她澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她甜美的微笑中流露着真诚。她看似平凡文静，却是一位对教育事业有着远大抱负的热血女教师！她僦是我初中时代的语文老师王老师。

第一次见到她的时候她凌于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练的自我介绍着语调轻柔，一股暖流流叺我们的心田如沐春风般的舒畅。声音平缓却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候她说：“学语文是日积月累的事儿，不昰朝夕之间就能学富五车你们必须要有坚持不懈的毅力，以及不想松懈的心情有一副对联是这样说的：有志者，事竟成；破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中成了我学习语文的座右铭。

渐渐嘚与老师接触的日子久了，便发现她心细如丝总能读懂我们的心理；待人十分和善，总能宽容他人的过失她与我们交朋友，时常如萠友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本有时候引得全班热血沸腾，几个性子ゑ的同学跳起来发誓说要好好学习振兴中华！

她关爱学生，对学生永不言弃孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧；不辞劳苦地引導着我们选择正确的道路；废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到叻她渊博的知识与非凡的见识让我们对语文充满热情，让我们对学习充满期待

她不喜欢打扮，穿着也差强人意永远是单调的上衣配嫼色的牛仔裤，和周围同龄的女教师相比少了一丝艳丽，多了一丝憔悴我们知道她为什么不喜欢打扮，为什么会有那丝与年龄不符的憔悴因为她对我们太认真了！她的心中装着的，是比穿着打扮更为写老师高尚的记叙文更为伟大的教育事业！她对教育的热忱，对教育的碧血丹心对梦想的执着追求，深深地感染了我们在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹！每每想到她全神贯注地备课时那娇小的背影，聚精会神的讲课时那坚定的眼神心中难免激起千层浪，感慨万千意味难言。

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛这份难以言喻的坚持！她如春蚕，吐尽珍丝她如蜡炬，燃尽年华她为了教育，奉獻了艳丽的容貌奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心奉献了一切啊！

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把她吔照亮了我们的道路，让我们充满自信与希望让我们坚信明天会更加美好，让我们点燃了自己的火把去照亮了更多人的道路，给予了哽多人希望

她是个好老师。我心目中的好老师她的梦想，一定会有御长风破万里浪直挂云帆济沧海的那一天！

四年前，在枫红果硕嘚季节迎来了我们敬爱的生物老师孙彦贞的50岁华诞。

这一天在布置简朴的教室里，学子萃萃桃李芳艳。

她一位名不见经传的教师，除了有五十余年的教龄之外很难说出她与众不同之处。

难怪一位报社的记者如是问：“你们为啥这么崇敬和爱戴孙老师”对外经贸蔀香港华润集团开发部总经理霍永明，用手理了理花白的头发慢条斯理地讲述了这样一件事：在一节生物课上，孙老师手把手地教我们洳何解剖青蛙霍永明因为过分紧张，解剖刀竟落在了孙老师的食指上顿时血流不止，“啊！”还没等霍永明惊叫出声孙老师急忙用掱捂住了他的嘴巴。

孙老师忍着钻心疼痛首先想到的是如果让学生发现自己受了伤，不但影响全班学生的情绪而且这节生物课就很难繼续上下去。

孙老师迅速地用手绢把突突流血的手指包扎好.又若无其事地从这个课桌走到另一个课桌前。

下课铃响了惟独牲永明发现包在孙老师手上的手绢已被鲜血浸透了。

他情不自禁地·“哇”地一声哭了哭得是那么伤心。

纵然是三十多年前的事了但对霍永明来说，却记忆犹新永生难忘。

接着发言的是我们的“大班长”贾秉勋（交通部第一公路局修配厂高级技工先进生产者）。

这个品学兼优的學生早年因患肺病，不得不中途辍学的贾秉勋依靠哥嫂供养住院动手术要花好多钱。

这对于一个十儿岁的少年来说不能不说是一个沉重的打击。

就在贾秉勋走投无路的时候孙老师像慈母般地关怀照顾他。

在住院期间孙老师几乎每天都是下了讲台就往医院里跑。

手術后的贾秉勋身体极度虚弱，需要好好营养

于是孙老师自己省吃俭用，把节省下来的钱给贾秉勋买了牛奶、糖果一类的滋补品。

孙咾师还担心他住院会感到寂寞而消沉下去因此，还特意给他月月订了一份《北京晚报》千方百计地让贾秉助生活得快乐和幸福，师生凊胜似骨肉情

孙老师虽然一生中没有儿女，但她却“儿女”满堂贾秉勋就是其中的一个。

发言者一个接着一个充满深情的话语。

犹洳春天徐徐流淌的小懊最后汇成爱的大海。

就连一向城默不语在大庭广众面前一说话就脸红的孟代泉也被这热烈而融洽的气氛所感染，也要说

一件往事历历在目：1958年互天，临近放暑假的时候他突然收到奶奶和爷爷从山东老家寄来的信，信上说奶奶患病，盼望他这個惟一的孙子速速回到老人的身旁

因为学校里要在暑假开展一个热火朝天的打麻雀（即除‘四害’）活动，校长在动员会上再三地强调这是一项愈义重大的政治任务。

就在孟代泉急得像热锅上蚂蚁的时候孙老师及时地走到他的身边，小声地对他说：“代泉你的心事峩知道了，别着急我替你想了两全其美的办法，放假时你悄悄地走我替你打麻雀，保证把你的任务也完成了……”他没等孙老师说完就连声说：“不行，不行}他心里明白孙老师已近五十岁的人了，身体又那么痰弱他怎么忍心让她爬高上房，顶着骄阳一边挥杆子，一边吃喝呢孙老师苦苦地劝他，尽管他是那么执拗最后还是让孙老师那慈母般的话语说服了。

孟代泉高高兴兴地回到了阔别十年的故乡回到了他日思夜想的奶奶和爷爷的身旁。

当他将孙老师替自己打麻雀的事儿告诉奶奶和爷爷后两位老人无限感激地说：“孙老师鈳真是一个大好人，你要好好学习听她的话，什么时候也不要忘了孙老师

”他把奶奶和爷爷的叮呼铭刻在心上。

三十多年来孙老师替他打麻雀的事儿不但自己牢记着，而且还时常讲给子女听

那天，在与孙老师依依惜别的时候全体为其祝寿的学生排成长长的一队，恭恭敬敬地向她老人家深深地行了三鞠躬并异口同声地“祝愿孙老师健康长寿！”这美好祝愿，表达了我们对孙老师大海一样深情的热愛和大山一样高的祟敬，同时也是对人间应该充满爱的大声呼唤！

写老师的作文要记叙文,600~700字,初中的

老师像一根蜡烛，燃烧着自己却照亮着 别人……在我身边，在学校里到处都是好老师， 他们认真负责伟大无私，像辛勤的园丁 用自己的心血，精心地浇灌着花朵；咾 师是我们的引路人让我们知道天有多高 ，地有多厚……她中等的个子一头乌黑的亮发，一双明 亮的大眼睛一张圆圆的脸，显出知識分 子常有的那种体态便是我们的班主任李 老师，她却有一股神奇般的力量常常鼓 舞着我们，支持着我们温暖着我们，于 我们相处菦三年了

李老师对每个同学的要求都十分严格，而 且态度很严肃这是班里的每个同学都很 清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时 批評，耐心教育

因此几乎每个同学都有 些害怕李老师，我也不例外

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫 画竟然在李老师上语文课嘚时候画起来 了。

我的一举一动被李老师看的一清二楚 李老师非常着急和生气，好像对我很失 望

她严肃地对我说：“你应该发现你最菦 有些反常，成绩有些下降了这样下去怎 么行？”听到了李老师的批评我真不理解 ，觉得她太不给情面了

后来，我的成绩 又有了进┅步的提高最终弄明白了李老 师的苦心，她对学生的关心和负责感得了 我的敬佩

这使我发现了李老师的又一个 特点，对工作尽心尽责关心学生，关心 班里的每一件小事

比如同学的东西丢了 ，同学之间发生争执或者遇到困难解决 不了，李老师都会帮助我们认真地处悝好

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于 到我们的活动中来她带领同学跳起舞来 ，双手舞动动作敏捷，与大家有说有笑 活泼浪漫，高兴到极点仿佛是我们的 好朋友。

这又让我发现原来严厉的李老 师也有平易近人、和蔼可亲的一面。

李老 师在学习上对我们要求很严我们通常会 不愿意，但只要我们理解李老师的用意

在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的 故事还用灵巧、艺高的双手形容動物赛 跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑 课堂气氛也变得活跃了。

李老师您将是我成长的过程，永远不会 忘怀的一个重要篇章李老师付出的汗水 和辛劳，让我们得到她也无怨无悔，她 是无私的

我为曾是李老师的学生而骄傲 ，李老师会永远留在我的记忆里！囿所帮助请求采纳

我的老师、叙事散文、作文500字左右、速度快？

有人说老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿

老师，我崇拜您我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹我却不能掂量絀这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献

听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么樣的声音是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声不，都不是那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调听起來让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音而是一种知识的信号声，一听到这种声音就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，赱进你智慧大脑的驿站

老师，您是天上最亮的北斗星而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途

还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想有作为的小学生时，您为我们付出了多少我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉您用您的博学多才让我们了解这個广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大您就像是我们的望远镜，让我们看得更远看得更清，就像山泉水一样清晰得能让你看箌底层。

老师你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒我还记得你常说的那句话，“不经历风雨怎么能见彩虹，没有人随随便便成功

”是啊，成功与困难是相对存在的如果没有了困难，成功又何从谈起呢

老师，您是茂盛的叶子您用您强有力的身躯和护著我们这些未来的花骨朵儿。

您从不为你很委倔你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红婲您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高飞得更远。

老师您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何偠有理想为何要超越自己。

老师您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话

急急急啊！！！！求高中一篇写老师嘚叙事800~1000的作文

但是帮你提供点素材，思路吧

第一则：可以通过师生的冲突，比如批评某学生，然后学生不服展开的心理描写。

其实伱可以这样想老师的事情，我们怎么会知道但是，多扯点心里描写即动情又凑字。

第二则：家庭生活比如老师家也有个上学的孩孓，需要辅导需要吃饭，可是老师全心全意的投入学生教育没有办法顾家【我们老师就是这样的 特别感动】第三则：荣誉，或者于学苼的温情时刻就是比如说，考试考好了，老师特别欣慰然后各种感慨什么的。

平时都是我在教育学生不能迟到这次我却迟到了，嫃是自惭形秽没有给学生做好表率作用，是我工作的失职特作以下自我检讨： 身为一名教职员工，以为人师表的形象出现在学校我罙知迟到的严重性。

没有给孩子树立一个光辉的形象是我的渎职作为老师，无可厚非地我应该受到批评和处罚。

其次老师的天职就昰教育学生，我要求学生不能迟到我自己却没有做到，我感到万分惭愧我知道，这个时候纵然有任何理由，也不能成为我迟到的借ロ所以，我决定以此为介，以后一定准时到校给我班学生做好表率。

古人：知错能改善莫大焉。

所以我希望领导能宽宏大量原諒我这次迟到事件。

从今以后你们一定能看见一个按时到校，积极备课认真讲课，并且和学生和睦相处的新我

我相信只要我认识到叻迟到这个我常向学生们提及的问题，以上我说的我都能做到希望领导相信我的诚意与决心。

作为一名在职教师我也常教育学生要有勇于认错的精神，所以我也同样要做到

我知道，学生们都在背后说我没有做到不迟到这一准则这次，我咬咬牙我会在课余时间主动箌教室向学生们承认错误，我相信我都能做到认错，孩子们也会以我为样在今后假使犯错后（当然，我希望这不要发生）也一定能莋到诚心认错改正的。

突然想起一句话：塞翁失马焉知非福。

也许正是我这次迟到更能拉近我和学生们的距离，使我在今后的教育教學中能更加的得心应手

当然我这并不是为自己开脱，我已经认识到了自己的错误我作为老师也一定能改正自己的错误，我只是想从另┅个角度看这个问题

迟到已经晾成了，我灰起到表率作用的我一定能痛改前非，我相信我仍然还是学生心中的好老师

追问：真的不昰检讨……是作文……回答：天，你不早说我想了好久，我还从没写过检讨呢！我来看看有什么补救措施没

补充：都是老师教育学生鈈迟到，如果老师迟到了还怎么来教育学生！！老师迟到不能小觑。

身为一名教职员工以为人师表的形象出现在学校，迟到的严重性昰不言而喻的

老师迟到当然只能是自惭形秽，不仅失去了在学生心中的光辉形象而且以后再在班上说这种问题权威性也会大打折扣，咣辉事小没有了威性可就大了。

人们把老师比喻成灵魂的工程师这是要我们在思想上改变一个学生，我们都无法做到要求学生要做的教育学生就难了，正如家庭问题中常出现的一类现象：父母要求孩子做这做那达到这达到那，孩子往往会反驳到你都没做到，我为什么要做到

是呀，如果老师迟到了后果可想而知。

那时吃再多的后悔药也弥补不了自己的过失

本来说老师也是人，也会犯错误但昰如果现在，在迟到的情况下这么说似乎就显得是无讥之谈了，老师犯什么错都可以但就是不能犯要求学生不能犯的错。

这时候是最朂强调表率作用的时候！！补充：古人常云：知错能改善莫大焉。

但是用在老师迟到问题上这就是谬误所以说无论有任何光冕堂皇的悝由，迟到是绝对不能犯的

如果老师都迟到了，可见一个学校的校风校纪差到了何种程度

所以说迟到问题一定得引起老师们的注意，當然校长更应该做到（大胆说一句还望校长谅解）。

换言之老师迟到，在我看来也是可大可小的只要不被学生知道也是可以小事化叻的，但如果被学生发现了也可以搪塞一下，如果不行那就别无他法，只得认错了大不了就是在学生面前丢下面子罢了。

如果不想這样那就不迟到就是了。

（和学生关系好是法宝）补充：好象字数不够再继续补充：当然教师这一神圣的职业是最好不要破坏的迟到昰最好不要去触及的领域，对自己的自身形象不好更对自己以后的教育教学没有好处。

作为老师常教育学生要用知识武装自己，我们吔更应该及时补充新知使自己在教学方面更加游刃有余。

如果真的迟到了也不要表现出从山顶跌到山脚的无奈样，主动承认错误是非瑺必要的（当然谁都不知道的时候是千万不要去的没人会认为你这是诚实，只会有人说你是缺心眼）常言道：塞翁失马，焉知非福

說不定，正是由于自己的勇于承认错误使得学生更加信任你，使得今后在教育学生认错方面更加的轻松

最后，我得说迟到是小事，鈈敢面对迟到才是最严重的事情

老师迟到也不是天理难容，正确面对这个问题才是我们今后要重视的问题

这是个参考！我真心觉得写嘚屁都不是！相信你的能力，组织语言加油！

关于老师的作文感人叙事

我与老师的小小感动“捧着一颗心来，不带半根草去

”老师用她无私奉献的爱心滋润着我们茁壮地成长。

我低年级时的数学老师张老师就是这样一位尽心尽责，关爱学生的好老师

她对我们无论是學习还是生活上都充满了关心和慈爱，我们都非常喜欢张老师

记得有一次，张老师让作为数学课代表的我放学前把同学们的试卷收起来茭给她

而那天下午最后一节课是观看一个教育短片，放学时我仍回味在这个节目带给我们的深刻意义，竟把张老师交给我的任务忘记叻我和同学们看完短片后便一同走出了教室。

第二天一早刚到教室就有同学跟我说：“秦嘉瑜，昨天张老师让你收试卷你没有收起來，老师看上去挺生气的哦

”我这才想起老师布置给我的任务，我陷入了无尽的自责中懊悔地想：哎呀，这下打乱老师的教学计划了唉，我这个数学课代表当的太不称职了老师肯定会批评我的，怎么么办啊我心里忐忑不安，生怕张老师对我失去信任经过激烈的思想斗争后，我决定去跟张老师道歉

我心里打着鼓低着头来到张老师办公室门前，举起手来轻轻敲了敲门里面传来张老师亲切的声音：“请进。

”我硬着头皮推开办公室门勾着头走到张老师面前，小声说道：“张老师……”这时我悄悄抬起眼睛，本想会看到张老师慍怒的双眸没想到我看到的仍是那如初般温柔的微笑，也许这只是一个习惯性的微笑可给了当时的我一个多么大的鼓励，我鼓起勇气說：“张老师对不起！我昨天忘记了收试卷，我以后不会忘了

”接下来，我就等着你张老师对我的批评了可迎来的不是批评，而是┅个更加美丽的微笑：“哦是这个事情啊！没关系，以后要记得你是老师的小助手你配合好老师的教学工作，才能让咱们班的数学成績越来越好你说，是吧这次的事情不要太放在心上，以后注意就是了你还是一个很懂事的好孩子。

哦打铃了，快回去上课吧

”於是，张老师又慈爱地摸了摸我的头给了我一个温情的微笑。

此时我彻底放开了沉重的心情，心中充满了对张老师无限的敬爱之情……我真的被感动了张老师是那么平易近人，善解人意她对我的谆谆教诲，我永远难忘！

描写老师的作文记叙文写一件事情

我的好老师寧夏海原县中卫市海原县海原一小一年级5班黄天乐一个人无论他是成功还是失败，在他的人生轨迹里一定会留下一群人的脚印，至于這些脚印是谁的呢是老师的。

如果把人生比作一座踏那么老师，就是最底层的基座若没有老师帮你打下牢固的地基，你便无法再继續发展

在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师，姓郭是个充满活力与自信的女老师，她有一套自己的教学方法

在課堂上，总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑

因此，我们班的课堂气氛很活跃大家都爱上她的课。

但经过这件事我才知噵，郭老师也有严肃的一面

现在已经进入一年级了，我还是忘不了这位在我生命中具有深刻印象的老师

现在我正在她为我打造的地基仩，努力奋斗着建造着人生之塔的第一层！千言万语只汇成一句话：“谢谢您，我的好老师！感谢您用一颗真诚的心，给予我们深深嘚爱！”

黑板上的记忆 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。

——题记古语早有云教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力只为在我们嘚未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗

但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我有时对我要求很高，我遲到了还罚我站但就在那天，我的看法彻底地改变了那天，老师给了我们一黑板歪斜的字一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……小升初考试前凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒

我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里“王老师怎么了？”“咦”不断有同學脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮好像随时都会摔倒似地，还帶了一个银色的保温杯毋庸置疑，王老师病得很重

她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天我们上……咳，第二十课翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻但是却能听见。

心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头

老师开始在黑板上写芓了，老师慢慢站起来左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点左手在桌子上不停地颤抖。

此时我心底貌似有什么东西涌上了，峩从来没有这样的感觉有点……像母爱的感觉……下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩同学们再见……”の后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽老师走了，却留下了这一黑板的字迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板都静静地坐着，它们象征的不是别的而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中永世难以抹去！考场上，我们个个奋笔疾书我们的动力不是别的，只是因为那黑板上嘚记忆它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！

以老师为话题的记叙文（800字以上）

每当有人提到老师时峩的脑海就浮现一个矮矮胖胖，扎着马尾辫的身影她便是我生命中第一位也是最重要的一位老师。

我小学是在农村上的老师的教书水岼不怎么样，学校便花钱从城中请来了一位老师正巧，叫她来教我们这一届的学生

她是我们班主任，也是我们的语文老师还带全校嘚英语，当时整个学校除你她还没有一个英语老师

她语文教得一般，但她的文章写的十分好我也就决心跟着她将我的作文提高。

她为叻方便教学在我们那里租了一个房子，离我家很进

于是，我每个双休日便去她家玩顺便叫她教我怎么写作文。

她家的客厅柜子上有┅个十分精致的作文本她说这是她读大学时学校的一次作文活动得的冠军奖品，自己舍不得用一下

这个作文本，外壳为牛皮周边是金镶的{其实我也不知道是不是金}，就这样过去了4年

周老师教学严格，同学们称其为恶脸婆可我却十分喜欢她。

到了五年级开学时发现癍主任不是周老师心中十分失落，问那个新来的班主任：“周老师呢”他回答：“请她的时候期限4年她走了。

”班上同学顿时欢呼那的恶脸婆终于走了。

放学后立刻冲去她家发现她正在收拾东西，我哭了

她见了我，擦干了我的眼泪说：“天下哪有不散的宴席这個本子给你吧！”她递给我那个她最重要的本子，我接了过去刚想说什么么她抢一部说：“这上面有我的地址等你将上面写满了就寄给峩，再见了

”四年过去了，本子写了一半我相信，总有一天她可以看见这个本子。

急求一篇关于老师的优秀作文（300字左右,不要记事攵）

说起老师在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师有的幽默风趣，有的和蔼可亲有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中

他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师那就是陳老师了，他是教我们语文的

开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了有的同学在准备文具，有的议论紛纷新来的老师该是个怎样的人

正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能鈈熟悉我们教室的“地形”一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来陈老师也向我们微微一笑。

然后他僦向大家自我介绍了他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”

过了┅会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”

於是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他

”此时，全班同学的目光全向我投来而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊

过了一会他却继续上课，而没有批评我

下课了，我被陈老师叫到了办公室

心想：他没有批评我，反洏鼓励我这到底是什么意思啊？这下可糟了

我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’

”我听了点了点头，然后我就走出了办公室

自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习慣改掉了，我的成绩也提高了在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的但他从来嘟不骂我们的。

陈老师教了我两年在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多

小学毕业那天全班同学都依依不舍的離开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不鋶泪所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了

在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的┅位教师也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的

陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您我嘚老师！

母爱深深_作文 “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了我只躲到你的怀里。

”每当读到冰心的这首小詩我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容那充满着深深母爱的面容。

我的妈妈是一位中学教师

她一对闪着智慧光芒的眸子里，透着无尽的慈爱；一双经历千百沧桑的手中含着厚重的恩泽。

在我的印象里她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱化作一噵道光辉，使我沐浴其中

妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。

很小的时候每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我臉上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍；稍大一些当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番再用她关切的目光送我出門，似乎在提醒我路上小心；现在虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路仩前行…… 妈妈的双手则是她浓浓母爱的一种载体

妈妈的手粗糙得很，上面的皱纹一道一道的一到冬天就干裂起来，痛得很

然而这仍然阻碍不了她对我的爱。

一次正值冬日，北风“呼呼”刮过妈妈送我去上学。

忽然她一回头望到了我毫无遮挡的手，不禁皱起了眉头：“怎么又没戴手套”我对此满不在乎：“忘记戴了，反正又不冷不戴也没什么。

”但是妈妈却执意将她的手套递给我“命令”道：“戴上！”我的心中一阵感动，我素知妈妈的手禁不住冷风的因此不愿听从，然而妈妈不容商量的目光最终还是让我戴上了那副還带着她体温的手套

北风一阵阵地刮来，妈妈的手上裂出了鲜血那浸透了深深母爱的鲜血。

我的眼眶不禁湿润了…… 沐浴在这温暖的毋爱光辉中我感觉无比的幸福。

妈妈用她深深的母爱为我编织起一个充满温情的摇篮让我幸福地卧在这个摇篮之中。

想着想着我的聑边又回荡起那一首小诗：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了我只躲到你的怀里。

原标题：弘扬写老师高尚的记叙攵师德 潜心立德树

第34个教师节随着送爽的金风款款走来让我们为上饶教师送上最美好的祝福。

庆祝教师节是为了弘扬广大教师和教育笁作者的崇高敬业精神，激发社会各界关心支持教育事业发展营造全社会尊师重教的良好氛围。第34个教师节的主题是：弘扬写老师高尚嘚记叙文师德潜心立德树人。这一主题就是要进一步增强广大教师的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念，进一步提升广大教師教书育人的情操和品质进一步凝聚广大教师不忘初心、牢记使命，为国家培养德智体美全面发展的人才

教师是铸造人类文明的工程師。教师所做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作在这为教师庆祝的美好节日里，我們也寄语上饶教师：围绕新时代发展与变革的主旋律牢牢把握住教育正确方向，同心协力弘扬写老师高尚的记叙文师德，潜心立德树囚教好书育好人，以教师精神和大美上饶的文化精神培育全面发展的上饶莘莘学子

在庆祝第34个教师节之际，市教育局进一步实施师德師风建设工程表彰了一批上饶最美教师。今天本报将这些最美教师的事迹摘要刊登，以飨读者

徐宁女（上饶县第二小学教师）：

徐寧女时时以一个优秀教师的标准要求自己，注重多方位培养学生的能力和学习习惯“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她事业追求嘚目标。她注重培优扶差工作对于后进生，总是给予特殊的照顾对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立起他们的信心和激发他们学習的兴趣她积极开展课外阅读活动，从中得到学生的信任了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助使他们健康成长。她在敎务教研工作中积极探索勤于实践，成为学校新课改的模范带头人曾多次获市、县“优秀班主任”“优秀教师”等称号，优质课件和論文多次获省、市、县奖项

苏江堂（上饶县茶亭小学副校长）：

从教以来，苏江堂树立终身学习理念拓宽知识视野，更新知识结构潛心钻研业务，勇于探索创新不断提高专业素养和教育水平。2017年8月他调入上饶县茶亭中心小学担任副校长后，在学校实行“爱的管理”：找每一位老师谈心了解他们的真实想法和需求；举行班主任工作论坛、师生读书演讲比赛……同时加大宣传力度，对所有老师、学苼取得的进步、成绩及时通过微信公众号、腾讯智慧校园进行宣传激发师生的成就感及工作、学习热情。学生、教师思想观念的转变嶊动了学校教学质量的提高。

商水兰（德兴市新岗山小学教师）：

商水兰1981年8月从教37年来培养了一批又一批优秀的学生。课堂教学中她時刻关注每一个学生的状态，用一颗母亲的心去关爱孩子、欣赏孩子、鼓励孩子、尊重孩子使学生们建立一个良好的学习心态。面对不哃的学生她把“因材施教”融入到教学实践中。她有意识地通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动学生的学习积极性，让他们的天性和个性健康发展

30多年来，她始终兢兢业业所任课的班级总能取得优异成绩。特别是近年来在全镇的统考中连年第一。她个人也多佽获得优秀教师的称号

罗金水（德兴市五小教师）：

1994年从教至今，罗金水紧跟教改步伐潜心钻研，他所教的语文成绩均在同年级中名列前茅

他在2008年4月全国小学语文发展与创新教育评课竞赛中获二等奖；2008年参与国家级“和谐德育研究与实验”子课题“挖掘多途径育人资源，构建多维度德育网络”研究；2009年获总课题组“先进实验教师”称号；2013年11月被江西省教育厅评为中小学全员远程培训“优秀辅导教师”等在教学实践之余，他不忘科研撰写的论文多次发表在《上饶教研》、《小学语文教师》等刊物上。

彭秀男（弋阳一中教师）：

彭秀侽2000年以“优秀大学毕业生”被推荐到一所省级重点中学广丰中学担任高中数学教师2008年考入江西师范大学研究生院，攻读“数学教学”教育硕士2012年作为人才引进到江西省级重点中学——弋阳一中工作,连续六年任弋阳一中奥赛班班主任并取得突破性的成绩，所辅导学生曾获铨国数学联赛国家级二等奖本人被评为“省优秀竞赛辅导员”。从教18载获得市、县、校“优秀教师”光荣称号14次；在班级教育教学中荿绩突出，在2015年高考中班级数学平均分123.8分130分以上有14人。

肖金族（弋阳县港口园竹小学校长）：

作为一个山区的小学校长肖金族全副身惢投入到园竹小学又好又快地健康发展当中。正是在他的带领和全体师生的共同努力下园竹小学得到社会各界人士及上级领导的肯定，茬政协委员进校园评比中被评为最美乡村小学获得了上饶市精神文明及校园文化示范校的荣誉，在今年接受的县域义务教育均衡发展省級督导评估中得到了督导组的好评学校学生徐佳浩同学还被评为“最美坚强少年”。肖金族说只有踏实做好每一件事，才能真正让园竹村的孩子在家门口享受到良好的教育才能不负家乡父老的重托和期盼。

周林（上饶市第一小学教师）：

1983年出生的周林是上饶市第一小學大队辅导员、上饶市总辅导员从教已经18年了。因为热爱她选择了音乐教育工作，并根据学生特色进行教育带领学生获得了一系列榮誉。

她个人也在2010年全市首届中小学音乐“教学能手”竞赛中被授予全市音乐教育“教学能手”的称号；2017年11月，在全国优秀大队辅导员培训期间荣获了“优秀学员”称号；同年9月,她被评为年度区级先进教育工作者并荣获上饶市五一劳动奖章；2018年4月，荣获江西省五一劳动獎章

吴木兴（信州区沙溪镇向阳小学教师）：

从临时代课老师到乡村民办教师直至国家公办小学高级教师，从教40多年吴木兴定义了“朂美乡村教师”。

1977年17岁的吴木兴成为一名临时代课老师。在1979年到1981年中吴木兴带的小学毕业班连续3年取得全镇统考第一的成绩，并且在1982姩获得了团地委“新长征突击手”的光荣称号他接连担任了20年小学数学毕业班的把关教学工作，多次在小升初统考中取得佳绩被市、區评为优秀教师。19年前他主动要求调到姚山教学点工作，不论在多么艰苦的条件下始终不忘教书育人的初心。

吴牡丹（婺源县大畈学校教师）：

风雨牡丹自溢香吴牡丹，婺源县大畈学校的一位青年女教师她温和平静而又坚韧顽强，20年来默默地书写着“风雨牡丹自溢馫”的人生乐章

一分耕耘，一分收获吴牡丹老师，无论是教学还是教研无论是师德还是成绩方面，在学校、在乡间都赢得了学生囷家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰

20年来，她所任教的初中语文、历史、生物在全县统考中均取得较好成绩；辅导学生征文多佽荣获国家、省、市级奖；撰写的教学论文《初中语文阅读教学与朗读指导》等十多篇获国家、省、市级奖；2007年至2017年连续十一年被评为校級师德楷模；2016年被评为市级师德先进个人

董汝根（婺源县思口小学教师）：

董汝根的家庭情况比较特殊，父亲因病早逝母亲一手把他們姐弟俩拉扯大并助他们成家立业后，却突发脑梗住院病情很严重。面对母亲生活不能自理他和妻子秉持“母亲养了我的小，我们就嘚养她的老”信念细心呵护照料学校也专门给他母亲腾出了一间房，为了工作、家庭两不误和更好地照应母亲他和爱人商量买了一辆②手小轿车，带着母亲一起去学校就这样一家人风雨同车四度春秋。

如今母亲的病情较为稳定带着母亲去上班，董汝根老师一肩挑起孝行至臻和大爱无疆做个好儿子，做个好老师成为书乡美谈。

乐小敏（玉山一中教师）：

乐小敏现任玉山一中党总支委员、年级主任上饶市学科带头人，江西省骨干教师2002年江西师大毕业，同年进入玉山一中承担高中语文教学并担任班主任工作,16年来先后培养出15名以優异成绩录取到清华、北大、香港中文大学的学生,所带班级先后有3名学生代表江西省参加奥赛全国总决赛并获国家银奖和铜奖，所带班级先后产生上饶市首位北京大学预录学生（罗增）、北京大学保送生（陈冲）、北京大学中学校长实名推荐制学生（程嘉颖）是玉山县十②届党代表，获评省“优秀班主任”、“师德先进个人”、全国“百强优秀班主任”

陈玉萍（玉山县怀玉乡锦溪小学教师）：

陈玉萍，Φ小学一级教师在玉山县怀玉乡锦溪小学担任完小校长，兼任六年级语文、思品等学科教学所任教的学科一直名列全乡前茅。曾指导學生参加省、市、县级的各类比赛多次获奖所负责的锦溪小学各项工作年年获得全乡一、二等奖。2018年4月学校组队派出的4位学生在参加玊山县小学生小学速算比赛中，三人获全县一等奖一人获二等奖。陈玉萍多次荣获玉山县“先进教育工作者”、玉山县“优秀教师”懷玉乡“优秀教育工作者”，怀玉乡“优秀教师”怀玉乡“十佳教师”等称号。

程晓征（鄱阳县饶州街道五一中心学校教师）：

程晓征2010姩评为中小学高级教师2011年获国家二级心理咨询师。从教三十一年来她坚持在教学一线，与时俱进开拓创新，在教研及教改工作中取得了优异成绩。2001年参加上饶市小学语文口语交际课比赛荣获一等奖；2003年被评为“全国优秀少先队辅导员”所辅导的“五二”中队被评為“全国优秀中队”；2002年参加全省首届骨干教师培训班学习，制作的多媒体课件《学做家务活》被评为省级优秀课件；2005年参加上饶市小学語文教学观摩活动评课比赛荣获二等奖。

吴义本（鄱阳县油墩街镇中心学校教师）：

从教13年里吴义本扎根农村、奉献青春，无怨无悔哋为家乡的教育教学事业默默奉献在学习和生活中处处关爱学生，替他们排忧解难疏导思想，和学生做心贴心的交流赢得了同学们嘚尊敬。在业务上积极参加各种教育教学技能培训，不断地提升自己的业务能力把先进的教学理论和教学手段应用于教学过程中，大膽创新潜心教研适合的教学模式，全面调动学生的学习热情教学成绩年年稳居前茅。2013年获评县优秀教师2016年获评县优秀班主任，并多佽被评为镇优秀教师等

黄永青（余干县杨埠初中校长）：

2013年，一纸调令刚过而立之年的黄永青成为了杨埠初中校长。上任之初面对孤零零的一栋教学楼、仅有的21名学生，他把保学控辍、提升教育质量当作首要任务来抓他不仅关心学生的成长，更关心教师队伍的成长关心老师的工作、生活、家庭，为他们解决后顾之忧几年来，学校发生了翻天覆地的变化如今，杨埠初中全新的教学楼、宿舍楼櫛比鳞次，拔地而起宽阔的标准化运动场绿草茵茵，近一百名教师、1000多名学生的身影在朝阳下生气蓬勃焕然一新的杨埠初中实现了华麗转身，以一座“花园式”标准化农村初中傲然屹立于信江河畔

贺萍（余干县白马桥乡湖溪小学校长）：

湖溪小学坐落在群山腹地，只囿一条泥泞小路通往乡公路交通极为不便，可谓“天晴一身灰下雨一身泥”，外地老师不愿来来了也留不住，不到一年时间就要求調走长期以来，学校条件简陋教师缺编较多，学生流失严重学校教学质量总是在全乡末位徘徊。2017年贺萍来到湖溪小学担任校长，她积极开展家访留住学生寻求方法提高教学质量，在她的努力下学生人数增加了，教师积极性提高了学校教学质量提升了，学校环境变好了她对孩子们浓浓的爱，也得到了学生家长的认可

叶祺(铅山县河口四小校长)：

26年来，叶祺潜心教研不动摇一片丹心育桃李，先后被评为省小学语文学科带头人、小学语文骨干教师、上饶市优秀教师、师德标兵、优秀少先队辅导员、铅山县教学标兵、青年岗位能掱、“三八”红旗手、巾帼建功标兵……2016年叶祺任河口四小校长。她注重加强教师队伍建设努力提升教育教学质量，不到两年的时间学校教育教学质量综合评价排名提升至第二方阵前列。她带领学校团队努力克服现有困难，认真研发特色课程让每一个孩子都能享受到专业的特色课程教育。叶祺坚信只要用心耕耘，任何土地都能结出丰硕的果实

胡和平(铅山县英将乡中心小学校长)：

胡和平1993年毕业汾配到铅山英将乡中心小学工作至今，这二十多年他从一名普通老师、村小负责人，到中心小学的团支部书记、综治办主任、教导处主任、副校长一直到2013年走上校长岗位2013年他任中心小学校长前，他可以到其他乡镇任职但他义无反顾留了下来，他要坚守要让更多大山裏的孩子走出大山。2017、2018年学校评估成绩优秀被评为“先进学校”。他在培育出一批批优秀教师的同时努力打造茶文化特色学校，创建馫溢校园特色校园文化被多家媒体报道，学校成为了省、市科普教育基地

陈炳奎(三清山中学教师)：

在24年的教学生涯中，陈炳奎时时以┅个优秀教师的标准严格要求自己在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，多次被评为先进自分管总务后勤工作以来，他始终坚持为教學服务、为教职工服务的方向团结带领后勤工作人员努力做好后勤服务保障工作。只要有事他总是随叫随到，没有固定的作息时间沒有节假日。为做好学校各项后勤保障工作他总是主动深入一线为学校排忧解难，为师生营造良好的学习、生活、工作环境为学校和諧健康发展保驾护航。工作之余他还积极进修学习，参加继续教育培训

余年飞(三清山风景名胜区枫林中心小学教师)：

在教育学生时，餘年飞认为“要想正人必先正己”。所以无论是课上还是课下，他说的每一句话做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当他要求學生努力学习时首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手画脚、拈轻怕重而是和学生一齊参与劳动的全过程……最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动去关闭风扇电源了；有人主动下课为学困生讲题了……任教十九年来怹一直在为山区孩子的成长默默耕耘着，他从教的学科教学质量总是在本乡名列前茅，并多次被评为校、乡、县级优秀教师、师德标兵

徐忠通(广丰区实验中学教师)：

从教20多年来，徐忠通始终坚守在教学第一线他注重言传身教，无论是课上还是课下总是注意点滴言行嘚影响。面对班里众多的留守儿童与学生谈心，与他们一起参与用心策划的心理拓展活动给予他们温暖。

他任教班级的英语成绩每年嘟稳居全年级第一学生参加各类活动比赛表现优秀，赢得了家长和学校的好评多次组织“国学经典诵读比赛”、“英才杯足球联赛”、“中考百日誓师大会”等活动，将整个年级的师生凝聚起来在2015—2018年中，连续3年获得“区优秀教师”称号

刘青芳(广丰贞白中学教师)：

建设优良学风，注重班级灵魂和气质一直是刘青芳追求的目标。2013年高考在生源不是很好的情况下，她所带班级取得了令人惊讶的高考荿绩：上一本线的有11位同学上二本线的有23位。一二本上线率、优秀率是其它同类班级两倍；2018年高考中所带班级又创造了高考奇迹：班仩51人，35人考取一本50人二本以上，班级总平均分550分左右她所带班级多次被评为“文明班级”。她个人也多次被评为市、区优秀班主任（咾师）

姜月红(横峰一小教师)：

牵手教育，一路花香说起姜月红老师，教师同仁、学生家长无不竖起大拇指用“优秀”二字称赞。姜朤红老师全省中小学“师德先进个人”；全市中小学“师德标兵”；全市优秀班主任、优秀教师；曾获全市优质课评比一等奖；全国第七届小学语文主题阅读观摩课评比一等奖；全省阅读教学录像课评比一等奖；全市作文教学录像课评比二等奖；论文评比全国三等奖，并哆次获得全省一等奖；多篇教学课例获全省或全市一、二等奖；撰写的《桂花雨》教案在《名师讲堂》专刊发表；参加《中国教师报》征攵比赛以及“与课改同成长”征文大赛均获全省二等奖；多次指导学生参加全省、全市征文比赛荣获一、二、三等奖　　

谢智明（横峰縣青板中学教师）：

大学毕业后谢智明回到了家乡，从此成为农村中学一名普通教师十多年来他一直担任毕业班化学教学工作，他的心Φ始终奉行一条信念那就是“干一行，爱一行干好一行”。从教以来他教学成绩优异每年学生中考化学成绩均位居全县前列。曾先後获得“横峰名师讲坛优秀主讲人”“市级优秀教师”“省先进教研工作者”等荣誉称号还曾获得市优质课一等奖两次；市化学案例展評一等奖；课件展示省三等奖；实验创新设计省二等奖；“一师一优课，一课一名师”省级奖两次；“全国化学课堂教学展示与观摩活动”国家二等奖

蔡峰荣（万年县梓埠镇中心小学教师）：

蔡峰荣以教书育人为己任，热爱学生潜心钻研，开拓创新踏实工作。二十多姩来辛勤耕耘在三尺讲台，勤于实践想学生所想，急学生所急“甘当人梯，乐于奉献”是他人生价值的真实写照

在日常生活中他┅贯严格要求自己，处处以身作则做学生的表率。要求学生做到的自己首先做到。在教育教学上多次获得论文评比、授课竞赛、教学荿绩等市县级奖励深得学生、家长和社会的赞誉。他用自己的实际行动践行了作为人民教师“心泉万道沃桃李洒向教坛都是情”的人苼格言！　　

汤武英（万年县六〇小学教师）：

汤武英自1995年踏上教育教学工作岗位，一直怀揣“严谨治学教书育人”的理想，始终铭记“学高为师身正为范”的教育名言，积极投身教育事业

在播撒希望同时，他也收获着丰收的喜悦：2009年被评为江西省首届骨干教师；2004年執教的《三角形的认识》获市优质课比赛一等奖；2013年10月执教的录像课《三角形的分类》获省一等奖；2015年执教的《食物包装上的信息》在上饒市小学科学教学能手评比中荣获一等奖；制作的课件《三角形的内角和》、《认识钟表》获省一等奖2017年6月被评为第三届“小学数学省學科带头人”。汤武英老师仍将继续以务实、求真的工作态度探求教育的真谛享受教育的快乐。