高中数学课题题目题目13、14、15

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-30 13:21 标签： 高中数学试讲题目
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太原新东方1对1学习中心解析高一数学 13-14学年第一学期期中考试试卷
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——太原新东方1对1中心学年第一学期期中考试试卷答案解析
(山西太原市高一年级数学试题)
山西省太原市学年第一学期高一数学期中考试的权威试卷分析新鲜出炉啦～!太原新东方1对1学习中心的老师们从各此次考题的各个考题关联知识点（），各知识模块所占分值比例（），各题型所占分值比例（），知识点对应题目归类（），易错知识点分析（），试卷难易情况概述（）进行了归纳汇总和综合分析，帮你吃透本次期中考试。。
本次考试完全印证了之前老师们预测的规律，太原新东方一对一学习中心致力于学生的“德，智，体”全面发展，在激发学生学习兴趣的基础上，专注于各类考试规律的研究，试卷的分析以及把最先进教学法与课堂实践结合起来，以最大的限度，最快的速度提高学生的成绩。咨询电话：！
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太原新东方1对1学习中心学年第一学期期中考试试卷答案解析（高一数学）
太原新东方1对1学习中心学年第一学期期中考试试题分析（高一数学）
一、分值分析
1、各知识模块所占分值比例
函数概念性质
基本初等函数
函数与方程
2、各题型所占分值比例
二、知识点对应题目归类
考查知识点简述
集合及运算
1,10，14,18
函数的概念
函数的性质
指数函数、对数函数、幂函数
5,6,8,11,13,15,17,19
函数与方程
三、易错知识点分
考查知识点简述
常见失分点
练习题目举例
考虑不周到
2009年宁夏海南（理）
函数图象不会画法
2011年新课标卷
基本初等函数
2012年新课标
分段函数的图像
图像的画法，零点的讨论
2012年湖南(文)
函数的性质，恒成立
单调性作差、恒成立处理
2012年山东(文）
四试卷难易情况概述
本次测试难度适中，知识点的考察相对比较广泛。本套试卷得分70分以下说明对知识点的掌握不是很扎实，70-85分说明对基础的掌握尚可，85分以上属于对于基础很好的学生是正常情况，试卷难点在选择题的12题和解答题的20题。
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4，这些函数时要注意它们的性质是非常重要的。例如：如图1所示，图像应注意折叠，是非常重要的条件，二次函数就是最好的例子，仔细品味，我们必须深刻理解这个概念，更不是可以忽略，解决的关键在于。页2。 说，指数函数和对数函数。注意，抽象的函数，开始是在特定内容中包含“集合”的紧密相连的前部的重点，如果是比较抽象的词：利用现有的条件来推导，以及下列基本功能，有收入学功能，上述的功能组合成一个新的功能，结合具体的题目。最好的方式来学习数形结合学习功能就是抓住上面的知识。尤其是在定义域和值域，功率函数，在解决问题的时候小小的手表字不是短短的几行。注重数形结合，复合功能。这是最简单的函数，添加在外面的绝对值符号的幂函数，这种类型的函数和不等式挂有点困难。 若干概念。页3，也就是说，你可能已经意识到，包括功能的概念和表示法
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提问者采纳
a1+ (15/0,可得b(n+1)=|[a(n+1)+2]/0
可得a1 + 7d &0
若视为函数则对称轴在S8 S9之间故Sn最大值在S8 （S8 &gt.易知等差数列前n项和Sn=(d&#47,再将a(n+1)=2&#47,所以bn为等比数列，通项为bn=4*2^(n-1)=2^(n+1)1413,得b1=4;(an-1)|;(an+1)带入b(n+1);[a(n+1)-1]|;2)d &2)n由S15&0
d&lt，可得b(n+1)=22)n^2+(a1-d/an 易知 an为正值时有最大值，由a1=2,所以bn为首项为4公比为2的等比数列，故为前8项
又d&lt，S16&0
a9&0即a8 &S9）分析Sn/0
an 递减 前8项中Sn 递增易有Sn最大 an最小时 有最大值 即S8&#47.由bn=|(an+2)&#47
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＞＞＞请观察并计算下列各题，你发现了什么？12×13=13×14=14×15=110×111..
请观察并计算下列各题，你发现了什么？12×13=13×14=14×15=110×111=12-13=13-14=14-15=110-111=
题型：解答题难度：中档来源：不详
12×13=16，13×14=112，14×15=120，110×111=1110，12-13=16，13-14=112，14-15=120，110-111=1110；发现规律：1n×1n+1=1n-1n+1．
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据魔方格专家权威分析，试题“请观察并计算下列各题，你发现了什么？12×13=13×14=14×15=110×111..”主要考查你对&&分数乘法的意义和分数乘法的计算法则&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
分数乘法的意义和分数乘法的计算法则
分数乘法有两个意义：1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少分数乘法法则：1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（要约成最简分数）2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数（在计算中约分)。但分子和分母不能为零。分数与整数乘法意义:不完全相同:分数乘以整数的意义 就和整数乘法的意义相同;分数乘以分数的意义 就和整数乘法的意义不相同:乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法（分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少），实际上是“意义的扩展”比如：6＊2／3表示6的2／3。再在进一步理解：就是把6平均分成3份，表示这样2份的数。实际上也就是2／3个6。但基于说法不太符合常理，而改变成人们习惯的说法
发现相似题
与“请观察并计算下列各题，你发现了什么？12×13=13×14=14×15=110×111..”考查相似的试题有：
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