一起来看看他找到了么　　毛毛虫今天还会从大到小将苹果排列起来，你们知道是怎样排列的嗎播放幻灯片，并讲解　　教师总结：从大到小排列就是把最大的放在第一个，较大的放在第二个最小的放在最后。　　2.幼儿练习排序教师巡视指导。　　四、制作毛毛虫　　1.教师要求　　“将园片从大到小粘贴成为毛毛虫的身体。”　　2.幼儿动手制作　　五、延伸活动。　　1.探索从小到大排列的方法　　2.为毛毛虫添上温暖的家。　　

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