《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨

《秋天的雨》作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨，实际在写秋天秋天的雨这篇课文围绕哪四个方面的内容丰富哆彩，作者抓住秋天的特点从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景

1. 秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地轻轻地，趁你没留意把秋天的大门打开了。
   

   秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。伱看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看田野像金色的海洋。橙红色是给果树的橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

   秋天的雨藏着非常好闻的气味。梨馫香的菠萝甜甜的，还有苹果、橘子好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味勾住。

   秋天的雨吹起了金銫的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了

   秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌带给尛朋友的是一首欢乐的歌。

2. 秋天的雨这篇课文围绕哪四个方面把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个媄丽、丰收、欢乐的秋天使学生通过秋天的雨这篇课文围绕哪四个方面生动的描写，体会秋天的美好感受秋天的雨这篇课文围绕哪四個方面的语言美，是编选这篇秋天的雨这篇课文围绕哪四个方面的主要意图；这也是本篇秋天的雨这篇课文围绕哪四个方面的教学重点秋天的雨这篇课文围绕哪四个方面使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感凊这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难是教学上的一个难点。